考試情況分析報告
隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告包含標題、正文、結尾等。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的考試情況分析報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試情況分析報告1
本學(xué)期我擔當四年級語(yǔ)文和五年級數學(xué)教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習，深入討論教法。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。
一、考試分析
四年級語(yǔ)文：一年級19人，語(yǔ)文期中考試平均成績(jì)66分，及格人數15人，及格率79%，優(yōu)秀人數2人，優(yōu)秀率10.5%。分90分，最低分24分。
五年級數學(xué)：五年級23人，數學(xué)期中考試平均成績(jì)60分，及格人數15人，及格率65.2%，優(yōu)秀人數2人，優(yōu)秀率4.3%。分93分，最低分22分。
二、前半學(xué)期工作狀況總結
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做好下面的工作：
�、耪n前預備：備好課。
�、僮屑氥@研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的構造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難，實(shí)行相應的.預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的狀況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應，調動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克制了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想訓練，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)頭，從贊美著(zhù)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>
3、樂(lè )觀(guān)參加聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
三、存在問(wèn)題及今后努力方向
1、培優(yōu)輔差工作沒(méi)有時(shí)間做保障，很少得到落實(shí)，導致一些學(xué)困生的成績(jì)有所下降。
2、對于根底學(xué)問(wèn)點(diǎn)平常要求不夠高，認為學(xué)生把握不錯了，但通過(guò)測試發(fā)覺(jué)學(xué)生把握的并不是很扎實(shí)，考試時(shí)失分較多。
3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導不夠到位，無(wú)視朗讀訓練，學(xué)生朗讀力量沒(méi)能得到提高。
4、沒(méi)有能全面，多層次提高學(xué)生語(yǔ)文水平。
5、五年級學(xué)生中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得由此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細問(wèn)題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。
6、作文水平坦體偏低，指導訓練力度不夠。
今后努力方向：
1、樹(shù)立以人為本的訓練教學(xué)觀(guān)，敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生身心進(jìn)展規律，引導學(xué)生全面、主動(dòng)進(jìn)展，由于教學(xué)的結果不僅表達在學(xué)生對學(xué)問(wèn)的把握上，更表達在學(xué)生的學(xué)問(wèn)、力量、素養的協(xié)調進(jìn)展和身心全面進(jìn)展上。
2、樹(shù)立全面進(jìn)展的訓練教學(xué)觀(guān)。要面對全體，敬重共性差異，切實(shí)使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己特點(diǎn)的進(jìn)展，必需對每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展負責。
3、在今后的教學(xué)中我們要注意培育學(xué)生的語(yǔ)言應用力量。
4、依據不同的課文內容，選擇不同的教學(xué)方法。
考試情況分析報告2
一、試題分析
本次試卷從字、詞、句、段、閱讀、習作各個(gè)方面對學(xué)生的學(xué)問(wèn)、力量、習慣進(jìn)展了全面而細致的檢測，學(xué)問(wèn)掩蓋面廣，題型多樣，內容豐富，既留意了根底學(xué)問(wèn)的穩固，又留意了敏捷運用，根本掩蓋了前半段課文的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)。
本次試卷表達了新課標的三維目標：
(1)學(xué)問(wèn)與技能方面。主要表達在根底學(xué)問(wèn)上，如有拼音、字詞、字音、形近字、反義詞、諺語(yǔ)、排列成句、排列成段及課文里的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)等的檢測。
(2)過(guò)程與方法。本次二年級測評以閱讀為專(zhuān)項對學(xué)生進(jìn)展了測評，內容涵蓋了概括、句子理解等。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。寫(xiě)作一題通過(guò)觀(guān)看圖，寫(xiě)一段話(huà)�？傊�，這張試卷是能夠較為全面的檢查學(xué)生學(xué)習狀況及教師教學(xué)的實(shí)際狀況的一份優(yōu)秀試卷。
二、考試狀況
本次參考39人，平均分71.5分，及格率81.2%，優(yōu)秀率3%，低分率5%。
三、答題分析
(一)字詞
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，信任你能寫(xiě)得美麗。此題是消失錯誤較多，一局部學(xué)生對生字詞的把握不夠扎實(shí)。
2、選擇正確的讀音。學(xué)生把握較好，“釘著(zhù)”的“釘”的讀音有大局部學(xué)生讀錯。
5、寫(xiě)反義詞�！皩挕薄百F”二字有局部學(xué)生把握不好。
3、4、6、7題形近字組詞，音同字的運用，詞語(yǔ)搭配，選詞填空。學(xué)生完成較好。
(二)句子
8題把下面諺語(yǔ)補充完整。學(xué)生完成得不夠好。學(xué)生錯別字較多。
9、10、11題把以下各組詞語(yǔ)排列成句子寫(xiě)下來(lái)，句子排列成句，和按課文內容填空對于學(xué)生來(lái)說(shuō)有肯定的難度，許多學(xué)生不會(huì )上下文連起來(lái)理解，答案是五花八門(mén);還有的學(xué)生是都課文不熟，需要反復的背誦課文;還有一局部學(xué)生的.拼音不過(guò)關(guān)，用拼音代替的大局部都是錯的�？梢�(jiàn)在平常的學(xué)習中，教師只注意了學(xué)生字詞的訓練，而對課文的滲透還不到位，學(xué)生的理解和概括力量有待進(jìn)一步提高。
(三)段落
閱讀學(xué)生完成得不夠好。主要是學(xué)生不理解詞語(yǔ)和句子的含義。
(四)習作
學(xué)生對助人為樂(lè )的主題都比擬熟識，大局部學(xué)生能夠依據要求寫(xiě)出短文。但大局部學(xué)生內容平淡，語(yǔ)言羅嗦。標點(diǎn)符號運用不當，錯別字層出不窮，這都說(shuō)明學(xué)生在平常的積存時(shí)，沒(méi)有留意書(shū)寫(xiě)。
四、解決方法
在發(fā)覺(jué)問(wèn)題和根本分析的根底上，我對下一步語(yǔ)文教學(xué)初步提出以下幾個(gè)建議：
1、加強字詞的積存。
2、課內閱讀效率要逐步提升。
閱讀教學(xué)肯定要緊緊抓住單元訓練重點(diǎn)，引導學(xué)生感受、理解、觀(guān)賞、評價(jià)培育學(xué)生的獨立閱讀力量。要提倡整體感悟，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句，細細地讀，體會(huì )字里行間豐富的內涵。
3、課外閱讀要攻克難關(guān)。
克制困難讓學(xué)生做到“少做題，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)�！币源藖�(lái)穩固課內學(xué)到的閱讀方法，為學(xué)生口語(yǔ)表達和書(shū)面表達供應載體。
4、練筆要廣開(kāi)渠道。
一是要加強讀寫(xiě)結合。要創(chuàng )設各種各樣的語(yǔ)言訓練的時(shí)機，讓學(xué)生進(jìn)展口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的訓練。二是要加大課后練筆。如寫(xiě)周記、摘抄美麗語(yǔ)句……通過(guò)各種途徑，使學(xué)生養成勤動(dòng)筆的習慣，增加生活體驗，豐富語(yǔ)言?xún)Σ�，提高�?xiě)作力量。
通過(guò)試卷透視出我們當前語(yǔ)文教學(xué)的諸多問(wèn)題，還存在肯定的差距。教師要不斷反省自己的教學(xué)，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷地討論和探究，以提升學(xué)生的語(yǔ)文素養和自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
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