小學(xué)生環(huán)保調查報告
在當下這個(gè)社會(huì )中，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編收集整理的小學(xué)生環(huán)保調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生環(huán)保調查報告1
一、調查人員：
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二、調查的時(shí)間和對象
20xx年8月11日上午，陽(yáng)光明媚，天氣不錯。我對小區旁的草坪、垃圾箱實(shí)地調查。在調查的過(guò)程中，我增長(cháng)了不少見(jiàn)識，同時(shí)也發(fā)現了一些急需解決的問(wèn)題。
三、調查的發(fā)現：
在調查的過(guò)程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題：
�。ㄒ唬�、草坪上的垃圾越來(lái)越多，影響小草的生長(cháng)，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時(shí)，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧，人們不再在它周?chē)藳�，而是避而遠之；蜻蜓、蝴蝶很難再看到它們的影子了。這嚴重破壞了小區的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是，在小區范圍內，這樣的現象越來(lái)越嚴重，我們少先隊員怎能眼睜睜地看著(zhù)草坪逐漸被垃圾吞噬？我們是不是該拿出實(shí)際學(xué)行習動(dòng)網(wǎng)呢？
�。ǘ�、由于人們環(huán)保意識薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔。所以草坪上垃圾箱周?chē)鞣N生活垃圾隨處可見(jiàn)。在草坪上，你可以看見(jiàn)被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見(jiàn)，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹，垃圾的臭味越來(lái)越大。人們在清潔了自身的同時(shí)，卻把所有的污垢留給了草坪，這是多么不道德��！我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它在悲哀地哭泣。
四、調查后的建議：
通過(guò)調查，我發(fā)現了許多的問(wèn)題，我想提出以下的幾個(gè)建議：
有關(guān)部門(mén)可以通過(guò)分發(fā)傳單到各戶(hù)、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來(lái)增強大家的環(huán)保意識，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn)，盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。并自覺(jué)維護小區的衛生。多學(xué)習和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律，積極向環(huán)保部門(mén)舉報破壞環(huán)境的.行為。只有這樣，我們才能重新回到原來(lái)的美麗。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪，看見(jiàn)蝴蝶、蜻蜓在飛舞，看見(jiàn)我們的笑臉。
相信通過(guò)我們大家的共同努力，我們的家園會(huì )變得越來(lái)越美好。讓我們以xx市爭創(chuàng )國家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)為新的起點(diǎn)，為保護環(huán)境、保護地球家園而行動(dòng)起來(lái)吧！
通過(guò)這次自我組織活動(dòng)，我深入了解了環(huán)保知識，增長(cháng)了社會(huì )見(jiàn)識，鍛煉了社會(huì )實(shí)踐的能力。
我相信，只要大家以身作則，都來(lái)爭做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區草坪重新找回清潔，找回美麗。
小學(xué)生環(huán)保調查報告2
隨著(zhù)我國經(jīng)濟技術(shù)的不斷發(fā)展，隨之而來(lái)的環(huán)境問(wèn)題也日益顯露。環(huán)保問(wèn)題成為現代社會(huì )關(guān)注的重要話(huà)題。由于當代人們已經(jīng)形成了主流意識，我們只有寄希望于下一代----處于新生代的小學(xué)生，加強小學(xué)生的環(huán)保意識刻不容緩。
一、調查目的
1、了解小學(xué)生在學(xué)校的衛生環(huán)保意識
2、了解小學(xué)生對社會(huì )環(huán)境污染問(wèn)題的認識
3、通過(guò)此次調查提高小學(xué)生的環(huán)保意識
二、調查方法及過(guò)程
1、調查對象：此次調查對象是四到六年級小學(xué)生
2、調查方法：?jiǎn)?wèn)卷調查法，共15道選擇題，包括校園、生活中對垃圾的處理態(tài)度以及對環(huán)保知識的了解，直接提問(wèn)法，通過(guò)直接對小學(xué)生提問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)了解小學(xué)生的環(huán)保意識情況。
3、調查過(guò)程：此次調查在小學(xué)放學(xué)時(shí)間隨機發(fā)放了共30份調查問(wèn)卷，為保證回收率和調查的信度，調查問(wèn)卷采用無(wú)記名方式，其中回收有效問(wèn)卷27份，四年級7份，五年級11份，六年級9份，有效回收率為90%。
4、直接提問(wèn)的問(wèn)題：
1.看到地上有垃圾你怎么辦？
2.看到有人隨地扔垃圾怎么辦？
3.在沒(méi)人的情況下你會(huì )隨地扔垃圾嗎？
三、調查結果
通過(guò)直接提問(wèn)的方法，我了解到大部分小學(xué)生的環(huán)保意識還是比較強的，他們不會(huì )隨地亂扔垃圾，會(huì )把自己的垃圾扔到垃圾箱內。但是對于別人隨地扔垃圾的情況，多數學(xué)生則表示不知道怎么說(shuō)，會(huì )直接忽視。
在問(wèn)卷調查中，大約80%的學(xué)生不知道世界環(huán)境保護日，對于社會(huì )環(huán)境污染問(wèn)題集來(lái)源了解不多，比如說(shuō)對工業(yè)三廢，溫室效應以及水資源缺乏地區的了解不多，但是對于自己的校園生活和平常生活中的環(huán)境問(wèn)題還是比較注意的。對于環(huán)保問(wèn)題的宣傳活動(dòng)，大約74%的學(xué)生選擇會(huì )宣傳但是不頻繁。在對一次性物品的使用上，經(jīng)常使用占了35%的比例，說(shuō)明小學(xué)生并沒(méi)有意識到使用一次性塑料袋，一次性餐具對環(huán)境的破壞程度。
四、調查分析
通過(guò)問(wèn)卷調查和口頭提問(wèn)的方式，我了解到了現代的小學(xué)生的環(huán)保意識情
況。對于學(xué)校環(huán)境的保護情況，大多數小學(xué)生會(huì )做的很好，會(huì )注意保護自己周邊的環(huán)境，但是對于社會(huì )關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題卻了解不多。原因之一可能是因為小學(xué)生現階段的認知水平還不夠，對于社會(huì )環(huán)保等熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注度不夠。原因之二可能是因為學(xué)校對于環(huán)保這方面的宣傳力度不夠。學(xué)校規定小學(xué)生每天做值日，不能隨地亂丟垃圾，保證一個(gè)干凈優(yōu)美的校園環(huán)境。在一定程度上能增強小學(xué)生的環(huán)境保護意識。但是仍存在局限性，小學(xué)生對于空氣污染，水污染，廢棄物污染等情況不了解。比如生活中對于一次性物品的使用，很多小學(xué)生會(huì )覺(jué)得無(wú)所謂。甚至會(huì )覺(jué)得不可或缺。
五、調查建議
針對小學(xué)生的環(huán)保意識現狀，我建議從家長(cháng)，學(xué)校，社會(huì )三個(gè)方面來(lái)增加小學(xué)生的環(huán)保意識。
家長(cháng)方面：家長(cháng)是孩子最好的老師。首先家長(cháng)要做到以身作則，在孩子面前不亂丟垃圾，看到路上的垃圾能彎腰撿起扔進(jìn)垃圾桶。其次，向孩子灌輸生活中的環(huán)保觀(guān)念，比如，去超市自己拿袋子，少買(mǎi)超市的塑料袋；出行盡量坐公交車(chē)或騎自行車(chē)；少使用一次性物品。最后，在孩子做出環(huán)保行為的時(shí)候及時(shí)進(jìn)行表?yè)P。
學(xué)校方面：多舉辦宣傳環(huán)保教育活動(dòng)，比如關(guān)于環(huán)保的'演講比賽、話(huà)劇表演等等；班主任組織各個(gè)班級進(jìn)行環(huán)保意識的主題班會(huì )。
社會(huì )方面：利用現代信息媒體的力量，做出關(guān)于環(huán)保的公益廣告，這樣不僅讓孩子們懂得了環(huán)保的重要性，還可以增強全體社會(huì )成員的環(huán)保意識。
六、調查結論
通過(guò)此次的調查，可以的得出一個(gè)結論，大多數的小學(xué)生的環(huán)保意識還是比較強的，但是在環(huán)保行動(dòng)上還缺乏一定的自覺(jué)性。普及環(huán)保知識要從普及小學(xué)生的環(huán)保意識做起，小學(xué)生是祖國的花朵也是祖國的未來(lái)。小學(xué)生的環(huán)保意識影響他們對環(huán)保的看法，對科學(xué)環(huán)保的掌握程度以及采取措施，直接影響到社會(huì )未來(lái)的發(fā)展。良好的習慣是從小養成的，只有對小學(xué)生宣傳灌輸環(huán)保意識，才能保證他們樹(shù)立終身環(huán)保的觀(guān)念，是祖國未來(lái)發(fā)展的更好更快！
關(guān)于小學(xué)生環(huán)境保護意識的調查問(wèn)卷
本次調查是為了了解同學(xué)們的環(huán)保意識，并借機宣傳環(huán)保知識，增強同學(xué)們的環(huán)保意識。本問(wèn)卷不記名，請同學(xué)認真真實(shí)地填寫(xiě)以下各個(gè)選項。多謝合作!
1、你的性別是（）A、男B、女
2、你所在的年級是小學(xué)（）
A、一年級B、二年級C、三年級D、四年級E、五年級F、六年級
3、世界環(huán)境日是幾月幾號（）
A 、3月14日B 、6月5日C、 4月12日D、 6月10日
4、學(xué)校、老師是否會(huì )進(jìn)行環(huán)境保護等方面的宣傳教育活動(dòng)（）
A、是的，經(jīng)常B、是的，但不頻繁
C、不是很注重這樣的活動(dòng)D、沒(méi)有組織過(guò)這樣的活動(dòng)
5、你會(huì )把廢舊電池放入（）
A 、專(zhuān)門(mén)回收箱B、垃圾桶C、隨便扔
6、假如在某個(gè)公共場(chǎng)合，需要將垃圾扔掉，卻一時(shí)找不到垃圾箱，你會(huì )（）
A、先擱在手里或包里，等找到垃圾箱再扔B、趁著(zhù)沒(méi)人注意的時(shí)候再隨手扔掉
C、隨手扔掉，再若無(wú)其事地快步走開(kāi)，反正又沒(méi)人認識我
7、你知道隨手亂丟垃圾或到處亂涂亂畫(huà)影響環(huán)境嗎？（）
A 、知道B 、知道一點(diǎn)C、不知道D 、不關(guān)我事
8、你是否知道很多地方淡水資源缺乏？（）
A 、聽(tīng)說(shuō)過(guò)B、知道C 、不知道D、我家不缺水
9、你的環(huán)保知識主要來(lái)源是什么？（可多選）（）
A 、學(xué)校課程B 、報刊雜志C、電視廣播D 、其他
10、你認為溫室氣體增加帶來(lái)的主要危害是（）
A、全球氣溫變暖B 、海平面下降C、植物生長(cháng)緩慢D、無(wú)線(xiàn)電通訊中斷
E、不知道什么溫室氣體
11、工業(yè)三廢具體是指（）
A 、廢水、廢氣、廢渣B 、廢銅、廢鐵、廢鋼
C、廢電池、廢家電、廢家具D、不知道
12、你經(jīng)常使用一次性物品嗎？（）
A、經(jīng)常使用B、偶爾使用C、從未用過(guò)
13、當你看到校園內有人亂丟果皮紙屑時(shí),你會(huì )怎樣想？怎么做？（）
A、因為自己也常這么做,所以覺(jué)得很正常B 、只要自己不亂丟就行了
C、雖然覺(jué)得很不好,但也不好意思出來(lái)勸阻D、當場(chǎng)站出來(lái)勸阻
14、如果在水龍頭附近張貼節水標志，你是否會(huì )因此盡量節約用水？（）
A 、會(huì )B 、也許會(huì )C、不會(huì )
15、提倡環(huán)保意識對人們有好處嗎？（）
A、有B、沒(méi)有C、不知道
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