大學(xué)生理想信念調查報告推薦
我們眼下的社會(huì )，報告的使用頻率呈上升趨勢，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的大學(xué)生理想信念調查報告推薦，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生理想信念調查報告推薦1
為摸清當前大學(xué)生的思想狀況，進(jìn)而為高校的思想政治教育及相關(guān)工作提供參考素材和決策依據，我們于XX年9月份以江西科技師范學(xué)院理工學(xué)院二、三年級的本科生為對象，采取調查表的形式，以我的理想、我的信念為題進(jìn)行了調查。
一、基本情況
本次調查共發(fā)放無(wú)記名調查表320份，由學(xué)生私下即時(shí)填答我的理想和我的信念，當場(chǎng)收回，實(shí)際回收312份，回收率為xx%。對所回收的312份調查表進(jìn)行分類(lèi)整理后得到的統計結果和主要反饋信息如下：
�。ㄒ唬┯�245人（占xx%）將理想定位于事業(yè)，他們都希望將來(lái)有一個(gè)理想的職業(yè)，一份滿(mǎn)意的工作，可以用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)為人民服務(wù)，報效祖國，回報社會(huì )，造福人類(lèi)。其中：
1、有188人希望能在所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域成為學(xué)有所成、干有所為的人才。其中：有10人希望成為科學(xué)家；有18人希望當教師，其中有3人希望當上大學(xué)教授，有1人希望當幼兒教師，教出最好的學(xué)生；有2人希望自己辦學(xué)，有34人希望成為企業(yè)家，為社會(huì )創(chuàng )造財富，其中多人希望成為中國的比爾﹒蓋茨；有1人希望當工人，有1人希望回鄉務(wù)農，有1人只希望做一個(gè)能為人民辦一點(diǎn)實(shí)事的人；有6人希望繼續學(xué)業(yè)，不斷深造，取得高學(xué)位；還有的希望成為軍人、警察、將軍、運動(dòng)員、明星及各行各業(yè)的白領(lǐng)等等。
2、有14人希望能夠當官，但目的各不相同，如：成為政府要員，并且做一位清官，為百姓造福，減輕農民負擔；成為首腦級人物，改革政要，解決腐敗問(wèn)題；當官，讓別人瞧得起等等。
�。ǘ┯�30人（占xx%）追求的理想是錢(qián)財，他們希望做個(gè)有錢(qián)人，最好是百萬(wàn)富翁，或者嫁個(gè)有錢(qián)人、娶個(gè)億萬(wàn)富婆，擁有私家車(chē)、別墅和享之不盡的物質(zhì)需要，讓別人瞧得起；有的是想賺很多錢(qián)來(lái)做自己的事，認為有一千萬(wàn)就能實(shí)現自己的理想。
�。ㄈ┯�13人（占xx%）把理想定位于愛(ài)情、家庭和自認為幸福的生活，希望和她牽手，今生共相伴，有情者終成眷屬，嫁個(gè)好老公或娶個(gè)好老婆，建立一個(gè)和睦的家庭，成家立業(yè)，甚至要與心愛(ài)的人隱居山林。
�。ㄋ模┯�7人（占xx%）的理想是周游世界，游遍中國名山大川和國內的人文古跡，吃盡天下美味，成為一名旅行家。
�。ㄎ澹┯�6人（占xx%）的理想是祖國繁榮富強，實(shí)現社會(huì )主義現代化，維護世界和平，消除壓迫與剝削，實(shí)現共產(chǎn)主義。
�。┯�11人（占xx%）的理想有些虛無(wú)縹緲：早點(diǎn)畢業(yè)，早點(diǎn)回家，當一個(gè)平凡人，做真正的自由人，活得快樂(lè )就行，與世無(wú)爭，平淡一生，永遠年輕。
�。ㄆ撸┰趯ξ业男拍钫{查資料的統計整理中我們發(fā)現：凡是理想比較明確、現實(shí)者，其信念也都比較堅定、可行而有積極意義，如：從小做起，從點(diǎn)滴做起，堅持不懈，持之以恒，不怕別人瞧不起，就怕自己沒(méi)志氣，行行出狀元，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，失去熱忱的人生，猶如無(wú)油的馬燈等等；凡是理想脫離現實(shí)、虛無(wú)縹緲者，其信念也都比較含糊而消極，如：為自己和與自己有關(guān)的人活得更好，我貪財，我存在，一切向錢(qián)看等等。
二、綜合分析
�。ㄒ唬⿲φ{查資料在統計整理的基礎上進(jìn)行綜合分析，我們得出以下幾個(gè)結論：
1、當代大學(xué)生對理想的思考更趨務(wù)實(shí)。他們中的大多數已經(jīng)形成了求真務(wù)實(shí)的理念，不愿避開(kāi)物質(zhì)空談精神、離開(kāi)經(jīng)濟空談?wù)�、脫離現實(shí)空談理想。本次調查中近80xx%的大學(xué)生把理想定位于他們未來(lái)的事業(yè)，其中絕大多數都是可以實(shí)現的。
2、當代大學(xué)生在追求自身價(jià)值發(fā)揮的同時(shí)，表現出了強烈的愛(ài)國思想和社會(huì )責任感。雖然本次調查中只有xx%的調
查對象直接提出了祖國繁榮富強、實(shí)現社會(huì )主義現代化，維護世界和平，消除壓迫與剝削，實(shí)現共產(chǎn)主義這樣的遠大理想，但有近80xx%的調查對象立足現實(shí)，面向未來(lái)，在將理想定位于事業(yè)的同時(shí)，都提出了要用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)為人民服務(wù)，報效祖國，回報社會(huì )，為百姓造福這樣一些遠大的目標，體現了他們理想的崇高性，而構成了當代大學(xué)生理想的主流。
3、市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )的`消極因素已經(jīng)滲透到部分大學(xué)生的心靈。本次調查中發(fā)現，有近10xx%的調查對象選擇了錢(qián)財作為追求的理想，說(shuō)明少數大學(xué)生的思想中，已經(jīng)滋生出拜金主義、享樂(lè )主義、利已主義的稗草，出現了一定程度的理想危機。
4、少數大學(xué)生思想消極頹廢，心靈空虛，不思進(jìn)取。本次調查發(fā)現有xx%的調查對象把個(gè)人的愛(ài)情、家庭的幸福作為追求的目標；有xx%的調查對象理想虛無(wú)縹緲，無(wú)所追求。這些情況，與目前高校有些學(xué)生戀愛(ài)成風(fēng)和部分學(xué)生混文憑的現實(shí)狀況是相吻合的。
5、當代大學(xué)生的信念差異實(shí)質(zhì)上是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題。本次調查中發(fā)現：大多數有美好理想的調查對象，都有著(zhù)積極的信念，如世上無(wú)難事，只怕有心人，堅持就是勝利，財富是智者的奴隸，蠢人的主子，聰明得于勤奮，天才成于積累等等；而那些追求錢(qián)財的調查
對象，他們的信念卻是人為財死，鳥(niǎo)為食亡，一切向錢(qián)看！沒(méi)有錢(qián)，免談，沒(méi)有錢(qián)萬(wàn)萬(wàn)不能，唯利是圖等等。這兩類(lèi)不同的信念，反映出兩種截然不同的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
�。ǘ┗谡{查資料和分析結論，聯(lián)系當前高校對大學(xué)生思想政治工作和理想信念教育的實(shí)際，進(jìn)一步分析其深層次的原因，我們發(fā)現：
1、近80xx%的大學(xué)生具有立足現實(shí)、目標遠大的理想和崇高而堅定可行的信念，說(shuō)明當前高校對大學(xué)生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。
2、少數大學(xué)生理想遠大，但缺乏實(shí)現理想的具體目標，正說(shuō)明他們對社會(huì )現實(shí)的了解還比較缺乏，對自己投身社會(huì )以后的路怎么走尚未進(jìn)入構思和設計程序。
3、自以為對市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )現實(shí)已然了解的少部分大學(xué)生以錢(qián)財為理想，他們只看到了由計劃經(jīng)濟體制向市場(chǎng)經(jīng)濟體制轉型時(shí)期的社會(huì )難免出現的一些不公的、腐敗的和丑惡的現象，而沒(méi)有看到社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制正朝著(zhù)公平、公正、規范有序的方向發(fā)展及其與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的本質(zhì)區別，實(shí)際上還是反映出他們對社會(huì )現實(shí)的不甚了解。
4、少數大學(xué)生思想消極頹廢、心靈空虛、不思進(jìn)取以及混文憑、早戀等現象，從一定層面上反映出當前高校對大學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育的薄弱環(huán)節。
大學(xué)生理想信念調查報告推薦2
漫漫人生，唯有激流勇進(jìn)，不畏艱險，奮力拼搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。對現狀永不滿(mǎn)足，對未來(lái)不懈追求是理想形成的動(dòng)力源泉。從一定意義上講，理想是人們在實(shí)踐中形成的，可能實(shí)現的，對未來(lái)社會(huì )和自身發(fā)展的向往和追求。理想信念的有無(wú)，有什么樣的理想信念，決定了一個(gè)人的奮斗方向。樹(shù)立正確的理想信念是當代大學(xué)生所必須的，那么大學(xué)生的理想信念現狀如何？對理想信念的認識又如何？他們又決定以何種方式去實(shí)現自己的理想？為此，我們做了一項關(guān)于大學(xué)生理想信念的調查。
一、分析調查得出的問(wèn)題
認真分析總結調查結果后，我們不難發(fā)現，關(guān)于理想信念，在當代學(xué)生中存在著(zhù)以下兩個(gè)方面的問(wèn)題：
1、當代大學(xué)生缺少或沒(méi)有理想信念。
2、當代大學(xué)生沒(méi)有堅定的理想信念。
二、調查中反映出的現象產(chǎn)生的原因
�。ㄒ唬�、理想信念的堅定性是以一定的社會(huì )認識為基礎，經(jīng)過(guò)情感深化，不僅具有理智上的堅信不疑，而且得到了情感上和行為上的強烈支持。因而，這比一般認識具有更高的穩定性。然而大學(xué)生是一群即將進(jìn)入但尚未進(jìn)入社會(huì )這個(gè)大舞臺的群體，認知并不穩定很正常。
�。ǘ�、當代大學(xué)生是伴隨著(zhù)我國改革開(kāi)放進(jìn)程成長(cháng)起來(lái)的。改革開(kāi)放以來(lái)，中國社會(huì )在價(jià)值觀(guān)念上出現了激烈沖突和深刻變化：人的主體意識被喚醒，但多元利益主體之間的矛盾沖突增多；價(jià)值體系的中心開(kāi)始轉移，由高度政治化、道德化價(jià)值取向轉變?yōu)橐越?jīng)濟為基礎的功利、實(shí)用傾向；人們的價(jià)值行為發(fā)生轉變，逐步開(kāi)始從權力化的目標模式走向實(shí)力化目標模式；社會(huì )價(jià)值體系的運作機制發(fā)生轉變，從靜態(tài)調節為主走向動(dòng)態(tài)調節為主，整個(gè)社會(huì )的活力增強、節奏感加快的同時(shí)，不安定和失落感上升。這些沖突和變化，必然制約和影響著(zhù)大學(xué)生對人生價(jià)值目標的選擇，其理想定位也自然會(huì )表現出模糊低迷和重功利、講實(shí)際的特點(diǎn)。因而有些大學(xué)生理想過(guò)于功利化，過(guò)于狹隘。
�。ㄈ�、大學(xué)生不夠自信也不僅僅是自身原因。當今社會(huì )競爭壓力過(guò)大，現在大學(xué)生遍地都是，出門(mén)誰(shuí)都能拿出個(gè)大學(xué)畢業(yè)的本本。大學(xué)生已經(jīng)不如曾經(jīng)吃香，再沒(méi)有驕傲的資本。在學(xué)校對外界了解太少，都說(shuō)大學(xué)是個(gè)小社會(huì )，但畢竟學(xué)生的思想和行為就是要比社會(huì )里的人單純得多。很多事情總是要經(jīng)歷過(guò)了才學(xué)的會(huì )，但他們空有理論，知道社會(huì )上的東西多，卻沒(méi)實(shí)踐過(guò)，自然胸無(wú)成竹。他們在學(xué)校學(xué)到的真正的東西又不多，社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，現在的大學(xué)生課余生活，已不再像當年那樣泡泡圖書(shū)館，而是由豐富多彩的“節目”，一個(gè)比一個(gè)安排的還精彩，而真正課本上的東西能學(xué)到的又有多少呢？何況課本上學(xué)到的還不一定能在實(shí)踐中發(fā)揮太大的作用。
三、對于調查中出現的一些不好的現象，我們應該采取一定的措施。
理想作為人對未來(lái)事物的.有根據的、合理的想象或希望，具有人生目標的意義。信念作為人對咸淳的或可能的事物、觀(guān)念等確信的看法，是實(shí)現人生目標的精神支柱。針對當代大學(xué)生理想信念理想信念的現狀和特點(diǎn)，根據本次調查資料的綜合分析，我們提出如下以下對策：
�。ㄒ唬⿹P先進(jìn)，激勵當代大學(xué)生，樹(shù)立理想信念
漫長(cháng)的征途需要一步一步地走，崇高理想信念少不了。我們通過(guò)揚先進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的奮斗熱情，從而使他們樹(shù)立理想信念。
�。ǘ┙虝�(shū)與育人相結合，在傳授知識的過(guò)程中引導學(xué)生樹(shù)立堅定的理想信念。 人生是一個(gè)人在實(shí)踐中奮斗的過(guò)程。要是生命富有意義，就必須在有意義的奮斗目標的指引下，沿著(zhù)正確的人生道路前進(jìn)。理想信念對人生歷程起著(zhù)導向作用，是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立，就可以使方向明確、精神振奮，不論前進(jìn)的道路如何曲折、人生的境遇如何復雜，都可以使人看透烏云與陰霾，看到未來(lái)的希望和曙光，用不迷失前進(jìn)的方向�？梢�(jiàn)堅定的理想信念，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，對于一個(gè)當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。所以我們要把教書(shū)與育人相結合，在傳授知識的過(guò)程中引導學(xué)生樹(shù)立堅定的理想信念，引導他們做一個(gè)志向明確的人。
通過(guò)這次調查報告，我們深入了解和掌握大學(xué)生理想信念現狀及特點(diǎn)。他們大多數人缺少或沒(méi)有明確的理想信念、沒(méi)有堅定地理想信念；當代大學(xué)生在面對理想信念時(shí)，更趨務(wù)實(shí)，懂得結合實(shí)際調整自己的理想信念，借助為自己為未來(lái)作為實(shí)現理想信念的源動(dòng)力。這里面有好的也有不好的，希望當代大學(xué)生能繼續發(fā)揚現在所具有的優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)現身存在的不足。大學(xué)生一個(gè)激情澎湃的代名詞。我們是祖國的棟梁，是祖國的未來(lái)我們是我們要肩負好建設祖國美好未來(lái)的重任。這一切一切都離不開(kāi)理想信念，沒(méi)有了理想信念，再大的雄心也只是一個(gè)說(shuō)得好聽(tīng)的笑話(huà)。所以我們要樹(shù)立好堅定的理想信念，為自己為未來(lái)為國家而奮斗。
大學(xué)生理想信念調查報告推薦3
【摘要】為了了解當代青年、當代大學(xué)生的理想、信仰與信念，我們以浙江師范大學(xué)行知學(xué)院學(xué)生為調查對象，通過(guò)問(wèn)卷調查，網(wǎng)上搜索相關(guān)信息以及人物訪(fǎng)談等方式來(lái)了解行知學(xué)院大學(xué)生理想、信仰、信念。本文以這次調查的結果為主要依據進(jìn)行分析論述，讓我們了解到大學(xué)生的理想信念現狀和特點(diǎn)，分析其形成的原因和影響因素，以進(jìn)行進(jìn)一步的理論分析和對策思考，使自己及在校大學(xué)生們重新樹(shù)立堅定的理想，為自己的未來(lái)而努力。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；理想；信仰
面臨紛繁復雜的社會(huì )，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，受著(zhù)形形色色的世界觀(guān)、人生觀(guān)的影響。對于大學(xué)生而言，理想、信仰是人生的坐標、精神的動(dòng)力。隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步和新媒體的迅猛發(fā)展，各種思想文化的融合，人們的意識形態(tài)、思想活動(dòng)和生活方式正經(jīng)歷著(zhù)變化。在社會(huì )變遷背景下，雖然當代中國大學(xué)生信仰的主流是積極、健康、向上的，但也有一部分大學(xué)生的信仰與信念出現了危機，主要表現在信仰的缺失、迷失、不堅定，對社會(huì )主義的前途、命運產(chǎn)生困惑，進(jìn)而對共產(chǎn)黨的領(lǐng)導以及對馬克思主義和共產(chǎn)主義的信念也不同程度地產(chǎn)生了動(dòng)搖。當代大學(xué)生在現實(shí)環(huán)境中都會(huì )面臨著(zhù)一些誘惑，處理不好，就會(huì )迷失方向，走入歧途，對于今后的人生產(chǎn)生重大影響。為了更好地了解當代大學(xué)生到大學(xué)生的理想信念現狀和特點(diǎn)，分析其形成的原因和影響因素，以進(jìn)行進(jìn)一步的理論分析和對策思考，對此特做出了以下調查研究，使在校大學(xué)生們重新樹(shù)立堅定的理想。
一、調查問(wèn)卷基本情況及分析
�。ㄒ唬├硐肱c信仰的看法
1、您的人生理想、追求是什么
對調查者人生追求的分析，占最大比重的人生追求是希望家庭幸福美滿(mǎn)，占39xx%，其次是成為財富精英和為人民服務(wù)、為國家做貢獻，大多數大學(xué)生（對于人生追求有自己的目標，僅有13.6%的被調查者認為自己沒(méi)什么追求，平淡就好
2、您認為理想、信仰與信念能幫助您實(shí)現人生目標嗎
調查中，大多數大學(xué)生認為信仰會(huì )給自己的人生帶來(lái)影響，占總調查人數的41xx%，有26xx%的被調查者認為信仰不會(huì )影響自己的人生。14%的人認為影響不大。調查顯示，絕大多數大學(xué)生認為信仰對人生的指導作用大。
�。ǘ┯绊懘髮W(xué)生理想與信念的原因
1、什么因素對您的信仰生成影響最大
根據調查顯示，對于信仰生成影響因素的調查中發(fā)現，39xx%的受訪(fǎng)者認為家庭環(huán)境的影響最大，21%的人認為社會(huì )環(huán)境的影響最大，34%的人認為校園教育的影響最大，6%的人認為個(gè)人因素是影響最大的。由此可見(jiàn)，家庭環(huán)境和校園環(huán)境對大學(xué)生理想與信念的形成有很大的影響因素。因此，家庭與學(xué)校應盡可能地為學(xué)生們提供氛圍，幫助大學(xué)生們樹(shù)立正確的的理想與信仰。
�。ㄈ┐髮W(xué)生對理想信念的態(tài)度
1、您對大學(xué)生理想與信仰的態(tài)度
通過(guò)對信仰的認識和影響進(jìn)行交叉分析發(fā)現，12%認為信仰不會(huì )影響人，認為信仰是可有可無(wú)的，13%的人認為必須有統一的信仰，39%的還是認為積極倡導馬克思主義信仰，可見(jiàn)馬克思主義的指導思想還是占據主流地位。
2、您希望您今后的生活狀態(tài)是
從調查中分析，大多數大學(xué)生還是希望自己今后的狀態(tài)是充滿(mǎn)正能量的，希望自己每天計劃，一步一個(gè)腳印的占80人，做短時(shí)期計劃，并努力實(shí)現的占70人，但是也有一小部分人不想去堅持所謂的理想，認為每天做好該做的事情就好，調查顯示，這樣的人數占據31人。盡管大部分人對未來(lái)有著(zhù)很好的期待，也有著(zhù)自己的計劃，但是對于一些沒(méi)有計劃的'人來(lái)說(shuō)，我們也應該加以指導與建議。
二、對于大學(xué)生理想與信念的總結與建議
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生理想、信仰危機產(chǎn)生的原因
自改革開(kāi)放以來(lái)，就正式進(jìn)入了社會(huì )轉型的加速時(shí)期，各種思潮涌入，再加上轉型期就業(yè)難、房?jì)r(jià)高、上學(xué)貴、看病貴、腐敗現象嚴重等社會(huì )問(wèn)題沒(méi)有解決好，對大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)產(chǎn)生比較大的沖擊，社會(huì )變革異常激烈使得很多大學(xué)生開(kāi)始對以往的信仰感到迷茫，主流價(jià)值觀(guān)受到懷疑�，F在大學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力主要來(lái)自學(xué)習以外的因素，對學(xué)習的強化不包含在學(xué)習過(guò)程之中，這樣的學(xué)習動(dòng)機既是外部動(dòng)機，也是功利性的動(dòng)機，如很多大學(xué)生學(xué)習是出自父母的要求、升學(xué)的壓力、求職的需要等等。造成這種情況的原因是中國傳統教育的主流指導思想是更看重在學(xué)習的責任和壓力上，甚至認為真正意義上的學(xué)習是一個(gè)痛苦的過(guò)程。這就造成學(xué)習成為大學(xué)生自身的一種負擔，無(wú)法使大學(xué)生主動(dòng)需求成才，長(cháng)遠看來(lái)會(huì )影響大學(xué)生的精神面貌。
�。ǘ⿲τ跇�(shù)立大學(xué)生理想信念的建議
在學(xué)校方面，將理想信念教育融入各項工作，發(fā)揮全校全員育人功能高校培養的目標是為社會(huì )主義現代化建設培養合格者和接班人，理想信念教育應是全校全員育人的事，不能簡(jiǎn)單理解為是思想政治教育干部、“兩課”教師的事。學(xué)校的各級管理者、全體教師、教輔人員乃至后勤服務(wù)人員都要有全校全員育人的意識，通過(guò)教學(xué)管理、日常管理、政治學(xué)習、團日活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐、黨團進(jìn)公寓、黨團紅色網(wǎng)站、心理咨詢(xún)、報刊、宣傳櫥窗等多種渠道，深入實(shí)際，堅持不懈地開(kāi)展理想信念教育，共同營(yíng)造積極向上的氛圍，使理想信念教育不再是空的理論教導，而變成大學(xué)生的自覺(jué)追求。
學(xué)生個(gè)人方面，在物質(zhì)追求方面要認識到追求物質(zhì)生活的合理性，以避免出現物欲化的傾向；另一方面，在物質(zhì)生活得到滿(mǎn)足的情況下注重提高自己的精神境界，認識到人的生活中不僅僅是物質(zhì)生活，同時(shí)還存在著(zhù)精神生活，探索自己的人生意義和生存價(jià)值，提高自己的生命質(zhì)量。激發(fā)自己的熱情，充實(shí)日常生活，以避免因為整天無(wú)所事事而變得顛廢，浪費光陰。
大學(xué)生理想信念調查報告推薦4
為摸清當前大學(xué)生的思想狀況，進(jìn)而為高校的思想政治及相關(guān)工作提供參考素材和決策依據，我們于XX年9月份以江西科技師范學(xué)院理工學(xué)院二、三年級的本科生為對象，采取調查表的形式，以“我的理想、我的信念”為題進(jìn)行了調查。
一、基本情況
本次調查共發(fā)放無(wú)記名調查表320份，由學(xué)生私下即時(shí)填答“我的理想”和“我的信念”，當場(chǎng)收回，實(shí)際回收312份，回收率為97.5%。對所回收的312份調查表進(jìn)行分類(lèi)整理后得到的統計結果和主要反饋如下：
�。ㄒ唬┯�245人（占78.5%）將理想定位于事業(yè)，他們都希望將來(lái)有一個(gè)“理想的職業(yè)”，一份“滿(mǎn)意的工作”，可以用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)“為人民服務(wù)”，“報效祖國”，“回報社會(huì )”，“造福人類(lèi)”。其中：
1、有188人希望能在所學(xué)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域成為學(xué)有所成、干有所為的人才。其中：有10人希望成為科學(xué)家；有18人希望當教師，其中有3人希望當上大學(xué)教授，有1人希望當幼兒教師，“教出最好的學(xué)生”；有2人希望自己辦學(xué)，有34人希望成為企業(yè)家，“為社會(huì )創(chuàng )造財富”，其中多人希望成為“中國的比爾﹒蓋茨”；有1人希望當工人，有1人希望回鄉務(wù)農，有1人只希望“做一個(gè)能為人民辦一點(diǎn)實(shí)事的人”；有6人希望繼續學(xué)業(yè)，不斷深造，取得高學(xué)位；還有的希望成為軍人、警察、將軍、運動(dòng)員、明星及各行各業(yè)的“白領(lǐng)”等等。
2、有14人希望能夠當“官”，但目的各不相同，如：“成為政府要員，并且做一位清官，為百姓造�！�，“減輕農民負擔”；“成為首腦級人物，改革政要”，“解決腐敗問(wèn)題”；“當官，讓別人瞧得起”等等。
�。ǘ┯�30人（占9.6%）追求的理想是錢(qián)財，他們希望“做個(gè)有錢(qián)人”，最好是“百萬(wàn)富翁”，或者“嫁個(gè)有錢(qián)人”、“娶個(gè)億萬(wàn)富婆”，“擁有私家車(chē)、別墅”和“享之不盡的物質(zhì)需要”，“讓別人瞧得起”；有的是想“賺很多錢(qián)來(lái)做自己的事”，認為“有一千萬(wàn)就能實(shí)現自己的理想”。
�。ㄈ┯�13人（占4.2%）把理想定位于愛(ài)情、家庭和自認為幸福的生活，希望“和她牽手，今生共相伴”，“有情者終成眷屬”，“嫁個(gè)好老公”或“娶個(gè)好老婆”，“建立一個(gè)和睦的家庭”，“成家立業(yè)”，甚至要“與心愛(ài)的人隱居山林”。
�。ㄋ模┯�7人（占2.2%）的理想是“周游世界”，“游遍中國名山大川”和“國內的人文古跡”，“吃盡天下美味”，“成為一名旅行家”。
�。ㄎ澹┯�6人（占1.9%）的理想是“祖國繁榮富強”，“實(shí)現社會(huì )主義現代化”，“維護世界和平”，“消除壓迫與剝削”，“實(shí)現共產(chǎn)主義”。
�。┯�11人（占3.5%）的理想有些虛無(wú)縹緲：“早點(diǎn)畢業(yè)，早點(diǎn)回家”，“當一個(gè)平凡人”，做“真正的自由人”，“活得快樂(lè )就行”，“與世無(wú)爭，平淡一生”，“永遠年輕”。
�。ㄆ撸┰趯Α拔业男拍睢闭{查資料的統計整理中我們發(fā)現：凡是理想比較明確、現實(shí)者，其信念也都比較堅定、可行而有積極意義，如：“從小做起，從點(diǎn)滴做起”，“堅持不懈，持之以恒”，“不怕別人瞧不起，就怕自己沒(méi)志氣”，“行行出狀元”，“愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)”，“失去熱忱的人生，猶如無(wú)油的馬燈”等等；凡是理想脫離現實(shí)、虛無(wú)縹緲者，其信念也都比較含糊而消極，如：“為自己和與自己有關(guān)的人活得更好”，“我貪財，我存在”，“一切向錢(qián)看”等等。
二、綜合分析
�。ㄒ唬⿲φ{查資料在統計整理的基礎上進(jìn)行綜合分析，我們得出以下幾個(gè)結論：
1、當代大學(xué)生對理想的思考更趨務(wù)實(shí)。他們中的大多數已經(jīng)形成了求真務(wù)實(shí)的理念，不愿避開(kāi)物質(zhì)空談精神、離開(kāi)經(jīng)濟空談?wù)�、脫離現實(shí)空談理想。本次調查中近80xx%的大學(xué)生把理想定位于他們未來(lái)的事業(yè)，其中絕大多數都是可以實(shí)現的。
2、當代大學(xué)生在追求自身價(jià)值發(fā)揮的同時(shí)，表現出了強烈的愛(ài)國思想和社會(huì )責任感。雖然本次調查中只有1.9%的調查對象直接提出了“祖國繁榮富強”、“實(shí)現社會(huì )主義現代化”，“維護世界和平”，“消除壓迫與剝削”，“實(shí)現共產(chǎn)主義”這樣的“遠大”理想，但有近80%的調查對象立足現實(shí)，面向未來(lái)，在將理想定位于事業(yè)的同時(shí)，都提出了要用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)“為人民服務(wù)”，“報效祖國”，“回報社會(huì )”，“為百姓造�！边@樣一些遠大的目標，體現了他們理想的崇高性，而構成了當代大學(xué)生理想的主流。
3、市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )的消極因素已經(jīng)滲透到部分大學(xué)生的心靈。本次調查中發(fā)現，有近10%的調查對象選擇了錢(qián)財作為追求的理想，說(shuō)明少數大學(xué)生的思想中，已經(jīng)滋生出拜金主義、享樂(lè )主義、利已主義的稗草，出現了一定程度的理想危機。
4、少數大學(xué)生思想消極頹廢，心靈空虛，不思進(jìn)取。本次調查發(fā)現有4.2%的調查對象把個(gè)人的愛(ài)情、家庭的幸福作為追求的目標；有3.5%的調查對象理想虛無(wú)縹緲，無(wú)所追求。這些情況，與目前高校有些學(xué)生戀愛(ài)成風(fēng)和部分學(xué)生混文憑的現實(shí)狀況是相吻合的。
5、當代大學(xué)生的信念差異實(shí)質(zhì)上是世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的問(wèn)題。本次調查中發(fā)現：大多數有美好理想的調查對象，都有著(zhù)積極的信念，如“世上無(wú)難事，只怕有心人”，“堅持就是勝利”，“財富是智者的奴隸，蠢人的主子”，“聰明得于勤奮，天才成于積累”等等；而那些追求錢(qián)財的調查對象，他們的信念卻是“人為財死，鳥(niǎo)為食亡”，“一切向錢(qián)看！沒(méi)有錢(qián)，免談”，“沒(méi)有錢(qián)萬(wàn)萬(wàn)不能”，“唯利是圖”等等。這兩類(lèi)不同的信念，反映出兩種截然不同的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
�。ǘ┗谡{查資料和分析結論，聯(lián)系當前高校對大學(xué)生思想政治工作和理想信念教育的實(shí)際，進(jìn)一步分析其深層次的原因，我們發(fā)現：
1、近80%的大學(xué)生具有立足現實(shí)、目標遠大的理想和崇高而堅定可行的信念，說(shuō)明當前高校對大學(xué)生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的，有成效的。
2、少數大學(xué)生理想遠大，但缺乏實(shí)現理想的具體目標，正說(shuō)明他們對社會(huì )現實(shí)的了解還比較缺乏，對自己投身社會(huì )以后的路怎么走尚未進(jìn)入構思和設計程序。
3、自以為對市場(chǎng)經(jīng)濟社會(huì )現實(shí)已然了解的少部分大學(xué)生以錢(qián)財為理想，他們只看到了由計劃經(jīng)濟體制向市場(chǎng)經(jīng)濟體制轉型時(shí)期的社會(huì )難免出現的一些不公的、腐敗的和丑惡的現象，而沒(méi)有看到社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制正朝著(zhù)公平、公正、規范有序的方向發(fā)展及其與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的本質(zhì)區別，實(shí)際上還是反映出他們對社會(huì )現實(shí)的不甚了解。
4、少數大學(xué)生思想消極頹廢、心靈空虛、不思進(jìn)取以及混文憑、早戀等現象，從一定層面上反映出當前高校對大學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育的`薄弱環(huán)節。
三、對策建議
理想作為人對未來(lái)事物的有根據的、合理的想像或希望，具有人生目標的意義。信念作為人對現存的或可能的事物、觀(guān)念等確信的看法，是實(shí)現人生目標的精神支柱。針對當前大學(xué)生理想信念的現狀，根據對本次調查資料的綜合分析，結合我們從事高校學(xué)生管理教育工作的實(shí)踐，針對性地提出對當代大學(xué)生加強理想信念教育的對策建議如下：
�。ㄒ唬┙虝�(shū)與育人相結合，在傳授知識的過(guò)程中引導學(xué)生樹(shù)立崇高的理想和堅定的信念。
本次調查中可以發(fā)現，大多數大學(xué)生都把自己的理想定位于未來(lái)的事業(yè)，希望用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識報效祖國，服務(wù)社會(huì )。這種崇高的理想正是建立在他們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習基礎上的，由此，也使我們看到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)對學(xué)生理想形成的積極影響。這就要求教師在向學(xué)生傳授書(shū)本知識時(shí)，除了要教學(xué)生學(xué)會(huì )怎樣做人、做一個(gè)怎樣的人以外，還應注意向學(xué)生介紹本學(xué)科的最新發(fā)展和本學(xué)科領(lǐng)域最有成就的代表人物，特別是與所教學(xué)生聯(lián)系最近的杰出人士，如最近年代的，本國的，本省的，本校畢業(yè)的，等等，以及他們艱苦奮斗的歷程或典型事例，以激勵和引導學(xué)生勇于踩到科學(xué)巨匠和學(xué)術(shù)先人的肩膀上去，努力探索學(xué)術(shù)的新境界，立志攀登科學(xué)的新高峰，從而樹(shù)立起既崇高遠大又貼切現實(shí)的人生理想，并堅定信念朝著(zhù)這個(gè)目標努力奮斗。
�。ǘ┱n堂與社會(huì )相結合，引導學(xué)生跳出書(shū)本，深入實(shí)踐，盡可能多地接觸社會(huì )，了解社會(huì )，以幫助學(xué)生設定既有崇高遠大意義又有現實(shí)可行性的理想目標�？梢圆捎孟铝卸喾N形式：
1、除了常規的教學(xué)實(shí)習、見(jiàn)習活動(dòng)以外，還應結合課程教學(xué)內容，組織學(xué)生就近到與教學(xué)內容有關(guān)的社會(huì )行業(yè)崗位去參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)、考察，實(shí)地了解它的社會(huì )作用和社會(huì )需求，切身體會(huì )所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的社會(huì )價(jià)值。
2、利用雙休日組織學(xué)生參觀(guān)各種歷史的、文化的、科技的、成果的、英雄模范先進(jìn)事跡等的展覽，促使大學(xué)生充實(shí)精神世界，陶冶情操，提高素養。
3、用節假日組織學(xué)生參與社會(huì )公益活動(dòng)，如“文化、科技、”三下鄉活動(dòng)，社區服務(wù)活動(dòng)，扶貧助弱活動(dòng)等，激發(fā)大學(xué)生的社會(huì )責任感和服務(wù)奉獻精神。
4、經(jīng)常邀請各行各業(yè)有成就的杰出代表向大學(xué)生講授艱苦奮斗、創(chuàng )業(yè)成功的奮斗歷程，激勵大學(xué)生堅定立志成才、報效祖國、服務(wù)社會(huì )的信念。
�。ㄈ⿲W(xué)校與社會(huì )評價(jià)相結合，促使大學(xué)生理想與現實(shí)的統一。
理想的形成往往需要依據對自身價(jià)值的判斷，而大學(xué)生對自身價(jià)值判斷的主要依據是學(xué)校的評價(jià)，如學(xué)習成績(jì)評分、班級鑒定和教師評語(yǔ)等。面對當前大學(xué)畢業(yè)生和社會(huì )用人單位雙向選擇的就業(yè)機制，對大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校的評價(jià)往往會(huì )與社會(huì )評價(jià)發(fā)生差異，即學(xué)校評價(jià)較好的畢業(yè)生首次就業(yè)時(shí)的社會(huì )評價(jià)不一定就好，也就是說(shuō)他首次就業(yè)崗位的理想程度不一定比學(xué)校評價(jià)不如他的同學(xué)好。目前，這種狀況確是客觀(guān)存在的，加上一時(shí)還難以消除的社會(huì )不正之風(fēng)如人情關(guān)系、權錢(qián)關(guān)系等對其反饋信息自然會(huì )影響到在校的大學(xué)生對學(xué)校評價(jià)的認可度和對自身價(jià)值的判斷，這樣，就造成了大學(xué)生混文憑現象存在的客觀(guān)條件，反正“管它成績(jì)好與差，不如有個(gè)好爸爸”。對此，要求切實(shí)改進(jìn)學(xué)校對學(xué)生學(xué)業(yè)完成情況的綜合評價(jià)，既要全面反映學(xué)生德、智、體等素質(zhì)發(fā)展的程度，又要確切反映學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識技能掌握和運用的水平，使之與社會(huì )需求緊密相聯(lián)，與社會(huì )評價(jià)基本統一，以避免出現那種學(xué)校的優(yōu)生在市場(chǎng)“滯銷(xiāo)”的情況。這樣，就能使學(xué)生在比較客觀(guān)地認識到自身價(jià)值的基礎上，逐步樹(shù)立起立足現實(shí)而目標遠大的理想。
�。ㄋ模┱n內與課外相結合，在加強宣傳教育的同時(shí)，開(kāi)展豐富的校園文化體育活動(dòng)。
一方面，要充分利用校園廣播、閉路電視、校報、�？约靶@網(wǎng)絡(luò )等媒體加強對時(shí)代主旋律的宣傳，用正確的與論引導大學(xué)生對時(shí)事政治和客觀(guān)世界的認識，使黨的路線(xiàn)、方針、政策深入人心，使祖國改革、開(kāi)放、發(fā)展的面貌不斷出現。另一方面，又要在校園中形成生動(dòng)活潑、奮發(fā)向上的文化氛圍，組織豐富多彩的校園文化體育活動(dòng)，占領(lǐng)校園文化陣地，充實(shí)學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，陶冶學(xué)生的情操，全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。特別要注意各種活動(dòng)的覆蓋面，要使每一個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與，在用社會(huì )主義占領(lǐng)學(xué)生頭腦，促使學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的基礎上，激發(fā)學(xué)生積極向上的競爭精神，引燃每一位學(xué)生的理想火花。
�。ㄎ澹�(shù)先進(jìn)與促后進(jìn)相結合，努力幫助后進(jìn)學(xué)生鼓起理想的風(fēng)帆。
高校學(xué)生管理教育工作中最令人頭痛的是后進(jìn)學(xué)生。而對這部分學(xué)生的培養教育正是對我們的教育和管理的挑戰，對此，我們有義不容辭的責任。既要通過(guò)樹(shù)立先進(jìn)典型，用榜樣的力量來(lái)帶動(dòng)他們，又要花功夫、下大力氣重點(diǎn)幫助他們，要注意從細微處入手，先在生活中幫助和感化他們，對他們生活和學(xué)習上的困難要重點(diǎn)幫助解決，尤其要注意把他們融入集體活動(dòng)中，平時(shí)要格外關(guān)心，對他們的缺點(diǎn)錯誤要堅持說(shuō)理開(kāi)導，重在教育，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)發(fā)現，多多鼓勵，促使他們樹(shù)立進(jìn)步的信心，鼓起理想的風(fēng)帆。
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