筆譯實(shí)訓報告
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，其在寫(xiě)作上有一定的技巧。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的筆譯實(shí)訓報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
筆譯實(shí)訓報告1
作為外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)校我們已經(jīng)通過(guò)對高級英語(yǔ)，筆譯，口譯，國際貿易，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，電子商務(wù)等課程的學(xué)習對商務(wù)英語(yǔ)有了一定的了解，但是，對于實(shí)際操作還都處于想象階段，雖然，這次實(shí)訓時(shí)間很短，但是，卻將是我們所上過(guò)的最生動(dòng)的一課。
作為一名大三的商務(wù)英語(yǔ)方向的學(xué)生，這次實(shí)訓就像是上臺前的最后一次彩排，當我走講臺時(shí)那種激動(dòng)緊張的心情不言而喻。生怕會(huì )在展示中出現差錯，然而現在看來(lái)所有在實(shí)訓中出現的困難，都是一筆珍貴的財富，警示著(zhù)我在今后的學(xué)習工作中做得更好。
一．實(shí)訓目的：
學(xué)校安排的這次實(shí)訓主要是針對筆譯，即翻譯理論與翻譯技巧的應用。讓我們將平時(shí)在課堂上所學(xué)的知識充分運用到實(shí)際生活當中，鍛煉我們的商務(wù)英語(yǔ)翻譯能力，從而更加扎實(shí)的掌握商務(wù)英語(yǔ)的翻譯技巧。
二．實(shí)訓內容：
1.理論部分：首先，采用教師闡述和學(xué)生討論的方式，利用多媒體，對翻譯標準和翻譯目的等基本翻譯理論概念進(jìn)行回顧與拓展；其次，理論聯(lián)系實(shí)踐，教師提供多種譯例，學(xué)生討論，分析不同譯例適用的不同翻譯標準，并從翻譯目的等角度進(jìn)行理由闡述；
2．技巧部分：教師引導，與學(xué)生從語(yǔ)義、詞法、句法、篇章和風(fēng)格角度共同進(jìn)行各種翻譯技巧的回顧與拓展；教師引導，與學(xué)生共同進(jìn)行不同文體特點(diǎn)、以及不同文體應采用的不同翻譯策略和技巧對比分析，著(zhù)重商務(wù)類(lèi)實(shí)用文體分析；
3.翻譯實(shí)戰：每位同學(xué)通過(guò)在指定時(shí)間內完成教師指定材料翻譯任務(wù)，分組（每班8組，每組5-6人）利用多媒體，以PPT形式進(jìn)行實(shí)戰分析與陳述，內容包括小組成員工作任務(wù)分配，背景材料收集與整合，時(shí)間分配，翻譯指導理論，涉及語(yǔ)義、詞法、句法、篇章和風(fēng)格的相關(guān)翻譯技巧運用分析，小組成員譯文對比分析，以及理由陳述，其他組同學(xué)進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)點(diǎn)評，教師提供指導（注：每組的陳述內容不同，可增加附加相關(guān)材料；每組PPT要注明小組成員姓名、學(xué)號、聯(lián)系方式和承擔任務(wù)；陳述時(shí)間為10-15分鐘）；
4．譯員角色模擬和問(wèn)題解決方案演練與測評：學(xué)生分組（每班8組，每組5-6人），抽簽決定不同小組承擔的不同商務(wù)翻譯任務(wù)。翻譯任務(wù)共八項，包括商標、品牌及商號翻譯；公司簡(jiǎn)介翻譯；廣告翻譯；商品說(shuō)明書(shū)翻譯；商務(wù)信函翻譯（詢(xún)問(wèn)函，發(fā)盤(pán)函，推銷(xiāo)函，訂單函）；商務(wù)信函翻譯（裝運函，支付函，投訴函，處理函）；商務(wù)合同翻譯；投標書(shū)、招標邀請函及專(zhuān)利翻譯。學(xué)生進(jìn)行外貿公司或翻譯公司譯員角色扮演，完成整個(gè)翻譯任務(wù)工作流程，包括翻譯任務(wù)承接（和了解客戶(hù)要求）→譯組成員確定→譯組成員工作任務(wù)分配（初級譯員、審稿人員和終審人員）→一次翻譯→二次翻譯→三次翻譯→與客戶(hù)溝通→翻譯終稿交付。學(xué)生利用多媒體進(jìn)行工作流程報告、翻譯案例和問(wèn)題解決方案分析與陳述，內容包括整個(gè)工作流程以及時(shí)間分配、完成情況、翻譯過(guò)程和其他相關(guān)工作中遇到的各種問(wèn)題、解決方案，以及理由陳述（注：每組PPT要注明小組成員姓名、學(xué)號、聯(lián)系方式、承擔任務(wù)、工作流程、時(shí)間分配和完成情況；每組陳述10-15分鐘）。
三．實(shí)訓過(guò)程：
12月28日（星期一）：翻譯標準等基本翻譯理論和各種翻譯技巧的回顧及實(shí)踐運用(學(xué)生自主練習)；
12月29日（星期二）：教師現場(chǎng)布置翻譯材料，要求學(xué)生在指定時(shí)間完成(學(xué)生自主練習)；
12月30日（星期三）：翻譯實(shí)戰，譯文對比分析與述評；
12月31日（星期四）：譯員角色模擬和問(wèn)題解決方案演練四．實(shí)訓心得體會(huì )：
1.態(tài)度第一。要擺正自己的心態(tài)，不要以為什么東西上網(wǎng)搜搜就可以了，一定要有自己的東西。只有自己付出過(guò)，當展示成功時(shí)的那種喜悅才會(huì )令自己有一種莫名的自豪感。態(tài)度決定一切！
2.興趣是關(guān)鍵。我的學(xué)習完全是興趣導向的，所以壓力并不大。因為有興趣，所以我會(huì )很想充分理解一切細節。又因為理解，所以許多原本片片斷斷的知識都可以漸漸互相融會(huì )貫通，累積技術(shù)能量，理論和實(shí)務(wù)之間的藩籬被打破了，學(xué)習效率倍增。學(xué)習并快樂(lè )著(zhù)！
3.敢于挑戰。不安于現成的東西，要敢于用多種方法實(shí)現一個(gè)目的�，F在的網(wǎng)絡(luò )科技很發(fā)達，想要一個(gè)現成的PPT的確很簡(jiǎn)單，所以很多人都是在自己都不明白題目要求時(shí)，就可以在網(wǎng)上搜到一模一樣的代碼，根本沒(méi)有自己的東西。挑戰自我是項艱巨的任務(wù)。只有堅持自己多看多寫(xiě)才會(huì )有更多的收獲。
4.不懈追求。要對自己的作業(yè)進(jìn)行不斷地完善，要盡可能地實(shí)現實(shí)訓所要求的功能。
5..加強英語(yǔ)的學(xué)習。作為自己的專(zhuān)業(yè)可以成為我的優(yōu)勢�？墒�，在實(shí)訓的過(guò)程中這個(gè)優(yōu)勢卻并不處突出，這是由于我對英語(yǔ)還處于會(huì )而不精的原因。所以，在以后的學(xué)習中我要通過(guò)擴大詞匯量和增大閱讀面來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平，使自己的優(yōu)勢更加突出。
6.加強溝通能力。通過(guò)實(shí)訓，我發(fā)現，專(zhuān)業(yè)知識固然重要，但良好的溝通能力是讓別人發(fā)現自己能力的前提，對于翻譯這個(gè)職位來(lái)說(shuō)，溝通能力更是包括了一個(gè)人從穿衣打扮到言談舉止等一切行為的能力。通過(guò)在日后的交際中來(lái)提高我的溝通能力一定會(huì )在我以后找工作的過(guò)程中起到事半功倍的作用。
7.增強前提是奉獻的意識。因為是獨生子女的關(guān)系，在這一方面我做得很不夠。我們雖然一在日常的工作和生活中接受了團結合作的`重要性，停留在這個(gè)大家都認同的概念中，可能會(huì )進(jìn)一個(gè)誤區，理論正確行動(dòng)卻沒(méi)有效果，這就要求我們每個(gè)人增加奉獻精神，一個(gè)人若不懂得在團隊中主動(dòng)奉獻，能力再好也會(huì )變成可有可無(wú)的角色。應該把自己所擁有的知識能力奉獻出來(lái)才能促進(jìn)團隊的進(jìn)步，并使自己的能力得到認同。
8.是學(xué)習忍耐，社會(huì )不象學(xué)校，它關(guān)系網(wǎng)錯綜復雜，沒(méi)有人可以無(wú)條件的接受你的的一切情緒，俗話(huà)說(shuō)，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空，要保持寬容的心態(tài)，在風(fēng)平浪靜時(shí)海闊天空處才能更好的獲得成功，處理好一切關(guān)系。
在這短短的一個(gè)星期中，我除了學(xué)會(huì )了一些工作的基本技能外，也學(xué)到了做人做事的道理，更讓自己浮躁的心平靜了下來(lái)，看清了自己的能力，明白了自己究竟想要的是什么。這些都是在學(xué)校中所學(xué)不到的寶貴的東西，更讓我看到了這個(gè)社會(huì )競爭的殘酷，所以只有保持進(jìn)取心才能使自己不被淘汰。在現實(shí)生活中，走好人生第一步是重要性不言而喻，它會(huì )影響我們今后的道路，我會(huì )帶著(zhù)在實(shí)習中的收獲，去爭取去努力，把握好人生中的每一個(gè)機會(huì )，找到自己想要的生活。
筆譯實(shí)訓報告2
本次的翻譯實(shí)訓從第十一周到第十五周共五周時(shí)間。英語(yǔ)翻譯實(shí)訓是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的重要實(shí)訓課程,在于提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的“譯”這一技能,同時(shí)提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀、言語(yǔ)的組織等方面的運用能力,打下堅實(shí)的英語(yǔ)言語(yǔ)基礎,并提高學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)程中的翻譯技藝。作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，筆譯和口譯的了解和掌握對我們的發(fā)展特別重要。英語(yǔ)筆譯的熟練運用將會(huì )使我們在眾多競爭者中脫穎而出。鑒于英語(yǔ)筆譯的重要性，我們系在本學(xué)期開(kāi)設了為期五周的英語(yǔ)筆譯實(shí)訓，在此期間，無(wú)論是文化知識，學(xué)習經(jīng)驗還是自我認識都讓我受益匪淺。在翻譯過(guò)程中有許多方面需要注意。
首先是省略及省略的原則。英語(yǔ)多省略，漢語(yǔ)多重復，這是兩者的明顯區別之一。一般來(lái)說(shuō)，英文的省略一般遵循以下兩個(gè)重要原則：
(1)上下文已提供明確信息而不必出現的成分，可以省略；
(2)前面已出現的成分，省略后不致引起誤解或歧義的，可以省略。所以英譯漢時(shí)，為了使譯文“忠實(shí)而通順”，需要在理解原文省略成分的基礎上，根據漢語(yǔ)表達習慣，對省略部分予以補充或靈活處理。
其次，翻譯中的“否定”處理也很重要。否定是英漢兩種語(yǔ)言都具有的一種語(yǔ)法現象，但兩者在表達否定意義的方式和手段上有很大的差異。英語(yǔ)中的.否定形式很多，常見(jiàn)的有：
(1)全部否定；(2)部分否定；(3)雙重否定；(4)形式上肯定，實(shí)際上否定；(5)形式上否定，實(shí)際上肯定；(6)否定轉移；(7)排除否定；(8)固定句型結構；等等。
英譯漢時(shí)，對于英語(yǔ)中的否定結構，要從否定詞本身的意義、否定詞的否定范圍、具體的語(yǔ)境等方面予以綜合考慮，否則可能造成誤解和句意翻譯的錯誤。此外，對于某些否定結構，還可以使用正義反譯或反義正譯的方法予以處理。
再次，對文章中斷句和整合句子也要處理得當，英文中有許多從句的應用，當我們遇到不同的從句，就要從文章的語(yǔ)境和內容方面統籌考慮，使譯文更加符合目標語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)，同時(shí)，對于英文中為了避免句子過(guò)長(cháng)而分割開(kāi)的句子，在翻譯的過(guò)程中也要運用的整合使其符合中文的習慣。
最后是翻譯中人稱(chēng)代詞的處理，這是我在這次實(shí)訓中出現的最大問(wèn)題。翻譯中使用代詞不能太頻繁，要指代清楚明白，不能出現歧義和模棱兩可的現象。有些代詞在必要的情況下要省去。這個(gè)問(wèn)題也是老師多次在課堂中強調的問(wèn)題，有時(shí)候最簡(jiǎn)單的問(wèn)題卻最容易犯，所以做任何事都要認真。
在朱老師的幫助下,針對具體翻譯過(guò)程,了解其從開(kāi)始到結束的每一環(huán)節,學(xué)生應注重了解掌握那些教材以外的實(shí)踐經(jīng)驗和實(shí)際翻譯技巧。使用增譯法、省譯法、轉換法、拆句法、合并法、正譯法、反譯法、倒置法、插入法、重組法和綜合法等翻譯技巧.讓我能夠在如此短的時(shí)間內思想和能力上得到了如此大的提高�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行！”在為期五周的實(shí)訓中，我深深地感到自己在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。剛開(kāi)始的時(shí)侯，對一些句子感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。但經(jīng)過(guò)五周的實(shí)訓，已經(jīng)有很大的提高�！扒Ю镏�，始于足下”。這是一個(gè)短暫而又充實(shí)的實(shí)訓，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。突然想起魯迅先生的一句話(huà)：這里本來(lái)沒(méi)有路，只是走的人多了，也便成了路。
在今后的學(xué)習中我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習老師教授的每一個(gè)知識點(diǎn)，同時(shí)在業(yè)余時(shí)間補充其他方面的知識，讓自己成為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生，只有這樣才會(huì )讓自己在未來(lái)的社會(huì )舞臺上立于不敗之地。我相信，只要堅持到底，就會(huì )收到意想不到的收獲！
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