【實(shí)用】社會(huì )調查報告四篇
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。相信很多朋友都對寫(xiě)報告感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的社會(huì )調查報告4篇，希望能夠幫助到大家。
社會(huì )調查報告 篇1
**年一代在小學(xué)就開(kāi)始有獨立消費的行為，到了中學(xué)時(shí)代，他們一般都有一筆固定的消費資金（零花錢(qián)），有了經(jīng)常性的獨立購買(mǎi)活動(dòng)。例如購買(mǎi)衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂(lè )等方面，雖然高消費的學(xué)生并不多，但是有關(guān)專(zhuān)家認為，十幾歲的中學(xué)生對一些社會(huì )現象的辨析能力不強，在一些變味的人跡關(guān)系的影響下，難免會(huì )模仿。因此，良好的消費觀(guān)念對于青少年來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
現今，中學(xué)生的生活，學(xué)習環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來(lái)越嚴重。再者，由于目前一般家庭的經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女受委屈，又隨著(zhù)家庭觀(guān)念的轉變，家長(cháng)更尊重子女的意見(jiàn)，鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此，中學(xué)生在諸多的影響下消費觀(guān)念產(chǎn)生了極大的變化。
根據調查數據顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調查總數的98%，沒(méi)有的僅占1。4%，現在的學(xué)生都是家里的獨苗，家長(cháng)對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己在省吃?xún)�用，孩子那里總是應有盡有，可是誰(shuí)也不想讓自己的`孩子過(guò)得好些呢？有些父母在自己的孩子身上放上零花錢(qián)，這些零花錢(qián)是家長(cháng)對孩子成長(cháng)的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排，所以也不需要什么零花錢(qián)了。但是對父母來(lái)說(shuō)，高中生各方面的開(kāi)支較多，學(xué)習上的花費明顯多于初中生。對于在學(xué)習上的正常開(kāi)銷(xiāo)，家長(cháng)們的出手毫不猶豫的同時(shí)，同學(xué)們的生活花費和日零用錢(qián)，也隨之水漲船高。
因此中學(xué)生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點(diǎn)：
1、求新性。中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會(huì )許多新鮮玩意的吸引下，試一試的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據了解，由于有的學(xué)生是追明星族便將每月開(kāi)支中的大部分用在購買(mǎi)自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來(lái)說(shuō)，主要消費對象自己的興趣愛(ài)好有關(guān)，換言之，興趣愛(ài)好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長(cháng)，更何況現在的學(xué)生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周?chē)际峭g人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的家境不錯，特別容易出現攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生別人有什么，我也要有什么的想法，加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題，促進(jìn)了這種心理的形成，跟進(jìn)了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。
古人曰，儉，德之共也；侈，惡之大也。中國傳統文化強調儉以養德。養成刻苦節儉習慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養高尚品德和堅韌意志。有道是歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢�？v觀(guān)歷史，大到邦國，小到家庭和個(gè)人，無(wú)不是興于勤儉，敗于奢靡。青少年的財政來(lái)源主要來(lái)自家長(cháng)，家長(cháng)應負起管教指導責任。家長(cháng)要讓子女了解家庭的收入和開(kāi)支，根據家庭的經(jīng)濟狀況，制定合理的消費計劃，并從中學(xué)習承擔家庭經(jīng)濟責任。學(xué)校應該進(jìn)行消費觀(guān)念教育，灌輸量入為出的用錢(qián)方法，通過(guò)學(xué)習理財知識，了解借貸責任，力戒享樂(lè )奢靡陋習，幫助我們青少年樹(shù)立正確的消費觀(guān)念。
社會(huì )調查報告 篇2
實(shí)踐人：西北農林科技大學(xué)食品學(xué)院食品質(zhì)量與安全專(zhuān)業(yè)xx級2班xxx
實(shí)踐時(shí)間：xx年2月10日—2月14日
實(shí)踐目的;第一，豐富假期生活;
第二，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì )經(jīng)驗實(shí)踐經(jīng)歷及收獲;
第三，了解基層勞動(dòng)人民的工作情況，體會(huì )勞動(dòng)人民工作的不容易。
時(shí)光荏苒，我的大學(xué)生活進(jìn)入第二個(gè)寒假。由于我家在農村，爸爸媽媽為了供我和弟弟上學(xué)也更加勞累，這次回家看到他們因勞累而困倦的面容，我真的感覺(jué)到渾身的不舒服。當代大學(xué)生在大學(xué)校園里的自在生活是以父母多大的勞累為代價(jià)的?如果我們不去坐到父母的崗位上工作，當代大學(xué)生們恐怕永遠都無(wú)法親身體驗到他們的辛苦。而爸爸正好在我們的一個(gè)鄉鎮企業(yè)——臨邑氣體廠(chǎng)工作，于是我便想到去他那里“實(shí)習”幾天。爸爸也非常贊同我的想法，于是我便得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現自身價(jià)值的機會(huì );我的寒假生活一定將更加豐富多彩，隨之投入了進(jìn)去。通過(guò)這次工作我學(xué)會(huì )了許多，體味了許多，思考了許多……
爸爸所在的廠(chǎng)子名字叫臨邑氣體廠(chǎng)，其實(shí)主要是為周邊一些企業(yè)提供乙炔氣和氧氣等。爸爸的工作主要是向氣瓶中灌氣，把裝滿(mǎn)氣的氣瓶搬到車(chē)上，有時(shí)還要用車(chē)向外送氣。初到之時(shí)，我認為這個(gè)工作也沒(méi)什么，無(wú)非就是一些簡(jiǎn)單勞動(dòng)嘛�？呻S后我就發(fā)現事情遠沒(méi)想象那么簡(jiǎn)單，正所謂“沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權”，真的插手干起來(lái)就沒(méi)那么容易了。首先是向氣瓶中輸氣，看著(zhù)工人們很熟練的將卡子一撥，氣就呲呲的跑到氣瓶中了�？傻任易约荷鲜趾髤s發(fā)現沒(méi)有力氣這個(gè)活兒是干不了的，卡子撥過(guò)去的位置還要絲毫不差，看來(lái)爸爸他們干了很長(cháng)時(shí)間才有了這種熟練程度。還有就是往車(chē)上運氣瓶，也是有技巧的，由于瓶子很高，要抓住瓶口，用瓶底滾著(zhù)挪動(dòng)才行。一開(kāi)始我把握不好重心，走起來(lái)前仰后合，既費力又危險。第一天下來(lái)，不僅渾身酸痛，還受了老板不少批評，覺(jué)得很氣餒。不過(guò)好在爸爸的同事們認真的向我講解工作中的一些基本要點(diǎn)，我也很快適應了這個(gè)工作。后來(lái)雖然工作效率遠遠比工人們低，但干起來(lái)也算是得心應手，逐漸上了路……
在我的這次“打工”生活中，我也明白了許多：在日常的工作中上級欺壓、責備下級是不可避免的。雖然事實(shí)如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽(tīng)取他人的意見(jiàn)時(shí)，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽(tīng)他說(shuō)話(huà)。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學(xué)會(huì )從那里跌倒就從哪里爬起來(lái)，這才是我所應該做的。
工作中學(xué)習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執著(zhù)的�？墒侨绻阒粏�(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì )交得到很多朋友。
做苦工的日子，有喜有憂(yōu)，有歡樂(lè )，也有苦累，也許這就是做苦工生活的全部吧。我不知道多少做苦工的人有過(guò)這種感覺(jué)，但總的來(lái)說(shuō)，這次的做苦工生活是我人生中邁向社會(huì )的重要一步，是值得回憶的`�，F在想來(lái)，五天的實(shí)踐生活，我收獲還是蠻大的。我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì )的，這也算是我的一分財富吧�，F今，在人才市場(chǎng)上大學(xué)生已不是什么“搶手貨”，而在每個(gè)用人單位的招聘條件中，幾乎都要求有工作經(jīng)驗。所以，大學(xué)生不僅僅要有理論知識，工作經(jīng)驗的積累對將來(lái)找工作也同樣重要。社會(huì )實(shí)踐雖然只有短短的幾天但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì )一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗，更能認識到父母為我們付出之多，更讓我堅定了好好學(xué)習來(lái)報答他們的信念。這些經(jīng)驗是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無(wú)形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì )顯現出來(lái)。
大學(xué)生除了學(xué)習書(shū)本知識，還需要參加社會(huì )實(shí)踐。因為很多的大學(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現代社會(huì )需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì )實(shí)踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(cháng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日新月異的社會(huì )，我覺(jué)得大學(xué)生應該轉變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期做苦工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì )經(jīng)驗的手段，更重要的是借機培養自己的創(chuàng )業(yè)和社會(huì )實(shí)踐能力�，F在的招聘單位越來(lái)越看重大學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學(xué)生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會(huì )，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長(cháng)，以便進(jìn)入社會(huì )后可以盡快走上軌道。
在這次假期的工作中，我懂得了理論與實(shí)踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學(xué)習都有很大程度上的啟發(fā)。這次的做苦工是一個(gè)開(kāi)始，也是一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì )促使我逐步走向社會(huì )，慢慢走向成熟。
社會(huì )調查報告 篇3
現實(shí)生活中的情況其實(shí)并不存在“事業(yè)與金錢(qián)”的矛盾，而是經(jīng)營(yíng)和管理的矛盾。這是創(chuàng )業(yè)型公司普遍存在的問(wèn)題，并不奇怪。正確認識，正確處理，度過(guò)去就好了。事業(yè)是人人都向往的，但金錢(qián)也是這個(gè)社會(huì )必不可少的.因為事業(yè)才能產(chǎn)生金錢(qián)，所以并不存在事業(yè)與金錢(qián)的矛盾。關(guān)鍵詞：當今社會(huì )，金錢(qián)與事業(yè)發(fā)生沖突如何處理的，調查報告導語(yǔ)：以如果在當今社會(huì )金錢(qián)和事業(yè)發(fā)生沖突該怎么辦為實(shí)踐課題，在祖國經(jīng)濟發(fā)展繁榮的時(shí)刻，我以一名大學(xué)生的身份一行廊坊師院本部進(jìn)行調查，調查過(guò)多個(gè)專(zhuān)業(yè)上百名大學(xué)生后，手機有關(guān)資料，上網(wǎng)搜查等進(jìn)行報告分析。在十一國慶節放假之際舉國歡慶之時(shí)，我調查與分析大多數人之后得到的。我們將來(lái)在遇到這個(gè)事情之后該如何解決。為我們的成功之路去掉了一顆絆腳石，事業(yè)更順利，事業(yè)更成功，事業(yè)更精彩。
一﹑事業(yè)與金錢(qián)是會(huì )怎樣發(fā)生沖突（提出問(wèn)題）
一個(gè)人在工作時(shí)不都是一帆風(fēng)順的，倘若遇到一些什么樣的事情。事業(yè)與經(jīng)濟發(fā)生沖突該怎么辦？不是全部人都選擇事業(yè)而讓金錢(qián)流失。雖然世界性的經(jīng)濟危機已經(jīng)感染到中國，人們面臨著(zhù)找工作的問(wèn)題。但有些人卻認為金錢(qián)是體現事業(yè)的價(jià)值觀(guān)，所以不用人有不同的觀(guān)點(diǎn)。
例如： 我經(jīng)過(guò)幾年拼搏，好不容易和別人合伙開(kāi)了一個(gè)公司�？墒俏抑皇且粋�(gè)小股東，大股東的用人機制和管理能力看不到一點(diǎn)希望（因為他是搞銷(xiāo)售出身的）。公司的制度形同虛設，公司招聘的員工綜合能力.......！我長(cháng)期處于一線(xiàn)銷(xiāo)售（公司是貿易公司），經(jīng)過(guò)這一年的合作我已經(jīng)身心疲憊！我的建議他是很誠懇的同意，可是在實(shí)施的時(shí)候卻.....！公司每年收益還不錯，我覺(jué)得現在我是處于金錢(qián)和事業(yè)發(fā)展的十子路口。 其實(shí)這反映的'情況并不存在“事業(yè)與金錢(qián)”的矛盾，而是經(jīng)營(yíng)和管理的矛盾。這是創(chuàng )業(yè)型公司普遍存在的問(wèn)題，并不奇怪。正確認識，正確處理，度過(guò)去就好了。但問(wèn)題是如何認識、如何處理。我認為：
一、經(jīng)營(yíng)方式?jīng)Q定管理方式——圍繞經(jīng)營(yíng)抓管理；
二、合作方式?jīng)Q定公司前途——維護合作講前途；
三、溝通方式?jīng)Q定合作命運——密切溝通搞融合；
四、決策方式?jīng)Q定公司運作——分工協(xié)作擔責任
二、事業(yè)與金錢(qián)有哪方面的問(wèn)題（證實(shí)問(wèn)題）
以現實(shí)中經(jīng)濟危機中活過(guò)來(lái)的公司為例。對于一個(gè)貿易公司來(lái)說(shuō)，投資回收期很短，這個(gè)問(wèn)題應該是以下三種選擇：
一是離開(kāi)公司，自己發(fā)展，這是為了事業(yè)；
二是守著(zhù)公司，繼續合作，這是為了金錢(qián)；
三、就是現在正在做的——在公司內爭取權利，發(fā)展事業(yè)，也保著(zhù)金錢(qián)這樣就比較難了，但是應該是最佳選擇，我認為這時(shí)需要借外力。
其實(shí)做銷(xiāo)售出身的老板大多在自己公司的管理上存在問(wèn)題,這是職業(yè)習慣的原因!!不是輕易能改的!但既然作為公司的股東,大家的目的最終還是贏(yíng)利,我想你應該多利用你們的共同目標,在實(shí)踐工作中多去引導和幫助他,首先要讓他將經(jīng)營(yíng)管理的思路轉變過(guò)來(lái),水滴石穿,我想面對企業(yè)發(fā)展和他的利益,他會(huì )改變的!對于你來(lái)說(shuō),除非這份事業(yè)你已經(jīng)徹底失去信心,否則還是應該努力去維系它的,畢竟擁有并不容易!合作不容易的,要與其多溝通,確實(shí)不行再做其他諸如退出,或請外部的人管理企業(yè).
三、遇到問(wèn)題，合理解決（解決問(wèn)題）
當真正遇到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候該怎么解決，調查一百零五人后得出結論： 調查總人數 認為選擇事業(yè)的 認為選擇金錢(qián)的 不知道該如何的 105 67 18 20 選擇事業(yè)的人認為著(zhù)現在是全球經(jīng)濟危機，找份工作不容易關(guān)于經(jīng)濟方面的能忍就忍。只要有份工作可以有飯吃就行了。
但選擇金錢(qián)的人認為即使是經(jīng)濟危機也不能讓自己的價(jià)值得不到體現。即使是被辭職了，只要有實(shí)力還是會(huì )找到好的工作。
有一些人認為自己根本就不知道如何辦？或不確定等到遇見(jiàn)再說(shuō)？或找朋友一起解決。
四、總結
人生道路上不可能是一帆風(fēng)順的，總有一些磨難的.古人云：“成大器者，必先苦其心志；勞其筋骨；餓其體膚�！彼援斢龅饺魏螁�(wèn)題時(shí)一定要想自己的解決方式。有時(shí)成功固然好，即使失敗也是再次成功路上一個(gè)階梯.
社會(huì )調查報告 篇4
課 題 名 稱(chēng)： ——以“北斗導航：大學(xué)生朋輩輔導計劃”為例
學(xué) 生 姓 名： 指 導 教 師：XXXX 講師所 在 系 部：人文與社會(huì )科學(xué)學(xué)院 專(zhuān) 業(yè) 名 稱(chēng)： 社會(huì )工作
XX工程學(xué)院
說(shuō) 明
1．根據XX工程學(xué)院《畢業(yè)設計(論文)工作管理規定》，學(xué)生必須撰寫(xiě)《畢業(yè)設計（論文）開(kāi)題報告》，由指導教師簽署意見(jiàn)、教研室審查，系教學(xué)主任批準后實(shí)施。
2．開(kāi)題報告是畢業(yè)設計（論文）答辯委員會(huì )對學(xué)生答辯資格審查的.依據材料之一。學(xué)生應當在畢業(yè)設計（論文）工作前期內完成，開(kāi)題報告不合格者不得參加答辯。
3．畢業(yè)設計開(kāi)題報告各項內容要實(shí)事求是，逐條認真填寫(xiě)。其中的文字表達要明確、嚴謹，語(yǔ)言通順，外來(lái)語(yǔ)要同時(shí)用原文和中文表達。第一次出現縮寫(xiě)詞，須注出全稱(chēng)。
4．本報告中，由學(xué)生本人撰寫(xiě)的對課題和研究工作的分析及描述，應不少于20xx字，沒(méi)有經(jīng)過(guò)整理歸納，缺乏個(gè)人見(jiàn)解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開(kāi)題報告按不合格論。
5．開(kāi)題報告檢查原則上在第2～4周完成，各系完成畢業(yè)設計開(kāi)題檢查后，應寫(xiě)一份開(kāi)題情況總結報告
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