高校圖書(shū)館座位緊缺的原因和對策論文
本文從供給和需求兩方面分析了高校圖書(shū)館經(jīng)常性的座位緊缺的原因、現存的解決的辦法并探討了新的解決辦法。
在高校圖書(shū)館，經(jīng)�？梢钥吹阶x者為了進(jìn)到館內得到一個(gè)座位在館外或者在館內排起長(cháng)長(cháng)的隊伍。為搶座占座讀者與讀者之間、讀者與圖書(shū)館管理人員之間矛盾頻發(fā)、費勁心力。供給和需求不停在在變動(dòng)，隨著(zhù)高校的規模擴大，讀者的需求不斷在增長(cháng)，已有的圖書(shū)館設施不能滿(mǎn)足需要這也是難免的。但是圖書(shū)館是高校的重要設施，設計和建設需要至少幾十年的前瞻性，許多高校的圖書(shū)館剛建成沒(méi)幾年館內的座位就座缺了，這就是個(gè)問(wèn)題了。本文著(zhù)力分析造成這個(gè)問(wèn)題的原因、評價(jià)解決問(wèn)題的現有的對策、探討新的對策。
1 座位緊缺的原因
任何事物的緊缺，都是由于供給少于需求造成的�；蛘吖┙o少，或者需求大，或者供給少和需求大同時(shí)存在。高校圖書(shū)館座位緊缺大多是館內的座位供給少和讀者座位需求多兩者同時(shí)存在造成的。座位的供給和需求多少的標準是什么?是以需求定供給還是以供給定需求?在當今一般物質(zhì)豐富的買(mǎi)方市場(chǎng)時(shí)代，一般情況下是根據需求定供給，也要根據具體的情況需求要適應供給的情況。不幸的事，大多高校圖書(shū)館座位的緊缺是由于座位供應和需求都不適當。
1.高校圖書(shū)館的座位供應太少。圖書(shū)館座位緊缺的高校，有些是圖書(shū)館是很多年前建造的老館座位數量少，近些年隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展，館內的座位遠遠少于讀者的需求。
還有不少圖書(shū)館是新近剛建成的座位就很緊缺，這就需特別分析其存在的問(wèn)題了。這些高校在有建設新圖書(shū)館的意向時(shí)，主要是從圖書(shū)館的初始的、基本的面貌出發(fā)，把圖書(shū)館主要當作圖書(shū)的借閱之地，在規劃設計階段建設的面積設備投資規模都從最小的考慮，主要考慮的是怎么能通過(guò)立項審批使圖書(shū)館建立起來(lái)，至于以后的發(fā)展以后再考慮。后來(lái)想把圖書(shū)館建得更好，但由于面積投資等大框框的限制，就只好盡量壓縮那些初始的功能。
有些公共工程的建設是釣魚(yú)工程，先把工程開(kāi)始，寄希望不完善以后的追加投資改進(jìn)，但不一定達到目的或者及時(shí)達到目的。圖書(shū)館座位公共設施發(fā)現投資面積功能不理想改進(jìn)時(shí)很多情況也沒(méi)有多大回旋余地了。
2.高校讀者的的座位需求太多。隨著(zhù)高校的發(fā)展，讀者的座位需求增加是自然的，滿(mǎn)足其需求也是應該的。但是有些高校的圖書(shū)館的座位需求是人為提高的，特別是面對其圖書(shū)館不足的座位供給，不必要的加劇了座位的緊缺，引起了一系列的麻煩。
高校圖書(shū)館都先把自己建得現代、綜合的信息服務(wù)中心，舒適、美觀(guān)、氣派，吸引最多的讀者。其實(shí)從廣義的說(shuō)，教學(xué)和圖書(shū)館都是提供信息服務(wù)的，只是教學(xué)的信息服務(wù)由專(zhuān)業(yè)的教師的引導，圖書(shū)館的信息服務(wù)更綜合而已。有些高校把和信息服務(wù)有關(guān)的工作如把檔案館、博物館、網(wǎng)絡(luò )中心等等都揉和到了圖書(shū)館中，人為加大了圖書(shū)館的需求，減弱了圖書(shū)館做好其傳統工作的供給能力。
圖書(shū)館會(huì )盡力為讀者創(chuàng )者良好的環(huán)境，例如冬有暖氣夏有空調，館內讀者可以帶書(shū)包進(jìn)入而且還備有讀者可以上鎖存包柜，的為了美觀(guān)舒適、把桌椅由成排直線(xiàn)擺放改為花式曲線(xiàn)擺放，把原本放座椅的地方擺上了花卉綠植。這些吸引讀者的措施本來(lái)是應該的。但在圖書(shū)館本身座位供給能力不足的情況時(shí)，這些措施人為提高讀者的座位需求而且會(huì )更可能會(huì )減少座位供給能力，加劇了座位的緊缺，使讀者只能望梅解渴，增加了讀者的怨言。
2 解決座位緊缺的現有的一些對策
高校圖書(shū)館座位緊缺引起很多的麻煩，許多圖書(shū)館也在努力探索著(zhù)解決座位緊缺的對策。
1.充分增加圖書(shū)館的座位供應是個(gè)理想的辦法，新建擴建圖書(shū)館是個(gè)很好的途徑，但是這需要很大的投資和時(shí)間。而對于剛剛新建擴建了座位還緊缺的圖書(shū)館，這個(gè)途徑就很難走通了。
2.有些學(xué)校為了解決由座位緊缺的矛盾，引入了座位預約系統，管理讀者就座。這方法緩解了引起的占座搶座沖突，只是治標不治本的權宜之計。這個(gè)系統本身也需要投入成本，跟麻煩的時(shí)預約時(shí)也要花費讀者的時(shí)間成本，而且也不一定預約得到座位。預約得到才能座預約不到不能做時(shí)間上很受限制缺乏自由。預約系統并沒(méi)有從整體上減輕座位的緊缺，只是用力一種形式分配緊缺的資源。其分配方式是把在現實(shí)中的排隊改在了虛擬的預約系統中的排隊，省卻了體力的辛苦，但并沒(méi)有分配給更需要的讀者。
3 探討解決座位短缺的新對策
既然已有的辦法不能很好的解決面對不同情況的高校圖書(shū)館座位短缺的問(wèn)題，本文還要探討新的解決辦法。座位的緊缺從供給和需求量發(fā)面同時(shí)入手。
1.從供給方面增大圖書(shū)館座位的供給。新建擴建圖書(shū)館時(shí)就要考慮讀者的座位的需求的增加，要有幾十年的前瞻性。前瞻性不是說(shuō)幾十年的需求現在就提前擺放在那里，而是幾十年間的動(dòng)態(tài)的需求可以動(dòng)態(tài)地滿(mǎn)足，不是現在的做法把往后幾十年間的做法給限制死了。譬如說(shuō)圖書(shū)館的館舍可以先建的得大些，學(xué)校其它的機構也可以利用。隨著(zhù)學(xué)校的發(fā)展和圖書(shū)館的需要，這些部分可以逐漸地平順地成為圖書(shū)館的一部分。
圖書(shū)館在總的座位數量一定時(shí)，減少那些學(xué)校其它單位也可提供的那類(lèi)座位的數量，如研討室座位、自習室座位，相對增加唯有圖書(shū)館才能提供的座位，例如閱覽室座位的數量。還可以再座位安排時(shí)適當增加實(shí)用性減少觀(guān)賞性，挖掘潛力增加座位，例如改變主要處于美觀(guān)考慮的桌椅花式曲線(xiàn)擺放方式，采用直線(xiàn)成排的擺放方式，增加座位的數量。
2.從需求方面縮小讀者的座位需求。高校里一般是圖書(shū)館里的座位比其它單位里的更緊缺，或者其它單位的座位很富裕。學(xué)�？梢詼p少非圖書(shū)館的專(zhuān)有功能，把這些功能轉移到學(xué)校的其它單位里。
學(xué)校還可以靠改進(jìn)學(xué)校里其它單位的座位環(huán)境，例如教室增加空調暖氣，增加存包柜，增加學(xué)校里其它單位的座位的需求相對地減少對圖圖書(shū)館的座位的需求。
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