(優(yōu)秀)學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，倡議書(shū)與我們的生活息息相關(guān)，通過(guò)倡議書(shū)可以弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，梳理具有奉獻愛(ài)心的精神，營(yíng)造一個(gè)更美好和諧的社會(huì )。寫(xiě)起倡議書(shū)來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)1
同學(xué)們：
在雜交水稻未問(wèn)世之前，我國是一個(gè)糧食緊缺的國家，很多人都曾經(jīng)因為吃不上飯而餓肚子。如今，我們已經(jīng)解決了吃飯的問(wèn)題，但是“勤儉節約“的優(yōu)良傳統仍需要我們傳承和發(fā)揚。為此，我向大家提出節約糧食的`倡議，讓我們一起努力做到以下幾點(diǎn)：
1.在食堂吃飯時(shí)，吃多少打多少。
2.打的飯盡量吃完，杜絕浪費。
3.制作“節約糧食”的標簽并張貼。
俗話(huà)說(shuō)“靜以修身，儉以養德�！庇H愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
倡議人：楊曹康
20xx年11月24日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)2
廣大的市民群眾們：
大海占了地球約70%，我們這座城市有幸靠近海洋。但就在這樣美麗的大海邊，沙灘上卻出現了許多違和的垃圾。他們大多都是煙頭，塑料袋，碎酒瓶等等。保護大海，是我們每個(gè)人的義務(wù)，不簡(jiǎn)單只是一句口號。為了保護我們的海洋，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：
1、在海邊不要隨意丟垃圾。
2、夜晚不要在沙灘上吃飯、喝酒。
3、在沙灘上可以多放幾個(gè)垃圾桶，保證有垃圾時(shí)可以及時(shí)清理。
4、到海邊游玩如果發(fā)現垃圾，請隨手扔到垃圾桶。
5、多制作一些“不要亂扔垃圾”的'警示牌子放在沙灘上。
6、給不愛(ài)護環(huán)境，破壞海洋的人適當的處罰。
7、看到有人亂扔垃圾，要及時(shí)制止。
大海是我們生活的一部分。愛(ài)護大海，就是愛(ài)護我們自己。破壞大自然同樣也是害我們自己。所以，為了我們和子孫能看到干凈的大海。為了海洋生物能在海里自由的邀游，不要污染大海！
XXX
20xx年8月3日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)3
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
語(yǔ)言甚至是民族尊嚴和國家主權的象征。德國攻占法國之后，強迫法國人學(xué)德語(yǔ)。日本帝國主義侵略我國時(shí)，曾打著(zhù)“東亞共榮”的旗號，強迫中國人去學(xué)日語(yǔ)，被迫放棄自己語(yǔ)言的人們是多么的痛苦!如今，國家日益強盛，在世界上有舉足輕重的地位。隨著(zhù)我國綜合國力的不斷增強和國際地位的不斷提升，普通話(huà)成為聯(lián)合國法定的6種工作語(yǔ)言之一，全球正在掀起“漢語(yǔ)熱”,作為中華文明的傳承者與繼往開(kāi)來(lái)者，我們有責任提高自身的語(yǔ)言文化素質(zhì);作為龍的傳人，我們更有義務(wù)規范使用自己的母語(yǔ)。
普通話(huà)是全國通用語(yǔ)言，推廣普通話(huà)，對于消除語(yǔ)言隔閡、增進(jìn)人際溝通、促進(jìn)社會(huì )發(fā)展都具有非常重要的作用。在公共場(chǎng)合說(shuō)普通話(huà)，是文明的標志�！罢�，謝謝，對不起，您好，沒(méi)關(guān)系”這些大家耳熟能詳的文明用語(yǔ)，如果用普通話(huà)說(shuō)出來(lái)，一定會(huì )更加委婉動(dòng)聽(tīng)，一定會(huì )如那清脆的風(fēng)鈴聲回響在校園的每一個(gè)角落，一定會(huì )如一股魔力，拉近人與人之間地距離。
從1998年開(kāi)始，國家把每年9月份的第三周定為“全國推廣普通話(huà)宣傳周”。在這金風(fēng)送爽的九月，我們迎來(lái)了第xx屆全國普通話(huà)宣傳推廣周。今年的推普周從9月xx日起至xx日。為響應號召，營(yíng)造文明和諧的校園環(huán)境，學(xué)校少先大隊向全體同學(xué)發(fā)出倡議：
1、普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言，同學(xué)們要積極學(xué)習普通話(huà)，使用普通話(huà)，使用規范漢字。
2、學(xué)生上課回答問(wèn)題，下課與同學(xué)交流，與老師交流時(shí)要使用普通話(huà)，逐漸養成說(shuō)普通話(huà)的習慣;板書(shū)、板報等使用規范字。
3、在校園里，請時(shí)時(shí)處處使用普通話(huà)，形成良好的'校園語(yǔ)言交際環(huán)境。
4、全體教師應以身作則，積極參與到推普周系列活動(dòng)中來(lái)，尤其要杜絕在教案、講課、作業(yè)批改中出現不規范用字、用語(yǔ)的'現象。
5、在家庭生活中盡量使用普通話(huà)，并且能積極帶動(dòng)家人說(shuō)普通話(huà)，在力所能及的范圍內主動(dòng)推廣普通話(huà)。
6、在日常生活中，在各種場(chǎng)合使用文明語(yǔ)，不說(shuō)粗話(huà)和臟話(huà)，使文明語(yǔ)成為一種自覺(jué)行為。
7、每個(gè)人把糾錯行動(dòng)延伸至社區、街道和公共場(chǎng)所，開(kāi)展查找錯字、不規范字的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，強化用語(yǔ)用字的規范化意識。
8、把說(shuō)普通話(huà)，維護祖國語(yǔ)言的純潔與健康同愛(ài)國主義結合起來(lái)，使說(shuō)普通話(huà)成為一種維護民族榮譽(yù)、增強民族凝聚力、崇尚祖國漢語(yǔ)言文化的自覺(jué)行為。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從自己做起，從現在做起!用普通話(huà)化解隔閡，用普通
話(huà)對接心靈!用普通話(huà)學(xué)習實(shí)踐、用普通話(huà)融入社會(huì )，用普通話(huà)開(kāi)創(chuàng )新的漢語(yǔ)言文明!用文明語(yǔ)，寫(xiě)規范字，使普通話(huà)真正成為我校的校園語(yǔ)言，為共創(chuàng )文明和諧的校園環(huán)境而努力吧!
xx少先隊
20xx年9月xx日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家都知道一句諺語(yǔ)“贈人玫瑰，手留余香�！痹�(huà)雖這么說(shuō)可又有多少人能做到呢？三月是學(xué)雷鋒月，學(xué)校要求我們在這個(gè)雷鋒月里學(xué)雷鋒多做好事。為此，我向全體同學(xué)提出以下倡議：
1、主動(dòng)拾起地上的垃圾，為環(huán)衛工人減輕一份負擔。
2、將自己的舊衣物書(shū)籍整理好，找出能夠使用的.，捐贈給山區貧困兒童。
3、去陪伴一下孤兒院里的不幸孩子，與他們一起唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)……讓本該屬于他們的笑容，重新流露在他們憂(yōu)郁的小臉上。
4、去敬老院，看望一下孤寡老人，為他們唱首曲，幫他們打掃打掃房間，洗洗衣服，幫他們捶捶背，洗洗腳。
5、去荒野郊區，多植樹(shù)，沙漠變綠洲，變成小鳥(niǎo)溫暖的家園。
6、幫助流浪的小狗小貓，用廢紙殼為它們一個(gè)可以擋風(fēng)遮雨的溫暖的小家。
7、去獻血，將自己的血捐給有需要的人，同時(shí)，自己也健康。
8、將自己的零花錢(qián)捐給慈善機構。
希望同學(xué)們能采納我的建議，多去做一些好事，讓你周?chē)氖澜珉S著(zhù)你的心溫暖起來(lái)吧。
西海岸新區東風(fēng)小學(xué)604班劉耀蔚
11月22日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)5
同學(xué)們：
我們的地球媽媽病了，為什么呢？因為生活中有太多太多的破壞環(huán)境的行為了，入砍伐樹(shù)木，導致地球的綠色減少，森林中的小動(dòng)物沒(méi)了家園，還有工廠(chǎng)中排放出來(lái)的污水，使得小河從一條透明入玻璃的變成了一條黑的不知深淺的廢水之河，同學(xué)們，生活中有太多的`破壞環(huán)境的行為了，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：
1、不亂丟垃圾。垃圾都要扔進(jìn)垃圾桶，同時(shí)先確定他是可回收還是不可回收的，切記，不要讓他們找錯“家”哦。
2、多植樹(shù)。樹(shù)有憨多的好處，如吸附灰塵，減少噪音，制造氧氣等等一系列的好處，讓我們多治一些樹(shù)，給地球增添一份綠色吧！
3、節約用水。誰(shuí)都知道水是生命之源，如果沒(méi)有水，那就沒(méi)有了生命，在節約用水的同時(shí)，也別忘了不污染水資源，看看那些被污染的河水與海洋，有多少魚(yú)兒翻著(zhù)白肚皮漂在水面上，節約用水，不污染水資源，從我們做起吧！
4、不亂丟紙屑。地上的那些碎紙屑是很難清理的，清潔工也需要用大量的時(shí)間去清理，關(guān)心一下清潔工，保護一下環(huán)境，為地球“洗一次澡”吧！
5、不用一次性產(chǎn)品，像那些一次性筷子，一次性手套，這些一次性產(chǎn)品對于環(huán)境來(lái)說(shuō)也是有極大危害的，尤其是方便袋，這個(gè)在資源界中是很難溶解的，因此，對地球“母親”的健康是有極大危害的。
親愛(ài)的同學(xué)們“保護環(huán)境”不僅僅是一句口號，而是一種行動(dòng)，就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
東風(fēng)小學(xué)604班周浩宇
11月22日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)6
“習作”是學(xué)寫(xiě)一份《倡議書(shū)》。
一、教學(xué)效果
圍繞本課教學(xué)目標，我取得了以下教學(xué)效果：
1、“習作”教學(xué)中，首先，交流實(shí)地考察的情況；其次，師生交流各自搜集的資料，讓學(xué)生更加清晰地認識到浪費水資源的危害性；最后引導學(xué)生針對這些不良現象進(jìn)行交流自己的見(jiàn)解，互相啟發(fā)，使“建議”的目的更加明確，為學(xué)好寫(xiě)建議書(shū)奠定了基礎。
2、出示例文，讓學(xué)生明確建議書(shū)的格式和建議書(shū)所包括的內容；其次小組合作完成建議書(shū)的提綱；最后根據自己的材料完成習作。
3、大部分學(xué)生能寫(xiě)清楚存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因，但解決問(wèn)題的辦法不具體，甚至與問(wèn)題不符，究其原因每個(gè)環(huán)節不扎實(shí)，重點(diǎn)應讓學(xué)生明白建議書(shū)“既要寫(xiě)具體，又要把這樣做的好處說(shuō)充分，而且更重要的是讓別人能采納你的建議”。
二、成功之處
在上這節課的時(shí)候，我最大的成功之處是：在“節約用水倡議書(shū)”教學(xué)中，我嘗試把學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)建立在學(xué)生自覺(jué)關(guān)注、主動(dòng)探索的基礎上，通過(guò)師生、生生之間和諧有效的互動(dòng)，增強學(xué)生的自我意識，時(shí)時(shí)處處用事實(shí)來(lái)說(shuō)話(huà)。學(xué)生經(jīng)歷了自主探索與合作交流的學(xué)習活動(dòng)后，對“節約用水”認識已經(jīng)不只是停留在“浪費水就是浪費錢(qián)”這一表層認識上，而能從珍惜“世界水資源”的角度去衡量自己的行為，認識身邊的現象，把“節約用水”內化為自己的行動(dòng)。
三、不足之處
設計的課堂容量大，牽扯的知識點(diǎn)多，因而導致40分鐘的教學(xué)有趕的現象。學(xué)生匯報材料信息涉及面不夠廣，小組合作計算感受一滴水的作用、完成作業(yè)紙上的試題時(shí)間不充足，設計節水廣告的時(shí)間也太短。
四、改進(jìn)措施
如果我再重新上這節課的`話(huà)，我會(huì )這樣做：在教學(xué)習作《節約用水倡議書(shū)》中，首先圍繞“節約用水”這個(gè)課題，各小組分別討論研究的內容。如有的小組想調查家庭用水，有的小組想調查家鄉水資源情況，有的小組想上網(wǎng)查找有關(guān)水資源的資料等，各個(gè)小組都已找到自己的調查報告。接著(zhù)結合實(shí)際引導學(xué)生進(jìn)行交流，提出家庭節水計劃。然后交流觀(guān)看后的想法，提出節水措施及倡議。最后完成習作，互評互改。
這一次習作前讓學(xué)生做了充分的準備，一是查找關(guān)于水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源、大氣資源、土壤資源等遭受?chē)乐仄茐幕蛟馐芪廴镜馁Y料，二是開(kāi)展到校園、社區、公園、街道、學(xué)校周邊走一走、看一看的活動(dòng)，了解周?chē)嬖谀男┪廴粳F象。在交流資料時(shí)，學(xué)生身受感染，心靈受到震撼。因此，絕大多數同學(xué)都定準了自己提出倡議的對象，定好了倡議的主題。很多同學(xué)向自己的父母提出《關(guān)于節約用水的倡議》，向同學(xué)們提出了《關(guān)于保護學(xué)校環(huán)境衛生的倡議》等等。這些倡議指出問(wèn)題時(shí)描述生動(dòng)，感情真摯，而且曉之以理，動(dòng)之以情，建議的內容清晰，準確，解決問(wèn)題的方法全面細致，建議的態(tài)度委婉，讓人容易接受。達到了較好的教學(xué)效果。
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)7
近期，許多居民在遛狗時(shí)不使用牽引繩，寵物隨地大小便等，造成環(huán)境不衛生等現象，文明遛狗，我們每一個(gè)居民都要從自身做起。為此，我向小區里的居民發(fā)出文明遛狗的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：
1、自覺(jué)給狗狗佩戴牽引繩和嘴套，防止傷害到其他居民。
2、自覺(jué)處理狗狗糞便。
3、乘坐電梯控制好自家狗狗，防止出現事故。
4、深夜清晨避免讓狗狗吠叫，干擾他人的'正常生活。
5、請讓狗狗遠離老幼病殘孕等弱勢人群，共建和諧社區。
6、做好狂犬病強制免疫，保護居民身體健康。
一份倡議，一個(gè)承諾，一種責任。親愛(ài)的居民們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
XXX
20xx年8月3日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)8
全體市民們：
綠化對每一座城市來(lái)說(shuō)都是意義重大的，城市里的花草樹(shù)木不僅能使城市環(huán)境變得舒適和美觀(guān)，更重要的是，他們可以減少噪音污染。但是，我們身邊，卻有很多踐踏草坪，攀折樹(shù)枝等破壞綠植的行為。為此，我向全體市民發(fā)出“做綠化小衛士”的倡議：
1、積極宣傳植樹(shù)造林、綠化城市的益處，讓人人懂得“綠化”不僅僅讓我們的城市變得更美麗，而且與人們的身體健康息息相關(guān)。
2、積極參加社區的綠化公告，大家可以響應號召，積極參與植樹(shù)栽花和種草等各種各樣的活動(dòng)，使我們生活的環(huán)境里樹(shù)木蔥郁、綠草如茵、花香四溢。
3、愛(ài)護花草樹(shù)木，及時(shí)制止破壞行為。對公園、街道、社區等場(chǎng)所的'花草樹(shù)木做到不踐踏、不攀折，遇到別人踐踏草坪時(shí)，主動(dòng)上前制止。
城市綠化大家護，護好綠化為大家。做一名合格的綠化小衛士不是一句口號，需要我們付出行動(dòng)。親愛(ài)的市民們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！
市民：xxx
12月5日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)9
親愛(ài)的業(yè)主朋友們：
20xx年3月20日，物業(yè)召開(kāi)了20xx年度先進(jìn)表彰大會(huì )。公司總經(jīng)理鈕心體、常務(wù)副總經(jīng)理周建秀、青年工作小組組長(cháng)邱敏及各先進(jìn)代表共計33人參加了會(huì )議。
會(huì )議上，服務(wù)明星和特色班組的先進(jìn)事跡，感人肺腑，催人奮進(jìn)，充分展示了三年規劃下物業(yè)員工的先進(jìn)思想和崇高品格，樹(shù)立了物業(yè)個(gè)人和品牌的光輝形象。為了更多的樹(shù)立典型，鼓舞人心，激發(fā)團員青年們的進(jìn)取精神和創(chuàng )新意識，青年工作小組組長(cháng)邱敏號召全體團員青年們向服務(wù)明星和先進(jìn)班組學(xué)習，并倡議：
一、向先進(jìn)學(xué)習，充分發(fā)揮團員青年不怕苦，不怕累，勇往直前，積極奮進(jìn)的精神。掀起“學(xué)先進(jìn)、當先進(jìn)”的熱潮，帶動(dòng)和調動(dòng)身邊員工的積極性，有效輻射先進(jìn)效應。
二、向先進(jìn)學(xué)習，學(xué)習愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻的'優(yōu)秀品德。以先進(jìn)為榜樣，努力提高自身技能，增強新本領(lǐng)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，推動(dòng)公司上下形成愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)群眾、奉獻社會(huì )的良好職業(yè)道德。
三、向先進(jìn)學(xué)習，學(xué)習求真務(wù)實(shí)、嚴謹細致的工作作風(fēng)。要放眼大局，立足本職，從我做起，以較高的思想境界、精神狀態(tài)、良好形象，投身物業(yè)行業(yè)。堅持崗位實(shí)踐、崗位成材、崗位奉獻，努力在平凡的崗位中做出不平凡的業(yè)績(jì)，創(chuàng )出先進(jìn)業(yè)績(jì)。
全體團員青年們，要以先進(jìn)為榜樣，從現在做起，從自己做起，從本職崗位做起，開(kāi)拓創(chuàng )新，扎實(shí)工作，為物業(yè)的發(fā)展、為三年規劃順利完成貢獻智慧和力量！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)10
設計資料：
人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊第四單元習作：
學(xué)寫(xiě)提議書(shū)
教材分析：
本次習作包括兩方面的資料，能夠從中任選一個(gè)。其中一個(gè)就是寫(xiě)一份提議書(shū)向有關(guān)部門(mén)反應生活中浪費資源和環(huán)境污染的現象。目的使學(xué)生學(xué)會(huì )提議書(shū)這種應用文形式，重點(diǎn)指導提議書(shū)應當包含的資料和格式，同時(shí)要明確寫(xiě)提議書(shū)時(shí)要注意的事項。另外，使學(xué)生珍惜資源，保護環(huán)境的意識扎根心中，并轉化為日常的行為。
設計理念：
《小學(xué)語(yǔ)文新課程標準》提出“高年級作文是能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀實(shí)作文和想象作文，能寫(xiě)讀書(shū)筆記和常用的應用文等”。要體現學(xué)生的自主性學(xué)習和探究，要在學(xué)生充分收集和整理資料的基礎上，進(jìn)行習作的分析和寫(xiě)作訓練，從而創(chuàng )作出優(yōu)秀的文章。人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊第四單元的主題就是“珍惜資源，保護環(huán)境”。環(huán)境保護是我們日常生活中常常提起的話(huà)題，是學(xué)生最為熟悉的話(huà)題，結合學(xué)生生活中對環(huán)境保護的`認知，讓學(xué)生從身邊環(huán)境說(shuō)起，針對生活中環(huán)境保護存在的問(wèn)題提出切實(shí)可行的提議，并經(jīng)過(guò)例文直觀(guān)地指導學(xué)生提議書(shū)的寫(xiě)作格式、資料及注意事項等。結合學(xué)生在熟悉的生活中找到的寫(xiě)作素材，交流提議書(shū)具體資料的寫(xiě)作方法，降低習作難度，寫(xiě)出切合實(shí)際，有實(shí)效性的提議書(shū)。
學(xué)情分析：
寫(xiě)提議書(shū)是學(xué)生初次學(xué)習，在之前的學(xué)習中學(xué)生有了書(shū)信的寫(xiě)作基礎，根據學(xué)生的舊有知識情景，掌握提議書(shū)的格式是習作的重點(diǎn)，提議書(shū)的具體資料作為學(xué)生習作的一個(gè)難點(diǎn)。
教學(xué)目標：
1、結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境的問(wèn)題。
2、掌握寫(xiě)提議書(shū)的格式以及應當包含的資料和必須說(shuō)清楚的問(wèn)題。
3、經(jīng)過(guò)例文修改，了解寫(xiě)提議書(shū)要注意語(yǔ)氣委婉、具體清楚、合理可行。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )用正確的格式寫(xiě)一份提議書(shū)。
2、了解提議書(shū)應當包含的資料以及注意事項。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習引入
簡(jiǎn)單回顧第四單元學(xué)習的資料，談學(xué)后的體會(huì )。
二、確定習作主題。
1、出示資源浪費、環(huán)境污染的相關(guān)圖片，交流觀(guān)后感。
2、引發(fā)學(xué)生對身邊環(huán)境問(wèn)題的思考，說(shuō)說(shuō)都發(fā)現了哪些問(wèn)題。
3、確定習作主題：學(xué)寫(xiě)提議書(shū)
三、自學(xué)習作要求
1、學(xué)生自學(xué)書(shū)本中的習作要求。
要求同學(xué)用筆標記出有關(guān)寫(xiě)提議書(shū)的格式和資料要求的句子，多讀體會(huì )。
2、檢驗自學(xué)效果
�。�1）出示例文1，自主標記出例文中的格式名稱(chēng)以及具體包含哪些部分的資料。
�。�2）指生上前面展示，團體糾正。
格式：
標題（居中）稱(chēng)呼（定格）正文（另起一段）先署名后日期（右下）
資料包含：
存在的問(wèn)題、產(chǎn)生的原因、解決問(wèn)題的提議（最好分條說(shuō)明）、號召性語(yǔ)言
四、修改例文，強化認識
【這一教學(xué)活動(dòng)的設計，意在讓學(xué)生明白提議書(shū)不僅僅要格式正確，資料貼合要求，在提出具體提議時(shí)，還要注意語(yǔ)氣委婉、說(shuō)明具體清楚、提議合理可行等】
1、出示例文2，生指出格式上的錯誤
【設計意圖：前面經(jīng)過(guò)自學(xué)及例文標記，學(xué)生對提議書(shū)的格式已經(jīng)有了必須的認識，經(jīng)過(guò)修改錯誤來(lái)加深印象】
2、指導學(xué)生發(fā)現具體提議中存在的問(wèn)題，并提出修改意見(jiàn)
�。◣熯m時(shí)小結注意事項并板書(shū)）
預設引導：
�。�1）比較第三條提議和其他兩條，你能發(fā)現什么？（第一、二條提議說(shuō)明較具體，第三條相對簡(jiǎn)單了。）如果讓你來(lái)修改，你會(huì )怎樣改？
�。�2）再認真讀一讀第一條提議，你又會(huì )發(fā)現什么？（第一條提議中“無(wú)論如何”“必須”是語(yǔ)氣太強硬，不容易讓人理解。）你會(huì )怎樣修改？
�。�3）這篇提議書(shū)是寫(xiě)給誰(shuí)的？（少先隊員）那我們要注意提議的資料與提議的對象是密切相關(guān)的，從這一點(diǎn)出發(fā)，再來(lái)讀這三條提議，你能發(fā)現什么？（第三條提議中提到的“用環(huán)保建材裝修”，我們少先隊員做不到。）又該如何修改呢？
【設計意圖：發(fā)現這幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可能有必須的困難，需要教師加以引導。再經(jīng)過(guò)修改，加深學(xué)生的認識，在接下來(lái)自我寫(xiě)提議書(shū)時(shí)能注意到這幾點(diǎn)�！�
五、總結
結合板書(shū)，師生一起回顧寫(xiě)提議書(shū)的格式以及資料的要求和注意事項。
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)11
1．寫(xiě)作目的
�。�1）能用倡議書(shū)的形式使自己的想法得到大家的支持。
�。�2）掌握倡議書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式。
2．寫(xiě)作內容
�。�1）倡議的具體事情。
�。�2）倡議的理由。
�。�3）要大家做什么。
�。�4）提出解決問(wèn)題的具體辦法。
3、寫(xiě)作形式
仿照課本的例子，用正確的格式學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)。
1、網(wǎng)上搜索社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，可以是涉及校園、日常生活、環(huán)境衛生、能源、環(huán)境保護等方面的資料。
2、多媒體課件
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)。
第1課時(shí)
課時(shí)目標
1、認識倡議書(shū)，選擇關(guān)心的問(wèn)題寫(xiě)一份倡議書(shū)。
2、能根據情境提出合理的倡議。
3、掌握倡議書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式。
4、選擇合適的地方發(fā)布倡議書(shū)。
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1、出示熱點(diǎn)話(huà)題。
20xx年4月，有一則熱門(mén)話(huà)題：杭州三年的垃圾可以把西湖填滿(mǎn)。每人每天在不知不覺(jué)中會(huì )產(chǎn)生1、2公斤的垃圾，現在杭州市每天的垃圾產(chǎn)生量是1、2萬(wàn)噸，也就是說(shuō)，三到四年產(chǎn)生的垃圾就可以把一個(gè)西湖給完全填滿(mǎn)了。垃圾中的塑料制品需要很多年才能降解。目前，杭州填埋場(chǎng)里面的垃圾厚度有100多米，正在嚴重超負荷運轉……
為了保護環(huán)境，造福人類(lèi)，我們要減少制造垃圾，做好垃圾的回收利用。
2、關(guān)于上文這一熱點(diǎn)話(huà)題，你有什么看法？我們能做些什么？
請同學(xué)們寫(xiě)一份倡議書(shū)，號召各社區居民對垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理。
[設計意圖]
作文教學(xué)時(shí)創(chuàng )設一定的情境，習作便有了對象，有利于培養學(xué)生的讀者意識，使寫(xiě)作內容擁有特定的意義，也更能激發(fā)學(xué)生習作的欲望。
二、仿照例子，學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)
1、出示文中的例子。
課件出示：
“節約用水”倡議書(shū)
�。ㄒ�(jiàn)教材P94頁(yè)）
2、自由讀例文中的倡議書(shū)，思考：這是關(guān)于什么問(wèn)題的倡議書(shū)？倡議書(shū)應包括哪些內容？
3、全班交流。
課件出示：
1、標題。標題要鮮明。
2、稱(chēng)呼。依據倡議的對象寫(xiě)稱(chēng)呼。
3、正文。寫(xiě)清楚倡議的內容，可以分點(diǎn)說(shuō)明。
4、落款。署名并寫(xiě)上日期。
4、倡議的內容如何表達才能更有號召力？
�。�1）“節約用水”的意義，號召“節約用水”的原因。（為什么倡議）
�。�2）應該怎么做。（倡議什么）
�。�3）號召行動(dòng)。
課件出示構思單：
課件出示：
5、結合情境，梳理倡議。
�。�1）回顧情境，提取原因，思考倡議的內容。
�。�2）小組討論，按照倡議書(shū)構思，說(shuō)說(shuō)倡議的內容。
�。�3）動(dòng)手書(shū)寫(xiě)倡議書(shū)。
�。�4）小組推選作品展示，師生評議。
6、根據倡議的對象，你認為這份倡議書(shū)在哪些地方發(fā)布更合適？
[設計意圖]
在學(xué)習倡議書(shū)格式及內容的過(guò)程中，引導學(xué)生自主發(fā)現和總結，并通過(guò)寫(xiě)倡議書(shū)構思單幫助梳理，能更好地提升學(xué)習效果。
三、拓展內容，寫(xiě)倡議
1、生活中，你還發(fā)現了哪些在環(huán)保方面值得倡議的問(wèn)題？或者你所關(guān)心的其他方面的問(wèn)題有哪些是值得倡議的？
2、根據構思單寫(xiě)一份倡議書(shū)。
[設計意圖]
習作拓展，不限制主題和內容，有利于開(kāi)拓學(xué)生的思維和視野，給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間。
第2課時(shí)
課時(shí)目標
1、學(xué)會(huì )欣賞、評議佳作片段，并修改需要改進(jìn)的片段。
2、在合適的地方發(fā)布倡議書(shū)。
一、小結習作情況
運用激勵語(yǔ)言，從倡議的內容選題出發(fā)進(jìn)行小結，表?yè)P關(guān)心社會(huì )問(wèn)題的同學(xué)。
二、欣賞佳作，師生互動(dòng)
1、欣賞學(xué)生佳作片段及需要改進(jìn)的習作片段，共同評議。
�。ㄕf(shuō)說(shuō)值得學(xué)習的.地方，指出不足之處。）
2、評析學(xué)生習作。
�。�1）從倡議書(shū)格式方面進(jìn)行評析。
�。�2）從倡議的理由是否充足，是否有號召力方面進(jìn)行評析。
�。�3）從倡議內容是否清楚、有條理等方面進(jìn)行評析。
三、同桌交流，互評互改
1、同桌互讀習作，互相評議。
2、自己修改倡議書(shū)，完善習作。
四、發(fā)布張貼
1、倡議書(shū)應該在哪里發(fā)布？
2、什么時(shí)候發(fā)布？
五、布置作業(yè)
把倡議書(shū)發(fā)布在合適的地方。
本次習作主題是“學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)”，要求用正確的格式，就自己關(guān)心的問(wèn)題寫(xiě)一份倡議書(shū)，并在合適的地方發(fā)布。
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)習作欲望。通過(guò)對“杭州市三年的垃圾就可以把西湖填滿(mǎn)”這一熱點(diǎn)問(wèn)題的討論，讓學(xué)生意識到垃圾處理的嚴峻性，認識到垃圾分類(lèi)的迫切性及必要性。這一情境設計充分激發(fā)大家立刻行動(dòng)起來(lái)開(kāi)展垃圾分類(lèi)的愿望，有效地激發(fā)了學(xué)生的習作欲望和興趣。
2、利用例文，掌握習作技巧。通過(guò)學(xué)習例文，引導學(xué)生發(fā)現和總結倡議書(shū)的格式和寫(xiě)法。學(xué)生初步了解倡議書(shū)的習作技巧后，學(xué)以致用，把寫(xiě)倡議書(shū)的方法運用到提供的情境問(wèn)題的倡議中，在課堂上便能扎實(shí)掌握倡議書(shū)的習作方法和技巧。
3、互評互改，學(xué)會(huì )賞析作文。文章不厭百回改——好作文都是修改出來(lái)的。通過(guò)互評互議、互相修改、自評自改，可以不斷提升學(xué)生欣賞習作的能力，培養修改作文的能力和習慣。
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)12
我們這次考試全班都考得很差，大多數都錯在閱讀題上。我發(fā)現這是因為我們班閱讀面很狹窄，只是喜歡讀文學(xué)類(lèi)的，就只讀文學(xué)；喜歡讀武俠類(lèi)的就只讀武俠小說(shuō)，總之，就是自己喜歡讀什么就只讀什么。
為此，我們展開(kāi)了討論。班長(cháng)說(shuō)：“我平時(shí)只讀歷史類(lèi)的書(shū)�！蔽艺f(shuō)：“我平時(shí)只讀文學(xué)類(lèi)的書(shū)�！睅孜煌瑢W(xué)也接著(zhù)說(shuō)，我只讀武俠類(lèi)，我只讀科幻類(lèi)的小說(shuō)……
那么，怎么克服掉同學(xué)閱讀面狹窄的這個(gè)問(wèn)題了？我想了想，決定對老師說(shuō)：我們在班里設立一個(gè)圖書(shū)角。
老師聽(tīng)完，猶豫了一下，便同意了。
我們幾名熱心的同學(xué)對全班同學(xué)寫(xiě)了一份倡議書(shū)：
建立“班級圖書(shū)角”倡議書(shū)
親愛(ài)的同學(xué)們：
我們發(fā)現，我們班同學(xué)的閱讀面都非常狹窄。為了拓展大家的閱讀面，不片面地只讀自己喜歡的'書(shū)，我們準備建立一個(gè)班級圖書(shū)角。同學(xué)們可以把自己看完的書(shū)，或是自己喜歡的書(shū)帶到學(xué)校，捐獻在班級圖書(shū)角里，與大家分享你的圖書(shū)。為此，我們倡議：
1.多多看一些對我們有益的書(shū)籍。
2.不要只讀一類(lèi)書(shū)，可以嘗試讀一些歷史、天文地理、哲學(xué)、經(jīng)濟等方面的書(shū)。
3.多多在班級圖書(shū)角找一些適合自己這個(gè)階段應該所讀的書(shū)籍。
4.讀完書(shū)后，可以與家長(cháng)、同學(xué)或老師分享你所讀的內容，或者你可以詢(xún)問(wèn)在書(shū)中不理解的地方，加深自己的閱讀理解，提高自己的閱讀分析能力。
總之，希望大家多多閱讀，拓寬自己的知識面，提高自己的閱讀量。
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)13
同學(xué)們：
我們現在已經(jīng)是六年級的小學(xué)生了，不到200天的時(shí)間，就我們就要小升初考試了。有一些同學(xué)聊起小升初、重點(diǎn)班等話(huà)題就會(huì )說(shuō)：“我要考上重點(diǎn)班”“我要考上哪一所好學(xué)�！钡鹊��？墒侵徽f(shuō)不做是不行的，所以我們應該用自己的行動(dòng)來(lái)證明“我可以考上哪所好學(xué)校的重點(diǎn)班”。為此，我們向六年級的同學(xué)發(fā)出“小升初”備考學(xué)習的倡議，讓我們從今天開(kāi)始努力做到以下幾點(diǎn)：
1。語(yǔ)文學(xué)習，多積累好詞好句，名人名言，多看課外書(shū)，還有要關(guān)注名著(zhù)作者。
2。熟練背出數學(xué)的公式，還有等量的`關(guān)系式，試著(zhù)做一些比較難的數學(xué)題。
3。要熟練的拼背出英語(yǔ)單詞，英語(yǔ)單詞最少要拼背到初二的內容。有些同學(xué)會(huì )認為太多了，時(shí)間不夠用，把這些單詞平均分到每天去，一天背五個(gè)，這樣背單詞就會(huì )輕松多了；作業(yè)時(shí)，加快時(shí)間，十幾分鐘就這樣被擠出來(lái)了。
4。語(yǔ)文學(xué)習還要注意了解一些歷史故事，讀一些文言文，了解文言文的意思。
5。還要做好小升初的準備工作。
6�？梢宰鲆恍┤ツ昊蛘咔澳晷∩醯目荚囋嚲�，練練身手。
一份倡議，一個(gè)，一種責任。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！努力考上自己心儀的初中學(xué)校。
倡議人:xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)14
各位朋友們：
新年將至，首先祝大家新春快樂(lè )、闔家幸福! 春節、元宵“兩節”臨近，煙花爆竹燃放進(jìn)入高峰期。人們在享受燃放煙花爆竹帶來(lái)的喜慶氣氛時(shí)，卻往往忽視了其給城市環(huán)境和人體健康帶來(lái)的嚴重危害。
為了讓廣大市民過(guò)上一個(gè)環(huán)保、安全的“兩節”，海西州環(huán)境保護局工作人員向社會(huì )各界發(fā)出倡議：
一、不燃放、少燃放煙花爆竹。讓我們從少購買(mǎi)一串鞭炮、少燃放一個(gè)禮炮做起，減輕空氣污染，減少安全事故，共同創(chuàng )造文明、安全、宜居、優(yōu)美的生活環(huán)境。
二、文明燃放煙花爆竹。不在明令禁止的.安全保護單位和公共場(chǎng)所隨意燃放煙花爆竹;不燃放具有危害性的禮花彈、大型煙花;不在早、晚等休息時(shí)間燃放煙花爆竹;不在通風(fēng)狀況差的樓道、小巷內燃放煙花爆竹;不在陽(yáng)臺、樓頂、草坪上燃放煙花爆竹;未成年人要在家長(cháng)的監護下燃放煙花爆竹，不妨礙行人及車(chē)輛安全通行。
三、選擇低碳環(huán)保喜慶方式。選擇電子爆竹、喜慶音樂(lè )、鮮花等環(huán)保、安全的喜慶方式;積極選購低污染的環(huán)保煙花爆竹，在享受煙花爆竹帶來(lái)的喜悅時(shí)，減少有害物質(zhì)對環(huán)境的污染。
四、倡議所有行政事業(yè)單位帶頭禁(限)燃放煙花爆竹;廣大黨員干部率先垂范，并引導親屬好友減少燃放煙花爆竹。
環(huán)境優(yōu)美靠大家。環(huán)境空氣質(zhì)量事關(guān)公眾健康，少放一支煙花爆竹就少一分污染!讓我們每一個(gè)人都成為環(huán)境保護的倡導者、宣傳者
和踐行者，從自己做起，從現在做起，從春節少放或不放煙花爆竹做起，共同呵護我們的綠色家園!我們真誠地希望全體市民朋友們，共同愛(ài)護環(huán)境、保護環(huán)境，過(guò)一個(gè)節儉、安全、環(huán)保低碳的文明節日。
守護碧水藍天，從我們自身做起!
建設美麗海西，從身邊小事做起!
倡議人：
日期：
學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)15
同學(xué)們：
節約是我們中華民族的優(yōu)良傳統美德，更是我們每一個(gè)中國公民的責任和智慧。著(zhù)名理學(xué)家朱用純這樣說(shuō)過(guò)：“一粥一飯，當思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱�！笨墒俏覀兊纳钪�，卻存在著(zhù)許多浪費糧食的現象。據統計數據顯示，中國每年浪費食物的總量合計糧食月500億公斤，接近我國糧食總產(chǎn)量的十分之一。按保守推算，每年最少倒掉了約2億人一年的口糧！然而，全球平均每年有1千萬(wàn)人因為沒(méi)有糧食而失去生命，每6秒就有一名兒童因饑餓而亡。多么觸目驚心的數字��！現在一項倡導將盤(pán)中食物吃光、喝凈、帶走的“光盤(pán)行動(dòng)”正在興起，并得到了社會(huì )各界的熱烈響應。為了培養我們每一個(gè)同學(xué)節約糧食的.好習慣，為了讓更多的人能吃飽飯，為了將我們的優(yōu)良傳統繼續弘揚下去，為此向全校同學(xué)提出“光盤(pán)行動(dòng)”的倡議，讓我們從現在開(kāi)始節約糧食，讓“光盤(pán)行動(dòng)”不僅是一句口號，希望同學(xué)們能做到以下幾點(diǎn)：
1、在學(xué)校食堂就餐時(shí)吃多少打多少，不偏食，不挑食，避免剩飯剩菜，減少浪費；
2、在酒店等餐廳吃飯時(shí)不要點(diǎn)太多菜，吃不完的話(huà)可以打包回家，杜絕鋪張浪費；
3、吃飯不攀比誰(shuí)吃的多，吃飽即可。為了攀比而鋪張浪費是可恥的行為；
4、積極做好“光盤(pán)行動(dòng)”宣傳員，向家人、親戚、朋友等做好節約糧食的宣傳工作；
親愛(ài)的同學(xué)們，節約無(wú)小事，讓我們從自身做起，從細微處做起，積極參與到“光盤(pán)行動(dòng)”中來(lái)吧！
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
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