自我評估報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的自我評估報告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自我評估報告1
一、基本情況
�。ㄒ唬�、成立組織，加強領(lǐng)導。
總行成立由行長(cháng)任組長(cháng)、分管行長(cháng)為副組長(cháng)，各條線(xiàn)部門(mén)負責人為成員的排查領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，設在合規管理部，主要負責制訂案件防控工作方案，牽頭檢查、督促全轄各支行（部）貫徹落實(shí)案件防控工作措施。
�。ǘ�、責任明確，任務(wù)到位。
根據相關(guān)工作要求，結合實(shí)際情況，制訂了《***年度案件防控工作實(shí)施方案》，明確了工作目標、工作任務(wù)、工作措施、工作要求。
�。ㄈ�、上下聯(lián)動(dòng)，扎實(shí)落實(shí)。
各分支機構重視案件防控工作，均成立以機構負責人為組長(cháng)的案件防控實(shí)施小組，有序推動(dòng)案防工作。
二、主要的排查方法和步驟。
�。ㄒ唬┌盐罩攸c(diǎn)，切實(shí)提高案件防控工作能力。
1、抓方案制定，著(zhù)力長(cháng)期深入推動(dòng)。認真分析當前案件防控面臨的新情況、新問(wèn)題，并以案件防控工作逐步邁向制度化、規范化、常態(tài)化和科技化的方向，建立健全長(cháng)效治理機制。
2、抓制度建設，著(zhù)力從源頭防堵案件。在抓“制度建設”方面將主要做好以下幾點(diǎn)：一是按照“內控優(yōu)先、制度先行”和“開(kāi)辦一項業(yè)務(wù)、出臺一項制度、建立一項流程”的原則，增強制度的安全性、適用性、規范性、可操作性。二是對失效的制度及時(shí)廢止。三是加大制度執行力建設。
3、抓風(fēng)險排查，著(zhù)力清除案防盲點(diǎn)。按照“抓分類(lèi)治理、抓高發(fā)部位、抓跟蹤整改、抓內部控制、抓案件問(wèn)責”的要求，開(kāi)展案件風(fēng)險排查。
4、抓處罰整治，著(zhù)力保持高壓態(tài)勢。對發(fā)現的問(wèn)題和風(fēng)險，及時(shí)進(jìn)行分析評價(jià)，找出存在問(wèn)題的根源，有的放矢、對癥下藥，并在必要時(shí)延伸排查到其他機構、其他業(yè)務(wù)，抓好同質(zhì)同類(lèi)問(wèn)題和風(fēng)險的整改，達到檢查一點(diǎn)、整改一片的效果，提高案件防控工作效率。
�。ǘ⿵娀O督，有效提升案件防控精細化水平。
1、發(fā)揮業(yè)務(wù)條線(xiàn)的垂直化管控作用。一是著(zhù)力深化各條線(xiàn)業(yè)務(wù)部門(mén)之間的合作與溝通。二是增強業(yè)務(wù)管理能力，提高業(yè)務(wù)條線(xiàn)垂直化管控力度。三是強化業(yè)務(wù)部門(mén)對自身風(fēng)險所有者和風(fēng)險回報的認識。四是充分發(fā)揮業(yè)務(wù)部門(mén)與風(fēng)險管理部門(mén)在各自業(yè)務(wù)辦理和風(fēng)險管理方面的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，提高風(fēng)險防控的前瞻性和針對性。
2、發(fā)揮遠程監控、授權作用。遠程監控中心要實(shí)現對重要時(shí)段、重要環(huán)節“跨時(shí)空、全天候、零距離、無(wú)盲點(diǎn)”的監控。強化遠程授權、集中對賬和內部審計的預防與監督的作用，加快事后監督系統的上線(xiàn)推廣應用。
3、發(fā)揮委派會(huì )計、兼職紀檢監察員的作用。
4、發(fā)揮內部審計作用。審計稽核部將根據各機構的'實(shí)際情況，在審計方式上，既要做到點(diǎn)面結合，又要做到條塊結合，真正形成以點(diǎn)帶面、以條促塊、條塊聯(lián)動(dòng)的檢查機制。
�。ㄈ┘訌娦袨楸O察，著(zhù)力防范員工行為失范帶來(lái)的案件風(fēng)險
1、建立員工行為失范監察制度。建立員工行為失范監察制度，特別是要制定針對涉嫌黃賭毒、參與經(jīng)商辦企業(yè)、大額資金炒股和買(mǎi)彩票、參與高利貸和非法集資、交友混亂和經(jīng)常出入高檔消費場(chǎng)所等行為失范的檢查規定、內部報告、處罰標準和鼓勵員工監督與舉報的獎勵措施等制度。
2、圍繞案件易發(fā)部位抓好管理。一是抓案件易發(fā)環(huán)節。二是抓案件易發(fā)崗位。三是抓案件易發(fā)生業(yè)務(wù)。
3、加強對員工行為的排查。把員工日常行為排查納入常態(tài)化管理，按照“一級不少、一人不漏”的要求，每半年開(kāi)展一次排查工作，管理好員工，特別是內退員工。
�。ㄋ模┘訌姾弦幗逃�，努力增強從業(yè)人員主動(dòng)防控案件的意識
1、加強教育，增強案件防控意識。定期舉辦以案件防控和反腐倡廉為主要內容的培訓班，力爭培訓到每一名員工。同時(shí)分批組織員工就近到監獄等場(chǎng)所接受警示教育。
2、倡導合規，積極營(yíng)造合規文化。一是持續開(kāi)展“標準基層行社”創(chuàng )建活動(dòng)，打造一批規范化管理標桿基層網(wǎng)點(diǎn)，二是認真落實(shí)“合規從高層做起”，強化“合規人人有責”、“合規創(chuàng )造價(jià)值”的理念，三是把榮辱觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育貫穿于合規教育的始終，結合實(shí)際，總結一批合規先進(jìn)典型，剖析一些典型案例，進(jìn)行正反兩方面的教育。
三、存在的問(wèn)題
……
……
……
四、下步工作安排
�。ㄒ唬⿲⒏叨戎匾暟讣揽毓ぷ�。深刻認識當前案件防控工作的嚴峻形勢，進(jìn)一步增強案防責任意識，思想上決不心存僥幸，認識上決不麻痹大意，措施上決不敷衍了事，扎扎實(shí)實(shí)、持續深入地做好內控和案防工作。
�。ǘ⿲讣揽嘏c日常經(jīng)營(yíng)管理結合起來(lái)。堅持案件防控與業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)“同樣重視、同時(shí)部署、同頻督查、同步考核”的工作方針。
�。ㄈ┎捎枚喾N方式進(jìn)行排查。在開(kāi)展各種行為和風(fēng)險排查的過(guò)程當中，采取多項檢查、專(zhuān)項檢查、暗訪(fǎng)暗查等靈活有效的方式對營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)及其員工進(jìn)行全方位、多角度的核實(shí)與排查。
�。ㄋ模┘皶r(shí)做好案件信息報告和應急處理工作。時(shí)刻保持清醒頭腦，無(wú)論是新案還是陳案，一經(jīng)發(fā)現都要按照規定的方式和路徑，及時(shí)報送案件風(fēng)險信息，并立即組織查清原因，保全資產(chǎn)，鎖定損失。
自我評估報告2
時(shí)光如電，歲月如梭，還清晰記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的情景，轉眼間，大一生活已經(jīng)結束，回顧這一年，應該說(shuō)收獲是多方面的：專(zhuān)業(yè)知識得到了極大的豐富，學(xué)習、工作、處世能力得到了很好的培養，思想政治素質(zhì)得到了很大的提高，同時(shí)也提高了思考問(wèn)題的能力、豐富了自身的人生經(jīng)驗等，在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的專(zhuān)業(yè)向就業(yè)轉變?yōu)榉较�，�?shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，學(xué)好了會(huì )計方面的專(zhuān)業(yè)知識。下面我對各個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括。
一、工作能力方面。
為了從各個(gè)方面鍛煉和提高自己，適應將來(lái)激烈的社會(huì )競爭，把書(shū)本知識和實(shí)踐結合起來(lái)，我積極參與學(xué)校的`各種活動(dòng)。這對我的組織能力、執行能力、交流能力、責任心等方面都是一次極強的鍛煉。
二、人際交往方面。
在大學(xué)期間，人際交往最主要的還是體現在同學(xué)關(guān)系上，總的來(lái)說(shuō)，我與同學(xué)的關(guān)系都是比較融洽，沒(méi)有發(fā)生什么不愉快的事情。在平時(shí)的生活和學(xué)習上能主動(dòng)幫助同學(xué)，積極參加院學(xué)生會(huì )組織的活動(dòng)，熱情融入到學(xué)生會(huì )大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系。學(xué)生會(huì )的工作讓我有機會(huì )和具有不同背景的人交往，在這些過(guò)程中很好的培養了我交際能力，也讓我樹(shù)立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。
三、思想政治素質(zhì)方面。
大學(xué)階段不僅僅是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、培養各種能力的時(shí)間，積極提高自身思想修養更是大學(xué)階段我們需要去努力做的。我在大學(xué)不斷充實(shí)自己的知識以外，還注意自己的個(gè)人素質(zhì)的培養，使我以后更好的走向社會(huì )。
在這一年里我也發(fā)現了自身的不足，還有許多方面要不斷的提高和完善，在今后我會(huì )繼續努力，使自己的工作能力繼續提高，專(zhuān)業(yè)知識用運到會(huì )計工作中，做到以學(xué)至用。這一年，我學(xué)到了豐富的專(zhuān)業(yè)知識，培養了學(xué)習能力、工作能力、人際交往能力，提高了思想政治素質(zhì);這一年，我明白了該如何看待事物，學(xué)會(huì )了如何思考，懂得了如何規劃自己的人生;也是這一年，豐富了我的人生經(jīng)歷，找到了我的人生信念，明確了我的人生方向自然，大一九年有我辛勤的付出，也有輔導員的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助。我相信，大二我會(huì )表現的更不一般，在學(xué)習生活等方面走的更遠。大一，這不是一個(gè)階段的結束，而是另一階段的開(kāi)始，是我另一征程的起點(diǎn)，我相信在以后的人生道路上我能走的更好
自我評估報告3
班級：xxxx 學(xué)號：xxxx 姓名:xxxx
讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內心世界的困惑：讓臉上失去笑容的不是磨難，而是禁閉心理的緘默：沒(méi)有誰(shuí)的心靈永遠一塵不染：戰勝自我，擁抱健康;溝通，消除心結：真誠，融化壁壘;健康人生，從心開(kāi)始……
學(xué)業(yè)如蓮
很慶幸高三那年暑假，我選擇了復讀�；仡^看來(lái)，這一路雖走得辛酸，卻讓自己得到了鳳凰涅槃般地洗禮，讓自己的心理趨于成熟。
那時(shí)，每天都要做很多模擬題，不言不語(yǔ)地忍受著(zhù)日復一日的單調重復�？偸菚�(huì )告訴自己“如果你還不能放下一切全力以赴，想想你活著(zhù)的目的，你已經(jīng)失去了一次證明自己的機會(huì )，這次再也不能錯過(guò)”;告訴自己“如果你不想讓生命虛度，那你就應該每天用自己的理想和目標衡量一下自己的言行”。就這樣默默奮斗著(zhù)，為每一次的小進(jìn)步快樂(lè )不已。漸漸體會(huì )了路遙在《平凡的世界》里寫(xiě)的一句話(huà)，他說(shuō)“人處在一種默默奮斗的狀態(tài)，精神就能從瑣碎中得到升華”。
這段經(jīng)歷對我的性格塑造產(chǎn)生了很大影響，它讓我明白付出不一定會(huì )有回報，但不付出一定不會(huì )有回報;它讓我明白人之所以能，是相信能;它讓我明白把臉迎向陽(yáng)光，心情就不會(huì )被雨淋濕;它讓我明白生命不息，奮斗不止;它讓我明白要耐心，要堅持，恰如蟬，“四年深埋，一朝破土，驚鳴震人”。
因為不易，所以更懂珍惜。從而，我的大學(xué)不至于太過(guò)松弛。大學(xué)的生活的確很豐富多彩，亂花漸欲迷人眼，如果沒(méi)有明確的目標，就會(huì )像那個(gè)小猴子，扔了桃子摘西瓜，忙到最后什么也沒(méi)得到。貴在精，而不在多，道路再多，總要選擇一條適合自己的。我的選擇是以學(xué)習為重。我會(huì )認真聽(tīng)每一節課，記下每節課的重點(diǎn)，不急不躁，按部就班。復習的時(shí)候我就明白學(xué)習重來(lái)都是苦的，如果說(shuō)學(xué)業(yè)是一朵蓮花，最令人欣慰的回報一定是那清苦的`蓮心，一直苦到心里，才有那美麗綻放的蓮花。
真水無(wú)香
進(jìn)入大學(xué)后，我很慶幸能進(jìn)入到這個(gè)班級，這個(gè)團結互助的集體。在這里，我認識了來(lái)自不同地方的同學(xué)，同學(xué)們的真誠、快樂(lè )、友好感染了我，讓我也不由自主地打開(kāi)了心扉，生活中，我與同學(xué)們都相處地很好。一直記得徽商的古訓：誠以待人，寬以載物。只有用心去交友的人才能獲得真正的友誼。視友誼為交易者，既不可能產(chǎn)生真正的友誼，更是經(jīng)不起時(shí)間考驗的，它害人又害己。 不知哪個(gè)哲人說(shuō)過(guò)：“財富不是真正的朋友，朋友才是永久的財富�！蓖瑢W(xué)、室友之間難免會(huì )出現小誤會(huì )、小摩擦，凡事忍一下、退一步，別太在朋友之間的瑣事，友誼不在一時(shí)，而在平時(shí);不憑年齡，而憑心靈。
真水無(wú)香，透徹、自然充滿(mǎn)貴氣，不修飾不偽裝，不超脫、不流俗，快快樂(lè )樂(lè )的做純凈、真實(shí)的自我，反映生命最原始的本質(zhì)。從他們身上我獲益匪淺。
永不止步
上面說(shuō)了很多自己對學(xué)習、對與人交往的一些想法和態(tài)度。但是只有看到不足，才能進(jìn)步，才能完善自我。
理想中的自己是這樣的：
落落大方、不卑不亢，希望遇到陌生人或者不熟悉的人的時(shí)候不要拘謹，勇敢一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)時(shí)看著(zhù)對方的眼睛;學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )溝通，善于接納別人的建議，尊重他人的思維習慣以及行為方式，不把自己的觀(guān)點(diǎn)強加于別人;智慧理性，讀書(shū)明智，所以希望自己能夠多閱讀充實(shí)自己，另外，對別人的話(huà)要經(jīng)過(guò)大腦思考，爭取給予最恰當的回答;學(xué)會(huì )拒絕，對于自己難以辦到的事要及時(shí)向別人說(shuō)明情況。遇事要冷靜，不亂方寸。多觀(guān)察，傾聽(tīng)，汲取別人的智慧;做事果斷，不拖泥帶水，思考周全后，要當機立斷，不臨陣退縮，不出現約拿情緒，一旦決定做了，就要堅持到底。
人生是自己的，很多時(shí)候都要自己決定，因為自己才是舞者，而不是看客。調節好自己的心理，懂得自足，學(xué)會(huì )享受，才能放開(kāi)了手腳，舞得淋漓盡致，博得滿(mǎn)堂彩!
自我評估報告4
姓名：xx
性別：男
民族：漢
年齡：20歲
出生地：xx
出生日期：xx年xx月xx日
職業(yè)：學(xué)生
受教育程度：大學(xué)本科
家庭住址：xx
學(xué)校地址：xx
聯(lián)系方式：xx（手機）；xx（QQ）
主訴
由于環(huán)境的改變，求助者出現了矛盾、困惑心理。其中一部分表現出對現實(shí)的失落感。中學(xué)時(shí)教師為了激勵學(xué)生刻苦學(xué)習，總愛(ài)把大學(xué)描繪成一個(gè)“人間天堂”，求助者也將考大學(xué)作為唯一的和最終的目標來(lái)激勵自己在高中埋首苦讀。但跨入大學(xué)校園后，突然發(fā)現事實(shí)并非如此，尤其是由于高考發(fā)揮失常導致成績(jì)的不理想，同時(shí)，求助者遠在他鄉求學(xué)沒(méi)有親人的陪伴產(chǎn)生心理上的落差感。另一方面，與中學(xué)相比，大學(xué)學(xué)習具有更多的自主性，靈活性和探索性，進(jìn)大學(xué)后，求助者一時(shí)無(wú)所適從。有些感覺(jué)一下子從中學(xué)的嚴格管教中“松了綁”，但又不知如何安排學(xué)習，以致心中憂(yōu)郁、焦慮，甚至失眠；還有一部分表現出對生活環(huán)境的不適應。由原來(lái)依賴(lài)父母的小家庭過(guò)渡到相對自立的大學(xué)集體生活，心理上產(chǎn)生一種孤獨、空洞感。
現病史
求助者心情低落焦慮緊張，有些輕度失眠。去醫院檢查身體各項指標正常。健康史（既往史）
高考考試失誤，分數不理想，沒(méi)有考進(jìn)心儀的大學(xué)。雖然家庭一直安慰，但一直認為自己前途渺茫，沒(méi)有前進(jìn)的方向。
童年期
1、童年期身體狀況良好、無(wú)嚴重疾病。
2、初中出現闌尾炎，直至高中后期進(jìn)行一次手術(shù)。
3、初一時(shí)父母異地工作，感情基本和諧，偶爾會(huì )小打小鬧。輪流回家看望求助者。
4、初三時(shí)候父母回到家工作，與求助者生活在一起。
5、家教寬松，父母比較溺愛(ài)。
6、家人寄予厚望，教育為主，支持以學(xué)習為理由的各種事件。
少年期
1、小時(shí)候父母忙于工作，經(jīng)常與爺爺奶奶一起居住，后來(lái)有了雙胞胎妹妹，搬回來(lái)和父母住。
2、小學(xué)、初中成績(jì)較差，但其他各項方面比較受老師同學(xué)喜歡。高中時(shí)，開(kāi)始漸漸投入到學(xué)習，在年級排名上游，班級里面經(jīng)常第一名，一直是班干部和課代表。
青年期
1、最崇拜的人：林志穎和劉亦菲。
2、愛(ài)情生活狀況：曾戀愛(ài)半年多的時(shí)間。
3、最喜歡讀的書(shū)籍：小說(shuō)，讀者，時(shí)尚雜志，娛樂(lè )雜志。
4、對食物有獨到的見(jiàn)解之處，吃遍了地方的小吃，對周?chē)男〕缘晡兜廊鐢导艺洹?/p>
5、高考發(fā)揮失常，填報志愿失誤。調劑進(jìn)入專(zhuān)業(yè)。
上述資料可靠性：
比較可靠。求助者自知力完整，求治欲強，態(tài)度誠實(shí)；與其他渠道獲取信息一致。
求助者的.可利用資源
可利用的內在資源
1、有強烈的求助動(dòng)機。
2、有嘗試過(guò)緩解壓力，但緩解時(shí)間較短。
3、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)出身，對心理治療學(xué)知識比較了解。領(lǐng)悟能力比較強。對治療有很大幫助。
可利用的環(huán)境資源
1、背井離鄉，親人不在，不會(huì )對其造成強化。
2、同學(xué)們都很關(guān)心。一直嘗試幫助其擺脫困擾。
精神檢查
1、意識清晰。
2、年貌相稱(chēng)、衣著(zhù)得體、整潔、表情自然、行為舉止正常。
3、感知覺(jué)正常、記憶清晰、思維有條有理。
4、情緒穩定、一致。
5、自控能力較強，言行一致。
6、無(wú)自傷自殺、傷人殺人情況及傾向。
臨床性資料分析與評估
1、首先身體檢查排除器質(zhì)性病變
2、求助者主觀(guān)描述與客觀(guān)一致，自知力完整，人格無(wú)變化。排除精神病性問(wèn)題。
3、求助者內心沖突為常形，排除神經(jīng)癥。
4、求助者焦慮抑郁情緒局限于學(xué)習上，未出現泛化，排除嚴重心理問(wèn)題。
5、求助者社會(huì )功能部分受損，輕度失眠。
6、綜上所述加以分析，求助者屬于一般心理問(wèn)題。
功能評估
生理功能，焦慮緊張失眠。表現為：失眠、學(xué)習效率下降。
臨床性資料分析與評估
求助者有獨立、追求完美的人格特點(diǎn)。高中時(shí)在學(xué)習方面一直都很出色，但因為求助者自己成績(jì)問(wèn)題和大學(xué)生活，考試失敗感受到的挫敗感。感到失眠抑郁。治療性資料分析與評估
治療目標
近期：消除求助者焦慮抑郁情緒體驗。
遠期：改變求助者認知。完善人格。
治療方案
與求助者協(xié)商一致后決定：每周進(jìn)行定期治療，采用合理情緒療法改變求助者不合理的認知，通過(guò)改變其認知，進(jìn)而改變情緒。
具體分為以下階段：
1、領(lǐng)悟階段
幫助求助者領(lǐng)悟合理情緒療法的原理，使求助者認識到：引起情緒困擾的是外界發(fā)生的事件，而是其對事件的態(tài)度等的認知內容；要改變情緒困擾不是改變外界事件，而是應該改變認知，進(jìn)而改變情緒。
2、修通階段
采用咨詢(xún)技術(shù)使求助者修正或放棄原有的非理性信念，并代之以合理的信念，從而使情緒癥狀得到減輕或消除。
3、再教育階段
對之前的治療效果的鞏固和提高。
治療預后
預計實(shí)現近期目標需要花費5到6周左右，預計能消除求助者焦慮與抑郁的情緒體驗。遠期目標視具體情況而定。
自我評估報告5
20xx年質(zhì)管科在中心績(jì)效考核領(lǐng)導小組正確領(lǐng)導下，圍繞績(jì)效考核目標結合實(shí)際制定了實(shí)施方案，根據制定的績(jì)效考核工作計劃開(kāi)展工作，圓滿(mǎn)完成了各項任務(wù)�，F將自查情況總結如下：
一、 績(jì)效考核內容
1、實(shí)驗室檢驗項目開(kāi)展率2、檢驗設備達標率3、儀器設備正常運行率4、實(shí)驗室安全管理5、實(shí)驗室質(zhì)控覆蓋率6、能力資質(zhì)綜合分析
二、績(jì)效考核工作的基本做法及自評結果
實(shí)驗室檢驗項目開(kāi)展率：20xx年依據《省、地、縣級疾病預防控制中心實(shí)驗室建設指導意見(jiàn)》及表2《省、地、縣級疾病預防控制機構檢驗能力標準》，縣級A類(lèi)檢驗項目為118項，實(shí)驗室檢驗項目開(kāi)展率≥85%。
東寧縣疾控中心不需承擔的檢測項目8項（乙型腦炎病毒血清抗體測定、鉤端螺旋體分離培養與血清抗體測定、溶組織內阿米巴檢驗、瘧原蟲(chóng)檢驗、血吸蟲(chóng)檢驗 皮內 環(huán)卵試驗 血清抗體測定、姜片蟲(chóng)檢驗、絲蟲(chóng)檢驗、鉤蟲(chóng)加藤氏法檢驗 幼蟲(chóng)培養）。 專(zhuān)業(yè)機構承擔項目為4項（淋球菌鏡檢 分離鑒定、結核分枝桿菌鏡檢 OT試驗、麻風(fēng)分枝桿菌鏡檢、陰道毛滴蟲(chóng)檢驗）。 無(wú)能力承擔的檢測項目7項（黃曲霉毒素B1、三甲氨氮、深部X線(xiàn)治療機房防護監測、醫用診斷X線(xiàn)機房防護監測、神經(jīng)科檢查、聽(tīng)力測定、尿中氟 碘測定）。實(shí)際必檢項目為106項，計量認證項目數為55項，在抽
查的35份報告中20xx年實(shí)際開(kāi)展的檢測項目（有檢驗報告、維持能力的和具備能力的項目數）為99項，檢驗項目開(kāi)展率結果為93.4%，達到績(jì)效考核指標要求。自查結果為優(yōu)秀。
檢驗設備達標率：依據《省、地、縣級疾病預防控制機構實(shí)驗室主要儀器設備標準》的規定，A類(lèi)為完成常規工作所需儀器設備，國家標準縣級疾控中心A類(lèi)要求的總儀器設備數為39類(lèi)61臺（件），檢驗設備達標率≥90%
我們對中心現有的A類(lèi)儀器進(jìn)行了統計，20xx年達到國家標準A類(lèi)總儀器設備36類(lèi)共68臺件。多余的臺件不作為分子進(jìn)行計算。 儀器設備達標率92.3% ，符合國家A類(lèi)檢驗設備達標率≥90%。達到績(jì)效考核指標要求，自查結果優(yōu)秀。
儀器設備正常運行率：是評價(jià)評估單位檢驗設備管理和運行情況，依據《省、地、縣級疾病預防控制機構實(shí)驗室建設指導意見(jiàn)》等相關(guān)規范性文件的規定：儀器設備正常運行率≥95%
我們對中心現有的設備進(jìn)行了統計，20xx年儀器設備總數36類(lèi)68臺，正常運行的設備數為68臺。儀器設備正常運行率100%，符合指標要求≥95%。達到績(jì)效考核的要求，自查結果優(yōu)秀
實(shí)驗室安全管理：中心安全管理制度完善、應急預案健全；配備了與實(shí)驗活動(dòng)相匹配的生物安全設備；按照國家相關(guān)規定儲備、使用合格的運輸包裝材料，完善高致病性病原微生物運輸需履行的審批手續等。 具體工作如下：
1、完善實(shí)驗室生物安全管理制度，共建立12個(gè)相關(guān)規章制度。
2、建立健全實(shí)驗室生物安全防范規范與實(shí)驗操作規程，完善了實(shí)驗記錄與儀器設備使用登記制度。
3、加強實(shí)驗室檢驗人員生物安全知識培訓。 簽訂了安全責任書(shū)�，F有檢驗人員5人，培訓合格上崗證持有人3人。
同時(shí)將實(shí)驗室生物安全納入到日常工作中，實(shí)驗室工作人員對每一間專(zhuān)項實(shí)驗室、每一臺儀器設備、每一項實(shí)驗活動(dòng)都制定了完整的作業(yè)指導書(shū)、記錄、登記等實(shí)驗室生物安全相關(guān)資料。
20xx年中心無(wú)實(shí)驗室安全事故，達到了指標要求。自查結果優(yōu)秀
實(shí)驗室質(zhì)控覆蓋率：實(shí)驗室質(zhì)控覆蓋率指標要求≥85% 中心實(shí)驗室完成的質(zhì)量控制包括空白實(shí)驗、校準曲線(xiàn)的核查、儀器設備的'標定、平行樣分析、加標樣分析、使用質(zhì)量控制圖等，定期或不定期開(kāi)展室內、室間比對和參加的省疾控下發(fā)的盲樣考核能力驗證試驗，計量認證項目等。
我中心在20xx年完成質(zhì)量控制工作如下：
參加了國家碘缺乏病參照實(shí)驗室下發(fā)的碘含量考核、省疾控下發(fā)的水質(zhì)考核樣中砷、氟化物、氯化物、鐵考核、進(jìn)行了儀器設備的檢定、省麻疹/風(fēng)疹實(shí)驗室監測網(wǎng)絡(luò )職能考核，參加了牡丹江市疾控中心下發(fā)盲樣考核腸道致病菌的鑒定、省疾控舉辦的艾滋病實(shí)驗室能力驗證、省疾控組織的質(zhì)量考評、組織了東寧縣內檢測機構的實(shí)驗室間的比對試驗（檢測水中的鐵）。 實(shí)驗室開(kāi)展項目參數99項，納入質(zhì)控體系項目參數99項，實(shí)驗室質(zhì)控覆蓋率為100%，達到指標要求。自查結果優(yōu)秀能力資質(zhì)綜合分析：能力資質(zhì)指標指標要求≥2 中心取得國家級：一項2分、省級：四項目4分 所得分值達到指標要求≥2，自查結果優(yōu)秀
三、分析評價(jià)
1、突出的成績(jì)：
實(shí)驗室檢測技術(shù)人員做了大量的工作，不但承擔著(zhù)疾控中心下達日常的水質(zhì)、食品檢驗、醫院消毒、從業(yè)人員健康體檢任務(wù)，還有地方病水中氟的調查工作，碘鹽的檢驗工作，農村飲用水監測、艾滋病篩查、麻疹、風(fēng)疹網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室監測工作等等。近年來(lái)，各種傳染病時(shí)有發(fā)生，而隨著(zhù)人們生活水平的日益提高，公共衛生也漸受重視。檢驗工作質(zhì)量是疾病防控和公共衛生的堅強后盾，中心實(shí)驗室工作人員能夠明確工作任務(wù)，結合本中心實(shí)際情況，認真落實(shí)工作，牢固樹(shù)立質(zhì)量觀(guān)念、服務(wù)觀(guān)念、紀律觀(guān)念，按照年初工作安排全面開(kāi)展各項工作。保障了各項業(yè)務(wù)工作科學(xué)、有序的順利進(jìn)行。
2、不足的工作
1）、 一些工作由于儀器設備裝備不完善，阻礙了工作的開(kāi)展。
2）、 一些儀器設備的檢定不完善，影響了檢測項目的開(kāi)展。
3）、 檢測項目參數納入質(zhì)控體系還有待增加
3、下一步工作：針對這些問(wèn)題中心采取相應的措施及時(shí)改進(jìn)，并做到舉一反三，及時(shí)解決存在的問(wèn)題。
1、積極爭取上級給配備急需的儀器。不能裝備的中心在資金緊張的情況下，自籌資金引進(jìn)設備，招聘人員，積極完善檢驗能力。
2、全力以赴，扎實(shí)完成中心部署的各項績(jì)效考核工作，進(jìn)一步落實(shí)質(zhì)量管理體系文件，把質(zhì)量管理體系文件中規定的各項要求真正落實(shí)到實(shí)處，同時(shí)進(jìn)行《疾病預防控制工作績(jì)效考核操作手冊》的系統學(xué)習，對各崗位上的責任人明確職責，各司其職，定期進(jìn)行考核、檢查職責執行情況。
3、進(jìn)行實(shí)驗室生物安全知識的培訓，增強生物安全意識，確保實(shí)驗室在處理突發(fā)公共衛生事件中的應急檢驗檢測能力及效果。
自我評估報告6
人在工作中做到了忠于黨的教育事業(yè)，樂(lè )于奉獻，勤于實(shí)踐，思想上不斷要求進(jìn)步，言談、舉止明，為人師表。
聽(tīng)從校領(lǐng)導的工作安排，盡職盡責，教書(shū)育人，在課堂教育中，注重培養學(xué)生具有良好的思想品德。在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，在教學(xué)上不斷努力，業(yè)績(jì)得到了相應的'提高。同時(shí)和同事融洽相處，共同學(xué)習和探討。
一、師德修養
我著(zhù)教書(shū)育人的思想，從不體罰學(xué)生，從不亂辦班的原則，堅持和上級以及學(xué)校領(lǐng)導保持一致，不參加任何非法組織，不和邪教有任何聯(lián)系，主動(dòng)維護集體利益，堅持政治學(xué)習，記好筆記，及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習心得。作為一名教師，熱愛(ài)教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，為人師表，敬業(yè)樂(lè )教，堅持原則，依法執教。堅持模范遵守社會(huì )公德語(yǔ)言規范健康，舉止明禮貌，嚴于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注重身教。
二、教育教學(xué)能力
刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規律，作到教學(xué)中目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，并在教學(xué)中滲透德育內容。堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習與所教學(xué)科密切聯(lián)系的知識，不斷充實(shí)己的知識內容；認真學(xué)習教育教學(xué)理論，用以指導教學(xué)實(shí)踐；虛心向他人學(xué)習，吸取他人成功的經(jīng)驗，使己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高。教學(xué)上努力創(chuàng )新，樹(shù)立以人為的教育教學(xué)理念，努力吃透教材，了解學(xué)情，對每一個(gè)學(xué)生負責，鉆研教法，耐心答疑，認真備課上課，認真批改作業(yè)，因材施教，達到讓每一個(gè)學(xué)生都有所得。工作務(wù)實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng )新，熱愛(ài)學(xué)習，構建了己的教學(xué)模式。工作上兢兢業(yè)業(yè)，從未遲到或早退過(guò)、離崗過(guò)，職工作盡心做，臨時(shí)工作積極做。
三、履行職責情況
聽(tīng)從領(lǐng)導分配，能夠按照計劃完成職工作。工作中關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，對所有的學(xué)生一視同仁，嚴格要求，耐心教育，保護學(xué)生的合法權益，使每一個(gè)學(xué)生都能在愛(ài)的教育下健康成長(cháng)。
四、工作效績(jì)
工作積極認真，得到了學(xué)生家長(cháng)合同行的認可，在縣“百名新秀”評選活動(dòng)中被評為優(yōu)秀，。教學(xué)效果顯著(zhù)，一年中教學(xué)成績(jì)在片聯(lián)考中一直名列前茅。
自我評估報告7
自我認知是職業(yè)生涯規劃的基礎，它使你將注意力放在自己--決策者的身上。在這個(gè)互換個(gè)性的時(shí)代，每個(gè)人都有自己獨特的個(gè)性。當我們對自己的個(gè)性有足夠的了解后，就能夠縮小需要尋找的信息范圍，幫助你不必浪費時(shí)間和精力在對你而言不重要的職業(yè)，那些未來(lái)可能不復存在的職業(yè)或者與你的興趣和技能不相符合的職業(yè)上。世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，在世界上也沒(méi)有兩個(gè)完全一樣的人，“我”是是獨一無(wú)二的。
自我分析
1.氣質(zhì)
氣質(zhì)：是指人的高級神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型在行為活動(dòng)中的表現。它體現人的行為活動(dòng)進(jìn)行的速度、強度、內外傾向及靈活性等動(dòng)力方面的個(gè)性特征。體液說(shuō) (多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑制質(zhì);血型說(shuō)); A 型----內傾保守;B型----外傾進(jìn)取;AB----混合型;O----對人對己都積極進(jìn)取
多血質(zhì)----開(kāi)朗直率、活潑好動(dòng)、外向、富有朝氣，情緒發(fā)生快而多變，思維及動(dòng)作敏捷、樂(lè )觀(guān)、直率、浮躁;
膽汁質(zhì)----倔強剛毅、粗暴急躁、精力充沛、情緒發(fā)生快而強，言語(yǔ)、動(dòng)作急速而難以自控、熱情、易怒、急躁、果敢;
1 粘液質(zhì)----沉默寡言、沉著(zhù)、冷靜、情緒發(fā)生弱而慢，思維動(dòng)作言語(yǔ)遲緩，內向、堅韌、淡漠、執拗;
抑郁質(zhì)----心胸狹窄、柔弱、易倦、情緒發(fā)生慢而強，敏感而富于自我體驗、動(dòng)作弱小無(wú)力、膽小、孤僻。
鑒于以上分析，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規劃的時(shí)候，必須了解氣質(zhì)對心理和行為的影響，并認識自己的氣質(zhì)類(lèi)型，努力做到氣質(zhì)與職業(yè)的相互匹配。
要說(shuō)氣質(zhì)，我應該屬于那種多血質(zhì)型的`那種。生性開(kāi)朗直率、活潑好動(dòng)、外向且富有朝氣、情緒發(fā)生快而多變，思維及動(dòng)作敏捷、樂(lè )觀(guān)、直率、浮躁。我天生好動(dòng)，但很樂(lè )觀(guān)，喜歡廣交好友為人處世也比較直，朋友大多都喜歡與我相處。但有一點(diǎn)就是做事比較浮躁，希望在以后的工作生活中改點(diǎn)這個(gè)壞毛病。
2.性格
性格：是指個(gè)人對現實(shí)的態(tài)度和習慣化了的行為方式中表現出來(lái)的較穩定的有核心意義的個(gè)性心理特征。機能類(lèi)型：A.培因(英)、T.李波(法)的分類(lèi)，理智型、情緒型、意志型。內外傾向型：榮格(瑞士)的分類(lèi)，內向型和外向型。優(yōu)越型與自卑型：A.阿德勒(奧地利)的分類(lèi)。社會(huì )文化類(lèi)型：E.斯普蘭格分為：理論型、經(jīng)濟型、審美型、宗教型、權力型和社會(huì )型。
性格是人對現實(shí)的態(tài)度和行為方式中比較穩定的心理特征的總和。職業(yè)性格是一個(gè)人對職業(yè)的穩定態(tài)度和在職業(yè)活動(dòng)中習慣化了的行為方式所表現出來(lái)的個(gè)性心理特征，對個(gè)人的職業(yè)生涯規劃有重要
2
意義。
我們每個(gè)人都有自己的獨特的個(gè)性。也就是說(shuō)每個(gè)人的心理特征不同，看問(wèn)題、處理事情的風(fēng)格、方式也不同。有的人熱情爽朗;有的人沉穩持重;有的人風(fēng)風(fēng)火火;有的人謹慎多疑......但“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，一個(gè)人在某方面有所不足，其他方面必有過(guò)人之處，說(shuō)不定就是你制勝的法寶。
我的性格屬于那種喜歡熱鬧，愛(ài)與人交往的那種。我會(huì )努力營(yíng)造良好和諧的工作氛圍，自己能在必要的時(shí)刻為了團隊犧牲自己的個(gè)人利益。我為人坦蕩，不喜歡拉幫結派，做事大方得體，在困境和逆境中更能激發(fā)自己的能力，適合在新體驗、新問(wèn)題、新機遇中學(xué)習。
3.興趣與職業(yè)興趣
興趣是最好的老師，它可以充分調動(dòng)人的潛能，提高工作效率，發(fā)揮自己的才干，是保證職業(yè)的穩定性和工作滿(mǎn)意度的重要因素。職業(yè)興趣是人們對某種職業(yè)或工作所報態(tài)度的積極性，是有關(guān)職業(yè)偏好的認識傾向。
平時(shí)的我更關(guān)注自己內心的變化，在閑暇時(shí)會(huì )更多的去進(jìn)行閱讀，或者打籃球。我認為這樣的話(huà)符合人們所說(shuō)的勞逸結合。我喜歡追求新的電子產(chǎn)品，也喜歡閱讀科普類(lèi)的小說(shuō)。喜歡與人交往，積極參加各種有意義的活動(dòng);喜歡聽(tīng)輕快的音樂(lè )，在大自然中放松自己。對醫藥類(lèi)方面的技能知識也很關(guān)注，這樣就可以自然的以興趣來(lái)定崗位。
4.能力和職業(yè)能力
能力是指影響活動(dòng)的效率、使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。通3
自我評估報告8
經(jīng)過(guò)以上分析，具有決定意義的一點(diǎn)是我現在處于不穩定階段，上新線(xiàn)的機會(huì )很大，但需要繼續等消息。另外，現在待崗，不需要對某一特定工作負責，所以我現在有時(shí)間、有精力可以做一些為今后工作或者目標做準備的事情，也可以說(shuō)是一個(gè)很好？積累階段，以后這樣好的階段很可能不會(huì )再有。畢竟我剛剛畢業(yè)一年，專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平有待提高，所以必須先講生存問(wèn)題，然后才能談發(fā)展。尤其是經(jīng)過(guò)上午跟一個(gè)在本行業(yè)干多年，有豐富實(shí)踐工作經(jīng)驗的工程師交流，進(jìn)一步明確了我該努力的方向了。一句話(huà)，我現在做的事情有效的是學(xué)習，學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，不僅僅是本專(zhuān)業(yè)，還包括與輸油管道相關(guān)的各專(zhuān)業(yè)。
繼續發(fā)揚熱心助人、待人真誠厚道的作風(fēng)，不受一時(shí)遇到挫折或不公平待遇的影響，堅持保留這種作風(fēng)，并尋找這樣做的樂(lè )趣和快樂(lè )點(diǎn)，讓自己的生活幸福、陽(yáng)光、快樂(lè )起來(lái)。另外，針對自身生活細節和禮儀問(wèn)題，我需要進(jìn)行一些自我的訓練課程，調整好心態(tài)，做到不卑不亢，對任何人都能保持一種平和的心態(tài)。我需要探索一條拒絕不合理要求的方法，既拒絕又不傷害對方，想辦法能夠拿捏好度。
5.自我心理分析報告
成長(cháng)是人都必須經(jīng)歷的，回顧自己的成長(cháng)足跡，發(fā)現原來(lái)我一直在改變著(zhù)。二十年來(lái)，我品嘗酸甜苦辣，感受悲傷歡喜，享受比賽勝利的喜悅，握拳對失敗的不氣餒·接下來(lái)，生活仍要繼續，我將繼續成長(cháng)，繼續通往僅屬于我成功的殿堂！
一、自我成長(cháng)分析
我來(lái)自一個(gè)較為繁華的小城市，在那里，幾乎見(jiàn)證了我所有的成長(cháng)過(guò)程，在那里，看到了我歡呼、奔跑，在那里，也見(jiàn)到了我傷心、流淚。
小的時(shí)候，我在這一方土地之上放肆的玩耍，毫不擔心未來(lái)的路會(huì )坎坷，會(huì )遭遇許多的挫折。春天，放風(fēng)箏、折楊柳枝做楊柳帽；夏天，拽上個(gè)游泳圈就敢跳進(jìn)小水池里撲騰、沒(méi)事就跑爺爺種的葡萄園中摘葡萄吃；秋天，爬上桂花樹(shù)使勁倒騰、穿著(zhù)單衣四處閑逛；冬天，武裝齊全跑雪地里堆雪人，爬上院墻摘臘梅·天真無(wú)邪的樣子，讓此時(shí)的我，無(wú)比想回到那個(gè)年紀！
在長(cháng)大些，我便已入學(xué)堂，學(xué)習著(zhù)加減乘除，記背著(zhù)ABCD，誦讀著(zhù)之乎者也，念叨著(zhù)天文地理。業(yè)余，還和同學(xué)開(kāi)開(kāi)玩笑，打打鬧鬧，找幾個(gè)伙伴一起踢毽子，跳牛皮筋，也沒(méi)有任何的憂(yōu)慮。
之后，面臨中考、高考，我的生活便被許多的補習課程，各門(mén)課的考試試題所侵占。一天二十四小時(shí)，睡覺(jué)休息的時(shí)間漸漸壓縮，上課的時(shí)間變得越來(lái)越多，上課的頻率也愈加頻繁起來(lái)。水筆的筆芯一支接一支，空白的試卷漸漸被做題步驟和解題分析占滿(mǎn)，肩頭的負擔也愈加明顯！
尤其是在高三這年，最令人記憶猶新！兩天一小考，三天一大考，緊張的氣氛讓人無(wú)法喘息，每個(gè)人都不能停下來(lái)，生怕自己一不留神就被甩在身后。正在此時(shí)，我變得敢于擔當，覺(jué)得自己需要為自己的未來(lái)著(zhù)想，已經(jīng)成長(cháng)了！勝不驕，敗不餒，考的不錯不會(huì )飄飄然的，考的不好也不會(huì )失落灰心，而是吸取教訓，補習欠缺部分繼續努力。
經(jīng)歷高考，因發(fā)揮欠佳，我考取了南京理工大學(xué)紫金學(xué)院。不過(guò)，我并不覺(jué)得這是一件很倒霉、前途無(wú)光的'事，因為，在任何地方還需靠自己，即使在大學(xué)，不努力，過(guò)墮落人生也不會(huì )有好的出路，不能抵達成功彼岸。相反，在我考取的大學(xué)之中，我能奮進(jìn)，不頹廢，不斷充實(shí)自己，我定能取得滿(mǎn)意的結果，享受最終成功的果實(shí)。
一年前，我離鄉踏上了自己的大學(xué)之路，興奮，緊張，期待，還有些許小擔心。興奮是即將見(jiàn)到大學(xué)的真面目，緊張是在陌生的城市陌生的地點(diǎn)，期待是我即將再此度過(guò)四年，擔心是生怕對著(zhù)陌生的環(huán)境我不能很好的適應。但事實(shí)，老天還是挺眷顧我的，讓我在同學(xué)之間變成了“開(kāi)心果”，在班級里成為骨干一員，在輔導員前成為助手一名。相信接下來(lái)的日子，我依能較為順利的做完本職之事，打成自己所擬定的目標！
二、自我性格分析
說(shuō)起我的性格，我的長(cháng)輩無(wú)不夸我，說(shuō)我性格脾氣很好，不會(huì )隨便亂發(fā)脾氣，不會(huì )沖著(zhù)自己占著(zhù)優(yōu)勢橫行霸道。而我，自己覺(jué)得，我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的女孩，隨和、輕松，面對朋友會(huì )為她著(zhù)想，面對挫折不氣餒不放棄，面對些許小事還有點(diǎn)兒小固執。
從小到大，我所交的朋友已經(jīng)早已數不清了。而且，我交朋友不論她成績(jì)與否或是其余什么客觀(guān)的條件，只要與我性格和的來(lái)，我就能與其成為好朋友，并在一定的方面給予幫助，與其一同分享快樂(lè )時(shí)光。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)的我的不足吧。通過(guò)一路走來(lái)，我對自己也進(jìn)行了一些總結，覺(jué)得在一些地方，我還有待改進(jìn)。比如，自己的膽量。因為走出了自己所呆的城市，走出了浙江省，我如今生活的一切都需要自己著(zhù)手進(jìn)行，需要通過(guò)自己的努力達取。就在這其中，我覺(jué)得，我的膽量還需多加以鍛煉，不能臨場(chǎng)還有退縮的想法，不可以因為害怕自己會(huì )敗落就放棄爭取的機會(huì )。另外，我還需提高自己的克制力，不可以圖一時(shí)的享受就將事情先擱置，待到時(shí)間緊迫時(shí)，又臨時(shí)抱佛腳的開(kāi)始猛干。
三、自我?jiàn)^斗目標
石看紋理山看脈，人看志氣樹(shù)看材。志之所向，金石為開(kāi)，誰(shuí)能御之？
過(guò)去的那段記憶如電影般總浮現在腦海，但回眸之后又讓我更好的認清自己，讓自己再明確自己的目標，并為之努力奮斗。認真完成學(xué)業(yè)，盡量讓自己再此基礎上豐富課外生活，并獲取些許經(jīng)驗為以后工作所用。我相信自己，我定能成功，定能收獲以后幸福生活！加油！
自我評估報告9
一、方向：個(gè)人提升目標
1、具備較強的財務(wù)、會(huì )計理論基礎知識；
2、具備較強的溝通、營(yíng)銷(xiāo)、組織實(shí)踐能力；
3、具備全面的授信操作流程、風(fēng)險防控、相關(guān)法律法規知識；
4、從精神上提高抗壓能力、從身體上加強鍛煉、增強體魄；
二、問(wèn)題：自身短板及原因分析
1、具備基礎的會(huì )計知識和財務(wù)報表分析能力，但是后期缺乏深入學(xué)習會(huì )計知識以及辨別財務(wù)報表、全面分析財務(wù)報表的能力；
究其原因：主要是時(shí)間管理不恰當，自主學(xué)習能力降低；
2、與大客戶(hù)溝通能力差，營(yíng)銷(xiāo)優(yōu)質(zhì)客戶(hù)方向和方法單一，安排組織工作流程較混亂；
究其原因：缺乏氣場(chǎng)、不太成熟，對大客戶(hù)了解不多，交談的話(huà)題和思想跟不上；營(yíng)銷(xiāo)方式單一，不能做到以點(diǎn)帶面，營(yíng)銷(xiāo)方法固化，缺乏創(chuàng )新；安排工作缺乏規劃和指導
3、對授信師整體流程缺乏研究和學(xué)習；風(fēng)險識別、防控缺乏理論知識和實(shí)踐指導；相關(guān)法律法規學(xué)習不足、案例總結較少，研究探討相關(guān)法律法規的'機會(huì )較少。
究其原因：時(shí)間管理不當，學(xué)習動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習法律法規的思想意識。
4、從心里和精神上的抗壓能力較弱，身體體質(zhì)較差；
究其原因：對抗壓和加班的心里準備不足，平時(shí)鍛煉時(shí)間較少；
三、方法：個(gè)人提升方法和措施
1、要把總分行組織的業(yè)務(wù)培訓時(shí)間和工作之外的業(yè)余時(shí)間充分利用起來(lái)，努力學(xué)習相關(guān)會(huì )計、財務(wù)報表分析理論基礎知識，利用我們已經(jīng)做過(guò)的貸款客戶(hù)，進(jìn)行實(shí)踐模擬，總結討論。
2、總結溝通技巧、多向行領(lǐng)導和同事學(xué)習言談舉止，在潛移默化中提高溝通能力；針對營(yíng)銷(xiāo)方向和營(yíng)銷(xiāo)方法，認真學(xué)習總行戰略方針，多學(xué)習其他銀行等相關(guān)行業(yè)的營(yíng)銷(xiāo)策略和營(yíng)銷(xiāo)方法，結合部門(mén)發(fā)展實(shí)際需要，總結出適合部門(mén)發(fā)展的營(yíng)銷(xiāo)方向和方法。
3、多向授信師團隊所有人員虛心學(xué)習，做到多想、多問(wèn)、多談盡早適應授信師改革；多向領(lǐng)導同事學(xué)習風(fēng)險識別術(shù)、嚴防風(fēng)險漏洞；在工作之余多學(xué)習相關(guān)法律知識，多看相關(guān)法律案件，一是提高自己法律意識，二是運用法律手段維護我行資產(chǎn)安全。
4、現在小微貸款部門(mén)正處于快速發(fā)展階段，需要付出更多努力和心血，隨之需要較大的心里承受能力、較強的精神抗壓能力、強大的身體素質(zhì)，今后我要時(shí)刻調整自己的心理，將工作和生活分開(kāi)，將壓力和娛樂(lè )分開(kāi)，適時(shí)地工作加大壓力、適時(shí)地娛樂(lè )緩解壓力，形成良性的循環(huán)機制，做好長(cháng)期奮斗的準備。
匯報人：XXXX
匯報部門(mén)：XXXXXXXX
X年X月X日
自我評估報告10
在教育局學(xué)區總校的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)學(xué)校全體師生的共同努力，各項工作圓滿(mǎn)完成，取得了優(yōu)異成績(jì)。這些成績(jì)的取得得益于學(xué)校全體教師的銳意進(jìn)取、精誠團結、無(wú)私奉獻；全體學(xué)生的執著(zhù)進(jìn)取、力爭上游、不甘人后的精神。下面就學(xué)校評估做總結如下：
一、真抓實(shí)干，規范管理
1、辦學(xué)思想：
我校堅持“博愛(ài)育人、博學(xué)成才，追求和諧、快樂(lè )成長(cháng)”的辦學(xué)思想，樹(shù)立“以人為本，科學(xué)發(fā)展，和諧進(jìn)取”的辦學(xué)理念，開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校始終堅持以教科研為先導，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，并在教科研實(shí)踐中培養理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊伍，形成了一個(gè)愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，愛(ài)崗敬業(yè)的教師群體。教育教學(xué)成績(jì)名列前茅，辦學(xué)聲譽(yù)與日俱增。
2、管理目標：
我校創(chuàng )設了以“愛(ài)心伴我成長(cháng)”為主題，構建養成規范的校園文化氛圍。堅持德育為首，積極開(kāi)展國旗下講話(huà)、主題班會(huì )、禮儀教育等德育活動(dòng)。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)足課時(shí)，開(kāi)全課程。建立校本研訓制度，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、教務(wù)管理：
學(xué)校注重了制度建設，用制度管理人，用制度約束人，制度面前人人平等。學(xué)校以《保定市中小學(xué)課堂教學(xué)常規》和淶水縣教育局的若干規定為依據，嚴格規范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校領(lǐng)導加大檢查力度，督促課堂教學(xué)常規的'貫徹落實(shí)。領(lǐng)導不定時(shí)聽(tīng)推門(mén)課；不定期抽查教案和作業(yè)；和學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行座談，通過(guò)調查問(wèn)卷等形式來(lái)了解教師的課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過(guò)這些方式，學(xué)校領(lǐng)導及時(shí)了解教師落實(shí)課堂教學(xué)常規的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，使得我校教學(xué)工作得以扎實(shí)穩定的進(jìn)行。
4、管理機制：
�、偶訌妶F隊精神建設。以此凝聚人心，凝聚力量。特別是在班子內部，我們強調分工不分家，分管不分心，不利于團結的話(huà)不講，不利于團結的事不做。
�、铺岣吖芾淼乃�。明確各部門(mén)職責，分層管理，發(fā)揮校長(cháng)的指導、決斷作用，理出高效的運行機制。
�、羌訌娭贫任幕ㄔO。依據民主、平等、公正的原則進(jìn)行學(xué)校制度重建，充分發(fā)揮師生及家長(cháng)和社會(huì )力量在學(xué)校管理中的作用，按章操作，學(xué)校運行機制井然有序。
5、文化建設：
充分挖掘校園內外的各種教育資源，以德為本，構建養成規范文化，營(yíng)造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建設的重要陣地，成為學(xué)生施展才華的舞臺，讓師生真切體會(huì )到了墻壁說(shuō)話(huà)、花草抒情的文化氛圍。通過(guò)校園文化建設，形成積極向上、團結協(xié)作、充滿(mǎn)朝氣的校園文化氛圍，使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會(huì )文化建設中發(fā)揮出其應有的作用，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
6、學(xué)生管理：
�。�1）德育工作從細節抓起，淡化德育形式，強化養成教育。工作從小事做起。我們遵循的規律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理，實(shí)行教師周例會(huì )制。引導教師善于透過(guò)學(xué)生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個(gè)學(xué)生心無(wú)旁騖，潛心求學(xué)。促使學(xué)生養成良好的行為習慣，營(yíng)造積極的學(xué)習氛圍。我們開(kāi)展了“愛(ài)心伴我成長(cháng)”為主題的德育宣教活動(dòng)。每一個(gè)班都有班級文明公約，班級奮斗目標，校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。
�。�2）德育工作做到全員育人，教師人人抓，人人管。特別是強調自己的課堂自己負責，一崗雙責，既抓教育又抓教學(xué)。這樣很好的解決了個(gè)別亂堂的情況。
�。�3）學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書(shū)節等活動(dòng)。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育健身活動(dòng)，組織跳繩比賽，保障學(xué)生一天體育活動(dòng)不少于1小時(shí)。
�。�4）狠抓安全紀律教育。學(xué)校始終把學(xué)生安全教育作為重中之中，逢會(huì )必講安全，并層層簽訂安全責任狀，制定了各種安全預案。在保證學(xué)�；A設施和教學(xué)器材安全的基礎上。學(xué)校加強對學(xué)生安全紀律教育，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，樹(shù)立安全意識，懂得安全知識。為此學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)2次安全主題班會(huì )，并利用板報，櫥窗等進(jìn)行教育，并多次進(jìn)行疏散演練，消防教育，同時(shí)學(xué)校實(shí)行了全方位的紀律督導檢查，幾年來(lái)學(xué)校沒(méi)有出過(guò)一次安全事故。
2、研修計劃：我校根據學(xué)校師資現狀和新課程實(shí)施要求，制定了以加強師德修養和提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以新課程改革的學(xué)習、研究、實(shí)驗為主要內容，結合教師發(fā)展的實(shí)際需要，切實(shí)幫助教師解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高研修的質(zhì)量。結合學(xué)校實(shí)際工作需要，開(kāi)展多種形式的研修學(xué)習活動(dòng)，努力提高教師素質(zhì)，努力建設學(xué)習型學(xué)校的校本研修計劃。形成了“個(gè)人研修與集體研修學(xué)習相結合，以個(gè)人研修為主；個(gè)人自學(xué)與集中輔導相結合，以個(gè)人自學(xué)為主；講座輔導與研究實(shí)踐相結合，以研究、實(shí)踐為主”研修方式。
3、研修制度：我們以學(xué)校為陣地，以教師教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研究?jì)热�，以教師為研究主體，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。主要目的在于改進(jìn)和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教學(xué)效率。建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、教學(xué)反思、、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、協(xié)作解決、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課等為基本形式的校本教研制度。靈活運用開(kāi)放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式，以“問(wèn)題——計劃——行動(dòng)——反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。
提高了能力，砥礪了思想，凝聚了力量；涌現了典型，積蓄了財富�？傊�，評估工作，必將對規范我校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理的改革與創(chuàng )新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平和教學(xué)質(zhì)量，產(chǎn)生巨大而深遠的影響。我校將以此次評估為契機, 認真分析、反思、誠懇聽(tīng)取專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議,調整工作思路，更新教育觀(guān)念，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為振興我校教育做出新的更大貢獻。
自我評估報告11
1.社工自我專(zhuān)業(yè)性評估
我們的任務(wù)目標是幫助組員了解職業(yè)相關(guān)信息，獲得職業(yè)規劃相關(guān)指導，培養規劃的思維和能力；過(guò)程目標為檢驗社會(huì )工作者專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)能力，提高社會(huì )工作者實(shí)務(wù)技能，探索社會(huì )工作介入大學(xué)生職業(yè)生涯規劃的實(shí)踐模式。綜合分析小組目標的達成情況后可以得出，小組實(shí)現了預定的目標。
任務(wù)目標方面：第一，我們帶領(lǐng)組員完成小組全部活動(dòng)，組員獲得了相關(guān)的職業(yè)信息，對所期望的職業(yè)現實(shí)狀況有了基本的了解，也掌握了一些基本的搜集求職信息的技巧；第二，組員參與小組活動(dòng)既從小組領(lǐng)導者那里學(xué)習了一些規劃與求職的技巧，也與其他組員分享經(jīng)驗和心得，相互學(xué)習適合自己的有效的技能；第三，活動(dòng)始終以職業(yè)圖譜為主線(xiàn)，我們幫助組員在活動(dòng)中規劃一份自己的圖譜，在小組結束后，每一位組員確實(shí)獲得了自己的職業(yè)圖譜成優(yōu)劣層次不同，但都是學(xué)生自己試著(zhù)一點(diǎn)一滴慢慢嘗試著(zhù)規劃完成的，第一次規劃的成果對組員來(lái)說(shuō)有很重要的意義。
過(guò)程目標方面：第一，我們將所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識運用于小組實(shí)務(wù)過(guò)程中，從需求問(wèn)卷制定、方案撰寫(xiě)、活動(dòng)開(kāi)展到觀(guān)察評估、分析總結，可以說(shuō)將社工通用實(shí)務(wù)模式進(jìn)行了完整的實(shí)踐，又在實(shí)踐中反思改進(jìn)，展現了良好的實(shí)務(wù)開(kāi)展能力；第二，社我們在小組活動(dòng)中采用的是分期轉換角色的方式帶領(lǐng)小組，這也就促使社工在不同的角色里以不同的角度感受小組，既可以提升了社工的實(shí)務(wù)技能，也能更好的改善小組服務(wù)方案，提高小組服務(wù)質(zhì)量。第三，我們通過(guò)數據分析，探索了實(shí)務(wù)模式的成效，為進(jìn)一步探索社會(huì )工作方法的深入介入提供了實(shí)踐參考。
2.小組活動(dòng)中的遇到的專(zhuān)業(yè)困境
整個(gè)小組活動(dòng)中社工與組員之間既是組織者與參與者的關(guān)系，又是朋友的關(guān)系，有時(shí)社工也會(huì )扮演教育者的角色，這種多重關(guān)系在轉換時(shí)，可能會(huì )讓社工陷入困境。首先，小組契約的重要性與組員的排斥性。小組第一節制定并強調契約的重要性，為的是保證每一位組員的參與度。但是沒(méi)有強調后組員有頻繁遲到現象，甚至后期組員會(huì )因為其他的事情放棄參與小組，這對其自身成長(cháng)情況和對小組其他成員參與小組的積極性都有所影響。其次，社工強調的組員自主權利與組員自身的依賴(lài)性，容易讓社工陷入“家長(cháng)之風(fēng)”。社工秉承“増能與賦權”專(zhuān)業(yè)價(jià)值開(kāi)展小組，在組員出現選擇困境時(shí)會(huì )為組員分析情況利弊，讓組員最終判斷和選擇，充分尊重組員自主，這與組員長(cháng)期養成的依賴(lài)式學(xué)習習慣矛盾，導致的結果是組員對社工減少信任，不利于小組的開(kāi)展。第三，小組過(guò)程中社工回應不足與組員分享過(guò)深入之間的沖突。小組游戲或者啟發(fā)式環(huán)節需要組員相互分享感受，以增進(jìn)小組凝聚力，促進(jìn)組員成長(cháng)改變。但是，社工有時(shí)候在組員分享深入時(shí)回應不足，或者引導不足，使得組員得不到情感安撫，場(chǎng)面控制不住不住，耽誤小組進(jìn)程。然而根據組員反映，分享的環(huán)節是他們喜歡的部分，并且他們也愿意多分享或者喜歡聽(tīng)別人的分享，希望多些這樣的環(huán)節。這對社工專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能的要求很高，需要社會(huì )工作者提升自身實(shí)務(wù)技能。
3.小組需改進(jìn)的不足之處
社工依據活動(dòng)整體評估結果總結出以下幾點(diǎn)比較重要的需要繼續改進(jìn)的.內容：第一，方案細節的設計。方案整體的服務(wù)效果是不錯的，但是，根據組員的反映和社工自身的評估討論，組員職業(yè)規劃能力方面的設計較少，職業(yè)信息與求職的連接方面過(guò)得不夠充分，需要社工于專(zhuān)業(yè)人員商討進(jìn)行修改。第二，評估體系的完善。小組在評估方面雖然有定量資料的搜集，但是幾乎是針對小組的。社工對小組整體的成效評估和社工對社工自身專(zhuān)業(yè)能力評估并沒(méi)有操作化，這樣社工在改進(jìn)自身業(yè)實(shí)務(wù)技能時(shí)缺乏科學(xué)的方向。第三，缺少后續跟進(jìn)舉措，小組缺少既有的上傳資料分享，有些組員并沒(méi)有及時(shí)跟進(jìn)學(xué)習，導致沒(méi)能掌握小組所教知識或者所獲得的知識和技能沒(méi)有得到深化。社工對此也沒(méi)有尋求到良好的獎懲辦法，以至于影響小組后期整體效果。
4．提高小組活動(dòng)質(zhì)量的可行對策
提高小組活動(dòng)質(zhì)量首先內在的要素為社工專(zhuān)業(yè)技能的提升，包括專(zhuān)業(yè)理論的深化，評估工具的繪制、掌握和使用，專(zhuān)業(yè)技巧使用等。這需社工自身加強學(xué)習與實(shí)踐，多積累經(jīng)驗，多余同行、督導交流工作方法與心得體會(huì )，促進(jìn)自身不斷進(jìn)步。其次，對外社工作為活動(dòng)的組織者實(shí)踐者，需要積極聯(lián)系資源。資源既包括小組活動(dòng)的場(chǎng)地選擇。場(chǎng)地一般應該較為寬敞，桌椅齊全，多媒體工具使用正常，有專(zhuān)業(yè)的觀(guān)察室則更好。其次是社工聯(lián)系活動(dòng)服務(wù)對象確保每一次小組都能按時(shí)進(jìn)行，聯(lián)系工作點(diǎn)或者活動(dòng)方為小組順利完成及時(shí)提供物質(zhì)和精神支。此外，社工需要聯(lián)系其他的資源，如聯(lián)系職業(yè)生涯規劃相關(guān)工作人員，豐富活動(dòng)開(kāi)展內容和形式；聯(lián)系學(xué)生輔導員、老師等促進(jìn)學(xué)生的后續跟進(jìn)學(xué)習等。
自我評估報告12
轉瞬間，我度過(guò)了大一時(shí)光，感觸萬(wàn)千。為了更能清楚地明白自己在大一的得失，故采用自我打分的形式從德、智、體、美、勞五方面(總分20分，每一方面4分)來(lái)做一個(gè)相對真實(shí)的自我評價(jià)。同時(shí)，也能更好的明確自己在今后的大學(xué)生活里該做些什么，該怎么做。
現今，我國普通高等學(xué)校的教育目的是向受教育者進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育，培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì )主義一代新人。
一、德育
概念：廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會(huì )成員在政治、思想與道德等方面施加影響的活動(dòng)，包括社會(huì )德育、社區德育、學(xué)校德育和家庭德育等方面。狹義的德育專(zhuān)指學(xué)校德育。學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會(huì )或階級要求，有目的、有計劃、有系統地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過(guò)受教育者積極的認識、體驗與踐行，以使其形成一定社會(huì )與階級所需的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養受教育者品德的活動(dòng)。
自我打分：總分4分，自我給分3.5分。
得分理由：剛進(jìn)校，我就參加了我校的團校培訓，學(xué)習團知識。業(yè)余時(shí)間，我學(xué)習黨知識，在校團委汪偉書(shū)記的指導下，我計劃每?jì)蓚�(gè)月遞交一份思想匯報給年級辦黨組織，積極向黨組織靠攏。在軍訓中，充分鍛煉自己的吃苦耐勞精神，磨練自己的`意志，得到軍訓方的認可，獲得軍訓“優(yōu)秀學(xué)員”的稱(chēng)號。招新時(shí)，我志愿加入了遵義醫學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì )，擔任一中隊小隊長(cháng)一職。每逢周末，我們都積極帶隊去社區、孤兒院、養老院等獻出自己的愛(ài)心，努力做到為人民服務(wù)。同時(shí)，在校與同學(xué)團結友愛(ài)，不拉幫結派，積極配合班級、年級、學(xué)校的各項工作。在由學(xué)校主辦的慶祝建黨九十周年文藝演出中我參與后勤保障工作。有空時(shí)，時(shí)常和家里人通通電話(huà)，告訴我在學(xué)校的學(xué)習、生活情況，以免他們擔心。盡管這樣，我仍然不是最好的。不過(guò)，我會(huì )努力爭取做到更好。
二、智育
概念：是指提高才智、發(fā)展智力的教育。是教育者有目的、有計劃、有組織地向學(xué)生傳授系統的文化科學(xué)知識和技能的教育活動(dòng)。
自我打分：總分4分，自我給分3分。
得分理由：在開(kāi)學(xué)初，我根據自己的實(shí)際情況擬了一份學(xué)習計劃。每逢周末，我都去校圖書(shū)館看書(shū)、自習，有時(shí)也和同學(xué)去市圖書(shū)館學(xué)習，大一借閱圖書(shū)共計三十余冊。認真上好每一節課，從不曠課，有時(shí)間時(shí)還去聽(tīng)知識講座。隨后，在解剖教研室楊方玖教授的帶領(lǐng)下，我參加了我校大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗項目，研究腦癱患兒小腿肌痙攣肉毒毒素治療的解剖定位這一課題，預計在20xx年6月完成�？晌业钠谀┛荚嚦煽�(jì)全年下來(lái)平均分只有七十多，在校只位于中上等水平，仍需更加努力。
三、體育
概念：是指以身體練習為基本手段，以增強人的體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富社會(huì )文化生活和促進(jìn)精神為目的的一種有意識、有組織的社會(huì )活動(dòng)。它是社會(huì )總文化的一部分，其發(fā)展受一定社會(huì )的政治和經(jīng)濟的制約，并為一定社會(huì )的政治和經(jīng)濟服務(wù)。
自我打分：總分4分，自我給分3分。
得分理由：新生軍訓中，獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號。我成為我們年級的跳遠運動(dòng)員，參加學(xué)校的運動(dòng)會(huì )。在全校組織的大學(xué)生廣播體操比賽中，我榮幸地成為我們年級隊的一名領(lǐng)操員。認真上好每一節體育課，在太極拳和太極劍的考試中都是80分以上。閑余時(shí)間，就和同學(xué)一起去打羽毛球或籃球，晚上沒(méi)課時(shí)，就去打乒乓球，或去健身房鍛煉身體�？墒�，我仍然屬于偏瘦狀態(tài)。
四、美育
概念：是指培養學(xué)生認識美、愛(ài)好美和創(chuàng )造美的能力的教育。也稱(chēng)審美教育或美感教育。美育要通過(guò)各種藝術(shù)以及自然界和社會(huì )生活中美好的事物來(lái)進(jìn)行。
自我打分：總分4分，自我給分2.5分。
得分理由：只要細心觀(guān)察，用顆美好的心去感受生活，會(huì )發(fā)現生活處處皆美。廁所里的蛆表面看上去是極其骯臟的，可是蛆之精神卻是很美的。有時(shí)，我會(huì )去圖書(shū)館借閱關(guān)于培養美育方面的書(shū)籍看看，提升自己的審美情趣。然而，我的繪畫(huà)能力仍是平常水平。
概念：是指培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，形成勞動(dòng)習慣，并使學(xué)生初步掌握一定勞動(dòng)技術(shù)知識和技能的教育。
自我打分：總分4分，自我給分3分。
得分理由：無(wú)論在家還是在寢室，我會(huì )時(shí)刻打掃衛生，保持室內的干凈、整潔。勞動(dòng)是光榮的。周末，我們會(huì )組織同學(xué)去社區、福利院等地打掃衛生，洗衣服等，有時(shí)還去清洗大街。由于我家處農村的緣故，我掌握了許多勞動(dòng)技術(shù)知識和技能，還把自己在學(xué)校學(xué)到的一些新型技術(shù)帶回家中，應用到實(shí)際。
共計得分：15分
懇請老師給予指正、幫助。
自我評估報告13
時(shí)光如電，歲月如梭，還清晰記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的情景，轉眼間，大一生活已經(jīng)結束，回顧這一年，還記得輔導員第一次班會(huì )老師所講的：“大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期是最重要的，是很容易把握不住自己的一學(xué)期，有很多同學(xué)都在這學(xué)期適應不了大學(xué)的生活�！睉撜f(shuō)收獲是多方面的：知識得到了極大的豐富，學(xué)習、工作、處世能力得到了很好的培養，思想政治素質(zhì)得到了很大的提高，同時(shí)也提高了思考問(wèn)題的能力、豐富了自身的人生經(jīng)驗等，現在看來(lái)，老師的教誨，父母的'語(yǔ)重心長(cháng)都是很有道理的，在過(guò)去的這一年里，充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )，做為團支書(shū)的我，在大學(xué)期間，我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以自我的專(zhuān)業(yè)向就業(yè)轉變?yōu)榉较�，�?shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。下面我對各個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)要的概括。
一、學(xué)習方面。
我始終認為作為一名學(xué)生學(xué)習是最重要的，在大學(xué)期間我對學(xué)習一直很重視。在學(xué)習上，我態(tài)度認真、刻苦，努力鉆研，具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識：我學(xué)的是會(huì )計專(zhuān)業(yè)，它要求認真細致嚴謹，所要掌握的工作方法多、難度大。在平時(shí)的學(xué)習中要不斷的結合課本上的模擬案例，逐步扎實(shí)地掌握了專(zhuān)業(yè)知識，為了跟上社會(huì )需求，我還深入學(xué)習辦公應用軟件的使用，。
二、工作能力方面。
學(xué)生會(huì )工作在大學(xué)生活中是一項重要內容，在能力鍛煉方面，我積極參加學(xué)生工作和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)。我還參加了學(xué)校舉行的首屆讀書(shū)月活動(dòng)，并獲得了優(yōu)秀獎。后來(lái)我又參加了讀書(shū)協(xié)會(huì )，進(jìn)了組秘部，培養自己的組織能力。
三、人際交往方面。
在大學(xué)期間，人際交往最主要的還是體現在同學(xué)關(guān)系上，總的來(lái)說(shuō)，我與同學(xué)的關(guān)系都是比較融洽，沒(méi)有發(fā)生什么不愉快的事情。在平時(shí)的生活和學(xué)習上能主動(dòng)幫助同學(xué)，積極參加院學(xué)生會(huì )組織的活動(dòng)，熱情融入到學(xué)生會(huì )大家庭中去，處理好與同學(xué)、老師的關(guān)系。學(xué)生會(huì )的工作讓我有機會(huì )和具有不同背景的人交往，在這些過(guò)程中很好的培養了我交際能力，也讓我樹(shù)立了正確的為人處世態(tài)度和處世原則。
邁入大學(xué)校門(mén)后首先讓我意識到的是到了大學(xué)就是從要我學(xué)變成了我要學(xué)，要鍛煉自己的毅力，讓我能夠努力的控制和堅持，能于自己的思想做斗爭，把自己從強人還是弱者中做個(gè)抉擇。對人生的意義做了栓釋。去戰勝自己，克服自己。培養自己的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。為以后的學(xué)習和工作做準備，使我終身的都受益。
自我評估報告14
按照20xx年寧夏共青團項目辦統一要求，我們對半年工作進(jìn)行了認真自我評估，現匯報如下：
一、 領(lǐng)導和管理機構
1、 開(kāi)發(fā)區團工委，教育局聯(lián)合成立項目領(lǐng)導小組。團工委書(shū)記王舉任組長(cháng)，教育局副局長(cháng)張伏榮任副組長(cháng)。此項得分10分。
2、 開(kāi)發(fā)區團工委，教育局以及相關(guān)部門(mén)將項目實(shí)施工作納入年度重要工作計劃。團工委05年工作要點(diǎn)，教育局05年工作安排。此項得分5分。
3、 領(lǐng)導小組充分發(fā)揮指導，協(xié)調和決策作用。志愿者住院，領(lǐng)導小組協(xié)調解決。此項得分3分。
4、 領(lǐng)導小組召開(kāi)過(guò)全體會(huì )議，研究、部署項目實(shí)施工作。此項得分3分。
5、 開(kāi)發(fā)區團工委，教育局聯(lián)合成立項目管理辦公室。此項得分3分。
6、 項目辦工作機構完備，工作人員配備齊全并及時(shí)將名單報自治區項目辦。此項得分3分。
7、 制定項目責任制度，按職責將項目實(shí)施工作分解落實(shí)到人。此項得分2分。
二、總體工作
8、 完成總體工作任務(wù)。及時(shí)順利安排志愿者到崗工作，并得到了用人單位的大力支持，使每名志愿者都有了充分施展才華的舞臺。此項得分15分。
9、 及時(shí)落實(shí)自治區項目辦下發(fā)的有關(guān)通知。及時(shí)轉發(fā)了自治區項目辦下發(fā)的通知，每名志愿者都能在第一時(shí)間理解到最新情況。此項得分9分。
10、 及時(shí)轉發(fā)自治區黨委組織部、自治區團委、教育廳、財政廳、人事廳、扶貧辦《關(guān)于做好20xx年大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃的通知》（寧團聯(lián)發(fā)[20xx]16號文件。 紅團發(fā)[20xx]03號文件。此項得分5分。
11、 制定項目實(shí)施方案并及時(shí)報自治區項目辦。此項得分4分。
12、 及時(shí)上報工作信息及志愿者事跡材料，被采用的信息達2次以上（寧團快訊或新聞報道）。此項得分5分。
13、 召開(kāi)過(guò)全縣（區）項目管理工作會(huì )議。此項得分2分。
14、 縣（區）主要領(lǐng)導參加有關(guān)活動(dòng)或做出重要批示。開(kāi)發(fā)區陳任新副書(shū)記就志愿者的.分配問(wèn)題作了具體部署，要求把志愿者放在基層鍛煉。此項得分5分。
三、宣傳工作
15、 制定并及時(shí)上報宣傳方案。此項得分4分。
16、 通過(guò)電視、廣播、報紙、互連網(wǎng)等媒體對項目進(jìn)行宣傳，縣級以上新聞媒體對項目工作的報道次數在5次以上。此項得分5分。
17、 舉辦各種形式的宣傳活動(dòng)。在國慶時(shí)，組織志愿者為開(kāi)發(fā)區演出，得到了廣泛好評，組織志愿者下鄉為百姓講解實(shí)用技術(shù)，贏(yíng)得百姓贊譽(yù)。此項得分3分。
18、 項目實(shí)施中涌現的典型事跡在全區范圍內宣傳報道。此項得分0分。
四、落實(shí)需求
19、 開(kāi)展全面調研，掌握對西部計劃的服務(wù)要求并及時(shí)上報。此項得分8分。
20、 按照指導性派遣名額和要求，確定服務(wù)單位并及時(shí)上報。此項得分5分。
21、 協(xié)調服務(wù)單位落實(shí)志愿者的工作崗位及生活保障。有些地方用人但無(wú)法給安排食宿，團工委派專(zhuān)人負責與用人單位協(xié)調及時(shí)給予解決。此項得分15分。
22、 做好與自治區項目辦及服務(wù)單位的工作銜接，及時(shí)安全地接送志愿者到崗位服務(wù)。租用車(chē)輛接送志愿者到崗服務(wù)，各用人單位及時(shí)派車(chē)把志愿者接到單位，此項得分5分。
五、跟蹤管理
23、 每月至少1次對服務(wù)單位進(jìn)行工作督促、指導和檢查。此項得分10分。
24、 每月4日前及時(shí)上報志愿著(zhù)到崗情況。此項得分8分。
25、 接受大學(xué)生志愿者的意見(jiàn)反映、投訴，并作出妥善處理。此項得分5分。
26、 建立健全和認真執行每月情況定期通報制度和突發(fā)事件及時(shí)通報制度。此項得分8分。
27、 對違紀志愿者提出適當處理意見(jiàn)并及時(shí)上報。
28、 志愿者對服務(wù)單位的滿(mǎn)意率80%以上。
29、 志愿者對當地環(huán)境感到基本適應的達到70%以上。
30、 為志愿者工作、生活、學(xué)習提供幫助和支持，幫助志愿者解決實(shí)際困難。此項得分5分。
31、 派專(zhuān)人看望、慰問(wèn)全部志愿者。團工委簡(jiǎn)報第九期。此項得分5分。
32、 按時(shí)完成自治區項目辦交辦的各項工作。此項得分9分。
自我評估報告15
近年來(lái)，為貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，圍繞國家提出的“到20xx年在全國范圍內實(shí)現普通話(huà)初步普及、社會(huì )用字基本規范”的工作目標，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，建立健全語(yǔ)言文字工作機構和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話(huà)和用字規范化等各項工作的力度。針對學(xué)校實(shí)際，創(chuàng )新性地開(kāi)展了有關(guān)語(yǔ)言文字的系列工作�，F將有關(guān)情況報告如下：
一、加強領(lǐng)導和管理，高度重視語(yǔ)言文字工作
學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化工作，對提高廣大學(xué)生的人文素養，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。我校歷來(lái)重視語(yǔ)言文字規范化工作，學(xué)校一致認為用規范字、說(shuō)普通話(huà)，是精神文明的重要體現，是素質(zhì)教育的重要內容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。為此，學(xué)校在語(yǔ)言文字規范化和標準化的工作中，將普及普通話(huà)和規范語(yǔ)言文字的要求，納入學(xué)校工作日程和常規管理，并認真組織各項活動(dòng)，使之落實(shí)到位。
1、建立健全領(lǐng)導機構
學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字工作，成立了語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，直接領(lǐng)導語(yǔ)言文字工作，下設“語(yǔ)言文字督查員、規范用字監督員、推普員”，負責組織協(xié)調有關(guān)語(yǔ)言文字工作，整個(gè)語(yǔ)言文字工作開(kāi)展做到了有組織，有方案，有規劃，有措施，責任落實(shí)。
組長(cháng)：z
副組長(cháng)：z
語(yǔ)言文字督查員：z
規范用字監督員：zz
推普員：zz
2、加強制度建設，確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開(kāi)展。
為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字的規范化，依據《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》，結合我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)際，提出了如下幾點(diǎn)要求：
�。�1）普通話(huà)成為我校的教學(xué)語(yǔ)言，所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話(huà)，并將其作為課堂教學(xué)考核指標。
�。�2）普通話(huà)成為我校的'工作語(yǔ)言，學(xué)校集體活動(dòng)、會(huì )議、公務(wù)、接待等均使用普通話(huà)。
�。�3）普通話(huà)成為我校的生活語(yǔ)言，在校內，教師與教師之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來(lái)均使用普通話(huà)。
�。�4）學(xué)校校報、櫥窗、墻報、校訓、標語(yǔ)牌匾，以及校園主頁(yè)、校內通知、布告欄等必須使用規范漢字。
�。�5）學(xué)校公文、教師教案、課件、板書(shū)、試卷、批語(yǔ)、評語(yǔ)等必須使用規范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規范漢字。
�。�6）將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校日常工作，納入教師教學(xué)常規工作，與教職工的業(yè)務(wù)考核相結合，建立教師語(yǔ)言文字工作檢查評比制度，將普通話(huà)合格作為教師評優(yōu)、晉級的重要依據。
二、全面推進(jìn)語(yǔ)言文字工作
1、加大宣傳力度，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言文字環(huán)境
為了創(chuàng )設良好的語(yǔ)言文字宣傳環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，我們做了以下三個(gè)方面的工作：
�。�1）學(xué)校各層樓的樓梯口都有固定的宣傳標語(yǔ)，讓老師和同學(xué)們都沐浴在“說(shuō)普通話(huà)”的濃厚氛圍中。
�。�2）利用校報《鶴仙子》、“紅領(lǐng)巾之聲”廣播、學(xué)校網(wǎng)站、板報、墻報、櫥窗、專(zhuān)欄等媒介，大力開(kāi)展宣傳工作，促使廣大師生說(shuō)普通話(huà)，講文明語(yǔ)，寫(xiě)規范字。
�。�3）利用升旗儀式等機會(huì )向廣大師生宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》等法律法規文件精神，增強師生規范用語(yǔ)、規范用字的意識；通過(guò)小手牽大手活動(dòng)，將推普法規和意識帶到千家萬(wàn)戶(hù)，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。
2、強化教師語(yǔ)言文字基本功訓練
加強師資培訓，提高教師掌握和使用普通話(huà)教學(xué)的水平是普及普通話(huà)的關(guān)鍵。學(xué)校積極貫徹《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》的精神，把學(xué)校教師普通話(huà)教學(xué)能力的培訓納入教師業(yè)務(wù)培訓計劃。
�。�1）宣傳普及法規政策，堅持依法治教
我校重視強化教師的語(yǔ)言文字法制意識。學(xué)校每學(xué)期組織教師認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》等語(yǔ)言文字的法規政策，提高教師對語(yǔ)言文字規范化的認識，幫助教師樹(shù)立說(shuō)普通話(huà)，使用規范字的法律意識，使教師充分認識到普通話(huà)既是校園語(yǔ)言、交際語(yǔ)言，又是教師職業(yè)語(yǔ)言。
�。�2）強化語(yǔ)言文字日常培訓，提高普通話(huà)測試達標率
近年來(lái)，由于學(xué)校教師的不斷外流，造成教師編制緊缺，一部分非語(yǔ)文類(lèi)教師不得不轉崗到語(yǔ)文學(xué)科，由于種種原因學(xué)校的普通話(huà)達標率連連下滑。針對這一情況，學(xué)校制定了整改措施，學(xué)校統一購買(mǎi)了普通話(huà)培訓書(shū)籍，促進(jìn)教師普通話(huà)水平的提高。
3、開(kāi)展系列活動(dòng)，推進(jìn)語(yǔ)言文字工作
我校常年堅持按計劃組織師生開(kāi)展形式多樣的書(shū)法、演講、征文、詩(shī)朗誦、講故事、編德育手抄報、即興說(shuō)話(huà)、找錯別字等系列活動(dòng)，增強師生員工使用普通話(huà)的意識，提升師生語(yǔ)言文字規范化水平。如每年“校園文化藝術(shù)節”期間，我們都要組織師生開(kāi)展書(shū)法比賽，組織全校學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)字比賽；組織低年級的學(xué)生開(kāi)展講故事比賽，中高年級的學(xué)生開(kāi)展即興說(shuō)話(huà)比賽；每年秋季開(kāi)學(xué)都組織大隊委員競選演講；不定期開(kāi)展教師說(shuō)課、評課活動(dòng)等，學(xué)校升旗儀式和大會(huì )小會(huì )都要求師生用普通話(huà),并做相關(guān)的專(zhuān)題要求,營(yíng)造了良好的氛圍,激發(fā)了師生說(shuō)普通話(huà)的熱情，培養了師生語(yǔ)言文字的實(shí)際運用能力。
三、加強用字管理，促進(jìn)語(yǔ)言文字在校園內規范使用
正確、規范地使用漢字，是母語(yǔ)教學(xué)的基本要求，學(xué)校用字規范化，也是學(xué)校本身的門(mén)面，關(guān)系到學(xué)校形象和教育形象，為此，我校非常重視學(xué)校用字的管理，特別要求做到：
1、凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標語(yǔ)、指示語(yǔ)、警示語(yǔ)、啟示、通知等一律使用正楷體或行書(shū)體，做到字體規范，無(wú)錯別字、異體字、繁體字和不規范簡(jiǎn)化字。
2、教師的教案、考試的試卷、學(xué)校辦的報刊、教師講課的板書(shū)、作業(yè)批語(yǔ)、學(xué)生的作業(yè)、練習等必須做到字體規范，書(shū)寫(xiě)正確。
3、組織學(xué)生注意通過(guò)社會(huì )調查、競賽等活動(dòng)，提高學(xué)生分辨書(shū)寫(xiě)規范漢字的水平。學(xué)校宣傳欄和班級黑板報每學(xué)期開(kāi)辟一期“語(yǔ)言文字”專(zhuān)欄，對常見(jiàn)錯別字，不規范的用字集中曝光。通過(guò)活動(dòng)，增強學(xué)生規范用字的意識，提高他們鑒別、使用規范漢字的能力和綜合素質(zhì)。
四、學(xué)校語(yǔ)言文字工作取得的成績(jì)
校園各種公共場(chǎng)合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時(shí)用字、學(xué)校內部印刷物用字、教師板書(shū)、批改作業(yè)、評語(yǔ)等手書(shū)用字、學(xué)校各類(lèi)印簽、獎證等用字、學(xué)校教學(xué)課件等用字規范。師生的規范化用字已成為一種自覺(jué)的行為。
由于學(xué)校的大力倡導，再加上老師的表率作用，學(xué)生的普通話(huà)意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說(shuō)普通話(huà)，就連在辦公室、操場(chǎng)，或者校外見(jiàn)到老師、同學(xué)時(shí)都能主動(dòng)用普通話(huà)進(jìn)行打招呼和交流。很多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會(huì )、家庭，在社會(huì )和家庭中堅持說(shuō)普通話(huà)，在社會(huì )上、家庭中也產(chǎn)生了一定影響。他們在老師的帶領(lǐng)下，人人成為小小推普員。
五、存在問(wèn)題
雖然我校在語(yǔ)言文字工作方面取得了一些成績(jì)，但我們也清楚地看到自己的不足：
1、學(xué)生生源復雜，個(gè)別外地學(xué)生由于方言太重，普通話(huà)還不標準。
2、就語(yǔ)言文字兩大塊工作而言，抓語(yǔ)言多，抓文字少，比如活動(dòng)的安排更多偏重于普及普通話(huà)宣傳教育，而對用字規范化教育尚顯不足。
3、對師生進(jìn)行語(yǔ)言文字規范化校本培訓力度不夠，學(xué)校教師普通話(huà)達標不太高。
在今后的工作中我們將大力改正以上的疏漏，使我校的語(yǔ)言文字工作再上新臺階。
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