培訓心得報告15篇(薦)

　　在學(xué)習、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到報告，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家收集的培訓心得報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

培訓心得報告1

　　依然記得初來(lái)明陽(yáng)天下拓展訓練基地的那個(gè)下午，似乎在凜冽的寒風(fēng)中蕭條充斥了整個(gè)世界，面對著(zhù)頗有些艱苦的條件，每個(gè)人的心情都有種奇怪的感覺(jué)：軍營(yíng)式的上下兩層床鋪，薄薄的木板卻要承托起100多斤的重量；冰涼的水管?chē)姙⒊鰩е?zhù)泥土味道的黃色液體，連刷牙都難以堅持；刺骨的寒風(fēng)也趁著(zhù)夜色的掩飾透過(guò)厚厚窗戶(hù)間的縫隙侵襲著(zhù)每個(gè)人的身體，空調的作用更多的已經(jīng)不再是保暖而是心里安慰當那聲哨音急促的響起，當那嘹亮的宣誓聲貫穿大地，一切的困難都被掩飾在了興奮與激情之中。

　　信任背摔讓人體會(huì )最深的是人與人之間的信任和真誠。站在兩米多高的背摔臺上，毫無(wú)顧慮的躺下去，需要的不僅是勇氣，還有對臺下隊員的充分信任。只有充分信任你的同伴，相信你的集體，他們才會(huì )在你需要幫助時(shí)給你最無(wú)私、最真誠的支持；只有信任你的同伴，相信你的集體，我們在集體中才會(huì )有歸屬感和責任感，而臺下的隊員同樣要有團結協(xié)作的精神，要有承接住上面隊員的勇氣、信心和責任。其實(shí)在工作中，我們要做的`是主動(dòng)坦誠待人，這樣不僅會(huì )讓我們更快、更好、更有效率的完成工作，還會(huì )讓我們體會(huì )到工作帶給我們的快樂(lè )。

　　通過(guò)過(guò)電網(wǎng)和絕壁求生，充分體現了團隊的作用。電網(wǎng)和逃生墻，是團隊完成任務(wù)的催化劑，激發(fā)了團隊激昂的斗志、增強了大家的凝聚力。大家集思廣益，為了一個(gè)共同的目標，出謀劃策，最終順利完成了任務(wù)。大家從中真正體會(huì )到了什么叫相互協(xié)助，什么叫為人付出，什么叫一份責任，什么叫做感動(dòng)。

　　短短三天時(shí)間，似乎并沒(méi)有太多的言語(yǔ)，然而感謝兩個(gè)字彌漫了整個(gè)訓練營(yíng)中。感謝隊友的鼓勵、感謝隊友的幫助、感謝教練的指導、感謝公司的關(guān)懷，幾乎每個(gè)人的發(fā)言都帶著(zhù)感謝，似乎每個(gè)人都有著(zhù)說(shuō)不完的謝意。這，不是做作，更不是虛偽，這是真情的表露，更是內心的直白。不能忘記自己站在七米高中無(wú)法邁步時(shí)隊友的鼓勵，那加油聲會(huì )永遠響徹在內心底處；不能忘記攀天梯、鉆電網(wǎng)隊友們的幫助，那建議聲讓自己學(xué)會(huì )了協(xié)作；不能忘記教練的指導，是他們用智慧讓我們獲得了成功，自信將在內心永遠不倒；不能忘記公司的關(guān)懷，是公司給了我們釋放激情、學(xué)會(huì )團結、樹(shù)立自信、體驗感動(dòng)的機會(huì )。

培訓心得報告2

　　走出校門(mén)，即將踏上新的工作崗位，這是人生中的一次轉變，是從單純的校園生活到社會(huì )生活的轉變，新員工培訓心得報告。在上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應。感謝醫院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓機會(huì )。

　　在這次崗前培訓中我認真學(xué)習了醫院的各項規章制度，熟悉了醫院的歷史沿革，對各科室職能有了一定的了解，并學(xué)到了一些必要的醫患溝通技巧，巧使我受益匪淺。

　　感謝院領(lǐng)導帶領(lǐng)我們學(xué)習了醫院精神和服務(wù)理念，一個(gè)單位應該是一個(gè)團結戰斗的集體。這個(gè)集體靠什么來(lái)維系，來(lái)支撐呢?那就是精神和理念!這種精神和理念是一筆無(wú)形的財富，它激勵每一位成員為之奮斗，為之獻身，以其而榮耀，以其而自豪，當然還有內涵豐富的醫院文化，這種醫院文化以其深厚的底蘊提供給我們這個(gè)集體強大的凝聚力和前進(jìn)的發(fā)展力，作為一名醫務(wù)工作者，要想為患者服務(wù)好，精湛的醫術(shù)是前提，而良好的醫德醫風(fēng)是保證，各位領(lǐng)導從一點(diǎn)一滴的小事講起，帶領(lǐng)我們學(xué)習了醫德醫風(fēng)建設的有關(guān)內容，使我們這些即將在臨床一線(xiàn)工作的同志感受很深。

　　醫院現今能有如此好的好碑，是通過(guò)幾代人堅持不懈的努力獲得的，而醫院未來(lái)能否有更長(cháng)遠的'發(fā)展，則取決于現在我們每一個(gè)人。我們應該從現在做起，從自我做起，從每一件小事做起，將自已塑造成為一名合格的醫生：1、對醫院忠誠，有團隊精神;2、有職業(yè)責任感;3、加強溝通，有親和力;4、有永不言敗的進(jìn)取精神。

　　軍訓使我的精神面貌煥然一新，軍隊生活可以使人變得嚴謹、細致。讓我原來(lái)很懶散的性格得以改變，所以這次軍訓讓我從身體上和心理上都得到了提高和鍛煉，從而實(shí)現角色轉換，在與同事的朝夕相處中，發(fā)現自己很多不足的地方急需改進(jìn)，心得體會(huì )《新員工培訓心得報告》�！叭�人行，必有我師”。無(wú)論是剛走上工作崗位的新同事，還是有過(guò)工作經(jīng)歷的老同事，他們的建議和經(jīng)驗對我而言都是一筆寶貴的財富。我會(huì )在不斷學(xué)習和積累的同時(shí)，作好本職工作，來(lái)匯報醫院。

　　短暫的培訓結束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用，此次崗前培訓不僅培訓不僅幫助新來(lái)員工在短時(shí)間內獲得醫院有關(guān)的信息和服務(wù)的技能。更重的是向員工傳遞了一種信息，即學(xué)習是我院進(jìn)步的源泉，文化的根基。崗前培訓只是入院學(xué)習的開(kāi)始，接下來(lái)的工作培訓將是一個(gè)不斷的長(cháng)期學(xué)習過(guò)程。

培訓心得報告3

　　入崗前培訓對一個(gè)職場(chǎng)新人工作心態(tài)的塑造至關(guān)重要。通過(guò)在公司各部門(mén)的學(xué)習，可以使新員工快速的了解公司文化、公司運作流程。系統而有效率的公司入職前培訓有利于新員工對新公司和新工作形成積極的認知，樹(shù)立積極的工作心態(tài)，這有利于公司團隊的建設和未來(lái)長(cháng)遠的發(fā)展。

　　由于相關(guān)工作閱歷的匱乏，培訓的每一天我都倍加珍惜，我知道這樣簡(jiǎn)單、輕松而系統的學(xué)習機會(huì )非常難得。公司各部門(mén)的每一個(gè)相關(guān)負責人都非常的專(zhuān)業(yè)和友好，公司的基層員工也很敬業(yè)和易相處。

　　培訓的流程是這樣展開(kāi)的：

　　一天時(shí)間在深圳總公司，分別在人力資源部、財務(wù)部和銷(xiāo)售物流部實(shí)習;

　　兩天時(shí)間在東莞生產(chǎn)基地，分別在售后物流部、品質(zhì)部、計調部、工程部和體系部實(shí)習;

　　五天時(shí)間在東莞生產(chǎn)基地生產(chǎn)部實(shí)習。

　　在人力資源部，我對我公司發(fā)展歷程、各項規章制度和考核標準等有了深入的了解。綠色是本公司的主打顏色，也是我非常喜歡的顏色，它代表希望、環(huán)保、健康與活力;它代表歐新公司給廣大顧客帶來(lái)的一條“綠色通道”。歐新公司是一個(gè)非常重視人才，具有持續競爭力的公司。結合公司的發(fā)展規劃，近來(lái)引進(jìn)了一大批應屆大學(xué)畢業(yè)生。相信這批職場(chǎng)新人定會(huì )成為公司高速發(fā)展的助推器。公司的各項規章制度都非常的正規和人性化，給各位員工一種舒適和家的感覺(jué)。

　　在財務(wù)部，我了解到公司擁有一套完整的財務(wù)體系。雖然我對金錢(qián)一直都不是很敏感，聽(tīng)到公司會(huì )計任君非常細致和耐心的給我講解各項報銷(xiāo)程序，當時(shí)真的有點(diǎn)頭大，但我感受到公司財務(wù)體系很正規且在不斷完善中。

　　在銷(xiāo)售物流部，銷(xiāo)售助理龍玲的熱情、認真和忠誠深深的感動(dòng)了我，她讓我體會(huì )到了“公司如家”的感覺(jué)。她詳細的講解了公司的銷(xiāo)售政策和“星火計劃”。公司就像一把星星之火，終究會(huì )越燒越大，最后形成燎原之勢。歐新從XX年8月份成立至今，各部門(mén)不斷完善、提升和擴大，各代理商、經(jīng)銷(xiāo)商和供應商隊伍也不斷壯大，公司的品牌也日漸深入人心。歐新不是一個(gè)簡(jiǎn)單的手機加工組裝制造公司，它有強有力的手機研發(fā)隊伍，完全自主研發(fā)，歐新的手機品種逐漸多樣化，適合不同類(lèi)型的人群。非常遺憾這次實(shí)習沒(méi)有安排到研發(fā)部。相信未來(lái)歐新也一定會(huì )擁有具有市場(chǎng)競爭力的獨立的軟件操作系統，成為國產(chǎn)手機的龍頭，并有望成為國際知名品牌。

　　在售后服務(wù)部，龐大且日漸完善的售后服務(wù)系統給我留下了深刻的印象。在當前國產(chǎn)手機競爭白熱化的今天，“服務(wù)”具有很強的市場(chǎng)競爭力，它是一個(gè)看不見(jiàn)的“軟競爭力”，它也是衡量公司是否具有發(fā)展潛能的重要考核標準。我公司產(chǎn)品嚴格遵守“國家三包法”，而且“包換”時(shí)間更是延長(cháng)了半個(gè)月，這對公司產(chǎn)品質(zhì)量是一個(gè)很大的考驗，這也是公司對廣大消費者負責任的表現。售后服務(wù)部賬務(wù)科、網(wǎng)絡(luò )科、物流科和技術(shù)科環(huán)環(huán)相扣，相信各科室工作人員豐富的專(zhuān)業(yè)知識加上負責任的工作態(tài)度定能給各代理商、經(jīng)銷(xiāo)商和廣大消費者帶來(lái)放心舒服和值得信賴(lài)的感覺(jué)。

　　在品質(zhì)部，我了解到公司為適應廣大消費者對高品質(zhì)、高性?xún)r(jià)比產(chǎn)品的需求，品質(zhì)部的隊伍不斷壯大，考核標準不斷改進(jìn)。公司品質(zhì)部成立至今，形成了集sqc、oqc、pqc、軟件測試中心、rma科室和實(shí)驗室為一體的高標準、高質(zhì)量的品質(zhì)保障體系。近年來(lái)，由于各大媒體的曝光，國產(chǎn)產(chǎn)品質(zhì)量在我國國民心中留下許多不好的印象。就拿手機來(lái)說(shuō)，我身邊朋友用的幾乎都是諾基亞，為什么不用國產(chǎn)手機呢?并不是因為國產(chǎn)手機不夠漂亮，而是因為國產(chǎn)手機質(zhì)量“差”，如不經(jīng)摔、電池不耐用等，雖然國產(chǎn)手機生產(chǎn)商在質(zhì)量上下了很大功夫，它的性?xún)r(jià)比和一些進(jìn)口手機相比有過(guò)而不及，但它仍然很難贏(yíng)得顧客的心。但我相信，國產(chǎn)品牌堅持在質(zhì)量上不斷改進(jìn)和提升，終究會(huì )扭轉這種不利局面。歐新手機秉承著(zhù)“不接受、不制造和不留出”不良品的“三不承諾”，終會(huì )贏(yíng)得市場(chǎng)，成為顧客值得信賴(lài)的手機品牌。

　　在計調部，計調部外協(xié)計劃員周勝軍幽默詼諧而又不乏專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講解了計調部物控科、生產(chǎn)計劃管理科和委外加工管理科的各項職能作用。周勝軍心事重重的對我說(shuō)：“本來(lái)公司六月份的生產(chǎn)計劃是18萬(wàn)臺，但突然改成了9萬(wàn)多臺，致使我們計調部的很多工作都出現了困難……”從他說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣和內容上，我判定他是公司非常忠誠的員工，他非常熱愛(ài)他的工作，且對他的工作非常嚴格。我想對他說(shuō)，“沒(méi)關(guān)系的，我們要學(xué)會(huì )往后看，公司憑借你們這批優(yōu)秀員工的努力，我們的手機銷(xiāo)售量和產(chǎn)量一定會(huì )節節攀升，我公司也一定會(huì )爬升到國產(chǎn)手機王國的最頂端，但這都需要時(shí)間和經(jīng)驗的沉淀�！本拖駛}庫管理員李興文所講的，歐新現在還處于幼兒時(shí)期，它終會(huì )成熟和興盛。

　　在工程部，相關(guān)電子工程師和結構工程師奔赴生產(chǎn)第一線(xiàn)，成為發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，保障生產(chǎn)健康、高效展開(kāi)的第一人。

　　在體系部，我了解到公司擁有非常完善的質(zhì)量保障體系，每年不但接受?chē)�家有關(guān)3c的認證考核，還對自身提出了更高的要求，通過(guò)了國家isoXX：XX認證。除了國家專(zhuān)業(yè)的外審團隊認證外，公司更是在各部門(mén)成立了自己的內審團隊，時(shí)刻高標準的要求自己的工作。

　　最后是在生產(chǎn)流水線(xiàn)上實(shí)習，通過(guò)五天的流水線(xiàn)作業(yè)，我深入了解了我公司手機生產(chǎn)的各生產(chǎn)流程和管理方式，以及傾聽(tīng)到了生產(chǎn)部各基層工人的心聲。在生產(chǎn)部的每一天都是深刻的，剛開(kāi)始我以為只要認真的做好分內的測試工作就可以了，但往往這種想法都會(huì )被身旁的工人給否定，他們總是在提醒我工作時(shí)背要挺直，背部上衣不能垂落在凳子上，水瓶、紙筆不能隨意放等，工作累了、乏了，偶爾和身旁的同仁開(kāi)下玩笑也會(huì )被心細的.拉長(cháng)發(fā)現，而被批評。雖然一直都被這樣那樣的不懂而批評，但我的心里卻美滋滋的，因為我知道，只有嚴師才能出高徒，良好的工作狀態(tài)和風(fēng)貌可以給人一種向上、積極的力量。拉長(cháng)、pqc、結構工程師以及每條拉上的電子工程師在不斷監視和配合著(zhù)我們流水作業(yè)員工的工作，我們一起組成的堅實(shí)的隊伍，為廣大顧客提供高品質(zhì)和高性?xún)r(jià)比的手機產(chǎn)品做出保證。

　　在東莞的每一天我都在思考著(zhù)我們的同事發(fā)出的一些疑問(wèn)，比如我們oqc組長(cháng)秦玉梅說(shuō)：“我一直都有一個(gè)疑問(wèn)，為什么我們手機質(zhì)量也不差，價(jià)錢(qián)定位也比較合理，但為什么銷(xiāo)量卻一直都上不去呢?”;我們的生產(chǎn)線(xiàn)員工說(shuō)：“我們工資比較低，同樣是生產(chǎn)手機，而金銘長(cháng)的流水線(xiàn)上員工工資會(huì )高點(diǎn)，因為他們經(jīng)常會(huì )加班，而我們已經(jīng)有很多個(gè)周六和晚上沒(méi)有加班了，如果不加班，每個(gè)月工資真的很低�！边@些問(wèn)題說(shuō)到底，就是我們歐新手機的銷(xiāo)量在市場(chǎng)上還沒(méi)有完全打開(kāi)的問(wèn)題，這直接導致了手機的產(chǎn)量和員工的待遇問(wèn)題。作為培訓部的一員，我有責任和義務(wù)為打開(kāi)歐新手機市場(chǎng)全力以赴，公司有這么多辛勤員工的付出和支撐，我力量倍增，成功=信念+努力+方法，加入歐新，歐新就成為了我畢生事業(yè)的追求，我有十足的信念，更有不怕辛苦、勇往直前的精神，結合不斷總結和遠。

　　非常感謝我的上司惠美佳在我腳骨折的第一時(shí)間給我送去的溫暖，非常感謝公司能給我這個(gè)職場(chǎng)新人這么多時(shí)間去了解和熟悉我的工作環(huán)境，非常感謝公司的每一個(gè)人給我的幫助和指點(diǎn)，你們給了我一個(gè)信念，那就是歐新值得我去付出。

培訓心得報告4

敬愛(ài)的黨組織：

　　曾經(jīng)參觀(guān)過(guò)很多烈士陵園，認為他們的實(shí)際很感人。他們的人格很崇高，我知道他們就是我的榜樣。我想將來(lái)有一天自己如果真的成成為一名名副其實(shí)的黨員，我也會(huì )像他們一樣背負上更多的責任。

　　沒(méi)有獎勵，沒(méi)有獎?wù)�，為了一個(gè)共同的目標。他們不屈不撓，勇往直前，成立了新中國。沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，為了一個(gè)堅定的信念，他們求實(shí)創(chuàng )新，建設著(zhù)新中國。他們不怕流血，不俱犧牲，為振興中國而奮勇拼搏。不怕辛苦，不怕勞累，為復興中華而前赴后繼。

　　這一切感染著(zhù)我，啟發(fā)著(zhù)我，讓我真正認識到作為一名中華民族的子孫真的'有義務(wù)向這樣一個(gè)偉大的黨靠近，而今我真的坐在黨校培訓的課堂上，來(lái)接受黨的考驗和洗禮。我很高興得此殊榮，端詳著(zhù)這些可愛(ài)的人們，我很幸福，在我的生命中能接受他們的熏陶。我再一次向前跨了一步，更加走進(jìn)了共產(chǎn)黨，嚴肅的面孔下有著(zhù)對未來(lái)的堅定，也有著(zhù)對我們年輕一代的期待。我感受到了這份期待，作為一個(gè)入黨積極分子，我會(huì )以一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責要求自己，作出像他們一樣的事業(yè)，中國是個(gè)有潛力的國家，而中國的未來(lái)有寄托在我們的身上，就讓我們充實(shí)自己的頭腦，擔負起這份職責，為中國，為人民作出自己的貢獻。

培訓心得報告5

　　這次培訓工作的開(kāi)展，說(shuō)明公司對我們員工培訓工作的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針;對于我而言，也非常珍惜這次機會(huì )。經(jīng)過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我感觸頗深，寶世順公司的員工充分發(fā)揚了“干”字當頭的精神。

　　我們這次的主要目的是去學(xué)習管理，我跟了三個(gè)班的班長(cháng)，發(fā)現班組長(cháng)只需要把工作安排下去，員工都能盡快的去完成任務(wù)。我自己也在平時(shí)的工作中反思過(guò)，為什么我們的班組長(cháng)安排個(gè)工作就這么難，是別人的員工素質(zhì)高，我們可全都是剛畢業(yè)的大學(xué)生;還是別人工作時(shí)間長(cháng)，但是仔細想來(lái)我們也在一起工作快3年了。這些都是客觀(guān)原因，主要還是我平時(shí)大多數的精力都放在了生產(chǎn)上，員工的思想起了變化，我并沒(méi)有考慮到員工的情緒，及時(shí)與之去溝通，長(cháng)時(shí)間的負面情緒多了，就會(huì )感染其他員工，漸漸的就會(huì )出現抵觸情緒。通過(guò)這次學(xué)習，讓我清楚的認識到以前在管理上不足之處，在今后的工作中我要做的就是，加強與員工之間的溝通和協(xié)調，要學(xué)會(huì )尊重別人，要多體諒他人，遇事多為他人著(zhù)想，加強班組的凝聚力。

　　技術(shù)上，我們與寶世順的差距在逐漸的縮小，但還是有差距，這跟我們平時(shí)沒(méi)有養成良好的工作習慣有很大關(guān)系。例如，他們的員工在每天生產(chǎn)前都會(huì )仔細檢查設備的.參數，旋鈕位置是否合適;設備上，寶世順公司的電鉗工不多，但是他們的因為設備故障而停機的時(shí)間卻很短，他們精焊設備已經(jīng)用了5年，員工對設備的熟悉程度遠遠高于我們，再加上平時(shí)自己崗位點(diǎn)檢維修做的很仔細，從而大大減少了設備的故障率，我們這里遇到設備故障就會(huì )找電鉗工，自身對設備的熟悉程度較差。今后，我會(huì )帶領(lǐng)班組員工做好設備點(diǎn)檢和維修，在每次換道期間讓大家都上手;創(chuàng )新上，我去寶世順公司三次了，每次去精焊，設備上多多少少都有改動(dòng)，有一些東西雖然后面不好用，放棄了，但是人家有敢動(dòng)的思想，四線(xiàn)就是最好的證明。

　　總之，通過(guò)幾天的學(xué)習，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時(shí)，也認識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀(guān)念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習的機會(huì )，本著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向實(shí)踐學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，帶領(lǐng)團隊走向一個(gè)新的臺階。

培訓心得報告6

　　1、留意培育和進(jìn)展學(xué)生的奇怪心和想象力，在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式的布局上留意開(kāi)放性和立體性。

　　2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的制造性思維力量。

　　3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采納各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。

　　培育學(xué)生的創(chuàng )新意識和動(dòng)手實(shí)踐力量。

　　學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養

　　本冊教材共安排了14課，其中有觀(guān)賞課2課，繪畫(huà)課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫(huà)課中安排了三課《學(xué)畫(huà)中國畫(huà)》，工藝課中安排了版畫(huà)，由于實(shí)際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有肯定困難，擬據實(shí)際狀況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。

　　學(xué)生學(xué)習任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級學(xué)生對美術(shù)這門(mén)課有著(zhù)相當濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛(ài)好，在這方面也有特長(cháng)。針對這些優(yōu)勢和不足，只要揚長(cháng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識和技能都可以有一定的`增長(cháng)和提高。

　　依據學(xué)生狀況和地域的狀況，我打算把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系親密，有有用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排的素描根底：物體的構造比例和x根底。這兩方面的內容共有四課，專(zhuān)業(yè)性很強，概念抽象，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，比擬難于理解。這是本期學(xué)習的一個(gè)難點(diǎn)。

　　結合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內和室外教學(xué)相結合，知識講解與實(shí)際操作技能相結合，想像與寫(xiě)實(shí)相結合，教師引導和學(xué)生自主學(xué)習相結合。

培訓心得報告7

　　“查找不足趕先進(jìn)，立足根本爭先進(jìn)”，時(shí)值潤發(fā)集團提出“樹(shù)標兵、學(xué)先進(jìn)、促發(fā)展、爭效益”活動(dòng)、潤發(fā)機械又一度成為整個(gè)集團的標兵企業(yè)，“鑫宏企業(yè)與本公司進(jìn)行對口紅旗競賽”的今天，作為個(gè)人我們要實(shí)現體現自己的人身價(jià)值，企業(yè)的興衰直接關(guān)系到個(gè)人的榮辱，作為財務(wù)管理部門(mén)，為公司實(shí)現共同的目標我們要添磚加瓦，學(xué)習潤機的六種精神：艱苦創(chuàng )業(yè)精神、改革創(chuàng )新精神、拓展市場(chǎng)精神、精益管理精神、永不滿(mǎn)足精神、顧全大局精神。我們要把這六種精神貫穿于具體的工作中中去，下半年工作作為財務(wù)部的主要責任領(lǐng)導，對于“如何提高自我，服務(wù)于企業(yè)”這門(mén)必修課，我將不斷地加強學(xué)習，完善自我，把“學(xué)習先進(jìn)、趕超先進(jìn)、爭當先進(jìn)”融入到工作中去，重點(diǎn)將放在加強倉庫管理與財務(wù)分析這二塊，現確定工作思路：

　　一、完善公司內部管理制度。

　　部門(mén)責任領(lǐng)導明確分工的職責，加強責任考核。

　　內部管理制度通過(guò)將近一年多來(lái)的實(shí)施，仍然有許多不合理的地方，為使企業(yè)的管理制度更趨于完善，財務(wù)部將結合集團管理的要求，與有關(guān)部門(mén)進(jìn)行修正。

　　部門(mén)責任領(lǐng)導之間明確分工職責,按照年初簽定的責任合同,組織落實(shí)強化到位,領(lǐng)導之間相互信任,遇事不推諉,搞好通力協(xié)助,對分管內容加強責任考核力度,做到獎罰分明。

　　二、針對此次突擊檢查與倉庫管理員的業(yè)務(wù)理論考試。

　　合理調整組合人力資源，繼續加強培訓力度與倉庫管理檢查監督力度。

　　今年以來(lái),人事方面至今一直未得到穩定,財務(wù)部門(mén)的力量相對比較薄弱,通過(guò)近期突擊檢查工作與倉庫管理員的突擊考試,我們將根據庫房各位管理人員的特點(diǎn),一方面將對人員重新組合搭配,進(jìn)行高效有序的組織，另一方面繼續加強培訓,讓每一位倉庫管理人員都要做到對各庫的業(yè)務(wù)熟悉,真正做到駕熟就輕,文化素質(zhì)與業(yè)務(wù)管理理水平都要有質(zhì)的提高,今年3月電腦真正聯(lián)網(wǎng),管理員的電腦操作水平還有待于進(jìn)一步提高,我們將在這方面加強培訓,使每一位管理人員都能熟悉電腦、掌握電腦操作，扎扎實(shí)實(shí)提高每個(gè)管理員的業(yè)務(wù)管理水平，會(huì )議之后我們將嚴格對倉庫管理員實(shí)施目標管理與績(jì)效管理，確定目標，達成目標，加強考核監督力度，與工資掛勾，真正做到獎罰分明。

　　三、加強團隊建設，充分發(fā)揮財務(wù)職能部門(mén)的作用。

　　作為財務(wù)部的責任領(lǐng)導，既是一名財務(wù)工作人員，也是財務(wù)管理制度的組織者，要有嚴謹、廉潔的工作作風(fēng)和認真細致的工作態(tài)度，對條線(xiàn)人員要積極引導，做到上行下效，幫助條線(xiàn)人員解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團隊的合作精神，學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)，在條線(xiàn)中展開(kāi)競賽活動(dòng)，發(fā)揮團隊的力量，擰成一股繩，勁往一處使。在堅持原則的同時(shí)，我們堅持“三個(gè)滿(mǎn)意二個(gè)放心”，三個(gè)滿(mǎn)意是“讓客戶(hù)滿(mǎn)意、讓員工滿(mǎn)意、讓各部門(mén)主管領(lǐng)導滿(mǎn)意”，二個(gè)放心是“讓集團公司領(lǐng)導放心，讓公司的老總與各級領(lǐng)導放心”。

　　四、加大各項費用控制力度，充分發(fā)揮財務(wù)的核算與監督職能。

　　今年是精益管理年、效益滿(mǎn)意年、科技創(chuàng )新年，我們將繼續加強各項費用的控制，行使財務(wù)監督職能，審核控制好各項開(kāi)支，在財務(wù)核算工作中盡心盡職，認真處理審核每一筆業(yè)務(wù)。

　　五、搞好財務(wù)分析，為領(lǐng)導提供有效的參考依據。

　　我知道合理高效的財務(wù)分析思路與方法，是企業(yè)管理和決策水平提高的重要途徑，并將使我們的工作事半功倍，在企業(yè)成本

　　本分析上向沈科學(xué)習、向車(chē)間的老師傅學(xué)習、向書(shū)本學(xué)習，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售，做好保本點(diǎn)與規模效益、銷(xiāo)售定價(jià)分析等等，量化分析具體的財務(wù)數據，并結合企業(yè)總體戰略，為企業(yè)決策和管理提供有力的財務(wù)信息支持。

　　六、加強應收款催收管理力度。

　　控制好庫存材料與產(chǎn)品，提高資金的運行質(zhì)量,合理控制資金的使用。

　　公司發(fā)展至今，生產(chǎn)資金的籌集，一直是個(gè)頭痛的問(wèn)題，大家都知道資金就跟人體的血液一樣重要，我們公司的'主要特點(diǎn)是物資采購量大、生產(chǎn)批量大、銷(xiāo)售批量大，籌集資金是財務(wù)的一個(gè)主要職能，良好的銀企關(guān)系，是企業(yè)融資的一根紐帶，目前我們只能在應收款管理與庫存管理上進(jìn)行控制，壓縮庫存，合理生產(chǎn)，控制資金的流向,使庫存原輔材料在保證生產(chǎn)的同時(shí)控制到最底線(xiàn)，在資金尤為緊張的情況下,財務(wù)部將從采購材料與產(chǎn)成品這一塊有效地跟蹤好資金的運作。

　　七、繼續做好各部門(mén)工資獎金的核算工作。

　　今年公司對各部門(mén)都簽訂了責任合同，我財務(wù)部將繼續嚴謹細致而認真地按照責任合同嚴格審核結算工資，并組織資金確保工資的發(fā)放。

　　以上工作是我財務(wù)部季度的主要工作，還有與集團搞好過(guò)渡銜接、廢品的管理、規范財務(wù)核算程序等一系列工作都是我財務(wù)的一些本職工作，“查找不足趕先進(jìn)，立足根本爭先進(jìn)”，這不是句空話(huà)，號角之聲響起我們就要付諸與行動(dòng)，利用團隊精神集思廣益，財務(wù)條線(xiàn)所有人員重點(diǎn)思考如何在管理上創(chuàng )新，如何在實(shí)施成本控制上做文章!總之，今后的工作中，還是年初責任領(lǐng)導會(huì )議上的那句話(huà)：我將不斷地總結與反省，不斷地鞭策自己并充實(shí)能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應時(shí)代和企業(yè)的發(fā)展，與各位共同進(jìn)步，與公司共同成長(cháng)。

培訓心得報告8

　　有幸參加了這次幼兒骨干教師的培訓，由衷感謝區進(jìn)修學(xué)校為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。在這半年多的培訓中我們聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家的精彩講座，專(zhuān)家們 以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，并 反思了以往工作中的不足，觀(guān)摩了許多幼兒園的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新能力得到提升。

　　社 會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，需要可持續性地發(fā)展。教師之路該如何走？作為骨干教師又該如何做？面對這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革，我 們需要不斷學(xué)習創(chuàng )新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專(zhuān)業(yè)的道路上不斷成長(cháng)，就應努力走教學(xué)與科研相結合的學(xué) 術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深，的確，面對不斷更新的教育觀(guān)念，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研 究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的'教育教學(xué)素養。余文森教授在《促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的校本教研》中指出自我反思是教師成長(cháng)的重要通道、 是教師個(gè)人知識的改造與升華；既要重視實(shí)踐、勤于實(shí)踐，又要專(zhuān)于理論學(xué)習。作為骨干教師更要強調反思學(xué)習，提出自我學(xué)習、自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的計劃，撰寫(xiě)教育筆 記，經(jīng)驗總結或論文等，全方位提升自己。并以《綱要》的指導思想倡導終身學(xué)習、樹(shù)立教師的危機意識。注重自己的師德修養和人格塑造，加強自己的理論素養和 專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高；一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真。切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)。

培訓心得報告9

　　8月22日,市里組織教師參加班主任培訓會(huì ),對于我們教師來(lái)說(shuō),這是難得的學(xué)習機會(huì )。課堂中,我們領(lǐng)略了名師們的風(fēng)采,感受了她對學(xué)生、對教育事業(yè)、對生活深情的愛(ài),感受到了她身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識力量,感受到她對語(yǔ)文教育了解之廣、研究之深,讓我受益匪淺。

　　宋麗婷老師說(shuō)要做一個(gè)快樂(lè )智慧的班主任,簡(jiǎn)單的一句話(huà),卻引起我深深的思考,這也是我平日班級管理的困惑所在,整日忙忙碌碌,可是我快樂(lè )嗎?學(xué)生快樂(lè )嗎?我做了多少無(wú)用功?在處理班級事情中,我是不是換種方式會(huì )更好?我是否給自己準確的定位……我不得不反復地這樣質(zhì)問(wèn)自己,是啊,三年的教學(xué)生涯,我不斷努力不斷進(jìn)步著(zhù),當我內心開(kāi)始產(chǎn)生點(diǎn)驕傲小情緒的時(shí)候,宋老師的講座又讓我突然意識到自己還差很遠,還有很遠的路要走,還要更多的努力積累經(jīng)驗、充實(shí)自己。她的講座像盞指路燈,讓我認清自己,更讓我認清了努力的方向。

　　下面我談?wù)勛约涸诒敬闻嘤枙?huì )中受到的啟發(fā):

　　一個(gè)班主任整日兢兢業(yè)業(yè),事事親力親為,毋庸置疑,這是一個(gè)負責任的班主任,但不是有智慧的班主任,宋麗婷老師的講座讓我明白了,學(xué)會(huì )借力,既能給我們教師自己“減負”,又能充分的活躍班級,提高教學(xué)效率。我把借力理解為三個(gè)方面:

　　①向網(wǎng)絡(luò )借力。

　　網(wǎng)絡(luò )的迅猛發(fā)展,為我們提供了豐富的教學(xué)資源。大量的可學(xué)習資源,能夠大大提高我們的備課效率,一些優(yōu)秀教師精巧的教學(xué)設計、先進(jìn)的`教育教學(xué)理念,給我們的課堂教學(xué)豐盈的源頭活水,讓我們的頭腦充滿(mǎn)了豐富的教學(xué)智慧。在課堂中,我們利用網(wǎng)絡(luò )資源,諸如德育故事庫、動(dòng)畫(huà)片、圖片等,很多難以理解的內容,不用多費口舌,便可以輕易而舉地得到解決。然而,任何一種資源,都不能采取拿來(lái)主義思想,我們利用網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)資源,不要東施效顰,應該有所思、有所動(dòng)、有所想,進(jìn)行創(chuàng )新,得到啟發(fā)。

　　②向學(xué)校和家長(cháng)借力。

　　聽(tīng)了宋老師的講座,我覺(jué)得自己在新學(xué)期的班級管理和教學(xué)中應該有這樣的改進(jìn):新學(xué)期伊始,認真閱讀學(xué)校大事表(行施周歷),了解學(xué)校的工作重點(diǎn)和這學(xué)期的活動(dòng),結合這些,來(lái)設計和進(jìn)行班級活動(dòng),乘著(zhù)學(xué)校這股東風(fēng),搞好班級活動(dòng)。此外,利用學(xué)校的家委會(huì )活動(dòng),開(kāi)好家長(cháng)會(huì ),做好家訪(fǎng),了解孩子的家庭情況,出現問(wèn)題對癥下藥,所謂教育好學(xué)生,要先教育好家長(cháng),這句話(huà)充分體現了家庭教育的重要性吧,班級管理光班主任自己苦干不行,走出去,發(fā)揮家長(cháng)的力量,搞好班級管理。

　　③向班干部借力。

　　這次講座,給我最深的啟發(fā)就是培養班干部,真正發(fā)揮班干部的作用,向他們借力,搞好班級管理。想想以前,感覺(jué)自己就像一個(gè)保姆,事事都想著(zhù)親力親為,總怕學(xué)生們不會(huì )做或者做不好,久而久之,學(xué)生沒(méi)有養成很好的自我管理能力,現在想想真是大錯特錯,學(xué)生是班集體的主人,應該學(xué)著(zhù)放手,讓班干部去管理,培養班干部,第一個(gè)月扶著(zhù)走,第二三個(gè)月領(lǐng)著(zhù)走,第四五個(gè)月放手自己走。

培訓心得報告10

　　首先感謝事業(yè)部、感謝領(lǐng)導給我這次機會(huì )參與本次培訓，本次機會(huì )難得，本次培訓的過(guò)程中對我及各位同事學(xué)到全方位的管理知識，對我個(gè)人感觸很深，通過(guò)8天封閉式的管理提升培訓的收獲很多，具體如下：

　　一、溝通技術(shù)

　　在我們的日常工作中，跟上級的溝通是很重要的，當我們需要找上級溝通時(shí)，特別觀(guān)察上級的情緒，情緒好時(shí)溝通的結果會(huì )比你想象中要好；在我們的實(shí)際管理中，不能把生活情緒帶到工作中，也不能把工作中的情緒帶到生活；總之，任何時(shí)候不要帶著(zhù)情緒生活、工作。溝通應先入為主的原則，需要尊重對方的表情、動(dòng)作等，回應別人所聽(tīng)的講話(huà)肢體語(yǔ)言更重要，在溝通的過(guò)程中，要站在對方的立場(chǎng)，理解、思考、體會(huì )對方表達的意識、主旨。向上級請求幫助、請求資源時(shí)需要選擇更好的時(shí)機；在必要的時(shí)候應該幫助領(lǐng)導承擔責任；與下級分配任務(wù)時(shí)要看出下級的長(cháng)處，在批評下屬應單獨進(jìn)行，表?yè)P下屬時(shí)應在人較多的地方進(jìn)行，使下屬有一種自豪感。

　　二、情境領(lǐng)導、領(lǐng)導風(fēng)格

　　作為一個(gè)領(lǐng)導不能輕易向下屬承諾，如果承諾無(wú)法對現，會(huì )使下屬對領(lǐng)導失去信任；領(lǐng)導者在大家的眼中是否是一個(gè)很信任的一個(gè)領(lǐng)導；作為一個(gè)領(lǐng)導，領(lǐng)導能力也就是影響力，要樹(shù)立一個(gè)領(lǐng)導的風(fēng)范，使下屬認可領(lǐng)導，領(lǐng)導吩咐任務(wù)時(shí)，應考慮讓員工做自己感興趣的事情，對于吩咐一個(gè)員工不敢興趣的事情兩種結果完全不一樣；

　　管理者應每天反思：我今天做了什么、效果如何、哪些是可以改善的、明天要做什么、重點(diǎn)關(guān)注什么；作為一個(gè)管理者每天必須考慮以上5個(gè)項目，反復的思考；作為一個(gè)領(lǐng)導需要滿(mǎn)足真誠（信譽(yù)）、前瞻性（安全感）、有能力、有激情（組織氣氛），在一個(gè)團隊，氣氛好的情況下，業(yè)績(jì)肯定也好。

　　在我們的實(shí)際工作中，要了解下屬是是怎樣的一個(gè)人，可分為有能力、有信心；有能力、無(wú)信心；沒(méi)能力、有信心；無(wú)信心、無(wú)能力的人；對于沒(méi)有能力、有信心的同事，要加強培訓，多給予指導，讓下屬快速成長(cháng)，成為有能力、有信心的人；對于無(wú)信心、有人能力的人我們應放權，他有能力的同事獨立完成，多時(shí)間進(jìn)行溝通，使下屬的心平靜下來(lái)，應培養出有信心的同事及下屬；

　　三、思維技術(shù)

　　作為一個(gè)管理者，應該具有系統的思維能力；什么事情考慮全局，在各個(gè)角度的思考和分析問(wèn)題；思維的過(guò)程中需要針對可能不明確的異常問(wèn)題進(jìn)行細化并篩選，對細化的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行原因分析，在我們的方案中選擇，對于方案編制工作計劃在進(jìn)行執行并整改；5why分析法在我們實(shí)際的工作中用途很廣，對表面的問(wèn)題進(jìn)行多次why后，從表面的為問(wèn)題到根本的'原因，我們需要尋找的是根本的原因，通過(guò)根本的原因采取相應的措施，方可解決我們目前存在的問(wèn)題；也可以通過(guò)頭腦風(fēng)暴法進(jìn)行，通過(guò)對問(wèn)題進(jìn)行梳理、分類(lèi)，以數據說(shuō)話(huà)找出根本的原因；

　　計劃目標的分解，對問(wèn)題進(jìn)行潛在問(wèn)題、機會(huì )的分析，找出可能存在的原因，對存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，采取應急措施后并完善計劃，通過(guò)對問(wèn)題的梳理解決相應的問(wèn)題；度過(guò)目前的難關(guān)，保證同樣的問(wèn)題不重復發(fā)生，遇到問(wèn)題可以通過(guò)流程化處理，管理重心下移并減輕管理工作提高整體的工作效率。

　　四、非財務(wù)人員的財務(wù)知識

　　通過(guò)財務(wù)的培訓，了解整個(gè)公司經(jīng)營(yíng)中的財務(wù)運作，通過(guò)沙盤(pán)模擬對整個(gè)流程進(jìn)行運作；財務(wù)報表中對財務(wù)中的ROA總資產(chǎn)回報率和ROE股東權益回報率進(jìn)行了學(xué)習，掌握如何更好的為公司產(chǎn)生利潤；

　　根據銷(xiāo)售情況，財務(wù)部門(mén)對各工廠(chǎng)、部門(mén)的財務(wù)費用進(jìn)行預算，預算管理體系包括銷(xiāo)售收入預算、支出預算、現金預算、銷(xiāo)售成本預算、共同成本預選、應收賬款預算、存貨預算、設備投資預選，我們應該站在財務(wù)部門(mén)的立場(chǎng)上考慮我們工作中的成本費用的控制，充分利用資源，降低我們的成本費用，為企業(yè)及員工創(chuàng )造更高的價(jià)值。

　　五、目標與計劃管理

　　目標定位的承上啟下、平行的作用，承擔單位的職責、達到組織的目標、執行上司的指示、做好組織的管理、帶領(lǐng)團隊達成目標、充分的利用各項資源，與各部門(mén)之間應采用協(xié)同作戰的原則；

　　PDCA循環(huán)中計劃、執行、檢查、改善，在我們的實(shí)際工作中應反復的執行PDCA；對于異常問(wèn)題我們首先應明確目標后再收集相應的信息，對信息進(jìn)行分析，最后擬制方案，根據事實(shí)加以思考。

　　六、執行力、換位思考

　　在整個(gè)企業(yè)工作環(huán)境中，必須要有較強的執行力，認真第一、聰明第二為原則，在各項

　　事務(wù)的執行過(guò)程中，要有良好的決心、講究效率、重在結果的方面進(jìn)行；使各項工作強力的執行下滿(mǎn)足公司發(fā)展要求；

　　在我們目前的工作環(huán)境中，各部門(mén)之間可能存在不配合的現象，所以我們需要采用換位思考；部門(mén)與部門(mén)之間相互協(xié)調，站在對方的角度考慮問(wèn)題；我們需要站在經(jīng)理、部長(cháng)、總經(jīng)理……的角度考慮，我們需要站在高處看我們的實(shí)際困難和問(wèn)題。

　　總之，我將以這次培訓學(xué)習為契機，給自己定義一個(gè)新的起點(diǎn)，把本次所學(xué)的知識及時(shí)應用到實(shí)際工作的各個(gè)環(huán)節當中去，堅守責任、培養能力，提高團隊的執行力，，實(shí)現個(gè)人價(jià)值與企業(yè)利益的完美結合；在公司的英明決策下，在各級領(lǐng)導的指導和幫助下我會(huì )更加努力工作為公司創(chuàng )造更多的價(jià)值。

培訓心得報告11

　　20xx年10月17 、18日，我有幸在山東外國語(yǔ)職業(yè)學(xué)院參加了全國著(zhù)名教育家魏書(shū)生教育思想報告會(huì )。 我們除了親耳聆聽(tīng)當代著(zhù)名教育家魏書(shū)生“民主科學(xué)”思想在學(xué)校管理、班級管理中的指導意義和務(wù)實(shí)運用等的專(zhuān)題講座外，還有幸聆聽(tīng)了新生代名師常作印的“不做庸師，一輩子學(xué)做班主任”、中國關(guān)心下一代教育研究院副院長(cháng)夏秋榮院長(cháng)的“構建班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺”的講座。我們帶著(zhù)虔誠的心聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座，尤其是魏書(shū)生老師一整天的報告，五個(gè)小時(shí)的講述，時(shí)而令人捧腹，時(shí)而發(fā)人深省，我們在“松、靜、勻、樂(lè )”的氣氛中感受他的睿智、幽默。魏書(shū)生的報告，沒(méi)有高深的理論，有的只是推心置腹的心里話(huà)，像朋友間的對話(huà)；沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是妙趣橫生、幽默風(fēng)趣的順口溜、響快板，像演奏愛(ài)的贊歌；更沒(méi)有空洞說(shuō)教，有的只是他的心靈獨白，像是一位智者的循循誘導。講座在掌聲陣陣中開(kāi)始，在陣陣掌聲中結束。他們的教育哲理讓我們受益匪淺，他們的教育思想“余音繞梁”，使我們如沐春風(fēng)。

　　一直以來(lái)，貫穿魏書(shū)生教育思想的核心大致有以下幾點(diǎn)：“一小點(diǎn)，兩大點(diǎn)，三個(gè)守住，四個(gè)過(guò)程，五個(gè)現象，六個(gè)步驟，七個(gè)一分鐘，八個(gè)習慣，課堂教學(xué)十條要求”等。

　　一小點(diǎn)：就是領(lǐng)著(zhù)全校師生練注意力體操，具體概括為四個(gè)字——“松靜勻樂(lè )”。 “松”即身體放松；“靜”即心靈平靜；“勻”即呼吸勻稱(chēng)；“樂(lè )”即情緒歡愉。魏書(shū)生老師強調不論是老師還是學(xué)生一定要守住心靈的寧靜，要天天滿(mǎn)懷感恩之心，要懂得放下仇恨，原諒別人，幸福自己，要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)看待世間百態(tài)，“不動(dòng)搖、不懈怠、不放棄、不折騰”，即使你不優(yōu)秀，也不要自卑，要善于給自己找優(yōu)點(diǎn)、找長(cháng)處

　　兩大點(diǎn)：民主和科學(xué)。就是民主和科學(xué)的班級管理。他強調在班級管理方面要時(shí)刻樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，要建立互助的師生關(guān)系，要發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性，在決策過(guò)程中要懂得與學(xué)生商量。它的具體要領(lǐng)是：凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班長(cháng)不要干；凡是班長(cháng)能干的事，班主任不要干。這種民主、科學(xué)的管理思想很大程度上調動(dòng)了學(xué)生管理的積極性，解決了學(xué)生服從管理、投入管理的問(wèn)題。讓班上的事“事事有人做，人人有事做”。

　　三個(gè)守�。菏刈〗逃齻鹘y精髓，守住新中國經(jīng)驗，守住自己的長(cháng)處。

　　四個(gè)統一：知，行，恒，情。

　　五個(gè)現象：溫馨的教室，溫暖的走廊，催人奮進(jìn)的排行榜，優(yōu)美的音樂(lè )，和諧的校容。

　　六個(gè)步驟（六步教學(xué)法）：一定向：確定教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并告訴學(xué)生，使之心中有數，方向明確；二自學(xué)：學(xué)生根據學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)自學(xué)教材，獨立思考，自己作答案，不懂的地方，留待下一步解決；三討論：學(xué)生前后左右每四人為一組共同討論和研究在自學(xué)中沒(méi)有解決的問(wèn)題，尋求答案，不能解決的問(wèn)題，留待答疑階段解決；四答疑：立足于由學(xué)生自己解答疑難問(wèn)題，由每個(gè)學(xué)習小組承擔回答一部分，然后由教師回答解決剩下的疑難問(wèn)題；五自測：學(xué)生根據定向指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及學(xué)習后的自我理解，自擬一組約需十分鐘完成的自測題，由全班學(xué)生回答，自己評分，自己檢查學(xué)習效果；六自結：每個(gè)學(xué)生總結自己學(xué)習的主要收獲，教師在成績(jì)優(yōu)秀、中等、較差的學(xué)生中，選擇有代表性的學(xué)生，講述自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，使所獲得的知識信息得到及時(shí)強化。

　　七個(gè)一分鐘：每天做一分鐘家務(wù)；唱一分鐘軍歌，寫(xiě)一分鐘日記，練一分鐘原地踏步，讀一分鐘名著(zhù)，練一分鐘注意力，練一分鐘演講。

　　八個(gè)好習慣：在學(xué)習中培養學(xué)生八個(gè)好習慣：定計劃的習慣，預習的習慣，適應老師的習慣，自己留作業(yè)的習慣，整理錯題集的習慣，自己出考試題的習慣，篩選資料、總結學(xué)習經(jīng)驗的習慣，大事做不來(lái)小事趕快做的習慣。

　　課堂教學(xué)十條要求：教案要公開(kāi)，一堂課至少要有三個(gè)目標，教師每節課講課不超過(guò)20分鐘，每節課發(fā)言人數不少于10人，每節課學(xué)生動(dòng)手練習不少于10分鐘，每節課處理偶發(fā)事件不超過(guò)20秒，至少留三類(lèi)不同的作業(yè)，讓學(xué)生做課堂教學(xué)總結，課間十分鐘與學(xué)生一起活動(dòng)，在教案上必須寫(xiě)上一句話(huà)：本節課成功、快樂(lè )在哪里。

　　學(xué)高為師，身正為范。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實(shí)踐在身的，要少說(shuō)多干、養成習慣。教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師無(wú)小節，節節皆楷模。學(xué)生往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)作為自己學(xué)習的內容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。

　　學(xué)習魏書(shū)生教育思想，我的最大的體會(huì )是人要會(huì )“享受”。人生在世，要會(huì )享受生活，享受學(xué)習，享受工作，不能白來(lái)一遭。魏書(shū)生說(shuō)，現在社會(huì )穩定，生活水平在逐漸提高，只有懷著(zhù)感恩的心，用“享受”的心態(tài)適應社會(huì )環(huán)境，才能避免無(wú)謂的心態(tài)，有一顆快樂(lè )的心，才能不把眼前的暫時(shí)的困難當回事。

　　常老師、夏院長(cháng)講座，系統而完整，指點(diǎn)我們工作中的迷津。尤其是濃郁的時(shí)代氣息，創(chuàng )造性的`多維思路，賦予了現代班集體管理更深更精的內涵。專(zhuān)家的悉心導航猶如方向盤(pán)，統領(lǐng)著(zhù)班主任的學(xué)習的方向。我們不禁贊嘆：名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨到之處。聽(tīng)名師的講座只是一種手段，領(lǐng)會(huì )名師的精神則需要一個(gè)積極的思考和積累的過(guò)程，需要大家不斷地從多方面充實(shí)自我。他們要求我們要用心當老師、用情當老師、用智當老師；要求我們對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，不在轟轟烈烈，而在細微之處，這能使學(xué)生感受到無(wú)微不至的師愛(ài)；要求我們在今后的工作中應該多理解學(xué)生，用心去教每一個(gè)孩子，用心和每一個(gè)孩子相處，努力使自己成為一個(gè)令學(xué)生和家長(cháng)都滿(mǎn)意的班主任。

　　可以說(shuō)，聽(tīng)三位專(zhuān)家的講座，如同聆聽(tīng)一個(gè)個(gè)智者的心靈獨白，震撼的不僅是心靈，同時(shí)也是對靈魂的一次洗禮﹗不禁豁然開(kāi)朗，也被他們的睿智所感染，敬佩他的奉獻精神，敬佩他們樂(lè )觀(guān)、進(jìn)取的態(tài)度；敬佩他平和的心態(tài)。他講的每一個(gè)事例，每一次經(jīng)歷都具有學(xué)習性，啟發(fā)性，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們去回味、去反思，他們的教育理念，又何嘗不是我們今后班級管理的改革方向呢？聽(tīng)三位專(zhuān)家樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，感受和藹可親的態(tài)度，使我在輕松愉快的氣氛中對班級管理從理論上有了進(jìn)一步的提升，今后管理班級有了方向，有了切入點(diǎn)。

　　我會(huì )以這次培訓為契機，以三位專(zhuān)家的班級管理思想為導向，加強班級管理，學(xué)做一名班主任，學(xué)做一名老師。

培訓心得報告12

　　伴隨著(zhù)內心的欣喜和激動(dòng)，結束了為期三天的新教師入職培訓。作為一名剛剛踏出大學(xué)校園的新老師，我對新的校園角色、新的校園活動(dòng)和新的工作任務(wù)無(wú)一不充滿(mǎn)了熱情和期待。雖然自身在大學(xué)里已經(jīng)掌握了一定的專(zhuān)業(yè)知識，但對課堂的整體部署，教學(xué)的有效展開(kāi)等等問(wèn)題仍存在很大的困惑。這次的培訓猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我提供了一次全方位的學(xué)習機會(huì )。三天里，有講座、有交流、有討論......每位老師用自己的切身經(jīng)驗告訴了我們教師的意義。在每節的培訓課上，我都認真聆聽(tīng)，及時(shí)做好筆記，深感受益匪淺。

　　一、把時(shí)間和課堂留給學(xué)生

　　當代的教育早已不應局限于“授業(yè)解惑”，更多的應該是一種能力的培養。梁上堤老師在培訓中提到“教是為了不教，學(xué)是為了自學(xué)”，教師作為課堂的引導者，不能代替學(xué)生的思考。我很欽佩梁老師將時(shí)間和課堂教給學(xué)生，培養學(xué)生良好的自主學(xué)習與合作探究的學(xué)習習慣，梁老師的課堂完美地詮釋了“授人以魚(yú)不如授人以漁”。美術(shù)課作為一門(mén)強調學(xué)生動(dòng)手體驗的課程，在課堂上更應該將時(shí)間和課堂留給學(xué)生主動(dòng)去體驗感受，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中自己去發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，在合作交流中解決問(wèn)題。教師應該是去點(diǎn)亮一盞盞燈而非是灌滿(mǎn)一杯杯水。

　　二、用人格魅力感染學(xué)生

　　在培訓期間，我感受到了各位老師不同的風(fēng)采：劉明華老師的侃侃而談，有陳俊峰老師的見(jiàn)多識廣，高建中老師的因材施教.......能夠走進(jìn)校園成為一名老師，其專(zhuān)業(yè)知識應該是非常扎實(shí)的，所以向學(xué)生傳授知識是一件自然而然的事情。然而能受到學(xué)生和家長(cháng)的尊敬愛(ài)戴，除了有淵博的學(xué)識外，教師獨特的個(gè)人魅力更是不可少的。在培訓中我深深地被張嵐老師和何艷林老師感動(dòng)。他們視班上的孩子為己出，用自己愛(ài)心、耐心、恒心、細心、責任心去關(guān)愛(ài)學(xué)生。他們切身踐行了“做最有愛(ài)的教育”。然而念念不忘，必有回響。老師給了學(xué)生滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，學(xué)生給了老師深深的感動(dòng)。作為一名小學(xué)美術(shù)老師，美術(shù)知識固然重要，但是學(xué)生的德行和是非觀(guān)更為重要。我希望可以通過(guò)自己的言傳身教幫助學(xué)生確立正確的審美意識，用自己的人格魅力感化他，為其之后的成長(cháng)成才奠定堅實(shí)的基礎。我期待學(xué)生上完美術(shù)后會(huì )說(shuō)：“我喜歡美術(shù)老師”這比我聽(tīng)到“我喜歡上美術(shù)課”更讓我有成就感。

　　三、博采眾長(cháng)，追求卓越

　　作為一名新入職的老師，自身還有很多向其他老師學(xué)習的地方。這幾天讓我很感動(dòng)的是，所有作報告的專(zhuān)家，無(wú)論是年輕教師還是已經(jīng)從教二三十年頗有威望的老教師無(wú)一例外都提到了要不斷充實(shí)自己，要做一個(gè)有思想、善學(xué)習的教師。他們那種“活到老，學(xué)到老”的精神深深地打動(dòng)了我，永遠不要覺(jué)得自己很了不起，因為“人外有人，天外有天”。在如今知識全球化的時(shí)代，知識的更新越來(lái)越快。教師更應該努力更新自己的知識，增長(cháng)自己的見(jiàn)識。這樣才可以跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，更好地將知識傳授給學(xué)生，融入于生活。我本身有較強的惰性，我很感激學(xué)校有每周、每月、每學(xué)期的`讀書(shū)、聽(tīng)課評課、總結、做課題等任務(wù)。這樣可以幫助我去克服自己的惰性，更好的進(jìn)步。

　　三天的培訓雖然很緊張，但是大家的學(xué)習氣氛都很濃厚。很高興能加入到這樣一個(gè)積極向上的團隊，很慶幸自己能遇到這樣一群志同道合的老師。這使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和干勁。我正處于從學(xué)生到老師角色轉變的時(shí)期，我會(huì )努力調整自己。相信：所有值得做的事情都值得做好。因此我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了一定的計劃：

　　1、勤于學(xué)習。多向有經(jīng)驗的老師請教自己不懂的問(wèn)題，抓住一切學(xué)習的機會(huì )，多聽(tīng)課，多閱讀，多思考。同時(shí)也要學(xué)會(huì )為人處世，處理好與學(xué)生、家長(cháng)之間的關(guān)系。

　　2、關(guān)愛(ài)學(xué)生。切身站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，進(jìn)而提出合理的問(wèn)題解決辦法。當學(xué)生犯下錯誤，應該即刻指出但還要明確老師始終是愛(ài)他們的。

　　3、提升人格魅力。我希望學(xué)生可以喜歡我，喜歡聽(tīng)我的課，以此在和學(xué)生相處的進(jìn)程中取得學(xué)生的信賴(lài)。

　　4、及時(shí)總結反思。反思總結的過(guò)程是一次再學(xué)習的過(guò)程，是一次成長(cháng)的過(guò)程。在不斷的反思中肯定自己的長(cháng)處，改正自己的不足，及時(shí)總結記錄這樣在工作起來(lái)便會(huì )更加的得心應手。

　　作為一名新教師，未來(lái)學(xué)習的東西還有很多，遇到的困難也會(huì )有很多。但是我相信我不是一個(gè)人，有這么強大的團隊在我身后作支撐，所有的老師齊心協(xié)力，同舟共濟，一定會(huì )將華師海南附小的明天建設得更美好。

培訓心得報告13

　　敬愛(ài)的黨組織：

　　通過(guò)這次的黨校培訓，我學(xué)到了很多在課堂上無(wú)法學(xué)到的知識，在與小組成員互動(dòng)中，更是讓我認識了一群有思想的個(gè)性鮮明的朋友。

　　在黨校培訓的過(guò)程中，我們在黨的性質(zhì)，宗旨，最低綱領(lǐng)和最高綱領(lǐng)等各個(gè)方面都有了更加全新的認識，同時(shí)自身的政治覺(jué)悟也有了很大的提高。黨的知識是博大精深的，黨的歷史更是曲曲折折的.，在老師授課的那45分鐘里，我更是感受到他們的人格魅力。關(guān)于中國，關(guān)于黨，關(guān)于地震，關(guān)于日本，關(guān)于輻射，他們都有著(zhù)獨特犀利的見(jiàn)解，他們將自己的愛(ài)國情懷就這么坦蕩蕩的，不加修飾的，如此坦誠的展示在我們面前。他們不僅僅教會(huì )我們這么做人，不僅僅教會(huì )我們愛(ài)國愛(ài)黨，更是教會(huì )我們用深遠的目光展望未來(lái)，展望世界。

　　由于我是第九組的小組長(cháng)，與其他成員間有著(zhù)言語(yǔ)或是電話(huà)的交流，在與他們交流的過(guò)程中，我更加從深處認識他們。他們每次發(fā)言前都會(huì )準備好要說(shuō)的話(huà)，在整理記錄本的時(shí)候，我能感受到他們認真閱讀黨校培訓課本的那份真心，大家都很看重這次的培訓，都想讓自己有所提高。另一方面，每次上課大家都很積極，也沒(méi)有誰(shuí)遲到，交作業(yè)時(shí)字跡工整，思想細膩。我和榮幸，我的伙伴們都很配合我的工作。

　　我想我作為小組長(cháng)還是很合格的，而我在與大家的交流中也學(xué)會(huì )了更好的溝通方式。與此同時(shí)，很感謝學(xué)姐們，仔細耐心的為我們解答，在她們身上，我看到了大學(xué)生的責任與人格魅力。我們是正成長(cháng)的一代，我們是充滿(mǎn)希望的一代，我們正努力著(zhù)�。�！

培訓心得報告14

　　在9月22、23日公司黨委組織開(kāi)展通訊員培訓班學(xué)習，我有幸參加了這次培訓，本次培訓由行業(yè)和省級主流媒體編輯、記者、上級新聞宣傳部門(mén)領(lǐng)導及講師，對息、言論、通訊、報紙的版面和攝影幾方面進(jìn)行了詳細地講授，闡述了他們對新聞寫(xiě)作方面的深刻見(jiàn)解，并與我們面對面地溝通，有針對性地回答大家提出的疑問(wèn)，使大家的疑問(wèn)一掃而空。

　　通過(guò)本次學(xué)習，使我對通訊報道的幾種體裁有了系統、全面地了解，諸位老師從各方面深入剖析，詳細講解了這些體裁的寫(xiě)作方法。其中韓庚、陳箴老師講新聞宣傳與企業(yè)文化及通訊寫(xiě)作及網(wǎng)絡(luò )新聞傳播的一課，都給我留下了不可磨滅的印象，對老師淵博的學(xué)識和通訊新聞的'見(jiàn)解，我都傾佩不已。老師們的幾句話(huà)讓我受益匪淺，至今都縈繞在耳邊，像他們在講寫(xiě)通訊報道的技巧時(shí)，一定要抓關(guān)鍵詞+吸引眼球的詞+大概內容，就是要找一個(gè)小的切口，引出大的主題，平時(shí)我們都說(shuō)抓關(guān)鍵詞,而他反其道而行之，給人視覺(jué)沖擊，從而達到記憶深刻的目的。寫(xiě)東西要講究文字的生動(dòng)，故其表現手法多樣，敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、抒情、議論都可以為其用之，文字給人的形象思維感較多。通訊的時(shí)效性稍遜于消息，一篇好的通訊可以使讀者知其然和知其所以然，達到感染受眾，引導輿論，傳承文化的效果。

　　參加這次培訓學(xué)習，真是受益匪淺，自己深深知道做個(gè)合格的通訊員不是輕而易舉的事兒，本次所接受的很專(zhuān)業(yè)的新聞寫(xiě)作培訓讓我對新聞寫(xiě)作和新聞工作者有了一個(gè)新的認識。需要很深的文學(xué)積累，勤于練筆和模仿。課堂上老師講的新聞寫(xiě)作技巧我會(huì )經(jīng)常認真學(xué)習，揣摩，模仿著(zhù)運用，希望自己可以在多寫(xiě)中提高水平，為公司保衛處的新聞宣傳工作多做點(diǎn)兒事。

培訓心得報告15

　　我幸參加了延邊州班主任遠程培訓，通過(guò)二個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò ) 培訓，我學(xué)到了許多班級管理方面的知識，使我對班主任工作有了新的思考，尤其是學(xué) 了學(xué)生心理健康教育這一專(zhuān)題后，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素質(zhì)教育的重 要內容，也是當前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現今的學(xué)校里，如何看展學(xué)生心 理健康教育呢？我想就此問(wèn)題談?wù)勛约簭倪@次培訓中獲得的體會(huì )。

　　一、通過(guò)學(xué)習使我認識到了心理健康教育的重要意義。 心理健康教育是一種時(shí)代的要求。 良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的一個(gè)重要組 成部分，是未來(lái)人素質(zhì)中的一項十分重要的內容。 《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》確 定心理健康教育的總目標是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，培養學(xué) 生樂(lè )觀(guān)、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標是：使 學(xué)生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力；培養學(xué)生健全的 人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對少數有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心 理咨詢(xún)和輔導，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。在中小學(xué)開(kāi)展心理 健康教育，是我們學(xué)生健康成長(cháng)的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。開(kāi)展心理健康教 育，可促使教師更新教育理念，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，形成完善的人格；有利于提高德、 智、體、美、勞教育的成果；有利于學(xué)生心理障礙的排除、心理疾病的防治和精神健康 的維護。因此說(shuō)，開(kāi)展學(xué)生心理健康教育具有重要的意義。

　　二、心理健康的內涵 心理健康，是指一種良好的心理或者精神狀態(tài)。心理健康這個(gè)概念，既代表心理健 康，當然也代表著(zhù)它的反面——心理問(wèn)題。圍繞著(zhù)心理健康開(kāi)展的教育，我們稱(chēng)之為為 心理健康教育。從班主任的職責來(lái)看，班主任要當好學(xué)生的心理保健醫生，促使他們身 心健康的發(fā)展。這是因為心理健康是班級德育工作的一個(gè)組成部分，班主任做好心理健 康教育，才能夠全面地提高學(xué)生的心理素質(zhì)和全面素質(zhì)。心理健康內涵的核心是自尊。 所謂自尊是指學(xué)生中間，或者指某個(gè)個(gè)體中間，對自己或者對自我一種積極的肯定的評 價(jià)，體驗或態(tài)度。老師們都很重視對學(xué)生自尊心的培養，因為學(xué)生如果自尊就可以成為 自強、自立、自信的年輕一代，因此自尊的問(wèn)題最重要。

　　三、正確區分學(xué)生不同的心理狀態(tài) 一般來(lái)說(shuō)，人的心理狀態(tài)可以分為三種：正常狀態(tài)、不平衡狀態(tài)與亞健康狀態(tài)，與 這三種心態(tài)相應，其社會(huì )行為方向也表現出十分重要的特點(diǎn)。 在沒(méi)有較大困擾的情況下，學(xué)生的心理處于正常狀態(tài)之中。這種狀態(tài)之下，學(xué)生的 行為基本上預期價(jià)值觀(guān)體系、 道德水平和人格特征相一致， 是一種健康或者優(yōu)秀的狀態(tài)。 第二種狀態(tài)是不平衡狀態(tài)。一旦發(fā)生了擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件， 如受到挫折、需求得不到滿(mǎn)足等，就會(huì )進(jìn)入一種不平衡狀態(tài)，這里指學(xué)生處于挫折、焦 慮、壓抑、恐懼、擔憂(yōu)、矛盾等狀態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生在生活過(guò)程中會(huì )不斷地經(jīng)歷各種 不平衡狀態(tài)，這是不可避免的甚至是必要的。積極主動(dòng)而不是消極被動(dòng)的面對不平衡狀 態(tài)才會(huì )帶來(lái)發(fā)展或者成長(cháng)的契機。教育在某種程度上就是要不斷打破對象的平衡，促進(jìn) 其發(fā)展。 對不平衡狀態(tài)的外在或內在的非建設性或傷害性處理， 才會(huì )導致所謂的 “病態(tài)、 變態(tài)、或偏差”。

　　異常行為是學(xué)生在心理不平衡的情況下發(fā)生的，是一種偶發(fā)性行為，這種行為在學(xué) 生正常狀態(tài)下是不會(huì )發(fā)生的，它與常態(tài)行為不同，可以稱(chēng)為“偏態(tài)行為”。班主任如果 能及時(shí)鑒別學(xué)生的行為 , 采取相應的措施幫助學(xué)生擺脫心理的危機狀態(tài) ,回復到正常 狀態(tài) ,那么 ,學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )的違法行為、不道德行為以及意外事件就會(huì )大大減少。 第三種狀態(tài)是不健康狀態(tài) ,當學(xué)生處于不健康狀態(tài)時(shí)， 往往會(huì )非線(xiàn)性地發(fā)生不適應 行為 ,包括反社會(huì )行為和異常行為。所謂“非線(xiàn)性”地發(fā)生 ,是指這些行為的發(fā)生常常 是沒(méi)有明確的、直接的原因，找不到其因果關(guān)系，其因果序列是不清晰的。例如，一位 小學(xué)生突然害怕方格或類(lèi)似方格的所有物體 ,這是一種異常行為 ,包括他自己在內 , 誰(shuí)也弄不清他為什么會(huì )怕方格。

　　正是由于這種非線(xiàn)性的特點(diǎn) ,我們對其不適應行為的產(chǎn) 生就無(wú)法預測。 學(xué)生在心理不健康狀態(tài)下所發(fā)生的反社會(huì )行為或異常行為既沒(méi)有直接的 原因 ,也沒(méi)有明確的行為動(dòng)機 ,因此 ,談不上是其價(jià)值觀(guān)、 道德水準或人格特點(diǎn)的必然 產(chǎn)物。這類(lèi)行為我們稱(chēng)之為“變態(tài)行為”。 綜上所述 ,我們可以看到， 學(xué)生在不同的心理狀態(tài)下不適應行為的發(fā)生有不同的特 點(diǎn) ,作為班主任，我們要看到廣大學(xué)生的兩個(gè)主流 ,一是大部分的學(xué)生心理健康是主 流；二是有些學(xué)生由于學(xué)業(yè)、生活、環(huán)境的壓力產(chǎn)生暫時(shí)的心理不適 ,他們要求給予指 導 ,以幫助他們正確應對遇到的問(wèn)題。 對于班主任 ,在面對學(xué)生發(fā)展中所出現的心理偏 差 ,應樹(shù)立正確的觀(guān)念 ,采取有效的方法予以解決； 而針對極個(gè)別的出現嚴重心理障礙 的學(xué)生，則要能夠及時(shí)甄別，并積極尋求專(zhuān)門(mén)機構予以解決。

　　四、加強對學(xué)生的心理健康教育。

　�。ㄒ唬┙Y合不同年齡階段的學(xué)生特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng )設良好的心理發(fā)展環(huán)境。 一個(gè)學(xué)生要能與周?chē)�人保持一種融洽、正常的交往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、 歸屬感和自信心。因此，身為一名教育工作者，我們要積極為學(xué)生創(chuàng )設良好的.心理發(fā)展 環(huán)境，應該把工作重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和、積極、順暢等上面，營(yíng)造好孩子們良 好的心理健康成長(cháng)環(huán)境，為孩子們建設和諧平等的集體，盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿(mǎn) 關(guān)愛(ài)、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習環(huán)境之中，避免對于孩子們成長(cháng)不利因素的出現。

　�。ǘ�）全面滲透，多渠道、全方位推進(jìn)心理健康教育。 為了更好地實(shí)現心理健康教育的目標，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項 工作中去，形成多渠道實(shí)施，如班主任工作團隊工作等等，同時(shí)也應該將心理健康教育 工作滲透到各科教學(xué)中去， 每一個(gè)任課教師可以根據本學(xué)科教學(xué)內容與學(xué)習活動(dòng)特點(diǎn)滲 透相應的心理健康教育內容。這樣就能夠形成眾多的非專(zhuān)門(mén)渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工 作的開(kāi)展。 注重與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相結合。真正的心理健康教育和良好心理素質(zhì)的 培養絕不是每周一、兩節課或者搞幾次轟轟烈烈的活動(dòng)就能實(shí)現的。事實(shí)上，大量的研 究與實(shí)踐經(jīng)驗都表明， 心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的教育教學(xué)活動(dòng)相 結合，需要"潤物細無(wú)聲"的意識和觀(guān)念；良好心理素質(zhì)的培養僅靠有限的時(shí)間、空間是 難以實(shí)現的，同樣需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗中積累而成。因此，學(xué)校日常的教育教學(xué) 活動(dòng)應成為心理健康教育的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內容滲透到具體的教 育教學(xué)工作中去，將兩者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知 識加強情感教育，使學(xué)生有良好的情感生活。

　�。ㄈ�）教師本身也要注重自己的心理健康 教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無(wú)法巧妙地處理學(xué)生問(wèn)題，輕則影 響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須 是心理健康的人。 教師的心理健康從根本上說(shuō)還得由教師自己維護。一個(gè)優(yōu)秀的教師應該能夠處理 好兩個(gè)方面的關(guān)系--既關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的教師 在需要的時(shí)候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱 損，影響工作和生活的正常進(jìn)行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習 和掌握新的知識，盡快適應新的教學(xué)觀(guān)念，掌握新的教學(xué)方法，達到新的教學(xué)要求，才 能尋求新的發(fā)展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開(kāi)拓自己 的視野，也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人 意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

　　總之，教學(xué)的目的就是教書(shū)育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善 自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高 尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成 學(xué)校、家庭、社會(huì )的心理健康教育網(wǎng)絡(luò )，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能 朝著(zhù)健康的方向發(fā)展。

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