縣級電大開(kāi)放教育畢業(yè)論文質(zhì)量分析與思考
自2001年以來(lái),隨著(zhù)電大向基層的擴大延伸和開(kāi)放教育的蓬勃發(fā)展,縣級電大已成為開(kāi)放教育的重要組成部分。這也預示著(zhù)開(kāi)放教育本科階段畢業(yè)論文教學(xué)在整個(gè)教學(xué)環(huán)節中尤為重要,但目前開(kāi)放教育本科畢業(yè)論文存在種種問(wèn)題,縣級電大更是尤為明顯。
摘要：通過(guò)對富陽(yáng)學(xué)院2005/2006學(xué)年開(kāi)放教育畢業(yè)論文完成情況分析，找出存在問(wèn)題，進(jìn)行原因分析和綜合研究，提出若干有效提高縣級電大開(kāi)放教育畢業(yè)論文質(zhì)量的對策和方法。
關(guān)鍵詞：開(kāi)放教育;畢業(yè)論文;教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)質(zhì)量管理中，我們發(fā)現開(kāi)放教育本專(zhuān)科的畢業(yè)論文教學(xué)仍存在較多問(wèn)題。為此，通過(guò)對浙江廣播電視大學(xué)富陽(yáng)學(xué)院2005/2006學(xué)年開(kāi)放教育畢業(yè)論文完成情況和畢業(yè)論文不合格情況分析，找出存在問(wèn)題，尋求提高縣級電大開(kāi)放教育畢業(yè)論文質(zhì)量的根本解決方法。
1 、本專(zhuān)科畢業(yè)論文完成情況
2005/2006學(xué)年共有本專(zhuān)科1195人參加畢業(yè)論文寫(xiě)作，其中應屆本科401人，合格率93.52%，專(zhuān)科575人，合格率83.83%;遺留生中本科108人,合格率為89.81%,其中75人為03秋漢語(yǔ)言文學(xué)本科全班學(xué)員;專(zhuān)科為11人,合格率為59.46%。
兩學(xué)期畢業(yè)論文人數接近，平均合格率、缺做率等相近，完成情況相似。其中合格率本科畢業(yè)論文高于專(zhuān)科畢業(yè)作業(yè);應屆生高于遺留生，缺做率較高，且遺留生高于應屆生，專(zhuān)科生高于本科生。
2 、主要存在問(wèn)題及原因分析
2.1 時(shí)間觀(guān)念不強，寫(xiě)作過(guò)程前松后緊。對大多數學(xué)員而言，畢業(yè)論文就如一座無(wú)法逾越的大山，普遍存在畏難情緒，能拖就拖。部分學(xué)生論文老師催一下，寫(xiě)一點(diǎn)，寫(xiě)作沒(méi)有計劃，指導教師也缺乏督促和指導的依據。有的學(xué)生臨到交稿截止時(shí)間了，才匆匆送上一篇，連指導、修改的時(shí)間也來(lái)不及，匆匆上交。有的學(xué)員到了答辯時(shí)間，匆匆完稿，連消化論文的時(shí)間也沒(méi)有，答辯時(shí)倉促上陣。
2.2 思想認識不足，把關(guān)不嚴，論文抄襲情況嚴重。大多數學(xué)員對于畢業(yè)論文或畢業(yè)作業(yè)總是只求通過(guò)、不求優(yōu)良，雖然有論文寫(xiě)作指導課程，但仍有不少學(xué)生寫(xiě)作基礎較薄弱，在論文寫(xiě)作中存在諸多的困難。因此有些學(xué)生在論文寫(xiě)作過(guò)程中敷衍了事，不肯下功夫，或從網(wǎng)上整篇下載他人文章，或大段抄襲他人文章，或東拼西湊，權充畢業(yè)論文上交。產(chǎn)生這些現象固然與學(xué)生急功近利思想有關(guān)，但與有些指導教師責任心不強是有直接相關(guān)的。有些指導教師在指導過(guò)程中責任心不強，在論文的整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有起到指導和監督的作用。
2.3 缺做率較高，且遺留生高于應屆生，專(zhuān)科生高于本科生。一是本科生寫(xiě)作能力、應變能力比專(zhuān)科生較好，而且畢業(yè)論文答辯的過(guò)程也是一次最好論文寫(xiě)作學(xué)習過(guò)程。在答辯過(guò)程中教師指出的指導和修改意見(jiàn)，對學(xué)員完成論文終稿的寫(xiě)作提供了極大的幫助，大多數學(xué)員通過(guò)畢業(yè)論文的答辯和修改，不僅提高了寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作水平，而且端正了態(tài)度，即使是不能一次通過(guò)，也不會(huì )再有抄襲或蒙混過(guò)關(guān)的念頭。二是遺留生往往因沒(méi)有其它課程學(xué)習任務(wù)，減少了與同學(xué)、老師和學(xué)校的聯(lián)系，而且對畢業(yè)論文的完成覺(jué)得希望渺茫，積極性不大。
3 、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的對策
3.1 提高學(xué)生的思想認識。由教研組和專(zhuān)業(yè)責任教師負責做好本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文動(dòng)員和培訓工作，端正學(xué)生學(xué)習撰寫(xiě)畢業(yè)論文態(tài)度;加強對學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的基本技能的培訓和指導導學(xué)教師協(xié)助做好學(xué)員思想工作，從根本上防止學(xué)生論文抄襲現象;加強對遺留生的聯(lián)系、指導和服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生盡早完成畢業(yè)論文，降低缺做率。
3.2 建立、健全畢業(yè)環(huán)節教學(xué)規范。制定和完善《開(kāi)放教育畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節教學(xué)規范》，規范畢業(yè)論文寫(xiě)作程序，全程監控學(xué)員寫(xiě)作過(guò)程。論文的寫(xiě)作具體說(shuō)主要包括選題、搜集資料、學(xué)習理論、研究他人成果、調查研究、整理分析資料、提煉觀(guān)點(diǎn)、撰寫(xiě)文章等步驟。要求學(xué)員在以上每一環(huán)節均與指導教師進(jìn)行溝通和交流，抄襲、拼湊等現象將會(huì )大大降低甚至杜絕。
3.3 聘請和培訓學(xué)歷職稱(chēng)相當且責任強的指導教師，確保指導教師認真按要求履行職責。同時(shí)加強對指導教師培訓和指導，提高教師工作責任心和論文指導水平，并要求老師不斷提高自身學(xué)術(shù)水平。
3.4 強化監控和考核。教學(xué)管理部門(mén)通過(guò)教研組、專(zhuān)業(yè)責任教師及時(shí)對畢業(yè)論文進(jìn)展情況檢查、監督，直接或間接督促學(xué)生和指導教師抓緊畢業(yè)論文寫(xiě)作和指導。同時(shí)加強對指導教師的管理，糾正“指導教師無(wú)法清楚論文是否抄襲”的錯誤觀(guān)點(diǎn)，將畢業(yè)論文抄襲與其指導教師職責掛鉤。班級學(xué)生畢業(yè)環(huán)節完成情況和學(xué)生論文合格率列入指導教師和導學(xué)教學(xué)師工作考核。
3.5 嚴把論文初審關(guān)。本、專(zhuān)科論文在送上級電大初審或審批前，專(zhuān)業(yè)責任教師應對論文質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，對于確實(shí)不符或達不到基本要求的畢業(yè)論文堅決打回，責成學(xué)員重做，以維護教學(xué)的嚴肅性，達到對現有在校學(xué)員的警示作用。
【縣級電大開(kāi)放教育畢業(yè)論文質(zhì)量分析與思考】相關(guān)文章：
電大幼兒學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文范文12-14
電大畢業(yè)論文指導評語(yǔ)11-27
縣級醫院高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案12-06
教育開(kāi)放日方案08-17
質(zhì)量分析報告11-13
質(zhì)量分析報告10-30
質(zhì)量分析報告07-07