- 幼兒舞蹈老師教學(xué)方法 推薦度：
- 幼兒舞蹈教學(xué)方法總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
幼兒舞蹈教學(xué)常用方法
幼兒歌舞是用動(dòng)作、音樂(lè )、語(yǔ)言和美術(shù)等綜合手段來(lái)反映幼兒的思想情趣和生活的，是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的一種教育藝術(shù)。以下是小編整理的幼兒舞蹈教學(xué)常用方法，歡迎閱讀。
幼兒舞蹈教學(xué)方法 1
注意事項
小孩子學(xué)習舞蹈，最好有伴，以班級為單位是最好的。這樣不致讓孩子覺(jué)得無(wú)聊，感到孤獨。
幼兒舞蹈教學(xué)是要注重趣味性的，在時(shí)間方面也要有足夠的把握。
示范法
幼兒舞蹈教學(xué)指導的示范法在樹(shù)立舞蹈動(dòng)作概念和幼兒學(xué)習舞蹈動(dòng)作上起著(zhù)重要的作用，它要求教師以準確、形象、生動(dòng)、富有感染力的示范動(dòng)作向幼兒說(shuō)明所學(xué)動(dòng)作的內容、要領(lǐng)、做法，啟發(fā)幼兒積極思維，引起學(xué)習興趣。準確的示范動(dòng)作能夠使幼兒建立起準確的動(dòng)作表象，使直觀(guān)與思維相結合。舞蹈示范要根據幼兒年齡和對動(dòng)作掌握的程度來(lái)進(jìn)行，一股采用完整示范、反復示范、部分難點(diǎn)示范等方法。示范當中，為了幫助幼兒零握動(dòng)作的基本規律，適當加進(jìn)一些講解，講解的話(huà)言一定要簡(jiǎn)明形象。舞蹈示范要有——些區分，對小班的幼兒示范動(dòng)作要多一些，對中班或大班的幼兒，以及對幼兒比較熟悉的動(dòng)作，示范就可相應減少—些。講解與示范是相輔相成的教學(xué)方法，教師一定要把握好它們的關(guān)系，語(yǔ)言要生動(dòng)形象，盡量不說(shuō)幼兒還不能理解的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，示范動(dòng)作一定要優(yōu)美、準確，尤其對不斷變化方向、路線(xiàn)的舞蹈，教師一定要耐心講解、反復示范，直到幼兒掌握為止。
練習法
練習是幼兒親自舞蹈的基本方法，它是幼兒學(xué)習舞蹈、記憶舞蹈、鞏固舞蹈的基本途徑。練習法是根據舞蹈要求，有目的地反復練習。練習方法有三種：第一種是對個(gè)別的某—難點(diǎn)動(dòng)作的反復練習，糾正幼兒不正確的練習，使舞蹈更加完美;第二種是對整個(gè)舞蹈從頭至尾的排練，這樣做可以使幼兒產(chǎn)生表演了一個(gè)完整舞蹈的愉悅感。對幼兒在整個(gè)舞蹈排練中出現的問(wèn)題，教師要及時(shí)給予提醒，使幼兒迅速掌握正確舞蹈動(dòng)作，使表演能力很快得到提高;第三種是要不斷變換舞蹈練習的動(dòng)作組合，如先在八拍的音樂(lè )節奏中做四次的跳躍動(dòng)作，熟練后再在同樣節拍中改做8拍8次的舞步動(dòng)作，或者先拿手帕練習舞蹈，后改為拿扇子或其它道具舞蹈，使幼兒在不斷地變換練習中，逐步了解舞蹈的復雜與難度。
游戲法
游戲法是幼兒舞蹈教學(xué)當中的重要的學(xué)習方法，它是教師運用游戲的方法組織幼兒進(jìn)行的舞蹈練習方法，這也是幼兒最喜歡的方法。 幼兒喜歡蹦蹦跳跳，每當聽(tīng)到他們熟悉的輕快音樂(lè )，他們就會(huì )倍不自禁地手舞足路，這是由幼兒易興奮、活潑好動(dòng)的天性所決定的。教師在運用游戲法進(jìn)行舞蹈教學(xué)時(shí)，首先一定要選擇幼兒熟悉并且喜愛(ài)的音樂(lè )。如《黑貓警長(cháng)》、《葫蘆娃》、《七色光》等歌曲，然后再配上形象的舞蹈動(dòng)作，這樣一來(lái)就容易被幼兒所接受了。因為熟悉的.音樂(lè )可以使幼兒產(chǎn)生許多聯(lián)想，教師根據這一點(diǎn)，編排一些游戲形式的舞蹈肯定會(huì )受到幼兒的歡迎。另外，還可以根據游戲方法編排一些帶有簡(jiǎn)單情節、有角色的模擬性舞蹈，如模仿蝴蝶飛翔、小燕子覓食、小雞捉蟲(chóng)等舞蹈動(dòng)作。游戲方法容易被幼兒接受，這一方法能夠提高幼兒學(xué)習舞蹈的效率。
邊歌邊舞邊朗誦三結合練習法
幼兒喜歡一邊玩耍，一邊自言自語(yǔ)，喜歡用語(yǔ)言指導行動(dòng)，推動(dòng)思維，教師可以根據幼兒這特點(diǎn)，在舞跟練習中加進(jìn)去一些說(shuō)詞或歌唱，有助于幼兒學(xué)習舞蹈的興趣。這類(lèi)舞蹈可以是寓言類(lèi)，也可以是擬人化的動(dòng)物性舞蹈，或者是童話(huà)、科幻題材的舞蹈。這類(lèi)舞閱以故事情節將各種動(dòng)作編串起來(lái)，符合幼兒的好奇、好模仿、好幻想的特點(diǎn)，能夠引起幼兒學(xué)習舞蹈的極大興趣，使幼兒保持高漲的學(xué)習舞蹈的熱忱。
分解法與分解組合法
分解法是將某一動(dòng)作分成幾個(gè)環(huán)節，按每一環(huán)節逐次教給幼兒，然后再連結成整體。這種方法有利于幼兒更快革握動(dòng)作的某一環(huán)節。分解組合法是先教基本動(dòng)作、難點(diǎn)動(dòng)作，或者把舞蹈分解成若干段來(lái)練習，當每個(gè)基本動(dòng)作或每一段落的舞蹈練習熟練后，再把它們串聯(lián)組合成整體舞蹈。分解組合法是簡(jiǎn)化教學(xué)的一個(gè)方法，它可以幫助幼兒盡快掌握舞蹈動(dòng)作，但是，采用這種方法時(shí)耍謹慎，因為幼兒模仿力強，分配抑制能力弱，所以容易使幼兒舞蹈脫節、割裂、影響舞蹈的連賈性與質(zhì)量。
幼兒舞蹈教學(xué)方法 2
一、幼兒舞蹈的興趣教學(xué)
在幼兒舞蹈的啟蒙階段，任何一項課堂教學(xué)內容，都不應該讓幼兒覺(jué)得困難，要使幼兒覺(jué)得是一件有趣的事，能跟老師進(jìn)行愉快的合作。因人而異、因材施教，從幼兒生活天地取材進(jìn)行教育。
動(dòng)作有趣、音樂(lè )好聽(tīng)，幼兒在輕松、愉快的.氣氛中學(xué)習舞蹈，增加了學(xué)習興趣，學(xué)得快、也學(xué)得好。 軟開(kāi)度訓練是舞蹈身體素質(zhì)訓練基礎項目之一。
軟開(kāi)度訓練，許多幼兒感到害怕。如能用兒歌結合舞蹈動(dòng)作和舞蹈小組合的興趣教學(xué)，使幼兒對舞蹈產(chǎn)生了興趣，他們就會(huì )樂(lè )意與老師合作，努力克服訓練中的困難并落實(shí)在行動(dòng)上，一切從興趣出發(fā)，讓 幼兒從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，培養意志品質(zhì)。
二、音樂(lè )在舞蹈中的重要作用
在幼兒舞蹈教學(xué)中，不僅是教會(huì )幼兒舞蹈動(dòng)作，而且讓幼兒在學(xué)習舞蹈藝術(shù)的同時(shí)逐步了解音樂(lè )世界。告訴幼兒音樂(lè )是舞蹈的好朋友，會(huì )引起幼兒對音樂(lè )的興趣。
在學(xué)習中使幼兒逐步懂得音樂(lè )和舞蹈的密切關(guān)系，養成聽(tīng)音樂(lè )的好習慣。在幼兒學(xué)習舞蹈時(shí)，掌握了所有動(dòng)作以后別忙著(zhù)合音樂(lè )，而是讓幼兒安靜地聆聽(tīng)整首舞曲，可向幼兒簡(jiǎn)單介紹舞曲的基本旋律、情緒、背景。讓他們有一個(gè)初步的印象。
并重復聽(tīng)音樂(lè )，讓幼兒熟悉音樂(lè ) 并喜歡音樂(lè )，通過(guò)多次聆聽(tīng)和動(dòng)作練習，讓音樂(lè )和舞蹈成為幼兒自己所熟悉的‘東西’，這將有利于教學(xué)、訓練和排練。使幼兒舞蹈藝術(shù)得到進(jìn) 一步提高。
三、讓幼兒自己去體會(huì )舞蹈動(dòng)作
舞蹈的要義之一即自我表現，幼兒舞蹈教學(xué)應記住這一點(diǎn)。一堂課幼兒在老師的指揮下重復練習，那怕一個(gè)小動(dòng)作沒(méi)做好，也要從頭到 尾練一遍，時(shí)間一長(cháng)幼兒疲憊不堪。
‘簡(jiǎn)單、反復的訓練會(huì )使感情割裂，使人變得機械枯燥，如果留點(diǎn)時(shí)間給孩子自己來(lái)做一做、想一想，調整學(xué)習狀態(tài)，促使幼兒大腦活躍、興奮，經(jīng)過(guò)自己的體驗和理解，有所選擇地進(jìn)練習，效果會(huì )更好。
請一些幼兒來(lái)當小老師，讓他們帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行練習，不僅可以調動(dòng)幼兒的積極性，消除他們的緊張情緒，也可教其他幼兒 一些東西，得到能力上的鍛煉。
總之，只要掌握了舞蹈教學(xué)中的 幾個(gè)方法，幼兒學(xué)習舞蹈并不難。
【幼兒舞蹈教學(xué)方法】相關(guān)文章：
幼兒舞蹈的教學(xué)方法08-16
幼兒舞蹈教學(xué)方法總結10-03
幼兒舞蹈老師教學(xué)方法10-06
兒童舞蹈教學(xué)方法09-24
少兒舞蹈教學(xué)方法11-01
少兒舞蹈的教學(xué)方法有哪些10-23