【精品】本科畢業(yè)論文15篇
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家對論文都再熟悉不過(guò)了吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。那么，怎么去寫(xiě)論文呢？以下是小編精心整理的本科畢業(yè)論文，歡迎閱讀與收藏。
本科畢業(yè)論文1
本周是畢業(yè)設計論文的第二周，這周的工作重點(diǎn)是根據指導老師對論文提綱的意見(jiàn)進(jìn)一步的完善。這周的主要任務(wù)是學(xué)習如何使用遺傳算法解決多目標模型問(wèn)題，為今后寫(xiě)論文打下堅實(shí)的理論基礎。
通過(guò)大量查閱相關(guān)的文獻與期刊，我發(fā)現遺傳算法理論太過(guò)于抽象，而且目前國內對遺傳算法的研究并不成熟，基于以上原因，我決定要換一種理論方法來(lái)解決海運集裝箱空箱調運優(yōu)化研究，我打電話(huà)征得林老師的
同意后，就把論文題目修改為“基于成本-服務(wù)法的海運集裝箱空箱調運優(yōu)化研究”，并修改了相應的論文提綱，再一次把提綱給林老師修改。
“成本-服務(wù)”法的主要集中于研究如何有效利用運輸工具的運能，在最低成本的狀態(tài)下將空箱運回。從客戶(hù)需求的角度來(lái)分析空箱調運的效果，以滿(mǎn)足航運公司運營(yíng)的需求。其核心思想是在滿(mǎn)足客戶(hù)需求的基礎上通過(guò)選擇合理的運輸方式和運輸路徑，使得調空費用最小化。本論文共分四章，各章的內容如下：
第一章緒論，主要介紹了研究目的與意義、國內外研究文獻綜述以及文章的內容與技術(shù)路線(xiàn)。
第二章海運集裝箱空箱調運系統分析，對海運集裝箱的流轉過(guò)程、集裝箱空箱調運產(chǎn)生的原因、調運方式、空箱調運需要解決的問(wèn)題及管理現狀問(wèn)題進(jìn)行分析。
第三章海運集裝箱空箱調運目標及成分析，主要對集裝箱空箱調運的目標、調運成本進(jìn)行研究分析，并提出空箱成本控制的策略和方法。
第四章基于“成本—服務(wù)”法的海運集裝箱空箱調運優(yōu)化，這是本文的重點(diǎn)。介紹了本文的研究方法、思路和基于成本最小化的空箱調運系統模型，并對建立客戶(hù)滿(mǎn)意度指標評價(jià)體系，最后建立基于“成本-服務(wù)”法的空箱調運優(yōu)化模型，并進(jìn)行仿真論證。
第五章結論，再次總結本文的內容及意義。
本周是畢業(yè)設計論文的第三周，這周的任務(wù)相對來(lái)說(shuō)比較輕松，主要是完成論文任務(wù)書(shū)和開(kāi)題報告。在這周里，我要在上一周確定的論文結構的基礎上進(jìn)一步擴充文章的主要內容，具體運用什么技術(shù)去分析本文。
經(jīng)過(guò)幾天的資料查閱之后，我選取了幾篇必讀的參考文獻并確立了任務(wù)書(shū)的主要內容和技術(shù)分析方法。根據上一周的確定的論文主要內容，在取得了林老師的意見(jiàn)和修改后，最終確定論文提綱為：
1緒論
1.1研究的目的及意義
1.2國內外研究現狀
1.3研究的主要內容及技術(shù)路線(xiàn)
2海運集裝箱空箱調運系統分析
2.1集裝箱分配及流轉過(guò)程
2.2集裝箱空箱調運產(chǎn)生的原因
2.3集裝箱空箱調運的特點(diǎn)
2.4海運集裝箱空箱調運的方式及措施
3海運集裝箱空箱調運優(yōu)化
3.1海運集裝箱空箱調運目標及成本分析
3.2基于“成本-服務(wù)”的集裝箱空箱調運思路
3.3基于成本最小化的空箱調運系統模型
3.4基于“成本-服務(wù)”法的空箱調運優(yōu)化模型
4實(shí)證研究
5海運集裝箱空箱調運的管理策略
5.1控制海運集裝箱空箱調運成本的方法
5.2海運集裝箱空箱調運優(yōu)化的建議
6結論
經(jīng)過(guò)參考大量的文獻，結合本論文的主要內容，我確定本論文的技術(shù)方法為：
1）通過(guò)參考相關(guān)文獻，系統地收集有關(guān)集裝箱流轉過(guò)程及調運方式的資料，并在分析資料的`基礎上總結出集裝箱空箱調運產(chǎn)生的原因及影響因素。
2）精心調研，結合航運企業(yè)對集裝箱空箱調運的管理現狀以及相關(guān)研究模型對空箱調運的目標及成本進(jìn)行分析。
4）通過(guò)相關(guān)的評價(jià)方法對集裝箱客戶(hù)進(jìn)行分類(lèi)，結合實(shí)際的空箱調運情況分析客戶(hù)的滿(mǎn)意度指標、構建評價(jià)體系，并確定相應的指標權重。
5）基于“成本-服務(wù)”戰略建立相關(guān)的調運模型，給出相應的算法，并用仿真算例進(jìn)行分析。
本周是畢業(yè)設計論文的第四周，本周的主要任務(wù)是將根據所列論文細綱，逐步充實(shí)論文內容，開(kāi)始著(zhù)手撰寫(xiě)論文初稿。根據計劃的安排，本周主要完成的內容是通過(guò)網(wǎng)上和圖書(shū)館這兩種途徑查閱了大量相關(guān)文獻與期刊，為論文的撰寫(xiě)做了很好的資料鋪墊，是論文的撰寫(xiě)更加的便捷，使論文更加實(shí)效性。
本科畢業(yè)論文2
本文是在導師的親切關(guān)懷和精心指導下完成的。本文從選題、立論到撰寫(xiě)的整個(gè)過(guò)程，得到了湖南農業(yè)大學(xué)陶棟材教授、湯楚宙教授、孫松林教授的悉心指導，并為該文參考資料的查閱提供了諸多方便，特別是陶棟材教授，在我的畢業(yè)論文從選題、收集資料、開(kāi)題、寫(xiě)作、初稿審閱到最后定稿的全過(guò)程，都給予了悉心指導，并提出了寶貴的修改意見(jiàn)。老師淵博的知識、敏銳的思想、創(chuàng )新的.糖神、嚴謹的作風(fēng)和高尚的品德感染著(zhù)我、啟迪著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，使我終身受益不盡。在此，本人對陶教授、湯教授、孫教授表示最真摯的感謝和最崇高的敬意!另外，向這些年來(lái)關(guān)心我學(xué)習、為我提供諸多幫助的湖南農業(yè)大學(xué)楊繼承老師和湘西州農業(yè)局高級農藝師李大恒同志表示衷心地感謝!
同時(shí)，本文在實(shí)地調研調查、資料和數據的提供上，得到了縣茶葉局、縣農業(yè)局、縣統計局、縣經(jīng)濟局等單位的大力支持，在此本人一并表示衷心的感謝!
最后，對參加本論文評閱、答辯和對本論文提出寶貴意見(jiàn)的所有老師和同學(xué)表示誠摯的謝意!
本科畢業(yè)論文3
（一）選題的背景：
語(yǔ)法教學(xué)是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)有機組成部分，是培養語(yǔ)言能力的支撐環(huán)節。語(yǔ)言的形式和功能是緊密聯(lián)系的，語(yǔ)法知識是語(yǔ)言運用能力的組成部分。在非英語(yǔ)環(huán)境下組織英語(yǔ)教學(xué)，無(wú)論是傳授英語(yǔ)知識，還是培養學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力與運用能力，都必須重視語(yǔ)法教學(xué)，語(yǔ)法是制約句子里詞與詞的關(guān)系的規則，語(yǔ)法教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)不可缺少的重要部分。在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)程中，人們越來(lái)越關(guān)注語(yǔ)言的交際功能，而語(yǔ)言形式的對錯不再被認為是至關(guān)重要的，以致語(yǔ)法教學(xué)被人為地淡化了。因此，在新課標實(shí)行之時(shí)，我們完全有必要重新認識并確定英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的地位�，F代外語(yǔ)教學(xué)已把研究的重心從教師轉向學(xué)生，即從研究“如何教”到研究“如何學(xué)”。在這種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式中，筆者發(fā)現小組合作學(xué)習是一種行之有效的課堂組織形式，特別是在語(yǔ)法教學(xué)，在小組合作學(xué)習中，通過(guò)面對面的交流互動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習知識的欲望。
（二）選題的意義：
1、理論意義：
英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)是整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的一個(gè)部分。沒(méi)有良好的基礎語(yǔ)言知識就不可能有良好的英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力。在所有的合作學(xué)習法中，雖然學(xué)生小組成績(jì)分工法（student teams-achievement division，簡(jiǎn)稱(chēng) STAD）是較為簡(jiǎn)單的一種，筆者認為“小組成績(jì)分工法”是最適合在中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的`。在STAD 中，學(xué)生被分成4人學(xué)習小組，要求成員在成績(jì)水平、性別、種族等方面具有異質(zhì)性。教學(xué)程序是先由教師授課，然后學(xué)生們在他們各自的小組中進(jìn)行互助合作學(xué)習，使所有小組成員掌握所教內容。最后，所有學(xué)生就所學(xué)內容參加個(gè)人測驗，此時(shí)，不允許他們再互相幫助。學(xué)生的測驗得分用來(lái)與他們自己已往測驗的平均分相比，根據學(xué)生們達到的超過(guò)他們自己先前成績(jì)的程度來(lái)記分，也稱(chēng)提高分記分制。然后，將小組成員的個(gè)人分數相加構成小組分數，達到一定標準的小組可以獲得認可或得到其他形式的獎勵。對于STAD合作學(xué)習模式在英語(yǔ)語(yǔ)法中的運用的研究有利于在教學(xué)過(guò)程中改進(jìn)傳統英語(yǔ)教學(xué)的不足。在教師授課環(huán)節，筆者運用交際教學(xué)法，它可以彌補傳統的語(yǔ)法教學(xué)的缺陷最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和積極性把語(yǔ)言形式和語(yǔ)言功能的教學(xué)靈活地有機地結合起來(lái)讓學(xué)生主動(dòng)地、愉快地參與有意義的語(yǔ)言交際活動(dòng)在，運用語(yǔ)言的過(guò)程中習得語(yǔ)法。
2、實(shí)踐意義：
實(shí)踐證明，有效的合作學(xué)習有利于激發(fā)學(xué)生最大限度地發(fā)揮個(gè)人的潛能，有利于從他人的智慧中獲得啟發(fā)，培養創(chuàng )造性思維，有利于培養合作學(xué)習的精神和能力，以適應日趨激烈的競爭，有利于學(xué)生素質(zhì)得到全面的提高，有利于師生間、學(xué)生間的情感溝通和信息交流，有利于建立和諧平等的師生關(guān)系。在我國，合作學(xué)習還是一個(gè)新生事物 ,我們應該探索適合我國國情的合作學(xué)習理論與實(shí)踐。然而國內合作學(xué)習在英語(yǔ)教學(xué)中運用的研究仍處于起步階段，多數停留在理論研究上，實(shí)證研究相當缺乏。該理念在實(shí)際教學(xué)中并未得到很好的運用，尤其是對于STAD合作學(xué)習模式在中學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法中的應用研究則更少，而現行的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中又存在多種問(wèn)題。因而筆者認為有必要對STAD合作學(xué)習模式在中學(xué)課堂的具體操作進(jìn)行研究，在實(shí)證研究中進(jìn)一步挖掘該方法的優(yōu)越性，揚長(cháng)避短，提高英語(yǔ)教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力。
本科畢業(yè)論文4
1署名
著(zhù)者名下應注明學(xué)院、學(xué)號。
2.摘要
摘要或提要是對全文的高度濃縮。每篇畢業(yè)論文應有300字左右的中文摘要，并譯成英文摘要。如果用外語(yǔ)書(shū)寫(xiě)論文，除用外語(yǔ)書(shū)寫(xiě)摘要外，應在文后附中文摘要。
3.關(guān)鍵詞
在摘要下方，可選3—5個(gè)符合學(xué)科規范的、有特定含義的、通用的名詞術(shù)語(yǔ)作為關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞之間應以分號分隔。
4.正文
作為學(xué)術(shù)論文的主體部分，要求層次清楚、概念準確、本科撰寫(xiě)格式規范判斷真實(shí)、符合邏輯、內容周詳嚴謹、論證嚴密有力。
5.注釋
(1)注釋主要是對論文的`引文注明出處，以及對論文某些詞句和內容作出解釋或補充說(shuō)明，頁(yè)下注和篇末注都可以。
(2)論文引文一般只限于公開(kāi)出版物，不引用電子文獻及內部刊物。
(3)論文注釋項目有：
�、僦饕熑握�(作者)。多個(gè)責任者之間以“，”分隔。主要責任者只列姓名，其后不加“著(zhù)”、“編”、“主編”、“合編”等責任說(shuō)明。
�、谖墨I題名及版本(初版省略)。
�、畚墨I類(lèi)型及載體類(lèi)型標識。
�、艹霭骓�(出版地、出版者、出版年)。
�、菸墨I出處的可獲得地址。
�、尬墨I起止頁(yè)碼。
最好控制在12字以?xún)�，最多不超過(guò)20字，必要時(shí)可加副題名。
本科畢業(yè)論文5
初稿評語(yǔ):
論文的選題很好，有創(chuàng )意。作者對Maslow的心理學(xué)理論及Jack London的原著(zhù)都有所研究。問(wèn)題主要表面在：
1：對英語(yǔ)論文的格式很不了解，Introduction部分又是圖表又是分節。論文的后邊沒(méi)有結語(yǔ)，參考文獻的排列也不規范;
2：觀(guān)點(diǎn)方面的錯誤在于竟然認為人類(lèi)心理學(xué)的理論也適用于動(dòng)物。其實(shí)杰克倫敦作品中的那條狗在某種程度上說(shuō)是擬人化了的，是體現所謂權力意志的超人，或super dog。此外語(yǔ)法上也有一些錯誤。
二稿評語(yǔ):
作者在一稿的基礎上作了比較認真的修改。論文從內容到形式上都有很大的改進(jìn)。從網(wǎng)上下載的`兩個(gè)與文章內容關(guān)系不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內容已按要求移到了正文部分。添加了結論部分，盡管內容還有待充實(shí)。參考文獻部分已重排但仍有不規范的地方。
定稿評語(yǔ):
論文的選題很好，有創(chuàng )意。據了解，作者是在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習中接觸到Maslow的心理學(xué)理論的。而初次讀到Jack London的The Call of the Wild則是在大學(xué)二年級的英語(yǔ)閱讀課上。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是Jack London的原著(zhù)。從作者對原著(zhù)的引用情況不難看出，她對原著(zhù)的內容是相當熟悉的。作者的寫(xiě)作態(tài)度比較認真，能按照學(xué)校的要求與自己在開(kāi)題報告中擬定的寫(xiě)作進(jìn)度分階段地完成論文的研究與寫(xiě)作計劃。對于初稿中從形式到內容等方方面面的錯誤，一經(jīng)指出，作者都能認真對待，反復修改。盡管語(yǔ)言仍略顯稚嫩，但論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀(guān)點(diǎn)具有獨創(chuàng )性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
本科畢業(yè)論文6
中國宏觀(guān)稅負的地區比較分析
目 錄
一、我國各地區的稅負差異........................1
�。ㄒ唬┤麪栔笜说囊�..........................1
�。ǘ⿲χ袊貐^間稅負差異的實(shí)證分析..................3
二、我國地區間稅負差異的成因分析....................5
�。ㄒ唬┊a(chǎn)業(yè)結構的影響..........................5
�。ǘ┧兄平Y構差異影響........................5
�。ㄈ┒愂照叩挠绊�..........................6
�。ㄋ模┴斦w制因素的影響........................7
三、解決地區稅負差異的思考和建議....................7
�。ㄒ唬┘涌旖�(jīng)濟發(fā)展，在中西部培育新的經(jīng)濟增長(cháng)極.............7
�。ǘ┘哟螽a(chǎn)業(yè)結構的調整........................7
�。ㄈ┱{整西部地區所有制結構,逐步縮小東西部差距............8
�。ㄋ模┮幏抖愂照�，深化稅制改革....................8
�。ㄎ澹┮幏敦斦w制，加強中央與地方關(guān)系.................8
四、結語(yǔ)................................9 參考文獻......................... ......10
[摘要] 本文引入衡量不平等性的塞爾(Theil)指標，通過(guò)對中國東中西部地區稅負差異的比較分析，發(fā)現了區域經(jīng)濟增長(cháng)與宏觀(guān)稅負水平的不均衡性，即經(jīng)濟低增長(cháng)卻高稅負，經(jīng)濟高增長(cháng)卻低稅負；全國稅負總的不均衡性這幾年基本等到控制，但三個(gè)地區間的稅負差異在逐年增大。同時(shí)，筆者分析了我國各地區稅收負擔差異形成的原因，并提出相應的對策和建議。
[關(guān)鍵詞] 宏觀(guān)稅負；地區差異；塞爾指標
稅收是國家財政取得收入的最主要渠道，稅收不僅可以保證國家機器的正常運行、政府職能的順利實(shí)施，而且還可以調節國民經(jīng)濟的發(fā)展，使國民經(jīng)濟沿著(zhù)健康快速的軌道運行。宏觀(guān)稅負是指一國的總體稅負水平，一般用一定時(shí)期內的稅收總量占GDP的比重來(lái)反映。宏觀(guān)稅負的高低表明政府在國民經(jīng)濟總量分配中集中程度的大小，也表明政府社會(huì )經(jīng)濟職能及財政職能的強弱，它是政府制定各項稅收政策的重要依據。1994年新稅制實(shí)行以來(lái)，稅收年均增長(cháng)17.5%，絕對額每年遞增1200億元。無(wú)疑，稅收的突飛猛進(jìn)壯大了國家財力和中央的宏觀(guān)調控能力，但由于地區經(jīng)濟差距和稅制設計等方面的原因，近年來(lái)，我國地區間稅收負擔與經(jīng)濟增長(cháng)的關(guān)系呈現出一種“倒掛”的現象，即東部地區經(jīng)濟發(fā)達，經(jīng)濟增長(cháng)速度快而稅負輕，西部地區經(jīng)濟落后，經(jīng)濟增長(cháng)速度慢反而稅負重。超常的稅負嚴重制約著(zhù)西部地區的經(jīng)濟發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展的嚴重滯后進(jìn)一步影響西部地區稅收功能的發(fā)揮，從而又形成下一輪經(jīng)濟的超常稅負，阻礙了區域經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展。
一、我國各地區的稅負差異
我們按經(jīng)濟發(fā)展水平與地理位置相結合的原則，將全國31個(gè)省市區劃分為三大經(jīng)濟地區，其中東部地區包括北京、天津、河北、遼寧、上海、江蘇、浙江、福建、山東、廣東、海南11個(gè)沿海省市區，中部地區包括山西、吉林、黑龍江、安徽、江西、河南、湖北、湖南8個(gè)省區，西部地區包括內蒙古、重慶、四川、貴州、云南、西藏、廣西、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆12個(gè)省市區，并對1997—20xx年間的宏觀(guān)稅負作分析。
（一）塞爾指標的引入
塞爾（Theil）指標從信息量與熵的概念出發(fā)，考察研究對象的不平等性和差異性。設u是事件A發(fā)生的概率P(A).u，已知這個(gè)事件發(fā)生的信息量設為h(u)，h(u)應是u的減函數，因為知道越不容易發(fā)生的事，需要的信息量越大，考慮h(u).log(1/u)
如有n個(gè)事件，發(fā)生的概率分別為u1,u2,u3,.un，那么這種情況下的期望信息量（也稱(chēng)為熵）H(u)..uilog(1/ui)i.1n熵也越大。如果把ui看作是屬于第i個(gè)收入單位的收入份額，則H(u)ui的值越接近1/n，
是一種反映收入差異的不平等尺度。收入分布越均勻，H(u)就越大，若絕對平均，即所有單位收入都相等，都等于1/n，則H(u)取得最大值logn，塞爾把logn.H(u)定為不平等性指標，即T.logn.H(u)..uilog(nui)i.1n
若把塞爾不平等性指標應用于東、中、西部地區稅負的不平等性，則可得某一范圍A的不平等性指標：
IA..A[Gi/Aln(wA/wi)]
其中.A是對屬于所考察范圍A的i求和，Gi/A是第i個(gè)單位在所考慮A內的GDP份額，wA是所考察范圍A內的稅負水平，wi(.ti/gi)是A范圍內第i省的稅負水平。在塞爾指標中，對數的底數為特別標明，一般可取為自然對數或常用對數，也可以選用其他正數為底。選取不同底數，塞爾指標只相差一個(gè)常數因子。因此，塞爾指標只有相對意義而e為底），個(gè)體之間越接近，塞爾指標值越小
�。ǘ⿲χ袊貐^間稅負差異的實(shí)證分析
由表1可看到各地區的內部情況。東部地區的稅負差異最大，除1998年略有下降之外，其余5年均持續增長(cháng)
以GDP為權數的塞爾指標
資料來(lái)源：有關(guān)年份《中國統計年鑒》、《中國稅務(wù)年鑒》
從平均意義上講，西部經(jīng)濟每增長(cháng)1%，承受的稅收負擔為122.2%，而東部8省區和中部經(jīng)濟每增長(cháng)1%，承受的稅收負擔為99.28%和92.26%。這說(shuō)明西部經(jīng)濟承受的稅負是東、中部的1.23倍和1.32倍，其反差可見(jiàn)一斑。
綜上，結合各地區的經(jīng)濟發(fā)展水平與各自的稅負上比較分析，東部直轄市的經(jīng)濟發(fā)展水平高，稅收貢獻大是理所當然。東部經(jīng)濟發(fā)達，經(jīng)濟增長(cháng)速度快而稅負輕，而西部經(jīng)濟發(fā)展水平落后
二、我國地區間稅負差異的成因分析
�。ㄒ唬┊a(chǎn)業(yè)結構的影響
長(cháng)期以來(lái)，我國對第一產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)采取鼓勵發(fā)展的政策，因此這兩大產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快，但由于長(cháng)期的低稅制，其所作的稅收貢獻不及第二產(chǎn)業(yè)（第二產(chǎn)業(yè)所帶來(lái)的稅收收入約占總收入的50%）。京、津、滬的第一產(chǎn)業(yè)比重僅為3.67%，第二產(chǎn)業(yè)接近50%，這就不難理解三市的稅負遠高于其他地區的原因了。再者，東西部的產(chǎn)業(yè)不均衡，見(jiàn)表3，20xx年，西部地區重工業(yè)比重比東部地區高6.76個(gè)百分點(diǎn)，輕工業(yè)比重低，而東部輕工業(yè)占其工業(yè)總產(chǎn)值的近一半。根據統計資料表明，近幾年來(lái)，在東中西部地區產(chǎn)業(yè)構成中，東部輕工業(yè)比重上升趨勢明顯比中、西部平均快6個(gè)百分點(diǎn)，參照表1所表明的——自1999年以來(lái)，東部地區的塞爾指標值由0.10270上升到 0.14961，增幅為
45.68%，而東西部分別下降了157%和0.87%，可見(jiàn)，產(chǎn)業(yè)結構是影響地區間稅負差異的原因之一。
�。ǘ┧兄平Y構差異影響
不同經(jīng)濟性質(zhì)的.企業(yè)承受的稅負不平衡。一般而言，國有企業(yè)高于非國有企業(yè)，內外資企業(yè)實(shí)行兩種不同的所有稅制，且外資企業(yè)享有更多的稅收優(yōu)惠。我國的現狀是，西部以國有大中型企業(yè)為主，東部地區民營(yíng)、外資、股份制企業(yè)占大多數，非國有化程度高。見(jiàn)表4，東部地區規模以上非國有工業(yè)企業(yè)占工業(yè)總產(chǎn)值的份額約為西部的2倍，達72.14%，且近幾年來(lái)東部非國有比重不斷上升；而西部有不斷下滑的趨勢，中部則增長(cháng)幅度有限，中西部區域都低于全國的平均水平。20xx年到20xx年，東部地區增幅為6.01%，中西部增幅分別為3.74%和-3.12%；同期，東部塞爾指標值的差異變動(dòng)為0.0412，而中西部分別為-0.0415和0.0063，可見(jiàn)，各地區所有制結構的變動(dòng)差異部分地造成各地區塞爾指標值的差異，從而影響著(zhù)地區間稅負的差異。
總體說(shuō)來(lái)，中部和西部的非國有化程度低，不能享受到國家稅收的特殊照顧，還要承擔較重的負擔，稅負的不平等造成了稅負狀況與經(jīng)濟發(fā)展狀況的“倒掛”現象，加劇了地區間的不均衡性。
�。ㄈ┒愂照叩挠绊�
現行稅收制度中，消費稅的征收范圍所覆蓋的產(chǎn)業(yè)，主要集中在西部地區，且稅率較高，特別是對西部地區的一些支柱產(chǎn)業(yè)，如煙、酒行業(yè)，苛稅重，客觀(guān)上造成西部地區稅負偏重。在稅收收入構成中，消費稅收入所占比重西部地區明顯高于東、中部地區。如1998年，東部為7.7%，中部為11.6%，西部為13.3%，其中東部的浙江、江蘇僅為
5.2%和6.4%，而西部的貴州、云南為25.8%、37.1%，后者高出前者竟達20-30個(gè)百分點(diǎn)。
�。ㄋ模┴斦w制因素的影響
在稅收經(jīng)濟關(guān)系中，稅收主要由經(jīng)濟決定，但我國稅收體制更多地受財政體制的制約。在現行財稅制度下，財政支出預算剛性地決定了稅收收入預算，往往出現政府支出
本科畢業(yè)論文7
各位老師，下午好! 我叫XX，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是《我國上市公司盈余管理與成本費用粘性的實(shí)證研究》，論文是在卓敏導師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來(lái)我有機會(huì )聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的背景和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的背景及意義。
我國加入世界貿易組織后，經(jīng)濟上得到了快速發(fā)展。我國企業(yè)參與國際競爭的力度不斷加大，迫切需要企業(yè)不斷提高自身的核心競爭力。成本管理問(wèn)題被企業(yè)管理者視為企業(yè)日常管理的核心部分，尤其是在競爭如此激烈的社會(huì )，如何有效地對企業(yè)的成本進(jìn)行管理成為提高企業(yè)競爭力的關(guān)鍵所在。成本費用管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的核心部分，有效地對企業(yè)的成本費用進(jìn)行控制是一個(gè)企業(yè)成功經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵。因此，如何有效地對企業(yè)的成本費用進(jìn)行控制顯得尤為重要。對成本習性的研究有助于管理者更好地研究成本費用的變化規律，了解成本費用的變動(dòng)情況。近些年，不少學(xué)者開(kāi)始對成本習性進(jìn)行了研究，研究發(fā)現成本費用與收入并不總是按著(zhù)某一固定比例進(jìn)行變化的。當收入下降時(shí)，成本費用下降的幅度要小于收入上升時(shí)成本費用增加的幅度，成本費用出現了粘性現象。
成本費用粘性現象的普遍存在，要求管理者改變以前傳統成本習性的觀(guān)點(diǎn)，充分理解企業(yè)成本費用的變化規律，這樣才能更好的管理企業(yè)，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)的穩步提高�；谶@種重要性，越來(lái)越多的學(xué)者對企業(yè)的成本費用粘性展開(kāi)了研究。
盡管?chē)鴥韧鈱W(xué)者的研究都表明企業(yè)的成本費用存在粘性現象，但是由于我國特殊的證券準入和監管制度，會(huì )使得上市公司為了達到一定的目的(如發(fā)行股票、扭虧、內幕交易、操縱市場(chǎng)等)進(jìn)行盈余管理。企業(yè)可能通過(guò)真實(shí)盈余管理和應計盈余管理行為對企業(yè)的成本費用進(jìn)行調整，以達到一定的盈利水平。管理層刻意的對企業(yè)的成本費用進(jìn)行調整可能會(huì )高估或者低估企業(yè)的成本粘性。那么，基于傳統模型估計出的成本粘性就可能會(huì )受到盈余管理的影響。本論文正是基于這種思想，研究管理層的盈余管理行為是否會(huì )影響企業(yè)的成本費用粘性?不同目的的盈余管理對企業(yè)成本費用粘性的影響是否存在差異?以及盈余管理是如何對成本費用粘性產(chǎn)生影響的?
成本費用管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的核心部分，有效地對企業(yè)的成本費用進(jìn)行控制是一個(gè)企業(yè)成功經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵。對成本費用粘性進(jìn)行研究有助于管理者更好地研究成本費用的變化規律，了解成本費用的變動(dòng)情況，進(jìn)而做出正確的經(jīng)營(yíng)決策。因此，有必要對成本費用粘性進(jìn)行深入研究。
(一)理論意義。本文從盈余管理的角度對成本費用粘性進(jìn)行了研究，對這兩個(gè)領(lǐng)域的研究都有一定的促進(jìn)作用。傳統的成本性態(tài)理論認為，成本費用與業(yè)務(wù)量之間是按某一固定比例進(jìn)行變化的。但是隨著(zhù)學(xué)者對成本習性的不斷研究，逐漸發(fā)現成本費用與業(yè)務(wù)量的`變化出現了不對稱(chēng)。學(xué)者們通過(guò)研究己經(jīng)證實(shí)了這一粘性現象的存在。盡管?chē)鴥韧鈱W(xué)者的研究都表明企業(yè)的成本費用存在粘性現象，但是由于我國特殊的證券監管制度，上市公司可能為了達到一定的目的進(jìn)行盈余管理。這樣依據傳統模型估計出來(lái)的成本粘性就有可能受到盈余管理的影響。本論文正是基于這種思想，研究管理層的盈余管“理行為是否會(huì )對成本費用粘性產(chǎn)生影響，從而更加完善對成本費用粘性的研究。
(二)現實(shí)意義。成本費用管理是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的核心部分，有效地對企業(yè)的成本費用進(jìn)行控制是一個(gè)企業(yè)成功經(jīng)營(yíng)的關(guān)鍵。因此，如何有效地對企業(yè)的成本費用進(jìn)行控制顯得尤為重要。對成本習性的研究有助于管理者更好地研究成本費用的變化規律，了解成本費用的變動(dòng)情況。本文從盈余管理的角度對企業(yè)的成本費用粘性進(jìn)行研究，能夠幫助管理者更準確的估計企業(yè)的成本費用粘性，從而更好的對企業(yè)的成本費用進(jìn)行管理和控制，做出更加正確的經(jīng)營(yíng)管理決策，促進(jìn)企業(yè)績(jì)效的提升。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內容。
本文通過(guò)借鑒國內外學(xué)者的相關(guān)研究，以我國A股上市公司為研究對象，首先簡(jiǎn)單闡述了研究的背景及意義，并對國內外學(xué)者的研究成果進(jìn)行總結，同時(shí)介紹了成本費用粘性與盈余管理的相關(guān)理論。其次，通過(guò)深入剖析不同盈余管理動(dòng)機對成本費用粘性產(chǎn)生的影響，在此基礎上建立了相關(guān)的檢驗模型，選取20xx-2013年A股上市公司的數據進(jìn)行分析，通過(guò)實(shí)證的方法檢驗盈余管理對成本費用粘性所產(chǎn)生的影響。最后對上述實(shí)驗結果進(jìn)行分析，得出相關(guān)結論，并提出相關(guān)建議。本文的研究框架如下：
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
本文借鑒了以前學(xué)者對于成本費用粘性的研究，參照Anderson (20xx)等研究模型，并對模型進(jìn)行了必要的改進(jìn)。結合我國A股上市公司的特點(diǎn)，從盈余管理的角度對銷(xiāo)管費用粘性和營(yíng)業(yè)總成本粘性進(jìn)行了分析和研究。但由于個(gè)人的經(jīng)驗和學(xué)識有限，本文的研究仍然存在著(zhù)一定的不足。
本科畢業(yè)論文8
[摘要]目的探究CT影像診斷在臨床醫學(xué)中的應用價(jià)值。方法回顧性分析該院20xx年1月—20xx年1月診治的55例結腸癌患者的臨床資料，對照術(shù)前CT檢查、復發(fā)CT檢查與病理診斷結果。結果55例患者均得到病理證實(shí)，術(shù)前和術(shù)后復發(fā)CT影像診斷準確率分別為85.5%、88.2%，與病理診斷結果比較，差異無(wú)統計學(xué)意義（P＞0.05）。結論CT影像診斷的準確度較高，臨床應用價(jià)值值得肯定。
[關(guān)鍵詞]臨床醫學(xué)；CT檢查；病理診斷
醫學(xué)影像包括X線(xiàn)、CT、MRI等多種檢查手段，隨著(zhù)醫學(xué)影像技術(shù)的進(jìn)步，臨床診療對各種檢查手段的依賴(lài)性越來(lái)越大，由于不同醫學(xué)影像技術(shù)有其各自的特點(diǎn)，在應用方面也存在一定的差異，CT影像在臨床上應用較為廣泛，適用于多種疾病的臨床診斷和病情評估[1]。對20xx年1月—20xx年1月間該院診治的55例結腸癌患者的臨床資料進(jìn)行回顧性分析，旨在探討CT影像的臨床應用價(jià)值，現報道如下。
1資料與方法
1.1一般資料
方便選取該院診治的結腸癌患者55例作為研究對象，對其臨床資料進(jìn)行回顧性分析，以腹脹、腹痛、消化不良等癥狀為主訴，其中男性36例，女性19例，年齡39~61歲，平均年齡為（49.2±3.6）歲；經(jīng)CT等檢查確診及病理診斷證實(shí)，符合WHO關(guān)于結腸癌相關(guān)診斷標準，均接受手術(shù)治療，其中乙狀結腸癌19例（占34.5%），降結腸癌16例（占29.1%），升結腸癌13例（占23.6%），橫結腸癌7例（占12.7%），對于合并嚴重慢性全身性疾病、神經(jīng)系統疾病以及其他腫瘤疾病患者予以排除。
1.2CT診斷
經(jīng)CT檢查并確診，術(shù)前禁食，清洗腸胃，保留灌腸，所用藥物為泛影葡胺（批準文號：國藥準字H43021314），初次使用在再次使用劑量分別為900mL、1000mL；行常規腹部及增強掃描，取仰臥位，所用儀器為64排螺旋CT掃描儀（LightspeedVCT），全腹部螺旋容積掃描，適當擴大范圍，層厚和時(shí)間分別為1.0cm、6s左右；再行增強掃描，所用造影劑為碘海醇（批準文號：國藥準字H20083570）或碘帕醇（批準文號：國藥準字H20153103），肘靜脈快速注入血管內，速率為4.0mL/s，達到閥值后，行動(dòng)態(tài)三期掃描，容積和多平面重建，對獲得圖像進(jìn)行后處理，綜合分析血管情況。
1.3評價(jià)標準
術(shù)后留取患者部分病變組織，鏡下查看病理變化，對可疑復發(fā)情況進(jìn)行病理分析，根據TNM分期標準，對癌變及進(jìn)展情況進(jìn)行評估，以T表示原發(fā)腫瘤，分為無(wú)法評估、無(wú)明顯證據、原位癌、腫瘤侵襲黏膜下層、固有肌層、漿膜下和漿膜層等情況，依次以Tx、T0、Tis、T1、T2、T3和T4表示；以N表示淋巴結，分為無(wú)法評估、無(wú)轉移、存在1~3、≥4的區域轉移，依次以Nx、N0、N1和N2表示；以M表示遠處轉移，分為無(wú)和有兩種情況，分別以M0和M1表示[2]。納入患者均接受為期6個(gè)月的隨訪(fǎng)觀(guān)察，記錄術(shù)前CT診斷和術(shù)后復發(fā)CT檢查的陽(yáng)性和陰性，與病理切片結果進(jìn)行對照分析。
1.4統計方法
運用SPSS18.3統計學(xué)軟件包進(jìn)行數據分析，計數資料用率（%）表示，行χ2檢驗，P＜0.05為差異有統計學(xué)意義。
2結果
結合病理診斷結果，術(shù)前CT診斷準確率為85.5%，差異無(wú)統計學(xué)意義（P＞0.05），見(jiàn)表1；隨訪(fǎng)結果顯示，復發(fā)17例，CT檢出88.2%，差異無(wú)統計學(xué)意義（P＞0.05），
3討論
CT影像診斷是指通過(guò)掃描獲得多層次圖像并在此基礎上對疾病做出診斷，該檢查技術(shù)適用于多種疾病的診斷，具有分辨率高、操作便利、無(wú)創(chuàng )等諸多優(yōu)點(diǎn)，CT掃描成像為三維圖像，也可為疾病鑒別診斷提供參考依據。結合臨床醫學(xué)實(shí)踐，CT影像診斷在中樞神經(jīng)系統疾病、血管疾病、頭頸部、胸部等疾病診斷中均具有較高的應用價(jià)值，以胸部疾病為例，通過(guò)增強掃描可清晰顯示縱膈、肺門(mén)腫塊以及淋巴結增大等情況，對于中晚期癌細胞的診斷以及轉移、侵潤等情況，均可通過(guò)圖像顯現出來(lái)，CT掃描對實(shí)質(zhì)性器官的成像效果較為理想[3]。
值得注意的是，CT影像技術(shù)對早期癌變的診斷可能存在漏診、誤診情況，需要聯(lián)合其他影像檢查手段，多項影像技術(shù)在臨床醫學(xué)診斷中的聯(lián)合應用價(jià)值更是受到了廣泛的認可。從醫學(xué)影像臨床使用情況來(lái)看，具有專(zhuān)業(yè)獨立性和互補性?xún)纱筇攸c(diǎn)，CT等影像技術(shù)有其自身系統的理論知識和操作技巧，同時(shí)相互之間又存在緊密的聯(lián)系、聯(lián)合應用有助于提升影像診斷水平，這對于CT影像技術(shù)的拓展應用也具有重要的`指導作用[4]。在臨床診斷中，CT等影像技術(shù)對不同疾病的檢查結果可能會(huì )存在一定的差異，即各自有其自身的優(yōu)勢的局限性，任何一項影像技術(shù)都不是萬(wàn)能的，影像技術(shù)的選用還應考慮到適用性和經(jīng)濟性，即需從多方面入手[5-6]。CT影像技術(shù)也存在一定的不足，在常規檢查中，所需的費用較高，多次檢查的輻射較大，對于一些特殊患者，如孕婦，應酌情考慮使用，避免因濫用引發(fā)不良反應[7]。
有關(guān)CT影像診斷在臨床醫學(xué)中應用效果的研究報道較多，宋澤[8]對80例急性胰腺炎患者的臨床資料進(jìn)行回顧性分析，對照CT影像檢查結果與手術(shù)病理診斷結果，急性水腫型和出血壞死性型的診斷準確率合計為97.5%，CT影像診斷在急性胰腺炎中的應用價(jià)值得到充分證實(shí)。CT影像技術(shù)在多種疾病診斷及鑒別診斷中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，在一些重癥疾病檢查中應用較多，該次研究中，選取55例接受手術(shù)治療的結腸癌患者作為研究對象，術(shù)前經(jīng)CT影像常規腹部及增強掃描檢查，與病理診斷結果對照，T分期27例，N分期19例，M分期9例，術(shù)前CT檢查的診斷正確率合計為85.5%，可見(jiàn)CT影像在術(shù)前癌變診斷中具有較高的準確度；隨訪(fǎng)觀(guān)察結果顯示，術(shù)后復發(fā)17例，不同分期CT檢查的診斷正確率合計為88.2%，提示CT影像在癌變術(shù)后復發(fā)診斷中仍可獲得較高的準確度。與上述報道相比，該次研究中CT影像技術(shù)在術(shù)前和術(shù)后腹部疾病診斷中所獲準確率相對較低，分析認為主要受到多種疾病表征相近影響，但是總體診斷效果及其在鑒別診斷中的應用價(jià)值還是值得肯定的。綜上所述，CT影像技術(shù)的廣泛應用是臨床醫學(xué)進(jìn)步的一大標志，該檢查手段能夠清晰且詳細地反映病變情況，可為臨床診療提供可靠的參照依據，結合臨床實(shí)際情況，應用CT影像技術(shù)，有助于提升醫療診斷水平。
[參考文獻]
[1]宋照亮，王錫明，紀曉鵬，等.128層螺旋CT低管電壓聯(lián)合低對比劑技術(shù)在下肢動(dòng)脈疾病中的臨床應用價(jià)值[J].醫學(xué)影像學(xué)雜志，20xx，10（4）:595-598.
[2]FranzBuchegger,ValentinaGaribotto,ThomasZilli.Firstimagingresultsofanintraindividualcomparisonof11C-ac-etateand18F-fluorocholinePET/CTinpatientswithprostatecanceratearlybiochemicalfirstorsecondrelapseafterprostatectomyorradiotherapy[J].EuropeanJournalofNuclearMedicineandMolecularImaging,20xx,6(12):411.
[3]韋志武，吳書(shū)信.多排螺旋CT在急性肺動(dòng)脈栓塞影像診斷中的應用價(jià)值[J].中國醫學(xué)工程，20xx，17（7）:131-132.
[4]DevangOdedra,JoergBlobel,SaadAlHumayyd.Imagenoise-baseddoseadaptationindynamicvolumeCToftheheart:doseandimagequalityoptimisationincomparisonwithBMI-baseddoseadaptation[J].EuropeanRadiology,20xx,9(15):241.
[5]袁立華.CT影像診斷在臨床醫學(xué)中的應用價(jià)值[J].中外醫療，20xx，35（1）：12.
[6]赫明鋒.醫學(xué)影像技術(shù)在醫學(xué)影像診斷中的臨床應用[J].中國藥物經(jīng)濟學(xué)，20xx，10（3）:171-172.
[7]賈國榮，孫高峰，左長(cháng)京.PET/CT在肝細胞肝癌影像診斷及臨床決策中的應用[J].中華臨床醫師雜志：電子版，20xx，18（5）:3316-3318.
[8]宋澤.CT影像診斷對急性胰腺炎的診斷價(jià)值[J].世界最新醫學(xué)信息文摘，20xx，16（22）:139-140.
本科畢業(yè)論文9
優(yōu)：
1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導意義)。
2、該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強。
3、文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。
4、文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
5、語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求;參考了豐富的文獻資料，其時(shí)效性較強;沒(méi)有抄襲現象。
良：
1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養要求，能夠達到綜合訓練目的，題目有一定難度，工作量較大。選題具有教學(xué)實(shí)踐指導意義。
2、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集與研究?jì)热菹嚓P(guān)的文獻資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運用所學(xué)專(zhuān)業(yè)技能，綜合運用知識能力較強。
3、文章篇幅符合學(xué)院規定，內容較為完整，層次結構安排科學(xué)，主要觀(guān)點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，能夠從教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)總結三個(gè)方面較為完整的.論述了針對《交互設計》課程在一體化教學(xué)模式下的教學(xué)研究，并提出個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。
4、文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語(yǔ)言表達流暢，格式完全符合規范要求，其時(shí)效性較強;未發(fā)現抄襲現象。
中：
1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導意義)。
2、該生查閱文獻資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題，綜合運用知識能力一般。
3、文章篇幅完全符合學(xué)院規定，內容基本完整，層次結構安排一般，主要觀(guān)點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
4、文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
5、語(yǔ)言表達一般，格式完全符合規范要求;參考了一定的文獻資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現象。
及格：
1、論文選題符合專(zhuān)業(yè)培養目標，基本能夠達到綜合訓練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
2、該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問(wèn)題的能力較差強。
3、文章篇幅符合學(xué)院規定，內容不夠完整，層次結構安排存在一定問(wèn)題，主要觀(guān)點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。
4、文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
5、語(yǔ)言表達較差，格式符合規范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內容與他人成果雷同
本科畢業(yè)論文10
一、好好閱讀論文指導書(shū)
在論文工作開(kāi)始之前，大部分學(xué)校都會(huì )給同學(xué)們發(fā)一份論文指導書(shū)。很多同學(xué)拿到后就丟到一邊，其實(shí)這個(gè)論文指導書(shū)是很重要的，上面有論文需要上交的文件，以及論文格式要求，有些還會(huì )有論文范本、模板等。
二、開(kāi)題報告格式
開(kāi)題報告需要撰寫(xiě)幾部分，包括背景、思路、文獻綜述、參考文獻等。具體的字體及排版格式以論文指導書(shū)中注明的為準，一般學(xué)校有發(fā)開(kāi)題報告的表格。這里主要講解內容寫(xiě)什么。
1.背景
這里主要寫(xiě)怎么發(fā)現研究問(wèn)題，為什么要寫(xiě)這個(gè)題目相關(guān)的論文，以及這個(gè)選題可研究的東西有哪些。
2.思路
論文寫(xiě)作思路其實(shí)就是論文的框架，形成后面論文正文的目錄，也是開(kāi)題報告中很重要的一部分，會(huì )影響到以后論文的寫(xiě)作。
3.文獻綜述
文獻綜述需要同學(xué)們大量閱讀自己選題相關(guān)的文獻，在理解、整理、融會(huì )貫通的基礎上對文獻中的基本事實(shí)、基本觀(guān)點(diǎn)和方法進(jìn)行總結、分析和評價(jià)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是去網(wǎng)上查找文獻然后將國內外學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)拼接起來(lái)（歸納總結） 。注意要把引用文獻的出處記錄下來(lái)，寫(xiě)到后面的參考文獻里。
三、開(kāi)題答辯
開(kāi)題答辯不需要穿正裝，只需要穿得干干凈凈即可。時(shí)間一般控制在5分鐘以?xún)�，主要陳述一下選題的意義、內容和研究的方向。格式可以參照以下模板：
各位老師，上午/下午好！我叫……，是……級……班的學(xué)生，我的'論文題目是……。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設計的目的及意義。
……其次，我想談?wù)勥@篇論文的結構和本文分成……個(gè)部分.
第一部分是……這部分主要論述……
第二部分是……這部分分析……
第三部分是……
等你講完后，老師們可能會(huì )問(wèn)幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，不要打斷老師的問(wèn)話(huà)，回答的時(shí)候態(tài)度要不卑不亢，思考好了再回答。如果回答途中突然卡殼了，可以沉思之后說(shuō)“恩，我換個(gè)角度這么說(shuō)吧，BLABLABLA自己熟悉的內容～
對于老師挑的毛病不能一昧說(shuō)好的我會(huì )改的，可以先提出一些恰當的小疑問(wèn)，然后再說(shuō)“噢，這樣，好的，我會(huì )去改~”基本上在開(kāi)題的時(shí)候只要你的題目不要超出你的能力范圍，或是角度太偏，老師是不會(huì )為難你的。
本科畢業(yè)論文11
五年的校園生活轉眼流逝，對于今天的我來(lái)說(shuō)，在成長(cháng)中給予我幫助的每一個(gè)人都功不可沒(méi)。在校的這五年時(shí)間里很感謝老師對我的諄諄教誨，也很感謝校領(lǐng)導給我的'機會(huì )，讓我在學(xué)習之外，積累了更多的經(jīng)驗，給我的校園生活增添了更多色彩。當今社會(huì )，在市場(chǎng)經(jīng)濟體制和新技術(shù)飛速發(fā)展的條件下，計算機人才只掌握一門(mén)特定的技能已經(jīng)遠遠不夠。必須全面強調我們的基礎知識、基本能力和基本素質(zhì)，而且專(zhuān)業(yè)面要寬，以適應技術(shù)進(jìn)步與市場(chǎng)的不斷變化。只有全方位的拓展自己的知識面，在實(shí)踐中與理論相結合，才能為社會(huì )貢獻自己的一份力量。
我這次的設計就用把我們所學(xué)的Flash運用到了宣傳片中，同時(shí)也體現了該軟件的優(yōu)越功能。在設計中還運用到圖形圖像軟件Photoshop CS3。兩個(gè)軟件相結合使用，就是圖形和動(dòng)畫(huà)的融合。設計中遇到的困難，老師給予了幫助，對此我真的很感謝我的這些老師。我想老師們的教誨將使我一生受用！
本科畢業(yè)論文12
近年來(lái)工商管理類(lèi)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量卻在逐年下降。
工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文在其本科教學(xué)體系中占有十分重要的位置，是工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生培養計劃中的一個(gè)重要環(huán)節，也是衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標。同時(shí)畢業(yè)論文是大學(xué)生大學(xué)4年學(xué)習成果的重要檢驗。但近年來(lái)工商管理類(lèi)本科畢業(yè)論文質(zhì)量呈現出不斷下降的趨勢。作為工商類(lèi)教師，應認真思考工商類(lèi)學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的現狀，有針對性地提出改良措施，有效發(fā)揮畢業(yè)論文的作用。
一、工商管理本科畢業(yè)生論文特點(diǎn)
教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》中工商管理類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)(不含目錄外)包括工商管理( 110201 )、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)( 110202 )、會(huì )計學(xué)( 110203 )、財務(wù)管理( 110204 )、人力資源管理(110205)、旅游管理(110206)。工商類(lèi)本科畢業(yè)論文與其他類(lèi)型的論文相比，具有以下特點(diǎn)：一是從選題的角度，工商類(lèi)本科主要涉及到我國經(jīng)濟發(fā)展中所面臨的實(shí)際問(wèn)題，具有鮮明的時(shí)效性、應用性;二是從研究的方法上來(lái)看，工商類(lèi)研究屬于人文社會(huì )科學(xué)的范疇，與自然科學(xué)相比，論文以定性分析為主，定量的內容相對比較少。這在一定程度上使學(xué)生產(chǎn)生了一種工商類(lèi)論文比較簡(jiǎn)單的錯覺(jué)，學(xué)生臨時(shí)拼湊現象比較嚴重，論文質(zhì)量難以保證。
二、全面質(zhì)量管理的理念及其在本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理中的應用
全面質(zhì)量管理代表了質(zhì)量管理發(fā)展的最新階段20世紀80年代后期以來(lái)，全面質(zhì)量管理得到了進(jìn)一步的擴展和深化，其含義已經(jīng)超出了一般意義上的質(zhì)量管理的領(lǐng)域，成為一種綜合的、全面的經(jīng)營(yíng)管理方式和理念，也得到了質(zhì)量管理界廣泛共識。實(shí)施全面質(zhì)量管理TQM(Total Quality Management)已經(jīng)成為全球企業(yè)的一個(gè)熱點(diǎn)，并逐步從工商企業(yè)擴展到教育行業(yè)。TQM體現了現代質(zhì)量管理的精華思想，其管理理念、模式和方法對高校教學(xué)管理具有重要的借鑒價(jià)值。全面質(zhì)量管理理論的核心思想集中體現為"三全"和"一多"。"三全" 即全過(guò)程的管理、全方位的管理、全員參與的管理;"一多" 體現在管理方法的多樣化。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量如同企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量一樣，也需要以全方位、全員、全過(guò)程及多樣化的質(zhì)量管理作保證。在本科畢業(yè)論文 管理過(guò)程中，"全方位"是指與畢業(yè)論文有關(guān)的部門(mén)(學(xué)校和學(xué)院教學(xué)管理部門(mén)等)以質(zhì)量管理體系來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量，并用多種方法和保障措施進(jìn)行全面管理。"全員" 是指畢業(yè)論文指導教師、學(xué)生和管理人員，通過(guò)全員動(dòng)員，進(jìn)行質(zhì)量意識教育，使他們明確自己的職責，為提高畢業(yè)論文質(zhì)量而圓滿(mǎn)完成自己的任務(wù)。"全過(guò)程" 是指從畢業(yè)論文選題、教師下任務(wù)書(shū)、學(xué)生做開(kāi)題報告、中期檢查、撰寫(xiě)論文到論文答辯、論文歸檔的全過(guò)程控制。此外，還應當注意豐富質(zhì)量管理手段，實(shí)現畢業(yè)論文質(zhì)量管理方法的多樣化。
三、工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文存在的問(wèn)題和原因分析
本文主要采用了網(wǎng)上問(wèn)卷投放和實(shí)地采訪(fǎng)填寫(xiě)問(wèn)卷的形式，對與工作有關(guān)的學(xué)生及教師進(jìn)行取樣研究。取樣的對象是20xx級工商管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生和相關(guān)的教師。具體專(zhuān)業(yè)涉及工商管理專(zhuān)業(yè)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)、旅游管理專(zhuān)業(yè)。本研究共發(fā)放問(wèn)卷260份，回收248份， 回收率95.4%， 剔除無(wú)效問(wèn)卷22份， 回收有效問(wèn)卷226份，有效問(wèn)卷回收率為91.1%。對于調查結果采用可靠性分析、效度分析和多元回歸分析等方法進(jìn)行綜合分析，發(fā)現工商管理專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)論文在以下相關(guān)問(wèn)題上存在較為嚴重的質(zhì)量問(wèn)題：學(xué)生在思想和態(tài)度上對畢業(yè)論文重視程度不夠、部分教師對論文指導投入不夠，把關(guān)不嚴、論文選題偏空泛，難以深入、論文寫(xiě)作方法不科學(xué)、內容不夠充實(shí)，工作量不足、論文意識薄弱，寫(xiě)作功底較差、管理制度松散。造成上述情況的原因是多方面的，從環(huán)境來(lái)說(shuō)，由于就業(yè)壓力，許多高校都是將畢業(yè)論文安排在第七學(xué)期末和第八學(xué)期之前，而這段時(shí)間恰恰是學(xué)生就業(yè)和備考研究生的高峰時(shí)期，學(xué)生巨大的就業(yè)壓力使得學(xué)生把主要精力放在尋找工作上，而畢業(yè)論文只是次要問(wèn)題，學(xué)校教務(wù)部門(mén)和指導教師為了保證學(xué)生就業(yè)率在論文質(zhì)量把關(guān)上也形成了寬容處理的慣例。但是根本的還是學(xué)生、教師和學(xué)校三個(gè)主體方面的原因以及制度方面的原因造成的。
四、基于TQM全面提升工商管理類(lèi)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的'對策
(一) 構建全方位的質(zhì)量管理體系
1、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)環(huán)節
(1)在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)各環(huán)節培養學(xué)生的問(wèn)題意識和發(fā)現、思考問(wèn)題的能力。必須改革"一言堂"的做法，改革填鴨式教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、探討式教學(xué)，以及其他能使學(xué)生積極參與，調動(dòng)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題主動(dòng)性的教學(xué)方法。
(2)從專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)開(kāi)始培養學(xué)生的論文意識。強化意識，應從專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)開(kāi)始。在運用啟發(fā)式、探討式教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生為了解決問(wèn)題，必然主動(dòng)檢索查閱相關(guān)論文資料，并在這種檢索查閱中學(xué)習專(zhuān)業(yè)論文的寫(xiě)作方法，并發(fā)現更多的問(wèn)題。
(3)適當增加與畢業(yè)論文相關(guān)的寫(xiě)作課程。應當在三年級或四年級由經(jīng)驗豐富的專(zhuān)業(yè)課教師開(kāi)設專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作課程，課時(shí)不必多，可以采取講座的形式，介紹常用的論文寫(xiě)作步驟、技巧和注意事項。
2、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節
(1)重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。師應當鼓勵學(xué)生撰寫(xiě)調研報告、結合實(shí)習單位需要寫(xiě)作策劃書(shū)、論證報告等，以增強學(xué)生的實(shí)踐素質(zhì)和能力。
(2)強化學(xué)年論文、實(shí)踐報告等相關(guān)訓練環(huán)節。在課程論文的基礎上，應要求三年級的學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)年論文。學(xué)年論文在專(zhuān)業(yè)性、理論性、綜合性和篇幅的要求上應當明顯高于課程論文。這個(gè)環(huán)節的管理應當參照畢業(yè)論文，從導師指導、論文評價(jià)到學(xué)分計算都應當從嚴要求。
3、學(xué)校保障體系
(1)制度保障。學(xué)校應該增強保證制度。學(xué)校和學(xué)院應利用各種校企合作的機會(huì )，為畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐和實(shí)習搭建平臺，切實(shí)增加學(xué)生的實(shí)踐機會(huì )和過(guò)程。
(2)條件保障。條件保障體系是畢業(yè)論文進(jìn)行的物質(zhì)基礎，是畢業(yè)論文開(kāi)展的載體，為提高畢業(yè)論文質(zhì)量提供良好的客觀(guān)條件。主要有實(shí)驗室、實(shí)驗材料、圖書(shū)資料、計算機上機及其他條件的使用及管理規定等。
(二)實(shí)行全員參與質(zhì)量管理辦法
1、教務(wù)處方面。作為學(xué)校主要的教學(xué)職能部門(mén)教務(wù)處應負責全校畢業(yè)論文的宏觀(guān)管理工作及相關(guān)教學(xué)研究和改革;應對整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行規范化要求，制定有關(guān)畢業(yè)論文安排、檢查、評優(yōu)等方面的管理文件。
2、學(xué)院方面。學(xué)院要起到承上啟下、組織落實(shí)的作用。學(xué)院負責全過(guò)程管理，貫徹、落實(shí)學(xué)校有關(guān)文件精神并根據學(xué)院自身情況，擬訂本院工作計劃和實(shí)施細則，向各教研室布置畢業(yè)論文工作任務(wù)，定期檢查各教研室工作進(jìn)度和質(zhì)量。
3、教研室方面。教研室負責學(xué)生畢業(yè)論文的具體組織和實(shí)施，做好學(xué)生選題和指導老師的選擇工作，按學(xué)校文件指導畢業(yè)論文，安排答辯，做好論文評閱、成績(jì)評定工作。
4、教師方面。首先，能否正確的選題是畢業(yè)論文教學(xué)成功與否的首要一環(huán)。其次，加強質(zhì)量過(guò)程控制。最后，每周還應該安排一到兩次的小組討論和匯報會(huì )。
5、學(xué)生方面。學(xué)生應端正對本科畢業(yè)論文的寫(xiě)作態(tài)度，增強畢業(yè)論文的自主思考性和創(chuàng )新性。
本科畢業(yè)論文13
光陰似箭，歲月如梭，四年的求學(xué)生涯即將結束，四的母校生活就要畫(huà)上一個(gè)句號。在母校的見(jiàn)證下成長(cháng)、成熟的同時(shí)，我也目睹了母校的變化，從陳舊的水泥路面到標準的瀝青大道、從略顯擁擠的宿舍到硬件設施良好且舒適的住宿環(huán)境等點(diǎn)點(diǎn)滴滴的.變化，無(wú)一不體現了學(xué)校領(lǐng)導對我們生活、學(xué)習的關(guān)懷。即將離別之際，除了對未來(lái)無(wú)限憧憬之外，心中更多了幾份的不舍和無(wú)盡的感激之情。
首先，我要感謝我的導師張傳明教授。師從張老師以來(lái)，張老師以其豐富的人生閱歷對我言傳身教，我對張老師的學(xué)術(shù)底蘊也從陌生到熟悉，如今張老師的知識逐漸變成我分析經(jīng)濟問(wèn)題的基本工具和學(xué)術(shù)研宄的基石，這將使我終生受益。本篇論文的撰寫(xiě)工作是在張老師的悉心指導下完成，從選題、構思、撰寫(xiě)、修改到定稿，張老師都傾注了大量的心血與精力，尤其在多次修改過(guò)程中不厭其煩的提出寶貴的意見(jiàn)，論文字里行間都凝結了導師的期望。
其次，我要感謝盧太平教授、程昔武教授、毛志忠教授、周萍華教授、卓敏教授、裘麗婭教授、王治老師在開(kāi)題答辯中的指導和建議。其中，特別感謝王治老師對本文模型建立給出的寶貴建議，毛志忠教授和周萍華教授對本文整體框架和行文思路方面給出的修改建議。
另外，我要感謝在一起愉快的度過(guò)研究生生活的同學(xué)、朋友，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的室友唐坤、齊魯駿、胡小帥，在我的論文寫(xiě)作過(guò)程中給予的各種具體的幫助和建議。
此外，我要感謝我的家人，二十多年來(lái)他們總是那樣無(wú)私的關(guān)懷我。無(wú)論前進(jìn)的道路如何波折，我的家人始終如一既往從物質(zhì)上和精神上給予支持和關(guān)心，在這里，對你們表示衷心的感謝。即將踏入社會(huì )的我，必定會(huì )努力工作，用心生活，回報這么多年來(lái)你們的默默支持。
最后，由于我的學(xué)術(shù)水平有限，所寫(xiě)論文難免有不足之處，懇請各位老師和學(xué)友批評、斧正！
本科畢業(yè)論文14
v=[‘vect=vect*vector‘ int2str(r)];
evalc(v)
end
fprintf(‘The final judging vector is:‘)
fprintf(‘“n%.4f‘,vect)
[m,maxpl]=max(vect);
fprintf(‘“n“nThe Scheme %i is the best solution.“n“n‘,maxpl)
其中,mp為該層內的指標數,p為指標的層數,均在程序開(kāi)始時(shí)由用戶(hù)指定;vect初始被賦值為空矩陣,經(jīng)循環(huán)后生成第一指標層的判斷向量;m為vect向量的最大值,maxpl記錄該最大值所處的位置。
由于本程序結構上的限制,本程序尚且只能在同一層次各個(gè)指標均對所有下一層次指標產(chǎn)生影響時(shí)處理層次分析法的問(wèn)題,故本文舉例亦遵照該假定進(jìn)行。
3 應用舉例
某市一十字路口常常因行人過(guò)街擁擠,存在安全隱患,市政部門(mén)欲對該路口進(jìn)行改造,現提出了3套改造方案:
方案1(S1):建地下通道;
方案2(S2):建人行天橋;
方案3(S3):拆除周?chē)呐f建筑,拓寬街面。
市政部門(mén)認為,該改造工程需考慮如下幾個(gè)方面的指標:
指標1(P1):通車(chē)能力的大小;
指標2(P2):交通安全系數的高低;
指標3(P3):建筑費用的高低;
指標4(P4):群眾出行方便度的大小;
指標5(P5):市容整潔程度的高低。
現在需要就以上問(wèn)題進(jìn)行決策,需決定在三套方案(S1~S3)中選用最優(yōu)方案。其主要步驟及操作如下所示。
第1步:根據題目建立層次結構模型
由于題目要求對3套方案均需考慮5個(gè)指標,故可畫(huà)出如圖2所示的'指標體系結構圖。
第2步:形成判斷矩陣
形成判斷矩陣,需要對各指標相互的重要性進(jìn)行標度,矩陣的上三角部分與下三角部分以對角線(xiàn)為分界,對稱(chēng)呈倒數排列,對角線(xiàn)上元素均為1,因為各指標與自身的重要性為“同等重要”,不同的指標A1對A2的重要性與A2對A1的重要性互為倒數。根據經(jīng)驗對圖2中各指標相互的重要性進(jìn)行標度后,可得如下幾個(gè)矩陣:
第3步:將以上各矩陣輸入程序,進(jìn)行計算
在Matlab的命令窗口依次按提示輸入表 3~表 8所示矩陣后,程序輸出結果經(jīng)整理如下表:
接著(zhù),程序對各矩陣計算所得的最大特征值對應的特征向量按下式進(jìn)行標準化:
再給出各指標的特征向量組成的矩陣:
進(jìn)而得出三套方案相對于目標的權重向量為:
程序經(jīng)比較,發(fā)現方案1權重系數最大,進(jìn)而得出最終結論:方案1(地下通道)占優(yōu)。
4 總結及分析
本程序在運行開(kāi)始時(shí),會(huì )要求用戶(hù)輸入指標的層數和第一層的指標數,在每一個(gè)層次的矩陣元素輸入完成后,程序會(huì )要求用戶(hù)輸入下一個(gè)層次中的指標數,因此本程序可進(jìn)行無(wú)限個(gè)層次的迭代運算。當然,程序只能替代層次分析法的運算部分,由于對判斷矩陣賦值具有主觀(guān)性,常常需要通過(guò)其他的方法進(jìn)行確定,如Delphi方法等。在把設定好的判斷矩陣輸入程序進(jìn)行運算時(shí),程序可以保證矩陣運算的精度和效率,在對代碼進(jìn)行優(yōu)化和擴展后,還可以將過(guò)程與結果數據導出到Excel和Eviews,以方便進(jìn)行后續的數據整理和計量分析。
另外,如前所述,本程序存在一個(gè)局限,即需要在滿(mǎn)足同一層次內各指標對所有下一層次指標均產(chǎn)生影響的假定時(shí)才能正確運行。筆者將在今后對程序進(jìn)行進(jìn)一步的完善,提升其功能和易用性,使其能滿(mǎn)足不同類(lèi)型、不同條件下的層次分析法分析,在日常生活的計算機輔助決策領(lǐng)域發(fā)揮更大的作用。
參考文獻:
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本科畢業(yè)論文15
教務(wù)部關(guān)于加強20xx屆本科生畢業(yè)論文（設計）管理工作的通知教務(wù)〔20xx〕343號
各學(xué)院、直屬系：
本科生畢業(yè)論文（含畢業(yè)設計，下同）是本科教學(xué)階段培養學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng )新、實(shí)踐能力的重要環(huán)節。針對近期教學(xué)評估、檢查中發(fā)現的畢業(yè)論文工作中的不足之處，對加強20xx屆畢業(yè)論文管理工作提出如下要求：
一、加強組織領(lǐng)導。各學(xué)院（系）應嚴格遵守《中山大學(xué)本科生畢業(yè)論文的.有關(guān)規定》，強化和完善院級畢業(yè)論文的規范化要求與管理，合理安排工作程序和進(jìn)度，全程監控工作進(jìn)度與質(zhì)量，確保本科畢業(yè)論文工作按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成。
二、加強論文寫(xiě)作指導。各學(xué)院（系）應為學(xué)生開(kāi)設畢業(yè)論文寫(xiě)作指導課程或講座，加深學(xué)生對畢業(yè)論文寫(xiě)作主要事項的認識與了解；組織教學(xué)科研經(jīng)驗豐富、責任心強的教師擔任本科生畢業(yè)論文指導老師。
三、加強過(guò)程監督管理。各學(xué)院（系）應督促導師加大指導力度，指導教師要定期與學(xué)生見(jiàn)面，分階段檢查論文的進(jìn)展情況并做好記錄（過(guò)程檢查記錄不少于3次），具體要求由學(xué)院制定并負責檢查。
四、加強畢業(yè)論文的格式和規范性要求。各學(xué)院（系）請參照《中山大學(xué)本科生畢業(yè)論文（設計）寫(xiě)作與印制規范》，并結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定相關(guān)細則，指導畢業(yè)生按規范進(jìn)行撰寫(xiě)。
五、加強答辯環(huán)節管理。為加強畢業(yè)論文的質(zhì)量管理，各學(xué)院（系）應把好答辯關(guān)，從20xx屆開(kāi)始，各學(xué)院（系）須組織全體應屆畢業(yè)生參加畢業(yè)論文答辯。
六、做好校級優(yōu)秀畢業(yè)論文的推薦評選工作。學(xué)校每年開(kāi)展校級優(yōu)秀畢業(yè)論文評選工作。各學(xué)院（系）應遵循“科學(xué)公正、注重創(chuàng )新”的原則，根據畢業(yè)論文的選題、課題設計、分析論證、寫(xiě)作規范等方面，對校級優(yōu)秀畢業(yè)論文進(jìn)行評選和推薦，并充分發(fā)揮高質(zhì)量畢業(yè)論文的示范引領(lǐng)作用，提高本科畢業(yè)論文的整體水平。
七、重視總結與歸檔工作。認真做好畢業(yè)論文質(zhì)量分析和總結工作，完成信息統計和報表工作；切實(shí)做好論文檔案資料的審查及歸檔工作，保證論文檔案材料的完整和準確。
八、20xx屆畢業(yè)論文相關(guān)工作安排見(jiàn)附件1，相關(guān)表格材料見(jiàn)附件2，請各學(xué)院（系）遵照執行。
附件：1. 20xx屆本科畢業(yè)論文相關(guān)工作安排
2.中山大學(xué)本科畢業(yè)論文工作相關(guān)表格材料
教務(wù)部聯(lián)系人：吳慧英，聯(lián)系電話(huà)：84112395，郵箱：jwbzlk@mail.sysu.edu.cn， 地址：廣州南校園生物樓229室。
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