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少兒舞蹈啟蒙教學(xué)的重要作用
少兒舞蹈的啟蒙教學(xué)是培養舞蹈人才的重要環(huán)節，它對少兒的智力發(fā)展、道德修養、意志品質(zhì)、身體素質(zhì)、審美能力的養成所具有的積極作用是學(xué)齡課堂教育所無(wú)法代替的，這時(shí)期對舞蹈的印象在兒童的思維記憶中將留下不可磨滅的烙印。
一、天性的釋放
少兒舞蹈教學(xué)非常符合孩子的生理及心理特點(diǎn)，他們通過(guò)感知來(lái)認識事物，在動(dòng)作、節奏、音樂(lè )中發(fā)掘模仿能力，并加深對于外界事物的認識和理解。在實(shí)踐教學(xué)中我發(fā)現孩子們常常依靠豐富的想象和心靈的感悟去自然表現動(dòng)作，這是他們的天性。而這些天性又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開(kāi)拓創(chuàng )造性的思路。
二、獨特氣質(zhì)的培養
舞蹈是一門(mén)以人體動(dòng)作為先導的藝術(shù)形式，舞者隨著(zhù)音樂(lè )節奏舞動(dòng)，這便對舞蹈演員的身體和形象有很高的要求，例如對肌肉線(xiàn)條、身材比例都有著(zhù)嚴格的審美標準。因此這些條件也構成了舞蹈教學(xué)要求的重要因素，對接受舞蹈教育的孩子來(lái)說(shuō)，即使經(jīng)過(guò)嚴格的訓練和長(cháng)期意志力的磨練，也只能達到其中一部分的要求。先從生理上來(lái)講，舞蹈是人體動(dòng)態(tài)造型美的精華，科學(xué)的舞蹈訓練，會(huì )提高學(xué)生身體各部分的協(xié)調性和靈活性，促進(jìn)兒童的骨骼發(fā)育，增強孩子們的生理機能，提高內在素質(zhì)。因此受過(guò)舞蹈訓練的孩子，都能夠儀表得體、舉止端莊。
三、教學(xué)方式的影響
由于少年兒童成長(cháng)發(fā)育日日更新的生理特點(diǎn)，決定了他們對舞蹈獨特的表現特征。因此作為一名從事少兒舞蹈教學(xué)的老師，會(huì )面臨很多的客觀(guān)障礙，如受生理、心理、文化程度以及家庭社會(huì )的影響，使教師與學(xué)生的心理狀態(tài)有著(zhù)很大的差距，如何縮短這一差距，需要少兒舞蹈老師熟悉兒童生理、心理特點(diǎn)，以及愛(ài)好和生活習慣等，必須從“童心”出發(fā)去觀(guān)察、體驗生活。
總言之，在啟蒙教學(xué)中老師要根據學(xué)生的自身長(cháng)處去選擇對他們的培養方向，一名優(yōu)秀的舞蹈人才，包括舞蹈演員和舞蹈教員以及舞蹈編導等多種領(lǐng)域，在啟蒙教育當中我們應該做到細膩觀(guān)察和正確引導，使每個(gè)學(xué)生走到一個(gè)適合他們發(fā)展的領(lǐng)域中，為他們將來(lái)成為舞蹈人才打下堅實(shí)的基礎。
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