關(guān)于大專(zhuān)院校學(xué)生管理的研究分析論文

　　一、大專(zhuān)院校學(xué)生管理工作存在的需求

　　新形勢下大專(zhuān)院校辦學(xué)規模進(jìn)一步擴大，學(xué)生人數大幅增加，但是院校專(zhuān)門(mén)從事學(xué)生管理工作的輔導員與行政人員數量嚴重不足，與實(shí)際管理學(xué)生量比例失調，造成學(xué)生管理工作隊伍力量薄弱。而班級輔導員或班主任又多為兼職，有一定的教學(xué)科研任務(wù)，可能無(wú)法集中全部精力用于學(xué)生管理工作。另外大專(zhuān)院校為管理人員提供的相關(guān)培訓機會(huì )較少，因而學(xué)生管理隊伍水平有待加強。

　　二、大專(zhuān)院校學(xué)生管理工作的創(chuàng )新策略

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　　切實(shí)提升大專(zhuān)院校中學(xué)生管理的工作水平，應當率先轉變思想觀(guān)念，即應該深入理解對學(xué)生管理工作的基本認識。院�？梢詮娀瘜W(xué)生管理的基本觀(guān)念，將學(xué)生管理作為一項系統性的管理工作納入院校管理和發(fā)展的各個(gè)方面，鼓勵全體教職人員共同參與。具體表現在院�？赏ㄟ^(guò)集體學(xué)習與參觀(guān)、調研與座談等方式，引導全體教師充分認識到學(xué)生管理工作面臨的新問(wèn)題，從而將教學(xué)與管理有機結合，以積極主動(dòng)和認真負責的心態(tài)投入學(xué)生管理工作。

　�。ǘ�）更新管理觀(guān)念

　　隨著(zhù)我國教育事業(yè)的改革發(fā)展，堅持以人為本并樹(shù)立以生為本理念是新形勢下大專(zhuān)院校學(xué)生管理工作的要求，具體表現為學(xué)生管理工作人員首先應該尊重學(xué)生主體地位，以依法治校、科學(xué)管理為原則，明確并維護學(xué)生的合法權益。其次，學(xué)生管理工作人員需要增強服務(wù)意識并改善服務(wù)態(tài)度，及時(shí)深入與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，以解決學(xué)生實(shí)際學(xué)習和生活問(wèn)題。必要情況下院校還可成立心理健康輔導室和學(xué)生服務(wù)中心，根據學(xué)生心理特征和基本需求開(kāi)展管理服務(wù)工作，不僅能實(shí)現以學(xué)生為本位，還能關(guān)心愛(ài)護并啟發(fā)指導學(xué)生，引導學(xué)生發(fā)現自我價(jià)值。

　�。ㄈ�）改善管理體系

　　學(xué)生管理體系的改善，是實(shí)現學(xué)生管理工作順利開(kāi)展的重要保證。大專(zhuān)院校實(shí)施學(xué)生管理工作時(shí)，可應用院系兩級分管結合制度，即學(xué)生科和校團委為一級管理機構，負責學(xué)生工作的宏觀(guān)管理與服務(wù)；各個(gè)系別為二級管理機構，負責學(xué)生工作的日常管理與教育。兩者劃清職責權限并理清工作重點(diǎn)，不僅能夠提高學(xué)生管理工作效率，而且可以提升教育結果的實(shí)效性。同時(shí)，大專(zhuān)院�？蓪�學(xué)生管理工作納入教務(wù)職工的考核評估指標，推行量化考核以便促進(jìn)學(xué)生管理工作責任與人員的落實(shí)。此外院校還可以組織學(xué)生實(shí)行自我管理，有益于調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，實(shí)現參與學(xué)校管理的主體地位。

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　　針對實(shí)際大專(zhuān)院校中學(xué)生管理工作隊伍存在的問(wèn)題，學(xué)�？筛鶕�學(xué)生實(shí)際情況適當提高輔導員和行政管理人員的比例，通過(guò)設置專(zhuān)職輔導員或班主任進(jìn)行班級管理。技巧方面則可以將有豐富學(xué)生管理經(jīng)驗的老職工與新職工配對組合，采用以老帶新策略進(jìn)行內部學(xué)習交流，從而幫助新任管理人員積累實(shí)踐經(jīng)驗，提高學(xué)生管理隊伍的綜合素質(zhì)。

　　三、結語(yǔ)

　　學(xué)生管理工作屬于學(xué)校整體工作的重要環(huán)節，與大專(zhuān)院校培養人才的質(zhì)量和學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展目標的實(shí)現密切相關(guān)。針對當前學(xué)生管理工作存在的需求，大專(zhuān)院校引導教職工深入學(xué)生管理工作認識，更新學(xué)生管理觀(guān)念，改善學(xué)生管理體系以及加強學(xué)生管理隊伍的措施，均有助于推進(jìn)學(xué)生管理工作向新形勢下的創(chuàng )新性要求方向發(fā)展，從而促進(jìn)院校學(xué)生管理工作的科學(xué)規范化.

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