幼兒手風(fēng)琴教學(xué)

　　學(xué)習手風(fēng)琴能使幼兒手指靈巧、膽大心細，并能有效地促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。但是要讓幼兒學(xué)好手風(fēng)琴不是那樣容易，要長(cháng)久堅持下來(lái)就更不容易了。下面請隨小編一同來(lái)了解下幼兒手風(fēng)琴教學(xué)的相關(guān)介紹資料吧。

　　首先要從培養幼兒學(xué)琴的興趣上面入手，為使幼兒增加學(xué)習手風(fēng)琴的興趣，就需在教法上下一番功夫，讓幼兒不把學(xué)琴看作是一種技能訓練，而是作為一種樂(lè )于接受的游戲，把手風(fēng)琴當作一種貴重的玩具珍惜它。這樣，小朋友學(xué)起來(lái)就有很大的興趣和主動(dòng)性，才能逐漸建立起學(xué)習手風(fēng)琴的自信心。

　　其次，要讓幼兒學(xué)好手風(fēng)琴，還必須加強對幼兒音準、時(shí)值、強弱三方面的訓練，才能使幼兒琴技達到完美。

　　我們利用游戲的形式讓幼兒認識五線(xiàn)譜，唱準、找準鍵。讓幼兒知道音樂(lè )媽媽有七個(gè)音樂(lè )孩子，分別住在五線(xiàn)譜的房子里，音樂(lè )孩子住的有高有低，住地越高，音就唱得越高，住地越低，音就唱得越低。然后教幼兒認識自己所唱的音在手風(fēng)琴鍵盤(pán)上的位置。經(jīng)過(guò)多次練習，幼兒視唱能力有所提高，聲音也變得圓潤、甜美，并能很快在鍵盤(pán)上彈出自己所唱的音。幼兒剛學(xué)琴時(shí)對時(shí)值的認識是模糊的，無(wú)律動(dòng)感，彈奏或演唱往往也是機械死板，長(cháng)短不分。我們就通過(guò)讓幼兒模仿動(dòng)物的走路來(lái)練習，要求幼兒走步的速度與音樂(lè )的快慢一致。通過(guò)學(xué)母雞的走路練習四分音符的節奏，學(xué)大象的走路練習二分音符的節奏，學(xué)兔跳練習八分音符的節奏……通過(guò)多次訓練，小朋友就很快掌握了時(shí)值，在手風(fēng)琴的練習過(guò)程中也能注意把音拉完整。

　　要想所拉的曲子聽(tīng)起來(lái)美妙、動(dòng)聽(tīng)、富有韻味，還必須考慮音的強弱。我們通過(guò)打擊樂(lè )器和身體動(dòng)作使幼兒掌握音的強弱，強拍用力敲或跺腳、弱拍輕輕敲或拍手，并邊唱邊做動(dòng)作。再者幼兒拉琴時(shí)注意風(fēng)箱的控制，強拍時(shí)用力拉和關(guān)風(fēng)箱，弱拍時(shí)輕輕拉和關(guān)風(fēng)箱，這樣反復練習，就能拉出音的強弱。

　　平時(shí)，我們經(jīng)常給小朋友安排表演的機會(huì )，哪怕是不成功的演奏，經(jīng)過(guò)表?yè)P鼓勵對孩子有極大的鼓舞;我們還善于發(fā)現幼兒演奏中存在的問(wèn)題，加以改進(jìn)。

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