小學(xué)生的調查報告
在我們平凡的日常里，需要使用報告的情況越來(lái)越多，不同的報告內容同樣也是不同的。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編為大家整理的小學(xué)生的調查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的調查報告1
摘要：《新課標提出》：寫(xiě)字教學(xué)要重視對學(xué)生寫(xiě)字姿勢的的指導，引導學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能，培養良好的寫(xiě)字習慣。對這些孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字不僅可以鞏固以前學(xué)過(guò)的字，讓字寫(xiě)得端正，行款整齊，有一定的書(shū)寫(xiě)速度，有助于更好的完成各科作業(yè)，也為將來(lái)的學(xué)習和工作打下基礎。一手好字，可以看出一個(gè)人的氣質(zhì)、性格、學(xué)識等。寫(xiě)字對提高自己的文化素養也非常重要，長(cháng)期認真地寫(xiě)字，可以陶冶自己的情操，形成審美意識，養成良好的習慣。那么現在小學(xué)生的寫(xiě)字狀況如何呢？為了了解當前小學(xué)生的寫(xiě)字興趣，分析小學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣的養成情況，研究如何指導小學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，達到課標中提出的目標要求。我對學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)情況、學(xué)生是否按照“三個(gè)一”的寫(xiě)字姿勢要求養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣、教師對學(xué)生書(shū)寫(xiě)狀況的重視程度、家長(cháng)對孩子書(shū)寫(xiě)情況的認識等問(wèn)題采用了作業(yè)抽查、個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷調查等方法經(jīng)行了調查。
關(guān)鍵詞：坐姿 執筆姿勢 書(shū)寫(xiě)規范
一、調查目的
小學(xué)生要養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的書(shū)寫(xiě)習慣，中高年級能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。這是《語(yǔ)文課標的要求》。由此可見(jiàn)，寫(xiě)字的重要性不容忽視。對于這些孩子來(lái)說(shuō)，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣將受益終身。
我發(fā)現學(xué)生在寫(xiě)字過(guò)程中存在很多不好的書(shū)寫(xiě)習慣，為了使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，不斷地使他們的素養得到提升。我在學(xué)習有關(guān)的教育理論，積極轉變教育思想，更新教育理念，尋找新的管理思路，決定以“培養小學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣的研究”為小課題進(jìn)行立項，探索良好的書(shū)寫(xiě)習慣的養成教育的途徑和方法。
二、調查對象魚(yú)方法
1、調查對象
此次調查了教師10人，二、五、六年級120人及部分家長(cháng)。
2、調查方法
主要采用了查閱學(xué)生作業(yè)、觀(guān)察分析、個(gè)別走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查等方法進(jìn)行了調查。
三、調查情況
我采用了問(wèn)卷調查法，對10名教師和這三個(gè)年級的20名學(xué)生進(jìn)行調查，發(fā)放問(wèn)卷，力求了解寫(xiě)字習慣養成的現狀，我對所發(fā)放的問(wèn)卷進(jìn)行統計后發(fā)現：
1、學(xué)生對寫(xiě)字隨著(zhù)年級的增高也越來(lái)越不感興趣，覺(jué)得枯燥無(wú)味。
通過(guò)與老師和學(xué)生的交談發(fā)現，低年級學(xué)生由于剛接觸漢字，興趣還比較濃厚。能夠按照老師的要求正確、規范、整潔地書(shū)寫(xiě)作業(yè)，但是隨著(zhù)年級的升高，課業(yè)負擔的增加，這些孩子就只顧書(shū)寫(xiě)的速度，而書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量急劇下降，有的孩子甚至沒(méi)學(xué)爬就學(xué)跑，直接寫(xiě)成了“草”書(shū)，很多字一筆寫(xiě)成，使人無(wú)法認出所書(shū)寫(xiě)的漢字。
2、部分學(xué)生的坐姿和執筆姿勢不正確，沒(méi)有養成良好的習慣。
通過(guò)公開(kāi)課觀(guān)察到每位老師雖然經(jīng)常強調學(xué)生寫(xiě)字的姿勢及“三個(gè)一”的要求，但是還是有部分學(xué)生的姿勢有問(wèn)題，嚴重的影響了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量和身體發(fā)育。
3、老師和家長(cháng)的認識不到位。
在調查中發(fā)現，由于語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)是家長(cháng)和老師心目中最主要的科目，特別是家長(cháng)，他們只關(guān)注孩子的成績(jì)，而孩子的作業(yè)是否書(shū)寫(xiě)的整潔，有部分家長(cháng)從不過(guò)問(wèn)。還有一種情況，那就是家長(cháng)對孩子的期望太高，孩子還沒(méi)有到寫(xiě)字的年齡，他們就讓孩子寫(xiě)字，他們只讓孩子寫(xiě)，而從來(lái)不指導孩子如何執筆，更不要說(shuō)強調“三個(gè)一”了，這樣孩子在不知不覺(jué)中養成的習慣很難糾正。
四、調查結果分析
�。ㄒ唬┘彝ヒ蛩�
家長(cháng)讓孩子的過(guò)早寫(xiě)字所帶來(lái)的惡習，使教師很難糾正。再就是我們這兒的孩子大多來(lái)自農村，孩子回家做作業(yè)有時(shí)趴在椅子上就開(kāi)始寫(xiě)，有的連凳子都沒(méi)有一個(gè)，有些孩子雖然在飯桌上寫(xiě)字，但是凳子也不配套。這就嚴重的影響了寫(xiě)字的姿勢。還有少部分孩子一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊看電視，孩子有時(shí)自己寫(xiě)到哪兒了，都不知道，這些陋習都很難糾正。
�。ǘ┙處熞蛩�
大多數教師都能夠把寫(xiě)字落到實(shí)處，但有個(gè)別教師為了追求語(yǔ)數外的成績(jì)擠占了部分寫(xiě)字課，他們把寫(xiě)字練習的冊子交給學(xué)生，讓他們寫(xiě)，指導不夠，監督不力，使寫(xiě)字課沒(méi)有真正落到實(shí)處。
�。ㄈ⿲W(xué)校因素
由于現在學(xué)校的工作不單單是教學(xué)工作，還有其它很多其它的工作要做，所以對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有放在最重要的位置；由于經(jīng)費緊張，有些孩子的桌椅也不配套，這對孩子的書(shū)寫(xiě)也有影響。
�。ㄋ模┢渌蛩�
比如家長(cháng)和學(xué)校沒(méi)有很好的配合，教師要求孩子寫(xiě)的作業(yè)，家長(cháng)沒(méi)有認真督促，學(xué)生馬馬虎虎的做完，家長(cháng)也不檢查；還有就是孩子的書(shū)寫(xiě)工具五花八門(mén)，有用自動(dòng)芯鉛筆的，由于鉛很細，學(xué)生稍一用力，筆芯就斷了。學(xué)生很難把握。還有的同學(xué)經(jīng)常使用圓珠筆，由于圓珠筆比鋼筆滑得多，學(xué)生對字也很難掌控。
五、建議和應對措施。
要想使孩子養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，練就一手好字，要從低年級抓起，應認真做好以下幾個(gè)方面的工作：
�。ㄒ唬┺D變學(xué)校和教師的教育觀(guān)念。
學(xué)校領(lǐng)導和教師都應真正實(shí)現教育觀(guān)念的轉變，不能只重點(diǎn)抓語(yǔ)數英科目，這種只為了考個(gè)好成績(jì)而進(jìn)行知識的傳授，忽視教育其它功能發(fā)揮的教育模式，已嚴重不適應現代社會(huì )發(fā)展進(jìn)步。而素質(zhì)教育促進(jìn)了教育社會(huì )功能的實(shí)現和人的自身價(jià)值的發(fā)展。轉變了觀(guān)念，努力做好以下幾個(gè)方面：
1、把養成小學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣確定為校本研修主題。小學(xué)階段最重要的一件事就是學(xué)生興趣習慣的培養，應作為主題來(lái)深入研究，從教師抓起，重視學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習慣的培養。
2、把對學(xué)生習慣的`培養納入到對教師的考評方案中，使評價(jià)具有導向性和激勵性，引起教師的重視。
3、為學(xué)生提供適宜的書(shū)寫(xiě)環(huán)境，既不要光線(xiàn)太強，也不能光線(xiàn)太暗，以免傷害學(xué)生的眼睛。同時(shí)要注意隨著(zhù)學(xué)生年齡的不同，配置不同的桌椅。
�。ǘ┮龑W(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢
小學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確，危害不小，輕者影響寫(xiě)字質(zhì)量，養成不良書(shū)寫(xiě)習慣；重者影響生長(cháng)發(fā)育、不利于身心健康。學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，我們教師應采用多種方法培養學(xué)生正確的坐姿和握筆姿勢，不僅有利于規范書(shū)寫(xiě)，也有利于學(xué)生健康成長(cháng)。
1、編寫(xiě)字口訣。如“頭正、腳平、身子直”讓學(xué)生經(jīng)常說(shuō)這個(gè)口訣。同學(xué)之間相互監督�；ハ啻龠M(jìn)。
2、在班級樹(shù)立榜樣。經(jīng)常表?yè)P坐姿好的同學(xué)，同時(shí)也要經(jīng)常鼓勵其他孩子。
�。ㄈ┡囵B學(xué)生的寫(xiě)字興趣
寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養成良好的寫(xiě)字習慣，必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養。興趣是最好的老師，特別對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛(ài)的，學(xué)習持續時(shí)間相對較長(cháng)，效果也較好。
1、定期辦作業(yè)展覽。
定期舉辦作業(yè)展覽，將寫(xiě)得好的學(xué)生作品和報刊雜志上的優(yōu)秀書(shū)法作品放進(jìn)校園里的櫥窗內。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強學(xué)生的自信心，提高他們對寫(xiě)字的興趣。整個(gè)學(xué)校也因此形成良好的寫(xiě)字氛圍。
2、組建書(shū)法興趣小組，由專(zhuān)人負責指導，特別是對那些有興趣的同學(xué)，激起他們的寫(xiě)字興趣，會(huì )把字寫(xiě)得更好，也能起到帶動(dòng)作用。
3、設置各種形式的獎勵制度。如小組內寫(xiě)得好的同學(xué)，可以獎給他一個(gè)本子。在班上寫(xiě)得好的同學(xué)可以獎重一些，學(xué)期末了還可以評選一名書(shū)法之星等。
�。ㄋ模┙處煈o學(xué)生樹(shù)立典范
教師平時(shí)的課堂板書(shū)，批改作業(yè)，都應該注意書(shū)寫(xiě)的姿勢、握筆姿勢。安排好字的結構，注意字的筆順，展示給學(xué)生的應該是一個(gè)個(gè)端端正正的漢字。讓學(xué)生看著(zhù)老師寫(xiě)一字，使學(xué)生也想把字寫(xiě)得和老師一樣好。
�。ㄎ澹┙Y合中央教育臺舉辦的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )模式，校內也可以開(kāi)展這項活動(dòng)，分低中高三個(gè)階段。讓孩子聽(tīng)寫(xiě)一些常見(jiàn)的、易錯的漢字，激起他們對漢字以及詞語(yǔ)的理解。
如果不注意孩子的書(shū)寫(xiě)習慣的培養，會(huì )給孩子帶來(lái)很多的害處。如：眼睛近視，脊柱彎曲，意志力不堅強的許多不良的影響。所以良好寫(xiě)字習慣的培養是一項長(cháng)期而又艱辛的工作，只要持之以恒，培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣才能落到實(shí)處。
參考文獻：
�。�1）盛魯杰《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》北京理工大學(xué)出版 20xx年5月
�。�2）陜西教育人人通綜合服務(wù)平臺。
小學(xué)生的調查報告2
一、調查人員:
二、調查的時(shí)間和對象
20xx年2月11日上午，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。我實(shí)地調查了小區旁邊的草坪和垃圾桶。在調查的過(guò)程中，我收獲了很多知識，同時(shí)也發(fā)現了一些亟待解決的問(wèn)題。
第三，調查結果:
在調查過(guò)程中，我收獲了很多，但也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題:
(1)草坪上垃圾越來(lái)越多，影響草的生長(cháng)，原本生機勃勃的草變得奄奄一息。與此同時(shí)，垃圾的難聞氣味擾亂了我們平靜的生活，人們不再享受它周?chē)臎鏊�，而是回避它；蜻蜓和蝴蝶幾乎看不到自己的影子了。這嚴重破壞了社區的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，這種現象在社區越來(lái)越嚴重。怎樣才能讓少先隊員看著(zhù)草坪被垃圾吞噬？難道我們不應該從互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習嗎？
(2)由于人們的環(huán)保意識薄弱，垃圾經(jīng)常被扔得到處都是。因此，草坪上的垃圾箱周?chē)S處可見(jiàn)各種生活垃圾。在草坪上，你可以看到丟棄的零食盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至可以看到一些家禽和牲畜的尸體。漂亮整潔的草坪變得可怕，垃圾的味道越來(lái)越大。人們在打掃衛生的時(shí)候把所有的臟東西都留在草坪上是不道德的。我們似乎聽(tīng)到它悲傷地哭泣。
四.調查后的建議:
通過(guò)調查，我發(fā)現了很多問(wèn)題，我想提出以下建議:
有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)向家庭發(fā)放傳單、在墻報上宣傳、舉辦環(huán)保知識講座等方式增強人們的環(huán)保意識。，并教育人們不要在草坪上亂丟垃圾、傾倒廢水和廢渣等。垃圾一定要扔在指定的地方，盡量少用塑料袋，積極使用可再生用品，減少白色污染。自覺(jué)維護社區健康。學(xué)習宣傳環(huán)保法律，積極向環(huán)保部門(mén)舉報環(huán)境損害。只有這樣，我們才能回到最初的美。我們真的希望再次看到干凈的草坪，看到蝴蝶蜻蜓飛舞，看到我們的.笑臉。
我相信，通過(guò)我們所有人的共同努力，我們的家會(huì )變得越來(lái)越美麗。讓我們以xx城市為新起點(diǎn)，采取行動(dòng)保護環(huán)境，保護地球家園。
通過(guò)這次自組織的活動(dòng)，我對環(huán)保知識有了深刻的理解，增加了我的社會(huì )知識，鍛煉了我的社會(huì )實(shí)踐能力。
我相信，只要每個(gè)人都以身作則，努力做一個(gè)環(huán)保的小公民，我們社區的草坪就會(huì )重新打掃干凈，重新變得美麗。
小學(xué)生的調查報告3
查看的社區：xx花圃。
查看的方面：物業(yè)辦理的各方面與人們的見(jiàn)解。
搬家到小區不久，聽(tīng)父母說(shuō)這里的物業(yè)辦理不是很好，在這個(gè)寒假，我利用了一天的時(shí)候，去查看了關(guān)于小區各方面的物業(yè)辦理。
物業(yè)辦理包括有小區綠化，衛生環(huán)境和安定包管等等。我做了四十份查看報告，隨機找到住戶(hù)查看。在大家做出的查看內里，我看到了一個(gè)現象，便是大家對小區物業(yè)辦理都不怎樣如意，特別是衛生環(huán)境方面。
四十份查看的漫衍內以下：十五份綠化環(huán)境方面的查看，緊張是問(wèn)住戶(hù)對小區綠化環(huán)境做的方面是不是如意，以及對小區綠化的發(fā)起。十份安定方面的查看，緊張是問(wèn)住戶(hù)對小區保安的`見(jiàn)解以及安定是不是保險展開(kāi)查看。另有十五份是關(guān)于衛生環(huán)境的，是大家對衛生環(huán)境是不是如意與發(fā)起的。
在這些查看表傍邊，最明白反響出小區的衛生環(huán)境同等格。每天也能看到，靠后苑有個(gè)廢料房，成天不料理干凈廢料，弄到那附近的氛圍不干凈，讓人非常反感。而在小區的小花圃，巷子上都能瞥見(jiàn)紙屑，果皮等廢料。住戶(hù)們對這個(gè)強調了很屢次卻得不到回應。每個(gè)人都盼望能住在一個(gè)干凈英俊的社區，我想這一點(diǎn)我們社區遠遠不敷，責任不但在干凈工上，并且住戶(hù)也有小部分責任，若不是隨地扔廢料，為甚么會(huì )看到這類(lèi)現象呢？所以，小區的衛生是靠大家來(lái)保護的，我盼望往后能看到改進(jìn)。
緊接著(zhù)便是安定方面。這一點(diǎn)是大家都比較均勻的，有些人覺(jué)得做的不是很好，但有些人說(shuō)還不錯。保安人數多，可是做不到很好的結果，還是會(huì )聽(tīng)到一些被偷東西的事變，所以保安應當更加當真以及包管住戶(hù)的安定。
最終要強調的一點(diǎn)是綠化方面。小區的綠化環(huán)境不錯，這是大家同等承認的。路旁有整齊的樹(shù)木花草，背面背景，環(huán)境是不錯的，也值得大家進(jìn)修。
小區的各個(gè)方面都比較均一，此次查看我也有很大的成果，我很高興能明白到小區這么多的事變也盼望能為小區做些事變。
小學(xué)生的調查報告4
一、問(wèn)題的提出。
隨著(zhù)生活水平的提高，班級里出現了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買(mǎi)了新型的玩具，明天她又買(mǎi)了漂亮的掛件。那么，同學(xué)們的零花錢(qián)是從什么地方來(lái)的？零花錢(qián)的數量又有多少，是怎樣使用的？我們幾位同學(xué)在老師的指導下展開(kāi)了調查。
二、調查方法。
1、在老師的指導下制定調查問(wèn)卷，進(jìn)行全班性調查。
2、采訪(fǎng)個(gè)別同學(xué)，請他們談?wù)劻慊ㄥX(qián)的使用方法。
3、在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢(qián)的資料。
4、詢(xún)問(wèn)家人，了解他們對孩子消費的建議。
三、調查情況和資料整理。
1、父母每月收入。據統計，父母每月收入在20xx—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。
2、每星期零花錢(qián)數量。據統計，同學(xué)們的零花錢(qián)每周在5元以下的占25%。每周在5~15元的占47.5%，每周在15元以上的占27.5%。
3、零花錢(qián)的來(lái)源。據統計，同學(xué)們的零花錢(qián)是父母給的占了80%，從早餐節省的零花錢(qián)占了10%，自己賺的占了10%。
4、零花錢(qián)的用處據統計，零花錢(qián)主要用來(lái)購買(mǎi)零食的占了45%左右，買(mǎi)書(shū)的也占了40%左右，用來(lái)買(mǎi)玩具和游戲卡的約占15%。
5、壓歲錢(qián)的處理。據統計，同學(xué)中把壓歲錢(qián)交給父母保管的占35%，存入銀行的約為40%，用于買(mǎi)學(xué)習用品的約占25%。
6、零花錢(qián)使用是否合理。據統計，認為自己零花錢(qián)用得合理的占了92.5%。認為用得不合理的用了7.5%。
7、是否想過(guò)合理使用零花錢(qián)。據統計，想過(guò)合理使用的占了92.5%，沒(méi)有想過(guò)合理使用的占了7.5%。
四、結論。
1、班級中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯。因此，父母給孩子的零花錢(qián)較多。
2、同學(xué)們的.零花錢(qián)數量有些偏多，大部分同學(xué)的零花錢(qián)每周在15元左右。
3、同學(xué)們手中的零花錢(qián)大多是父母給的，在家里，我們是純消費者。也有部分同學(xué)通過(guò)勞動(dòng)來(lái)“賺取”零花錢(qián)，這一點(diǎn)很好。
五、建議。
1、有些父母認為給孩子零花錢(qián)很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也應該根據孩子的消費量及用途適當增加或減少零花錢(qián)的數量，或讓孩子通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)獲得零花錢(qián)。
2、調查報告還顯示。同學(xué)們的零花錢(qián)大部分是父母給的，所以，同學(xué)們應該珍惜父母辛苦賺來(lái)的每一分錢(qián)，不應該胡亂花錢(qián)。
3、也有同學(xué)會(huì )從早餐中節省零花錢(qián)，這是不正確的。早餐的營(yíng)養在一天中占了重要的位置，早飯一定要吃好。所以零花錢(qián)不可以從早餐中節省。
4、雖然大部分同學(xué)認為自己的零花錢(qián)花得合理，但是，據統計，有部分同學(xué)會(huì )在學(xué)校禁止消費的小店中買(mǎi)零食。這樣做，不僅會(huì )浪費零花錢(qián)，而且有可能損害健康。零花錢(qián)應該多用在購買(mǎi)學(xué)習用品上。如果還有剩余，可以適當選擇一些公益捐款。
小學(xué)生的調查報告5
如今，我們這一代小學(xué)生一般都有零花錢(qián)。有的同學(xué)家庭比較富裕，零花錢(qián)就很多，而有的同學(xué)經(jīng)常把父母讓他們買(mǎi)學(xué)習用品和早餐的錢(qián)偷偷攢起來(lái)，這樣就成了自己的零花錢(qián)。
同學(xué)們的零花錢(qián)用途廣泛，經(jīng)過(guò)我的調查、詢(xún)問(wèn)，發(fā)現大家的零花錢(qián)基本都花在買(mǎi)學(xué)習用品、買(mǎi)小吃和買(mǎi)玩具上，比如最近很流行的.奧特曼卡。
我回家的時(shí)候，會(huì )經(jīng)過(guò)許多文具店，我發(fā)現無(wú)論是在放學(xué)高峰期，還是被老師留堂晚歸，文具店門(mén)口都被同學(xué)們圍得水泄不通，連一只蒼蠅都飛不進(jìn)去。而在同學(xué)們的腳下，都鋪上了奢華的“地毯”，這些地毯是由精美的奧特曼卡片組成的。那些卡片上的人物畫(huà)得惟妙惟肖，但現在就像一個(gè)個(gè)被人丟棄的小孩，灰頭土臉的。
我問(wèn)一個(gè)買(mǎi)卡片的男孩為什么要這么對待新買(mǎi)的卡片。那個(gè)男孩漫不經(jīng)心，一邊撕掉卡片的包裝，一邊對我說(shuō)：“這沒(méi)什么，不喜歡的就扔了。難道你會(huì )攢著(zhù)一堆沒(méi)用的卡？咦，這張我有了，這牌抽得真爛！”說(shuō)著(zhù)，便把8張卡片都扔到了地上。于是，每到放學(xué)時(shí)間，清潔工就要多次勞動(dòng)，對付地上的紙片海洋。
除了把錢(qián)花在卡片等沒(méi)用的玩具上，同學(xué)們還會(huì )把錢(qián)花在零食方面。同學(xué)們樂(lè )于把錢(qián)花在便宜、自己認為好吃的東西上。而這些東西往往都是三無(wú)產(chǎn)品，不僅浪費錢(qián)，還危害健康。
總的來(lái)說(shuō)，我認為以上這些行為十分浪費錢(qián)，也浪費資源，還危害健康，所以我覺(jué)得家長(cháng)應該對孩子進(jìn)行金錢(qián)觀(guān)念和理財觀(guān)念的教育，讓孩子知道錢(qián)來(lái)之不易。而在社會(huì )方面，要禁止不良商家制造三無(wú)產(chǎn)品，以免危害人們的健康。作為小學(xué)生，我們要做到“用什么，買(mǎi)什么”，不買(mǎi)那些沒(méi)用的東西。平時(shí)為自己存點(diǎn)錢(qián)，在必要的時(shí)候拿出來(lái)用。
通過(guò)我的調查報告，相信大家對小學(xué)生零花錢(qián)使用狀況有了一些了解，對如何使用零花錢(qián)也有了新的看法。那么，就讓我們都來(lái)做“理財小能手”吧！
小學(xué)生的調查報告6
一、課題的提出：
我們班許多同學(xué)都陸陸續續帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調查。
二、調查方法：
1、查閱有關(guān)書(shū)籍，了解普通人是怎么近視的。
2、調查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
3、通過(guò)多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。
4、通過(guò)班級博客發(fā)表問(wèn)卷。
三、調查情況和資料整理：
我班共有11個(gè)人近視。我國的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達80%。近視成因較多，據我們猜想，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，營(yíng)養體質(zhì)因素和睡眠因素。導致小學(xué)生近視的主要原因是作業(yè)做的太晚，使睡眠不足，過(guò)度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)�，F在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒(méi)有更有效的治療方法，唯有持久地開(kāi)展預防措施。中學(xué)生極高的近視率和現行的教育制度雖然有一定的聯(lián)系，但更多的是因為用眼習慣而導致近視的發(fā)生。近視預防的重點(diǎn)也在于養成良好的用眼習慣。
四、結論通過(guò)對調查問(wèn)卷的分析，我發(fā)現：
1、從整體來(lái)看，作業(yè)負擔較重的同學(xué)占大多數，作業(yè)負擔隨年級的升高而加重。
2、無(wú)論是哪個(gè)年級在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的'讓眼睛得到休息；而在校休息時(shí)間又一次隨年級的增高呈遞減趨勢。
3、抗疲勞眼藥水與眼保健操都是對眼睛有治療作用的，但卻沒(méi)有引起同學(xué)的高度重視。
4、近視人數雖然遠遠高于非近視人數，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當一部分比例。這表明同學(xué)們對近視的問(wèn)題還不夠重視！
5、其中的因素，像：姿勢不對、用眼不當之類(lèi)的毛病，我們可以努力克服、改正；像燈光太暗或太強之類(lèi)的，我們可以調節；像防護不當、用藥不當之類(lèi)的，我們可以盡量避免；……我提出了以下幾點(diǎn)建議：
1、每日堅持遠眺、堅持眼保健操和課間操，并積極參加文體活動(dòng)。
2、學(xué)習時(shí)要有充足的光線(xiàn)，光線(xiàn)要從左側方向來(lái)。不要在光線(xiàn)不足和耀眼的陽(yáng)光和強燈光下看書(shū)寫(xiě)字。
3、不要睡在床上或邊走路邊看書(shū)。更不要歪頭偏身趴在桌上讀書(shū)寫(xiě)字。
4、不要長(cháng)時(shí)間使用視力，每學(xué)習50分鐘后，應當休息10分鐘。
5、看電視的次數不要過(guò)多，時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，要控制在1小時(shí)以?xún)�。距離不要太近。至少隔兩米遠。要記住眼科醫生給大家的勸告：要養成良好的用眼習慣：看書(shū)、上網(wǎng)、看電視不要連續超過(guò)一小時(shí)，不要在太強太暗的光線(xiàn)下看書(shū)，一定要注意自己的寫(xiě)字姿勢，堅持作眼保健操很重要。
五、關(guān)于保護環(huán)境的調查報告調查時(shí)間：
1、提出問(wèn)題
該怎樣保護環(huán)境？
2、結果分析
大家都知道，由于人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，已經(jīng)導致了大自然無(wú)情的報復：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。慘痛的生態(tài)教訓，已經(jīng)引起世界各國和全人類(lèi)的重視，國際奧委會(huì )評估團視察申奧城市，就把生態(tài)環(huán)境改善列為其中重要的內容。我國高度重視環(huán)保工作臺，先后出臺了許多保護環(huán)境的政策和法規，開(kāi)展了許多保護環(huán)境的工作和活動(dòng)。我國同時(shí)也非常重視保護環(huán)境的教育，“綠色學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)”就是其中重要的內容之一，我校的環(huán)境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。我們經(jīng)�？吹皆S多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們仍然存在著(zhù)一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。保護方案同學(xué)們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現代人的重要標志。我們應當切實(shí)地樹(shù)立起時(shí)代責任感。心系全球，著(zhù)眼身邊，立足校園。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧！
小學(xué)生的調查報告7
每年春節，當我給長(cháng)輩拜年的時(shí)候，都會(huì )收到長(cháng)輩們給的壓歲錢(qián)，壓歲錢(qián)的風(fēng)俗源遠流長(cháng)，是我國的傳統習俗，它代表著(zhù)一種長(cháng)輩對晚輩的美好祝福，它是長(cháng)輩送給孩子的護身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。隨著(zhù)我們生活條件的好轉，大家收到的紅包也越來(lái)越鼓了，那么大家又是如何對待和使用壓歲錢(qián)的呢，我決定對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行調查研究，以下是我的調查報告。
二、調查目的：
了解小學(xué)生獲得壓歲錢(qián)的情況，客觀(guān)地做出評價(jià)，并提出中肯的建議。
三、活動(dòng)步驟：（分四個(gè)階段）
1、立題
2、查找資料（上網(wǎng)查找）
3、制、發(fā)、收問(wèn)卷以及統計
4、總結成文
四、情況分析：
1、小學(xué)生的壓歲錢(qián)主要xx于自己的親戚長(cháng)輩、父母，而且每年的數額固定。xx于長(cháng)輩的變化較小，但每年還有一些波動(dòng)。
2、小學(xué)生對自己今年的壓歲錢(qián)的滿(mǎn)意度為90%，總的來(lái)說(shuō)還算滿(mǎn)意。
3、小學(xué)生的壓歲錢(qián)80%都在元以上。
4、大部分小學(xué)生壓歲錢(qián)都用來(lái)交學(xué)費，買(mǎi)學(xué)習用品，或者存起來(lái)，而10%的同學(xué)的壓歲錢(qián)是自己存起來(lái)買(mǎi)自己喜歡的東西。
5、50%的學(xué)生表示愿意拿出一部分錢(qián)捐款。
6、大多數學(xué)生不在乎錢(qián)的多少，也不在乎是禮物還是錢(qián)。
五、調查結論：
大家的壓歲錢(qián)數額日益增多，并與自己原本的家庭背景基本相符。這固然體現了社會(huì )經(jīng)濟的不斷繁榮和發(fā)展，全面建設小康社會(huì )已卓有成效。但也出現了一系列的問(wèn)題，助長(cháng)了攀比之風(fēng)，且壓歲錢(qián)之間懸殊太大，有些同學(xué)還養成了浪費的壞習慣，壓歲錢(qián)主要xx于親戚。說(shuō)明登門(mén)拜年的中華傳統仍然流行，這點(diǎn)值得我們高興，但這既增加了親戚的負擔，也增加了我們父母的負擔，親戚給我們壓歲錢(qián)，父母就要給回我們的表兄、表妹、堂姐、堂弟壓歲錢(qián)，而且如果親戚們很多的話(huà)，這也是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)。
大家對自己的.壓歲錢(qián)都比較滿(mǎn)意，能拿到壓歲錢(qián)當然很高興。但壓歲錢(qián)的數額越高，滿(mǎn)意度就越高。說(shuō)明大家高興的還不是壓歲錢(qián)帶給我們的親情與感動(dòng)，而是可以用壓歲錢(qián)做自己喜歡做的事。大家隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，壓歲錢(qián)越來(lái)越多，說(shuō)明長(cháng)輩們已經(jīng)看到了我們的成長(cháng)，可喜可賀��！大家要正確地認識和問(wèn)題，而不是為自己壓歲錢(qián)的增多而開(kāi)心不已。大家的壓歲錢(qián)的使用都比較科學(xué)，基本沒(méi)有浪費的現象，說(shuō)明大家都有勤儉節約的好習慣。而且在壓歲錢(qián)的使用上，也變得更主動(dòng)，說(shuō)明我們已有支配自己財產(chǎn)的能力，希望大家再接再厲。將壓歲錢(qián)拿出一部分捐款，我們認為是壓歲錢(qián)使用中比較有意義的事，但有一部分的同學(xué)沒(méi)想到去幫助那些有困難的人，希望這些同學(xué)能提高思想覺(jué)悟，授人玫瑰，手留余香！
六、建議：
1、我們已經(jīng)基本有了使用自己壓歲錢(qián)的能力，家長(cháng)不應該再讓我們把壓歲錢(qián)全部上交，在我們的問(wèn)卷調查中，這種情況并不少見(jiàn)。
2、大家要把壓歲錢(qián)當作一種親情的體現，無(wú)論多少，都是心意。不要對壓歲錢(qián)的數額過(guò)分在意，正確地對待和使用壓歲錢(qián)。
3、壓歲錢(qián)在我國傳統中有重要的作用，而且一年只有一次，所以不可以不給。但各位同學(xué)應避免來(lái)壓歲錢(qián)來(lái)攀比和無(wú)比的浪費。
七、心得體會(huì )：
通過(guò)對新年中小學(xué)生獲得壓歲錢(qián)的調查，我感受很深。隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民生活水平不斷提高，我們小孩過(guò)年過(guò)節得到大人們給的錢(qián)越來(lái)越多。也隨之出現名牌攀比的現象。我們應該使用這些壓歲錢(qián)來(lái)幫助貧困的人，才是我學(xué)生該做的事。
小學(xué)生的調查報告8
端午節到了，不少人家中都會(huì )有粽子。慶祝端午節不僅吃粽子，還會(huì )賽龍舟，放河燈等等。那端午節的來(lái)歷和端午節為什么要吃粽子你們知道嗎?不知道?那就讓我告訴你們吧!
下午，我到街上去問(wèn)了一些公公婆婆，一些婆婆說(shuō)：端午節的來(lái)歷是紀念一個(gè)叫屈原的人，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人十分傷心，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蚊龍，以免讓蛟龍把屈原的尸體吃掉。一些公公說(shuō)：屈原投汨羅江后，當地百姓聞?dòng)嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見(jiàn)屈原的尸體。那時(shí)，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時(shí)，再次冒雨出動(dòng)，爭相劃進(jìn)茫茫的洞庭湖。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽�？磥�(lái)，端午節吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關(guān)，有唐代文秀《端午》詩(shī)為證：節分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原�？靶Τ彰烀�，不能洗得直臣冤。
我問(wèn)起公公婆婆們關(guān)于一些端午節的食品和賽龍舟的時(shí)候，他們說(shuō)得更起勁兒了，他們說(shuō)：端午節的食品和賽龍舟到現在已經(jīng)成為人們過(guò)端午節必不可少的東西了，過(guò)端午節，是中國人二千多年來(lái)的傳統習慣，由于地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說(shuō)，于是不僅產(chǎn)生了眾多相異的節名，而且各地也有著(zhù)不盡相同的'習俗。其內容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，備牲醴，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等，除了有迷信色彩的活動(dòng)漸已消失外，其余至今流傳中國各地及鄰近諸國。有些活動(dòng)，如賽龍舟等，已得到新的發(fā)展，突破了時(shí)間、地域界線(xiàn)，成為了國際性的體育賽事。
一年一度的端午節，人們總會(huì )思念起屈原，在微微的月光下，訴說(shuō)著(zhù)對世間的美好愿望。
一、問(wèn)題的提出
端午節到了，大家都開(kāi)開(kāi)心心吃著(zhù)粽子。一個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：這么好吃的粽子，肯定每個(gè)人都喜歡吃。有一次聽(tīng)爸爸說(shuō)，端午節其實(shí)是來(lái)紀念偉大愛(ài)國詩(shī)人屈原的。我很好奇，于是，我對端午節的來(lái)歷和粽子的由來(lái)做了一次調查。
二、調查方法
1、在網(wǎng)上了解。
2、訪(fǎng)問(wèn)家人，同學(xué)。
3、在書(shū)或報紙上看有關(guān)新聞、資料。
三、調查情況和資料整理
| 信息渠道 | 訪(fǎng)問(wèn)對象 | 涉及的方面 | 具體內容 | 備注 |
| 查閱教材 | 課本 | 調查報告的寫(xiě)法 | 參照五年級語(yǔ)文課本下冊，P128關(guān)于李姓的歷史和現狀的研究報告格式。 | |
| 網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)及查閱報刊 | 百度一搜、瀟湘晨報 | 端午節的來(lái)歷及傳說(shuō) | 端午節是我國漢族人民的傳統節日。傳說(shuō)端午節吃粽子和賽龍舟，也是為了紀念屈原。 | |
| 咨詢(xún)請教 | 爸爸媽媽 | 粽子的種類(lèi)和包法 | 1、主要原料：粽葉、糯米。 |
2、不同味道的粽子：白粽子、臘肉粽子、鮮肉粽子、桂圓粽、水晶粽、蓮蓉粽、蜜餞粽、板栗粽、辣粽、酸菜粽、火腿粽、咸蛋粽、紅棗、綠豆、紅豆、花生粽子等等。
3、制作和包扎方法：略
四、結論
農歷五月初五，俗稱(chēng)端午節。端是開(kāi)端、初的意思。初五可以稱(chēng)為端五。端午節是我國漢族人民的傳統節日，這一天必不可少的活動(dòng)逐漸演變?yōu)椋撼贼兆�，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。
據說(shuō)，春秋戰國時(shí)期，秦軍攻破楚國京都，楚國快要滅亡時(shí)，愛(ài)國詩(shī)人屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，在農歷五月五日這天屈原含恨投汨羅江自殺。屈原投江后，楚國人民為了不讓江里的魚(yú)蝦鱉蟹吃屈原的尸體，就往江里投好吃的食物。這樣年復一年，人民為了紀念這位愛(ài)國詩(shī)人，每逢端午節那天，便把食物投到江里祭祀屈原。為了不讓那些魚(yú)蝦鱉蟹吃掉送給屈原的食物，人們就用竹葉把飯包起來(lái)，做成菱角形的尖角粽子，并把送粽子的船打扮成龍的樣子(因為魚(yú)蝦鱉蟹屬龍管轄，它們不敢吃龍王的東西)。從那以后，年年端午節那天，人們劃著(zhù)龍船到汨羅江送粽子。這就是端午節吃粽子、劃龍舟的來(lái)歷。
為了紀念屈原，所以解放后曾把端午節定名為詩(shī)人節，以紀念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據說(shuō)是為了壓邪。
小學(xué)生的調查報告9
[摘要]
文章以292名不同層次的小學(xué)2008屆學(xué)生（尖子生、中等生、后進(jìn)生）為對象，用問(wèn)卷調查的方式，探討了不同層次小學(xué)生的自主學(xué)習行為習慣，具體就為什么學(xué)、如何學(xué)、何時(shí)學(xué)、學(xué)什么、在哪里學(xué)、與誰(shuí)一起學(xué)等六個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行了調查與分析。調查結果顯示學(xué)生在這六個(gè)方面均不能由自己選擇和控制，表明當前中高年級小學(xué)生的自主學(xué)習的行為習慣尚未養成。
[關(guān)鍵詞]
小學(xué)生自主學(xué)習習慣調查
自主學(xué)習，顧名思義，就是指不聽(tīng)命、不依賴(lài)于別人的獨立自主的學(xué)習。自主學(xué)習能力則是指學(xué)習者在學(xué)習活動(dòng)中表現出來(lái)的一種綜合能力。具備這種能力的人具有強烈的求知欲，能夠合理地安排自己的學(xué)習活動(dòng)，具有刻苦鉆研精神，并且能夠對自己的學(xué)習效果進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)。有了一定的自主學(xué)習的能力，學(xué)生就不再是被動(dòng)接受知識的機器，而是能用科學(xué)的方法主動(dòng)探求知識、敢于質(zhì)疑問(wèn)難、個(gè)性充分發(fā)展的學(xué)習的主人。
學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的精神，需要教師經(jīng)常地啟發(fā)、點(diǎn)撥、和引導，需要長(cháng)期地、有計劃地進(jìn)行培養。這與教師的主導作用密切相關(guān)，對教師的整體素質(zhì)提出了更高的要求。因此，轉變教師的教學(xué)觀(guān)念、在樹(shù)立正確的學(xué)生觀(guān)和科學(xué)的質(zhì)量觀(guān)的同時(shí)，不斷更新知識、研究和探討有關(guān)的問(wèn)題，十分重要。
一、問(wèn)題的提出
哲人培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強的力量，它可以主宰人生�！绷晳T伴隨、影響著(zhù)每一個(gè)人，并在人生道路上顯示出巨大的力量�！稊祵W(xué)課積標準》中明確提出了培養學(xué)生良好的數學(xué)自主學(xué)習習慣的要求。在新課程理念下，如何通過(guò)教學(xué)促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生具備一定的自主學(xué)習的習慣和能力，是廣大教育工作者的新任務(wù)。因此，在實(shí)施新課程的今天，研究數學(xué)學(xué)習習慣的形成特征及其培養方法，尤其是學(xué)生自主學(xué)習習慣的形成及培養，對于推進(jìn)數學(xué)素質(zhì)
教育的進(jìn)程，提高教育教學(xué)質(zhì)量具有重大的現實(shí)意義。
二、調查方法
�。ㄒ唬┱{查對象
我們選取遂昌縣實(shí)驗小學(xué)20xx屆小學(xué)生為研究對象。并以20xx學(xué)年第一學(xué)期期終語(yǔ)、數、常三科總成績(jì)前50名為尖子生，后50名為后進(jìn)生，其他為中等生。針對20xx年寒假我們學(xué)校五年級學(xué)生沒(méi)有布置書(shū)面寒假作業(yè)的現狀，我設計了一張問(wèn)卷了解了學(xué)生的寒假自主學(xué)習行為習慣進(jìn)行調查研究。共發(fā)出問(wèn)卷295份，回收有效問(wèn)卷292份。具體見(jiàn)下表。
表1調查取樣分布表
尖子生中等生后進(jìn)生總體
男生人數229924143女生人數289326149總體人數5019250292
百分比17.1%65.8%17.1%100%
�。ǘ┱{查方法
問(wèn)卷涉及為什么學(xué)、如何學(xué)、何時(shí)學(xué)、學(xué)什么、在哪里學(xué)、與誰(shuí)一起學(xué)等維度，經(jīng)二輪預測后，確定試題20道。選擇題18道，開(kāi)放題2道。每個(gè)維度根據實(shí)際情況均有相應的題目與之對應。
20xx年3月，即寒假過(guò)后的第二周，利用一個(gè)班隊活動(dòng)的時(shí)間，讓學(xué)生填寫(xiě)問(wèn)卷。三組問(wèn)卷回收有效率分別為：100%、98.5%、100%。采用百分比形式進(jìn)行統計處理。
三、調查結果
1、為什么學(xué)（學(xué)習動(dòng)機）
表2學(xué)習動(dòng)機
項目?jì)热菁庾由械壬筮M(jìn)生總體人%人%人%人%
自己想學(xué)103.493.110.3206.8父母要我學(xué)227.59030.83411.614650.0老師要我學(xué)186.27826.720.79833.6我不想學(xué)00.0155.1134.5289.6
被調查者的學(xué)習動(dòng)機大體來(lái)自外部，動(dòng)機來(lái)自?xún)炔浚ā白约合雽W(xué)”）的學(xué)生占了極小的比例，僅為6.8%。但尖子生、中等生、后進(jìn)生三層次之間的學(xué)習動(dòng)
機有所差異，尖子生學(xué)習動(dòng)機顯著(zhù)好于其他兩組，主要表現在“自己想學(xué)”這一層面上。這一調查結果說(shuō)明了自主學(xué)習行為習慣的養成不容樂(lè )觀(guān)。絕大多數學(xué)生的學(xué)習都處于被動(dòng)的他主學(xué)習，很少有真正意義上的自主學(xué)習。
2、如何學(xué)（學(xué)習計劃）
表3學(xué)習計劃
項目?jì)热菁庾由械壬筮M(jìn)生總體人%人%人%人%
主動(dòng)制定計內51.762.100.0113.8父母制定計劃4214.413345.53411.620971.6沒(méi)有制定計劃31.025318.2165.57224.6
從調查中可以發(fā)現，主動(dòng)制定學(xué)習計劃的人僅占了被測人數的3.8%，沒(méi)有制定學(xué)習計劃的人卻占了24.6%（這些人中有很大一部分人喜歡教師給他制定計劃，因為這次學(xué)校沒(méi)有布置寒假作業(yè)，致使這部分人也成了沒(méi)有學(xué)習計劃的人。）調查結果顯示，家長(cháng)望子成龍的心理，有71.6%的家長(cháng)為自己的孩子制定了假日學(xué)習計劃。從后進(jìn)生中的數據統計我們發(fā)現，那11.6%的學(xué)生家長(cháng)的辛勤付出。這一結果進(jìn)一步表明，小學(xué)生自主學(xué)習的行為尚未形成。
3、在哪里學(xué)（控制物質(zhì)環(huán)境）
表4控制物質(zhì)環(huán)境
項目?jì)热菁庾由械壬筮M(jìn)生總體人%人%人%人%
在固定的場(chǎng)所學(xué)習3411.69231.5217.214750.3沒(méi)固定的學(xué)習場(chǎng)所165.58529.1196.512041.1我不想學(xué)00.0155.1103.4258.6
從控制物質(zhì)環(huán)境的調查結果顯示，我們的學(xué)生有50.3%的被測都認為學(xué)習必須要有一個(gè)良好的環(huán)境，在假日中，他們也能為自己創(chuàng )造一個(gè)相對固定的學(xué)習場(chǎng)所。在這一維度的調查中，我們看到了學(xué)生有自主學(xué)習的`行為傾向。
4、何時(shí)學(xué)（時(shí)間控制）
表5控制學(xué)習時(shí)間
項目?jì)热菁庾由械壬筮M(jìn)生總體人%人%人%人%自己規定時(shí)間82.751.700.0134.5父母規定時(shí)間227.59231.53512.014951.0高興的時(shí)侯學(xué)206.87927.141.49331.8我不想學(xué)00.0165.5113.8279.
2從調查中可以發(fā)現，能主動(dòng)控制學(xué)習時(shí)間的人僅占了被測人數的4.5%。與學(xué)習動(dòng)機的調查結果比較顯示，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機與能否主動(dòng)控制學(xué)習時(shí)間有必然的聯(lián)系，這兩項的調查數據非常接近。這也說(shuō)明學(xué)習動(dòng)機是影響學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的直接原因。
5、與誰(shuí)一起學(xué)（控制社會(huì )環(huán)境）
表6控制社會(huì )環(huán)境
項目?jì)热菁庾由械壬筮M(jìn)生總體人%人%人%人%
獨立學(xué)3311.313245.251.717058.2和父母一起學(xué)20.73311.33411.66923.6和伙伴一起學(xué)155.1134.500.0289.6我不想學(xué)00.0144.8113.8258.6
從調查中可以發(fā)現，獨立學(xué)習的人占了被測人數的58.2%，和父母一起學(xué)習的占23.6%，和小伙伴一起學(xué)的僅占9.6%，不想學(xué)的人與其他維度的調查結果無(wú)顯著(zhù)差異。三個(gè)層次學(xué)生在合作學(xué)習上尖子生顯著(zhù)高于其它兩個(gè)層次的學(xué)生，這也是他們能成為尖子生原因之一。但從總體來(lái)看，學(xué)生控制社會(huì )環(huán)境的能力仍不容樂(lè )觀(guān)。經(jīng)事后多方分析，獨立學(xué)習的被測中，大多數都是在家長(cháng)監督下的獨立學(xué)習，并不是真正意義上的自主學(xué)習。
6、學(xué)什么（控制學(xué)習結果）
表7控制學(xué)習結果
項目?jì)热菁庾由械壬筮M(jìn)生總體人%人%人%人%自我檢查41.451.700.093.1父母檢查227.512241.83612.318061.6和伙伴流31.041.400.072.4我不檢查217.26120.9144.89632.9
從調查中可以發(fā)現，主動(dòng)反饋學(xué)習結果的人僅占了被測人數的5.5%（其中自我檢查的3.1%，和伙伴交流的2.4%），不檢查的人卻占了32.9%，家長(cháng)檢查的就占了61.6%。調查結果顯示，家長(cháng)過(guò)多的關(guān)注孩子的學(xué)習在某種程度上制約了學(xué)生自主學(xué)習行為習慣的養成。這一結果進(jìn)一步表明，小學(xué)生自主學(xué)習的行為有待我們教育工作者去培養。
四、結論
1、結論分析
根據我們對遂昌縣實(shí)驗小學(xué)2008屆292名小學(xué)生的調查發(fā)現。三個(gè)層次的學(xué)生在學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習計劃、控制學(xué)習時(shí)間、控制學(xué)習環(huán)境（物質(zhì)環(huán)境、社會(huì )環(huán)境）、控制學(xué)習結果等六個(gè)方面，尖子生顯著(zhù)高于中等生，中等生又高于后進(jìn)生。但從總體看，小學(xué)五年級學(xué)生自主學(xué)習的行為習慣尚為養成，絕大多數學(xué)生的學(xué)習都屬于被動(dòng)學(xué)習。
在調查中我們還發(fā)現，孩子對家長(cháng)、教師的依賴(lài)性很強。家長(cháng)的熱情在一定程度上制約了學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。教育有了家長(cháng)的參與是一件喜人的好事。但作為教育工作者的我們，在正視家長(cháng)教育熱情的同時(shí)還應引導家長(cháng)在孩子學(xué)習方式的轉變上給予理論指導，讓家庭也和學(xué)校一樣，成為培養學(xué)生自主學(xué)習的主要場(chǎng)所。從調查數據顯示，小學(xué)生自主學(xué)習行為習慣的培養已成為一個(gè)緊迫的問(wèn)題等待我們去研究。
2、科學(xué)認識
從學(xué)生身心發(fā)展規律來(lái)看，小學(xué)階段是培養良好行為習慣的最佳時(shí)期�！稘h書(shū).賈誼傳》說(shuō)：“少成若天性，習慣如自然�！币饧戳晳T須自小培養，才不費多少力而容易成功。從小養成良好的自主學(xué)習習慣，不僅對提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)有著(zhù)特殊意義，而且對將來(lái)的工作、學(xué)習、生活都有積極的影響，更是樹(shù)立終生學(xué)習的重要基礎。
3、策略提示
�。�1）引導正確歸因，提升學(xué)生自主學(xué)習的內驅力
調查結果顯示，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機大都來(lái)自外部，這就決定了學(xué)生的學(xué)習大多處于被動(dòng)學(xué)習的狀態(tài)。我們應該引導學(xué)生正確歸因，培養學(xué)生的成就動(dòng)機，提高學(xué)生的自我效能感。具體可以引導學(xué)生把學(xué)習成功歸因于可控因素（如能力、策略等），把學(xué)習失敗歸因于外部不可控的因素（如努力、運氣等），這樣更容易激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習。
�。�2）挖掘家庭因素，營(yíng)造民主型的家教氛圍
家庭是個(gè)體社會(huì )化的一個(gè)重要動(dòng)因。個(gè)體社會(huì )化的一個(gè)重要的方面是由他律走向自律。戴西和賴(lài)恩認為，學(xué)生自主學(xué)習能力的獲得是外部調節的整合和內化的結果。人際環(huán)境中對自律的支持、指導、關(guān)懷，分別滿(mǎn)足了孩子的三種心理需要：自主的需要、能力的需要和被關(guān)懷的需要。家長(cháng)采取民主型的教育方式可以
促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習。
�。�3）改變學(xué)習方式，發(fā)揮學(xué)校培養學(xué)生自主學(xué)習能力的功能
無(wú)論是國外學(xué)者還是國內學(xué)者，都十分關(guān)注自主學(xué)習能力獲得的途徑問(wèn)題。國外學(xué)者一般認識，自主學(xué)習能力主要通過(guò)三種途徑來(lái)獲得。一是有針對性的教學(xué)指導；二是如果課堂上缺乏自主學(xué)習能力的訓練，學(xué)生也可以通過(guò)觀(guān)察他人學(xué)習來(lái)獲得一些自主學(xué)習的策略；三是學(xué)生自己設計和實(shí)施的學(xué)習實(shí)驗。溫內認為，在這種實(shí)驗中，學(xué)生通過(guò)嘗試——錯誤過(guò)程也可以探索出某些有效的自主學(xué)習形式。我國學(xué)者更多地強調教學(xué)的主導作用，他們認為自主學(xué)習是在教師的指導下實(shí)現的。我們在實(shí)施的過(guò)程中要遵循“從扶到放”的原則，可以分三個(gè)階段，教讀階段、引讀階段和自讀階段。在自主學(xué)習能力獲得的具體過(guò)程中，一般分為領(lǐng)會(huì )學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習和學(xué)會(huì )學(xué)習三個(gè)過(guò)程，這也正符合了陶行知先生說(shuō)過(guò)：“先生的責任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)�！弊屛覀儚慕虝�(huì )學(xué)生學(xué)習出發(fā)，改變那種讓學(xué)生跟在自己后面亦步亦趨的被動(dòng)學(xué)習習慣，養成良好的自主學(xué)習行為習慣，真正成為學(xué)習的主人。
參考文獻
[1]張壽松主編．圓你七月夢(mèng)——高考中考尖子學(xué)習策略[M]．中國婦女出版社，2002．172--198．
[2]龐維國主編．自主學(xué)習 —— 學(xué)與教的原理和策略[M]．華東師范大學(xué)出版社．2003．
小學(xué)生的調查報告10
“自學(xué)、自理、自護、自強、自律，做社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者和接班人�！�
社會(huì )的發(fā)展需要具備各方面能力的現代化四有新人。一個(gè)人要想在社會(huì )中生存，自理能力是尤為重要的，它貫穿著(zhù)人的一生，是生活的基礎。
然而，新一代獨生子女由于受家庭幾代人的寵愛(ài)，自理能力的匱乏也是顯而易見(jiàn)的。例如近幾年出現的中學(xué)生家長(cháng)陪讀現象，大學(xué)生人才招聘家長(cháng)陪聘現象，足以說(shuō)明新一代獨生子女自理能力的薄弱。即便是在農村，獨生子女們的自理能力也同樣的缺乏。我校的升旗手中就有不少學(xué)生一開(kāi)始不會(huì )系國旗，有時(shí)候系好了又掉下來(lái)的情況也發(fā)生過(guò)幾次，有的小學(xué)生不會(huì )削鉛筆，有的小學(xué)生書(shū)包不會(huì )整理……至于洗衣做飯，那可真是寥寥無(wú)幾了。
一、 小學(xué)生應該具備的自理能力。
自理能力包括三個(gè)方面內容：生活自理能力、學(xué)習自理能力、社交自理能力。本文所講的自理能力主要是生活自理能力，生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自我服務(wù)，自己照顧自己，它是一個(gè)人應該具備的最基本的生活技能。
小學(xué)生到底應該具備哪些自理能力！《小學(xué)生日常行為規范》第二條是這樣寫(xiě)的“尊敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動(dòng)為家庭做力所能及的事�！钡诰艞l規定“衣著(zhù)整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，學(xué)會(huì )收拾房間、洗衣服、洗餐具等家務(wù)勞動(dòng)�！睆摹缎W(xué)生日常行為規范》可以看出，小學(xué)生的自理能力主要是指：自我服務(wù)性勞動(dòng)，家庭生活服務(wù)性勞動(dòng)。自我服務(wù)性勞動(dòng)包括：梳頭，洗臉，洗腳，洗澡，穿衣、褲，系紅領(lǐng)巾，剪指甲，整理書(shū)包，刨鉛筆，包書(shū)皮，鋪床單，疊被子，折衣物等；家庭生活服務(wù)性勞動(dòng)主要包括：掃地，拖地，擦桌、椅、柜，洗衣，洗鍋、碗、盆，擇菜、切菜，削果皮，燒開(kāi)水，煮面，煮小菜、湯等。
二、小學(xué)生自理能力現狀。
通過(guò)對本校學(xué)生網(wǎng)絡(luò )調查、個(gè)別調查，對其他學(xué)校小學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)瀏覽了解，筆者認識到當前農村小學(xué)生的自理能力現狀不容樂(lè )觀(guān)，主要表現為：
1、 學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，怕臟、怕累。
低年級中大多數學(xué)生不能獨立完成自我服務(wù)性勞動(dòng)，往往是在家長(cháng)的幫助下完成的；有的學(xué)生真的是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”；有的學(xué)生上學(xué)遲到不找自己的原因，往往埋怨家長(cháng)，甚至索性發(fā)脾氣；經(jīng)常進(jìn)行家庭服務(wù)性勞動(dòng)的學(xué)生不到10%。
2、祖輩對孩子寵愛(ài)變溺愛(ài)，捧在手里、含在嘴里。
現在孩子的家長(cháng)大多受過(guò)初中以上教育，對孩子的教育有一定的正確認識，也有較正確的教育孩子的理念，但是祖輩的文化水平普遍較低，他們往往對孩子更加溺愛(ài)，對孩子護短，更別說(shuō)是讓孩子自己做事了。有的時(shí)候還出現家長(cháng)教育孩子，爺爺奶奶訓斥爸爸媽媽的現象。
3、學(xué)校教育偏重語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教育，忽視了學(xué)生的勞動(dòng)教育。
學(xué)校教育是學(xué)生接受勞動(dòng)教育，形成自理能力不可缺少的因素。然而，一些活動(dòng)課，實(shí)踐課成了自習課、語(yǔ)數課的情況屢有發(fā)生，學(xué)生失去了活動(dòng)與實(shí)踐的機會(huì )；有的老師以勞動(dòng)為懲罰，致使學(xué)生對勞動(dòng)產(chǎn)生厭惡。
三、對提高小學(xué)生自理能力的建議。
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣。
綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先隊活動(dòng)都是隊員們喜愛(ài)的活動(dòng)形式，我們可以通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)訓練和培養隊員的自理能力。如“我是小主人”，在教師的指導下，學(xué)會(huì )做一些簡(jiǎn)單的'班務(wù)勞動(dòng)；“我是小幫手”，在家長(cháng)的指導下，練習并學(xué)會(huì )做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)；“我是小大人”，在師長(cháng)的指導下，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)內容。還可以根據低年級的隊員上進(jìn)心強的特點(diǎn)，設計一些競賽：整理書(shū)包比賽，系鞋帶比賽等。
2、加強家校聯(lián)系，更新家長(cháng)育兒理念。
爺爺、奶奶和父母不管怎樣愛(ài)孩子，寵愛(ài)、溺愛(ài)，總之他們對孩子都很關(guān)心。這是教師、家長(cháng)相同的地方，我們要從為孩子的將來(lái)為出發(fā)點(diǎn)，拉近家校聯(lián)系，從而為家長(cháng)接受老師的教育理念打下基礎。學(xué)校要組織家長(cháng)學(xué)校，定期做育兒理念講座，有條件的可以請一些專(zhuān)家作專(zhuān)題講座。
3、教給孩子勞動(dòng)技能，提高學(xué)生自理能力。
同樣勞動(dòng)，有的學(xué)生做得輕松，勞動(dòng)質(zhì)量高，有的學(xué)生做的很累，勞動(dòng)質(zhì)量差。其中技巧是關(guān)鍵。如果老師、家長(cháng)在孩子勞動(dòng)的時(shí)候能適時(shí)給以技巧的指導，必定能讓孩子更樂(lè )于勞動(dòng)，并且還實(shí)實(shí)在在地提高了孩子的自理能力。
小學(xué)生的調查報告11
隨著(zhù)歲月的發(fā)展，我發(fā)現很多孩子每天都向父母要零花錢(qián)，每次都向父母要很多錢(qián)。我進(jìn)一步做了一個(gè)小學(xué)生零花錢(qián)的調查報告。
調查
第一次來(lái)小賣(mài)部，發(fā)現里面有很多小學(xué)生，85%都買(mǎi)了辣條和玩具。雖然這些都是小學(xué)生的日常習慣，但有一點(diǎn)不能忽視。那些小賣(mài)部的老板每天都在提高這些玩具和食物的價(jià)格。老板為了讓更多的小學(xué)生來(lái)店里買(mǎi)東西，故意放一些誘惑小學(xué)生的東西進(jìn)去，所以吃一點(diǎn)就一次又一次的買(mǎi)。
分析
1、有的小賣(mài)部老板天天漲價(jià)，每次都漲一兩毛錢(qián)，讓小學(xué)生覺(jué)得很便宜。所以為了給別人看自己有錢(qián)，每次都買(mǎi)。
2、一些小賣(mài)部老板為了讓錢(qián)包鼓一點(diǎn)，放了一些人們想吃的東西，讓他們忍不住去購物。
酷理論
那些老板遇到錢(qián)好像心里都黑了，一點(diǎn)良心都沒(méi)有。他們真的不如動(dòng)物。
卡片討論
我覺(jué)得那些老板應該好一點(diǎn)，不要為了讓自己的錢(qián)包鼓一點(diǎn)點(diǎn)，讓自己的心放松一點(diǎn)點(diǎn)，不要一有賺錢(qián)的機會(huì )就忘了自己是誰(shuí)，姓什么。
關(guān)于小學(xué)生零花錢(qián)的調查報告7
上周我和媽媽說(shuō)小z同學(xué)的家長(cháng)給了她30元錢(qián)還可以隨便花，我也想得到30元錢(qián)。媽媽說(shuō)，只要我寫(xiě)一篇關(guān)于零花錢(qián)的調查報告也給我10元錢(qián)(可以隨便花)，于是我在同學(xué)中進(jìn)行了調查，寫(xiě)了這篇文章。
上周四，我對我班的13名同學(xué)進(jìn)行了“關(guān)于零花錢(qián)的調查”，其中有的同學(xué)家長(cháng)給零花錢(qián)，有的同學(xué)家長(cháng)不給零花錢(qián)，有的雖然給但也不能隨便花……真是五花八門(mén)一家一個(gè)樣!
調查
接受我調查的13人中有6個(gè)家長(cháng)給零花錢(qián)，他們是趙浩巖、卜天辰、趙倩雨、夏碧萱、姚英男、裴堯。有7人家長(cháng)不給零花錢(qián)，他們是李陽(yáng)、徐佳昂、李美熹、張欣宜、宋明霜、于鶴帷、佟孟格。
分析
因為現在家庭生活水平提高了，每家都只有一個(gè)孩子，父母為了讓我們開(kāi)心，過(guò)得更幸福，愿意滿(mǎn)足小孩子的要求，因此就給了小孩子零花錢(qián)。
結論
我發(fā)現，有了零花錢(qián)的同學(xué)愛(ài)買(mǎi)一些文具、小粘貼、小食品和一些小玩意，所以校門(mén)口的小商小販生意興隆，財源廣進(jìn)。我還發(fā)現，有的同學(xué)買(mǎi)完?yáng)|西上課擺弄，不聽(tīng)講，有的還把自己買(mǎi)的東西送給別人，還有的同學(xué)和比人攀比，造成了不必要的浪費。更有甚者買(mǎi)了校門(mén)口的'“三無(wú)”食品，喝了所謂的飲料上吐下瀉，真是花了錢(qián)還遭了罪啊!
建議
有零花錢(qián)的同學(xué)應合理使用手中的錢(qián)，要買(mǎi)一些有用的東西，把錢(qián)花在“刀刃”上，不要買(mǎi)小食品和路邊的燒烤串，要做一個(gè)聰明的消費者。
小學(xué)生的調查報告12
一、問(wèn)題的提出
據調查我國現有盲人500多萬(wàn)，低視力人近千萬(wàn)，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調研最新數據表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.8％，中學(xué)生為55.2％，高中生為70.3％。為什么會(huì )有這么多的人近視？?jì)H僅是不良用眼習慣造成的嗎？近視，與年齡有關(guān)系嗎？
二、調查方法：
1．查閱有關(guān)書(shū)籍并調查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解近視的主要原因。
2.．通過(guò)多種途徑，了解近視可能會(huì )引發(fā)的并發(fā)癥。
三：調查情況和資料整理
四、結論
�。�1）近視的主要原因：
1看電視距離太近；
2看電視的時(shí)間太長(cháng)；
3所看電視的畫(huà)面濃度太深；
4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的`姿勢不正確；
5在光線(xiàn)太強的陽(yáng)光下看書(shū)；
6在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)；
7長(cháng)時(shí)間的坐在電腦、電視前；
8不合理飲食；
9在車(chē)廂里看書(shū)
10遺傳因素
11不認真做眼保健操
�。�2）在這里我想給大家提出幾點(diǎn)建議：
1.看書(shū)時(shí)作姿要端正，讀書(shū)或寫(xiě)字時(shí)做到“眼離書(shū)本一尺遠，胸離書(shū)桌一拳遠，手離筆尖一寸遠�！�
2.不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，也不要躺下看書(shū)。
3.每天堅持做兩次眼保健操。
4.盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時(shí)間的安排，不能讓眼睛長(cháng)期處于疲勞狀態(tài)。
為有效預防近視等眼�。阂灰B成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現眼病，以便早發(fā)現、早治療。眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們一定要好好愛(ài)護它！
小學(xué)生的調查報告13
根據中共中央、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，結合現在的中小學(xué)生的思想道德觀(guān)念，開(kāi)展對中小學(xué)生現狀進(jìn)行 調查并搜集數據，具體分析如下。
調查結果綜合分析：
根據問(wèn)卷調查內容和答案，我們把它綜合歸納為三個(gè)方面十六觀(guān)。
�。ㄒ唬┱畏矫�
1、愛(ài)國觀(guān)�！白鳛橹袊四械健保骸白院馈�86.1%，“自豪感不多”10.2%，“沒(méi)有什么自豪”3.5%，不表態(tài)0.2%；“當祖國受到外敵入侵時(shí)，你已達到服兵役年齡，對報名服役的態(tài)度”：“主動(dòng)報名”61.2%，“萬(wàn)不得己才報名”12.4%，“不一定報名”9.8%，不表態(tài)16.6%。反映出，愛(ài)國感與衛國行兩者存在一定差距，愛(ài)國感強于衛國行。
2、對上政治課。認為“在學(xué)校上思想品德課、思想政治課對提高道德水準”：“有很大幫助”65.3%，“有點(diǎn)幫助”19.5%，“沒(méi)有什么幫助”9.4%，“說(shuō)不清楚”4.2%，不表態(tài)1.6%。反映出，對學(xué)習政治課持不同程度的肯定與不同程度的否定之比是8.5：1.5，說(shuō)明政治課的作用是大的。但如果把“有點(diǎn)幫助”即幫助不很大和“沒(méi)有什么幫助”與“說(shuō)不清有什么幫助”合計則約”三分之一，不可小視。
�。ǘ┧枷敕矫�
3、人生觀(guān)。 “您長(cháng)大最想干什么”：“科技人員”15.8%，“醫生”14.8%，“教師”12.7%，“公務(wù)員”11.3%，“私營(yíng)企業(yè)主”11.1%，“軍人”10.6%，“農民”2%，“工人”1.7%，其他20% ，“服務(wù)員”和“新聞工作者”為零；“您崇拜的對象是”：“明星”26.7%，“父母”19%，“英雄模范”18.1%，“專(zhuān)家教授”11.1%，“政治領(lǐng)袖”10.2%，“老師”7%，不表態(tài)7.9%；“您的學(xué)習目的是”: “為國家和社會(huì )多作貢獻”46%，“將來(lái)有個(gè)好職業(yè)、高收入、過(guò)舒適生活”30%，“改變自己和家庭的困難處境”9%，“說(shuō)不清楚”14.4%，不表態(tài)0.6%；“您的生活學(xué)習中影響最大的因素是”：“家長(cháng)”19.6%，“同學(xué)”和“朋友”17.9%，“教師”17.6%，“書(shū)籍”10.8%，“電影電視”10.1%，“互聯(lián)網(wǎng)”8.3%，“明星”5.6%，“英模人物”2.9%，“共青團少先隊”2.9%，其他2.1 %，不表態(tài)2.2.%；“您從老師那里除學(xué)到知識外還學(xué)到”：“做人處事方法”55.3%，“良好品德”18.6%，“學(xué)習方法”10.4%，“其他”14.1%，不表態(tài)1.6%。反映出，綜合 1
多方面顯示人生觀(guān)的多樣性和不一致性；總趨勢，一生中最重要的東西、最基本的理想信念、事業(yè)極大少于其他；長(cháng)大想干的職業(yè)基本上是以待遇高低而順序；崇拜對象是分散而缺乏突出者；學(xué)習目的為個(gè)人利益等略超過(guò)為國家社會(huì )利益；生活學(xué)習中影響最大的因素是基本分散而缺乏突出者，但團隊影響力極低很值得深思，從老師除學(xué)到知識外還學(xué)到的東西是其做人處事方法略多于其他（包括其中之一良好品德）�？傊�，人生觀(guān)價(jià)值取向雖還未基本定型，但存在的問(wèn)題甚為嚴峻。
4、民主觀(guān)�！霸谶x舉班、團、隊干部時(shí)您贊成”：“全班推薦加投票”39.8%，“學(xué)生自薦競選演講加投票”28.4%，“全班輪流當干部”12.3%，“由老師指定”12%，不表態(tài)7.5%；“在有關(guān)自己的問(wèn)題作決定時(shí)您認為”：“自己的問(wèn)題由自己做主”63.1%，“由父母做主”18.7%，跟好朋友商量后定”17.7%，不表態(tài)0.5%。反映出，民主意識普遍增強，自我意識也普遍增強，但少數學(xué)生還習慣于由老師或家長(cháng)做主。
5、勞動(dòng)觀(guān)�！皩W(xué)校組織社區服務(wù)或公益勞動(dòng)您是”：“樂(lè )于參加”69.3%，“同學(xué)都去了只好參加”22.5%，“覺(jué)得厭煩”7.4%，不表態(tài)0.8%；“您在家里做家務(wù)勞動(dòng)是”：“偶爾去做”45.8%，“經(jīng)常去做”43.8%，“沒(méi)有去做”9.7%，不表態(tài)0.7%；“您在家里做家務(wù)勞動(dòng)的.時(shí)間大約有”：“20分鐘以下”38.5%，“30分鐘左右”27.5%，“40分鐘左右”12.6%，“一個(gè)小時(shí)左右”12.2%，“一個(gè)小時(shí)以上”7.2%，不表態(tài)2%。反映出，參加社區服務(wù)或公益勞動(dòng)與勉強參加和厭煩而不參加之比是6.9：3.1；家務(wù)勞動(dòng)經(jīng)常做與偶爾做和不做之比是4.4：5.6，學(xué)生每天做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間人均約30分鐘。由此看出，參加社區勞動(dòng)優(yōu)于做家務(wù)勞動(dòng)，但做家務(wù)勞動(dòng)的各種狀態(tài)與做家務(wù)勞動(dòng)的人均時(shí)間有矛盾，這可能是對家務(wù)勞動(dòng)所指內容理解有偏差，從實(shí)際看不大可能每天做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間人均達30分鐘。
從上述問(wèn)卷調查所統計分析的數據中所反應的問(wèn)題，我們要充分認識新形式下加強和改進(jìn)未成年人政治思想建設的重要性和緊迫性，要著(zhù)力解決未成年人思想建設工作中的根節的問(wèn)題。我們全體師生及同仁要繼續按照中央文件精神，發(fā)揮各校獨特優(yōu)勢和作用，做好關(guān)心中小學(xué)生的思想工作，進(jìn)一步加強和改進(jìn)未年人思想道得建設貢獻力量。
小學(xué)生的調查報告14
由中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心和中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )聯(lián)合主辦、學(xué)友園教育傳媒集團發(fā)起并協(xié)辦的20xx年“全國小學(xué)生閱讀狀況在線(xiàn)調查”，近日公布了結果：小學(xué)生課外閱讀率達84%，人均每學(xué)期閱讀課外書(shū)為11.76本。另外，互聯(lián)網(wǎng)和手機已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道，閱讀功利化和網(wǎng)絡(luò )閱讀娛樂(lè )化傾向需警惕。
“我覺(jué)得目前84%的閱讀率可能偏高了一點(diǎn)。我們一方面為小學(xué)生閱讀率的提升而歡心，另一方面也不能盲目樂(lè )觀(guān)，千萬(wàn)不要以為小學(xué)生閱讀已經(jīng)達到了這樣的水平�！敝袊逃龑W(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)朱永新告訴記者：“有一次我在中央電視臺做節目，我們隨機在北京找了一所小學(xué)，用舉手的方法進(jìn)行現場(chǎng)調查，大概有1/3的學(xué)生沒(méi)有讀課外書(shū)。我想，這是城市學(xué)校，農村的數據還要再高一些。另外，人均11.76本的數量也偏高了一點(diǎn)，尤其是在小學(xué)階段，人均可能還不到10本。這可能是因為這是一個(gè)特定的在線(xiàn)調查，是能夠上網(wǎng)的那些人的閱讀數據�！�
學(xué)生讀的書(shū)涉及面廣，25%的學(xué)生愛(ài)讀學(xué)習輔導類(lèi)書(shū)籍，50%的學(xué)生愛(ài)讀故事類(lèi)書(shū)籍，科普類(lèi)、語(yǔ)文課本、人物傳記等占少數。90%的學(xué)生喜歡文字為主，配一些圖畫(huà)的書(shū)。全是圖畫(huà)的書(shū)不大受學(xué)生歡迎。
根據“全國小學(xué)生閱讀狀況在線(xiàn)調查”顯示，在讀過(guò)課外讀物的4-6年級小學(xué)生中，有六成(59.6%)的學(xué)生是為了在課外閱讀中“得到樂(lè )趣”，同時(shí)有近八成(78.0%)的學(xué)生是“為了提高學(xué)習水平”，小學(xué)生課外閱讀呈現明顯的功利化傾向。在“卡通動(dòng)漫”類(lèi)課外讀物閱讀選擇上，小學(xué)生與教師存在明顯分歧：在讀過(guò)課外讀物的學(xué)生中，經(jīng)常讀“卡通動(dòng)漫”類(lèi)課外讀物的學(xué)生有43.3%，但在小學(xué)教師問(wèn)卷調查中，希望小學(xué)生多讀“卡通動(dòng)漫”類(lèi)課外讀物的教師只有27.5%。
近幾年來(lái)工業(yè)生產(chǎn)發(fā)展迅速，人們只顧著(zhù)怎樣節省原材料的消耗，而對于在生產(chǎn)中出現的一些有害的物質(zhì)并沒(méi)有引起重視，廢水沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就直接排放到河道中，造成河流污染情況嚴重。我們在調查中就看到好幾家工廠(chǎng)，把深綠色的、濃黑色的污水直接排入河流，排污口處的水面上漂浮著(zhù)大量白色泡沫。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進(jìn)塑料袋往河里倒，我們的母親河，現在已經(jīng)遍體鱗傷，成了一條垃圾河。
另外，互聯(lián)網(wǎng)和手機已經(jīng)成為小學(xué)生的重要閱讀渠道，小學(xué)生上網(wǎng)率已達到63.6%。在四至六年級小學(xué)生中，網(wǎng)絡(luò )游戲是多數(55.6%)小學(xué)生網(wǎng)民的主要網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)之一，娛樂(lè )化傾向較為明顯。另有46.7%的學(xué)生把“看書(shū)、看報、看期刊”作為自己的主要網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)之一，小學(xué)生的手機閱讀率為31.3%。對于這一趨勢，朱永新直言不是好事情：“對小學(xué)生來(lái)說(shuō)，我主張適當遠離電視、網(wǎng)絡(luò )。盡管要讓孩子懂得利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，但是小學(xué)生的自制能力比較差，上網(wǎng)后大部分時(shí)間是在玩網(wǎng)絡(luò )游戲�！敝袊霭婵茖W(xué)研究所應用理論研究室主任徐升國則認為，要謹慎看待這一趨勢，“閱讀不僅可以給孩子知識，還能促進(jìn)心智的成長(cháng)，數字化技術(shù)在多大程度上能替代紙本圖書(shū)的閱讀，還缺乏研究的支持，在現階段不宜倡導，如果推廣不當，會(huì )讓孩子遠離閱讀”。他建議，既然網(wǎng)絡(luò )閱讀已成大勢所趨，應開(kāi)展研究對孩子們進(jìn)行有效引導。
第二天，帶著(zhù)簡(jiǎn)單的行李去上班。一開(kāi)始，主管把我叫到一個(gè)女孩的跟前，要我跟著(zhù)她學(xué) 。 看著(zhù)她不停的拿著(zhù)商品看來(lái)看去，我也拿著(zhù)商品看，見(jiàn)到有顧客來(lái)，她就拿著(zhù)商品竭力的推銷(xiāo)，而我只是站在旁邊，試著(zhù)說(shuō)“好，很好”之類(lèi)的話(huà)，滿(mǎn)以為這樣可以賣(mài)掉，可顧客卻不屑一顧，走了。我站在那里，望著(zhù)女孩，她并沒(méi)覺(jué)得委屈，依舊看著(zhù)商品，依舊推銷(xiāo)著(zhù)。也許在人生旅途中，會(huì )遇到許多的失敗或挫折，只要用一顆平常心來(lái)對待，生活就沒(méi)了壓力。當我環(huán)視別的員工時(shí)，也是在認真負責的推銷(xiāo)著(zhù)商品。
經(jīng)過(guò)調查，我發(fā)現，我班同學(xué)視力大多數在4.8與4.9最多，只有少數同學(xué)的視力還保持在5.0以上。戴眼鏡的同學(xué)有11個(gè)，但近視的卻有20個(gè)，而我們班只有31人啊!沒(méi)有近視的只有11個(gè)呀!
值得一提的是，閱讀課程的開(kāi)設已經(jīng)呼之欲出。通過(guò)小學(xué)教師問(wèn)卷調查結果，可以看到：當被問(wèn)及應通過(guò)什么方式促進(jìn)小學(xué)生閱讀時(shí)，有81.7%的教師認為應“設立專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生閱讀”。同樣，在所在年級未開(kāi)設閱讀課或閱讀時(shí)間的小學(xué)生中，近九成(86.4%)學(xué)生希望開(kāi)設閱讀課或閱讀時(shí)間。朱永新呼吁：“中小學(xué)應該專(zhuān)門(mén)開(kāi)設閱讀課程，現在搞的讀書(shū)活動(dòng)是遠遠不夠的，很難喚醒孩子的閱讀熱情。閱讀不走入課程，就很難在學(xué)生中扎下根�！�
加大支持力度，優(yōu)化留守兒童學(xué)習成長(cháng)環(huán)境。政府及有關(guān)部門(mén)要高度重視留守兒童問(wèn)題，把做好留守兒童教育工作作為解決農民工子女教育問(wèn)題、推動(dòng)新農村建設的有效措施，列入重要議事日程。要加大政策支持力度，加強農村社區建設，完善社區服務(wù)功能，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合的留守兒童監護網(wǎng)絡(luò )。要加大農村義務(wù)教育投入，發(fā)展農村寄宿學(xué)校，對無(wú)人照看、學(xué)習和安全得不到保障的留守兒童，可到寄宿學(xué)校讀書(shū)，給予他們更多的關(guān)愛(ài)，彌補留守兒童家庭教育的缺失。
完善學(xué)校教育，構建學(xué)校監督網(wǎng)絡(luò )。對于農村留守兒童這個(gè)特殊群體，學(xué)校除了知識的傳授和學(xué)業(yè)的管理外，要給他們更多的`心靈關(guān)懷。建立留守兒童專(zhuān)門(mén)檔案，更多的了解他們的家庭狀況、心里狀況，關(guān)注他們的成長(cháng)變化。20xx年，縣婦聯(lián)在教育部門(mén)的配合下，首先以XX縣第四中學(xué)為例，建立了留守兒童、流動(dòng)兒童示范家長(cháng)學(xué)校，就是讓這部分學(xué)生住校，教師給予他們特殊的關(guān)愛(ài)，以多種方式了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，彌補親子關(guān)系缺失對其人格健全發(fā)展的消極影響�，F在該學(xué)校有留守班級3個(gè)，近160名學(xué)生。
(4)還有大部分人表示，不文明語(yǔ)言是從長(cháng)輩、周?chē)说淖炖锫?tīng)來(lái)的，有的是看電視、電影學(xué)來(lái)的，不自覺(jué)就講出來(lái)了，時(shí)間長(cháng)了就養成了不好的習慣。
就業(yè)壓力對幸福的影響。就業(yè)是民生之本。面對越來(lái)越強的就業(yè)競爭,大學(xué)生們似乎顯得無(wú)可奈何。寒窗十幾載,好不容易擠進(jìn)大學(xué)的校門(mén),如今就要走向社會(huì ),面對父母的期望,面對自己的理想,卻不知道路在何方。由于競爭激烈、就業(yè)矛盾突出,不少高校畢業(yè)生承受著(zhù)巨大的心理壓力。甚至有一部分畢業(yè)生在新的就業(yè)體制和嚴峻的就業(yè)形勢面前心理準備不足,在就業(yè)過(guò)程中出現了種種心理偏差,有的甚至產(chǎn)生了嚴重的心理障礙,這些心理偏差反過(guò)來(lái)又影響了他們的就業(yè)。不幸福感的產(chǎn)生也因此而生。
據了解，“全國小學(xué)生閱讀狀況在線(xiàn)調查”自20xx年3月啟動(dòng)，通過(guò)電視、報紙、期刊等大眾媒體向全國各地小學(xué)征集小學(xué)生和小學(xué)教師樣本參與網(wǎng)絡(luò )問(wèn)卷調查。截至7月15日，共收集有效小學(xué)生樣本103821個(gè)，有效小學(xué)教師樣本6694個(gè)。徐升國表示，中國新聞出版研究院國民閱讀研究與促進(jìn)中心將在本次調查的基礎上，進(jìn)一步設立書(shū)香校園建設研究課題，開(kāi)展書(shū)香校園閱讀基地建設工作，同時(shí)還將在全國開(kāi)展“我們愛(ài)讀書(shū)”班級閱讀創(chuàng )作作品征集展示活動(dòng)，讓更多的小學(xué)生走近閱讀。
白色污染嚴重。據統計，近幾年來(lái)，人們?yōu)榱藞D方便，大量使用一次性用品：一次性碗筷、一次性杯子、一次性塑料袋……更令人氣憤的是，人們不僅大量使用，而且到處亂扔。街頭巷尾，到處可以見(jiàn)到人們遺棄的塑料袋;菜市場(chǎng)內，人們散去后，到處可見(jiàn)“五彩繽紛”的塑料袋和菜農殘留的爛菜葉;公共場(chǎng)所也隨處可見(jiàn)大家隨地亂丟的紙巾和臟兮兮的口痰。有的甚至將皮鞋向街上隨意一揚，為此，我們小學(xué)生也常常摔得人仰馬翻。
第三點(diǎn)不是很關(guān)鍵，但也相當重要，那便是在孩子小的時(shí)候，鍛煉孩子的意志力，這樣，可以使孩子在學(xué)校抵制不良誘惑。
小學(xué)生的調查報告15
在生活中，漢字被我們經(jīng)常用到，漢字已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，可是我經(jīng)�？吹接幸恍┥倘酥活欁约旱牡睦�，而對漢字經(jīng)�！安蛔鹬��！�
有一次，我買(mǎi)書(shū)不小心買(mǎi)到了盜版的，看的看的，我就開(kāi)始有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦了，這都寫(xiě)得是什么呀。真是錯字連篇!舉幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧：打偏了的偏居然寫(xiě)成了一篇的篇，喜歡的歡寫(xiě)成了換，還有叔叔的叔寫(xiě)成的書(shū)，媽媽的媽寫(xiě)成了馬，真是讓我無(wú)法再看下去了。這對我們小學(xué)生真是一種誤導。
還有一次我在下面玩得時(shí)候，身上被咬了幾個(gè)包，我慶幸帶了一瓶花露水，不看不知道，一看嚇一跳，上面的廣告居然寫(xiě)得是默默無(wú)蚊，他們?yōu)槭裁匆@么來(lái)用漢字，我百思不得其解。在大街上，我也經(jīng)常會(huì )看到一些不錯別字的廣告招牌，雞蛋的寫(xiě)到旦，軌的右邊寫(xiě)成“丸“字，這些都成了我們這個(gè)文明城市的不和諧音符。
不管這些人有意還是無(wú)意，我希望他們能規范使用漢字，正確使用漢字，給我們這些正在上學(xué)學(xué)漢字的孩子們一潔凈的漢字空間。為我們這個(gè)城市添光加彩!
錯別，顧名思義是指錯和別。在古代也稱(chēng)作“白”。所謂“白先生”，就是經(jīng)常讀錯或寫(xiě)錯的人。錯別的出現，原因有主觀(guān)的，也有客觀(guān)的，主觀(guān)原因是自己不重視，認不細心，不會(huì )寫(xiě)也不查典，粗枝大葉，草率從事�？陀^(guān)原因是漢本身很復雜，難認、難寫(xiě)、難記。其不良的影響或者危害也是不容忽視的。因此，我們要盡量避免寫(xiě)錯和別
調查對象：街頭招牌，廣告，作業(yè)本
調查目的'：增加對漢的了解，學(xué)會(huì )規范用
調查原因：前幾天我們學(xué)習了綜合性學(xué)習 ——倉頡造。通過(guò)學(xué)習，我知道了漢的歷史。我們祖國的漢文化源遠流長(cháng)，漢的發(fā)明是我們中華民族的驕傲�？稍谏钪�，我們身邊的人都不太在意漢的規范性，都不會(huì )規范用。于是我決定，對身邊的錯別進(jìn)行調查，開(kāi)展一次“規范用”的調查活動(dòng)，以便更好的了解漢，書(shū)寫(xiě)漢，運用漢。
調查過(guò)程和內容：首先，我走上街頭，統計街上所看到的商店的名稱(chēng)。我目不轉睛地盯著(zhù)眼前的每一個(gè)招牌，生怕有一個(gè)錯別從我眼皮子底下溜走�？烧伊死习胩�，連一個(gè)錯別都沒(méi)有。我心里好高興呀，大家都很規范的用，可一想我的作文就又失落起來(lái)，萬(wàn)一沒(méi)有一個(gè)錯別我可怎么寫(xiě)文章呢!
于是，我更加細致的觀(guān)察，不放過(guò)每一個(gè)細節。忽然，我眼前一亮，一個(gè)服裝店的招牌出現在我的眼前——“布依布舍”。估計是服裝店為了招攬生意，所以才把“不依不舍”寫(xiě)成了“布衣布舍”。意思是對那里的衣服很留戀。
接著(zhù)，我又發(fā)現了一個(gè)賣(mài)祖傳止咳藥的小廣告，把“刻不容緩”寫(xiě)成了“咳不容緩”，意思是它配置的祖傳止咳藥很神奇，有藥到病除之效。天啊，原來(lái)錯別真是無(wú)處不在呀。
最后，我又回到家翻了翻我的作業(yè)本。結果，又看到了許多錯別。把“磨蹭”寫(xiě)成了“磨曾”，把“鋼琴”的“琴”多寫(xiě)了一點(diǎn)……看著(zhù)一個(gè)個(gè)寫(xiě)錯的，我心里慚愧極了，羞愧的低下了頭。
調查結論：通過(guò)這次調查，我發(fā)現錯別大概有以下幾種。
1、同音，形近：如“食不果腹”誤寫(xiě)為“食不裹腹”，把“感慨”寫(xiě)成“感概”。
2、意思混淆：如“湊合”寫(xiě)成“湊和”。
3、不明典故：如“墨守成規”誤為“默守成規”。原因是不知道其中的“墨”是指戰國時(shí)期的人物。
調查后建議：
1、規范用，正確掌握漢的含義和規范書(shū)寫(xiě)。
2、宣傳漢的規范使用，糾正身邊的錯別。
通過(guò)這次調查，讓我對漢的規范使用有了一個(gè)更深刻的認識。今后，我要檢查多翻翻《新華典》，讀一讀《說(shuō)文解》，多了解一下中國的漢。以后一定要正確的使用漢，盡量避免在錯別在作業(yè)中的出現。
【小學(xué)生的調查報告】相關(guān)文章：
小學(xué)生調查報告12-06
（精選）小學(xué)生調查報告11-16
小學(xué)生調查報告08-01
小學(xué)生調查報告09-10
小學(xué)生的調查報告12-21
小學(xué)生調查報告11-29
小學(xué)生的調查報告12-12
小學(xué)生近視調查報告11-18