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少兒舞蹈教育的重要性研究
少兒舞蹈是一種專(zhuān)門(mén)學(xué)科的藝術(shù)，不僅具有它獨特的藝術(shù)性質(zhì)，還具有生動(dòng)的形象性。下面是YJBYS小編為大家搜索整理的關(guān)于少兒舞蹈教育的重要性研究，歡迎參考閱讀，希望你喜歡!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，少兒舞蹈也漸漸地發(fā)展起來(lái)了，越來(lái)越多的人去重視少兒舞蹈藝術(shù)的學(xué)習。少兒都是天真活潑、清新?tīng)�漫的、喜歡模仿、好學(xué)好問(wèn)、興趣廣泛，他們喜歡花花草草、愛(ài)大自然中新奇的事物、喜歡童話(huà)中的故事，用他們獨特的心靈來(lái)?yè)肀н@個(gè)世界。因此我們要正確的利用少兒舞蹈來(lái)引導少兒健康的成長(cháng)。在舞蹈教學(xué)過(guò)程中不只是要小朋友們掌握動(dòng)作的基本技術(shù)技巧，更重要的是從多方面(身心、體態(tài)、情感等)培養他們的個(gè)性化，塑造他們完美的性格特征。
一、少兒舞蹈
1.少兒舞蹈的形成
少兒舞蹈是舞蹈藝術(shù)中的一種，它是貼近少兒生活和反應他們心理特征的一種藝術(shù)形式，處處散發(fā)著(zhù)小朋友的童心和他們對美得事物的追求。少兒舞蹈教育讓孩子們在輕松的氛圍中做那些美的肢體動(dòng)作，同時(shí)享受著(zhù)音樂(lè )的美，充分的發(fā)揮想象力，表達自己內心的喜悅感，感受舞蹈給他們帶來(lái)的快樂(lè )。這樣就會(huì )讓小朋友對舞蹈產(chǎn)生一種新奇感和親近感，從而使他們自主來(lái)追求舞蹈美的共鳴。使舞蹈在少兒成長(cháng)途中發(fā)揮最優(yōu)勢的特點(diǎn)。
少兒時(shí)期正是他們身體成長(cháng)、性格形成的重要時(shí)期。因此少兒舞蹈的教育是十分重要的，在舞蹈教育的同時(shí)折射出少兒的個(gè)性特點(diǎn)、思想情感。這樣就可以使用更加正確的方法引導少兒的成長(cháng)。所以在全面推崇素質(zhì)教育的今天，少兒舞蹈教育是全方面素質(zhì)發(fā)展的重要手段。
2.少兒舞蹈的分類(lèi)
少兒舞蹈可以分為“自?shī)市晕璧?rdquo;和“表演性舞蹈”。“自?shī)市晕璧?rdquo;是以自我?jiàn)蕵?lè )為主要目的。教師給出一個(gè)舞蹈的主題，結合少兒歌曲，讓小朋友一起參加舞蹈練習，讓他們合上簡(jiǎn)單形象的舞蹈動(dòng)作，甚至可以根據對音樂(lè )的理解進(jìn)行即興的自由發(fā)揮，自編自演。自?shī)市晕璧钢饕怯柧毶賰褐w的協(xié)調性和節奏感，充分激發(fā)少兒的創(chuàng )造力和表現力，同時(shí)又可以使他們相互交流舞蹈動(dòng)作和友誼情感的，增強他們的集體主義觀(guān)和增進(jìn)相互之間的團結。“表演性舞蹈”是由部分小朋友參加表演供人欣賞的舞蹈或者是比賽的舞蹈。這種少兒舞蹈題材比較的廣泛、體裁豐富多樣、動(dòng)作稍微復雜，有特定的主題、內容、情節和所要表達的思想情感。這類(lèi)舞蹈有利于培養少兒的上進(jìn)心和對舞蹈的學(xué)習興趣與愛(ài)好;還可以豐富小朋友們的課余生活和表演節目的內容，通過(guò)舞蹈的練習與舞蹈的觀(guān)賞可以使小朋友得到一定的思想促進(jìn)和情感的培養。
3.少兒舞蹈的特點(diǎn)
少兒舞蹈是舞蹈藝術(shù)中一朵鮮艷的花朵兒，除了具有舞蹈藝術(shù)的特性外，同時(shí)又有自身的個(gè)性與特點(diǎn)。少兒舞蹈是少兒表演、少兒觀(guān)看，因此，少兒舞蹈具有天真、活潑、開(kāi)朗、夸張的個(gè)性特點(diǎn)。從少兒的心理和生理的角度來(lái)看，它的另一個(gè)特性是“小”，既要時(shí)間短，內容也不能復雜，而且結構要簡(jiǎn)單。其次是“淺”，太深了，懸念多了孩子們看不懂，這就要求舞蹈不要太長(cháng)，要短小精悍，活潑有趣，有一定的簡(jiǎn)單情景。所以少兒舞蹈的顯著(zhù)特點(diǎn)是舞蹈情節簡(jiǎn)單明了，容易讓小朋友理解和接受。
4.少兒舞蹈在少兒素質(zhì)教育中的體現
少兒舞蹈是給小朋友提供美的教育和身體上運動(dòng)的一種藝術(shù)，通過(guò)科學(xué)的方法，培養小朋友的良好心理氣質(zhì)和身體素質(zhì)，增強他們身體的協(xié)調能力和對音樂(lè )節奏的掌握與敏感性，用美的舞蹈熏陶小朋友的藝術(shù)細胞，激發(fā)他們的藝術(shù)才能。同時(shí)利用舞蹈增強少兒的思維能力、表演能力等，大大的提升了少兒的學(xué)習效果，培養他們的綜合素質(zhì)能力，為少兒全方面素質(zhì)的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
通過(guò)少兒舞蹈的練習，使小朋友獲得基礎的舞蹈技術(shù)技巧與表演的能力，鍛煉身體的柔韌性、協(xié)調力等;使少兒的身體得到進(jìn)一步的增強。同時(shí)讓他們在學(xué)習其他課程知識也變得輕松、容易。調節學(xué)習的節奏，豐富小朋友的課余生活。
少兒舞蹈不僅可以讓孩子認識美、展現美，而且還可以促進(jìn)小朋友的智力的發(fā)展;塑造他們完美的性格特點(diǎn)。起到“健全體魄，完善心智”的作用。少兒舞蹈教育不僅有娛樂(lè )性，而且還有獨特的育人功能，對少兒的全方面素質(zhì)教育的發(fā)展具有促進(jìn)作用。
二、少兒舞蹈教育的作用
1.造就少兒外在的體態(tài)美，提升少兒內在的氣質(zhì)美
舞蹈是人肢體動(dòng)作造型的一種藝術(shù)美的精華。少兒舞蹈訓練會(huì )提高小朋友們肢體的協(xié)調性和動(dòng)作的靈活性，增強他們的消化機能，促進(jìn)他們骨骼發(fā)育正常的發(fā)育。
人在少兒的時(shí)候，身體骨骼是在漸漸形成的時(shí)候，可是有很多孩子會(huì )有“駝背”“摳胸”“端肩”等不良的肢體習慣，這會(huì )影響骨骼，甚至是身高的正常發(fā)展。所以在舞蹈教學(xué)中，教師就應當注意提醒他們改正這些不良的肢體習慣，慢慢的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，使他們可以完全糾正這些不良的習慣。而且有的孩子體弱多病、身體虛弱，通過(guò)一段時(shí)間的舞蹈訓練能很好的促進(jìn)少兒的身體健康發(fā)展，訓練他們強壯的體魄!
受過(guò)舞蹈訓練的小朋友們，在氣質(zhì)方面都會(huì )有一些比較突出的特點(diǎn)。形象外貌、舉止端莊、行為動(dòng)作等都能受到很好的塑造。這些身體上所具有的氣質(zhì)，會(huì )讓人充滿(mǎn)自信樂(lè )觀(guān)。通過(guò)舞蹈訓練，會(huì )為他們在以后的社會(huì )交流上打下堅實(shí)的基礎，能讓人感受到我們民族的一代新人自信向上、大方活潑的性格和高貴的氣質(zhì)。同時(shí)又有助于提高民族的自信心，激發(fā)民族人的自豪感。
2.利用少兒舞蹈，激發(fā)少兒的腦動(dòng)能力，促進(jìn)少兒智力有效的開(kāi)發(fā)。
豐富多彩的少兒舞蹈劇目十分的符合小朋友們愛(ài)動(dòng)、愛(ài)跳、愛(ài)模仿的特性，通過(guò)舞蹈動(dòng)作、音樂(lè )節奏、和舞蹈所表達的情節內容，這樣可以很好的激發(fā)他們的腦動(dòng)能力，促進(jìn)智力的有效開(kāi)發(fā)。
學(xué)習舞蹈的小朋友通常是“眼睛看得更尖”“耳朵聽(tīng)得更靈”“腦子轉得更快”。“眼睛看得更尖”是指少兒能快速的發(fā)現事物中所存在的問(wèn)題，并且迅速而準確的抓住本質(zhì)問(wèn)題，例如，在舞蹈學(xué)習中，要訓練少兒們學(xué)會(huì )自己去抓住舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)和主要的律動(dòng)，辨別動(dòng)作之間的變化過(guò)程。“耳朵聽(tīng)得更靈”是指小朋友對音樂(lè )的節奏、音樂(lè )所表達的情感等這些方面的理解，而后在表演舞蹈時(shí)隨著(zhù)劇目一起表現出來(lái)。“腦子轉得更快”是指一般舞蹈劇目是由不同的舞蹈動(dòng)作所組成的，而這些動(dòng)作又是變化多端的，小朋友就要利用記憶力把這些動(dòng)作記住并連貫起來(lái)，這時(shí)就需要全身上下共同配合，左右腦一起配合并用。所以說(shuō)采用科學(xué)的方法對少兒進(jìn)行舞蹈訓練，對開(kāi)發(fā)少兒智力起到積極并特殊的作用。
3.磨練少兒堅強的意志，使其培養出面對困難時(shí)積極的心態(tài)
舞蹈訓練的過(guò)程是艱苦、殘酷的。而現在的小朋友幾乎都是獨生子女，在性格方面會(huì )有一些“害羞、嬌氣、任性”等的內向性格。而舞蹈一般都會(huì )是當眾表演，這種舞蹈表演的形式會(huì )讓小朋友漸漸地形成一些外向的性格特征。通過(guò)參加舞蹈劇目排練、外出演出、集體活動(dòng)，可以使小朋友克服內向的性格、膽小害羞等不健康的心理特征。同時(shí)在進(jìn)行舞蹈基本功訓練的過(guò)程時(shí)，是苦、累、疼的，有很多小朋友會(huì )因此而掉眼淚，而且在參加舞蹈訓練剛開(kāi)始的時(shí)候，小朋友一碰到下叉、下腰就害怕，有的不肯做，甚至是不用心做。所以在這個(gè)時(shí)候，教師在舞蹈教學(xué)的同時(shí)就要告訴他們從小就要正確的去面對學(xué)習生活中遇到困難，告訴他們“苦盡甘來(lái)”的道理，告訴他們只要努力拼搏，現在的努力都不會(huì )是白白的浪費的，總有一天會(huì )換來(lái)鮮花和掌聲，和最后的成功。
在這個(gè)時(shí)候，可以選出動(dòng)作做得較好的孩子出來(lái)作示范，然后讓其他小朋友用掌聲鼓勵他。小朋友都會(huì )被這一舉動(dòng)激發(fā)好勝心、好強心，調動(dòng)了孩子們的積極性，這樣他們就都會(huì )刻苦努力和持之以恒的訓練。因此，通過(guò)這些刻苦的舞蹈訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，鍛煉了小朋友的意志，增強了他們吃苦耐勞的精神。同時(shí)也培養他們處理困難的方式方法，當他們在以后的人生道路中遇到困難的時(shí)候，用積極的心態(tài)去面對，自己去尋找解決困難的方法，鍛煉少兒自己遇到困難時(shí)，運用積極心態(tài)的心態(tài)去解決問(wèn)題。
4.舞蹈為少兒營(yíng)造浪漫的藝術(shù)美，激發(fā)了少兒豐富多彩的創(chuàng )造力
舞蹈藝術(shù)是人的肢體動(dòng)作和內心情感相結合的一種美的藝術(shù)，為少兒們提供了構筑富有童心的審美創(chuàng )造空間，激發(fā)著(zhù)少兒豐富多彩的創(chuàng )造力，同時(shí)提高他們的審美能力。
少兒舞蹈可以用它獨特的藝術(shù)美，潛移默化的使小朋友習慣于熱愛(ài)和向往世間一切美好的事物，不喜歡那些丑陋的事物。在少兒舞蹈中，有天真活潑可愛(ài)的少兒造型，有動(dòng)聽(tīng)悅耳的音樂(lè )旋律，有豐富多彩的劇目情節„„通過(guò)外在的形體姿態(tài)和內在的思想情感相結合，向觀(guān)眾表演著(zhù)少兒優(yōu)美的舞蹈姿態(tài)，展示著(zhù)少兒多彩繽紛的浪漫世界，表達著(zhù)少兒天真爛漫的思想情感。在這個(gè)過(guò)程中不僅向觀(guān)眾提供了美的享受，更是讓小朋友體會(huì )著(zhù)內外結合的一種美的形式，感受著(zhù)舞蹈給自身帶來(lái)的無(wú)限的藝術(shù)美。
舞蹈的創(chuàng )造力是通過(guò)舞蹈藝術(shù)形式和表演性，具有敏捷、開(kāi)拓的思維，是在學(xué)習的實(shí)踐過(guò)程與善于思考中，勇于探索學(xué)習和生活中所存在的現象，游戲于萬(wàn)象自然中天真無(wú)邪的小朋友們，有著(zhù)豐富多姿的想象力，再通過(guò)教師引導，使他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的一些舞蹈小片段的創(chuàng )編，在學(xué)習創(chuàng )造舞蹈的過(guò)程中，給他們們以足夠的創(chuàng )造性空間，使小朋友大膽的去發(fā)揮，盡情的表演，按照自己的想象捕捉舞蹈主題和音樂(lè )形象，創(chuàng )造出符合自己個(gè)性的舞蹈，通過(guò)具體的舞蹈劇目形象，使他們認識這個(gè)多彩繽紛的世界，認識美的事物給這個(gè)世間帶來(lái)的美好的一切，從而更好的培養小朋友的感受美、欣賞美、追求美、創(chuàng )造美的能力。通過(guò)少兒舞蹈的教育，不僅為少兒們提供了藝術(shù)氛圍的享受;同時(shí)，激發(fā)豐富多彩的創(chuàng )造力，使其受到舞蹈獨特的藝術(shù)美的熏陶，塑造少兒完美的人格。
三、少兒舞蹈教育的建議與對策
(1)教師首先應該要熱愛(ài)自己的本職工作，在教課，排練時(shí)精神飽滿(mǎn)、心情愉快、態(tài)度積極，以正面的形象來(lái)引導少兒進(jìn)行舞蹈練習。而且在教學(xué)過(guò)程中，要以表?yè)P為主，因為少兒也是一個(gè)好勝好強的群體，正確的表?yè)P和鼓勵會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心、自尊心、自信心。用激勵的方法能達到事半功倍的效果。
(2)舞蹈教育基地要為少兒創(chuàng )造良好的舞蹈教育氛圍，首先要編制相關(guān)的教材，規范教學(xué)，根據少兒的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的舞蹈訓練 ，使每個(gè)人都能很好的運用舞蹈來(lái)提高自己的能力。
(3)要加強基礎設施建設，提高教師的素質(zhì)水平，加強訓練，著(zhù)重推動(dòng)少兒教師的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，以全面的提高少兒的舞蹈的教學(xué)計劃，提高少兒舞蹈的教學(xué)水平。
(4)有關(guān)部門(mén)應該要切合實(shí)際，加強對少兒舞蹈教育基地進(jìn)行規范的管理，對其舞蹈培訓基地制定統一的考核規范制度，逐漸淘汰不規范的舞蹈班，對于不同層次的舞蹈培訓基地執行有條件則辦，無(wú)條件的堅決停辦的規定，切實(shí)將質(zhì)量保障落到實(shí)處。
(5)在創(chuàng )編少兒舞蹈劇目的時(shí)候，要突出表現少兒活潑、天真、有趣、夸張的個(gè)性特征，舞蹈劇目要短小精悍，活潑有趣，情節簡(jiǎn)單。所以教師在創(chuàng )編少兒舞蹈時(shí)要將快樂(lè )、愉悅、詼諧、幽默、激情這些少兒舞蹈的基本個(gè)性色彩相結合，提煉他們平常生活學(xué)習中天真、形象的動(dòng)作，吸收為幼兒舞蹈的基本素材，形成有趣的故事或舞蹈造型來(lái)啟發(fā)少兒想象力，使舞蹈具有一定思想性。這樣創(chuàng )作出的少兒舞蹈就適合幼兒身心發(fā)展。
(6)要加大經(jīng)費的投入，一個(gè)成熟的舞蹈藝術(shù)作品要展現在人們面前，必須要有服裝、燈光、音樂(lè )、道具等為其服務(wù)，因此，幼兒園、社會(huì )、家長(cháng)都要為幼兒舞蹈教學(xué)給予經(jīng)費支持。
(7)最后，教師要與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)代在不斷的發(fā)展，教師在掌握舞蹈教材后，還要根據教材和社會(huì )想結合，不斷的追求創(chuàng )新，創(chuàng )造出更多適合少兒舞蹈教學(xué)的作品。
綜上所述，少兒舞蹈是舞蹈中具有獨特特點(diǎn)的一種藝術(shù)形式，少兒舞蹈教育事業(yè)是充滿(mǎn)活力與希望的事業(yè)。舞蹈是通過(guò)人的肢體動(dòng)作、面部表情、形體姿態(tài)、情感內心等多方面的心理特征，來(lái)表現出豐富多彩的舞蹈劇目，而這正好為少兒創(chuàng )造著(zhù)審美欣賞與審美的創(chuàng )造空間，潛移默化的使他們喜歡一切美好的事物，通過(guò)舞蹈的具體形象來(lái)認識這個(gè)繽紛多彩的世界。
少兒舞蹈反映著(zhù)少兒的心理特征，少兒的情感世界，同時(shí)把他們純真稚嫩的性格特征展現的淋漓盡致。同時(shí)陶冶少兒的性情，感受舞蹈的藝術(shù)美，同時(shí)還可以促進(jìn)少兒身心健康和諧發(fā)展。通過(guò)舞蹈的訓練使小朋友們之間相互配合，培養他們團結友愛(ài)文明禮貌的好習慣。
所以說(shuō)，少兒舞蹈在少兒成長(cháng)途中占有重要的地位，通過(guò)舞蹈的學(xué)習從而使少兒德、智、體、美全方面發(fā)展。
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