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青少年手風(fēng)琴的技巧與表現
手風(fēng)琴教師的責任不只是會(huì )教學(xué)生拉琴的基本技巧，更重要的是培養與提高他們音樂(lè )的表現能力。下面小編就給大家整理了關(guān)于青少年手風(fēng)琴的技巧與表現的相關(guān)介紹資料，大家一起來(lái)看看吧。
手風(fēng)琴教師的責任不只是會(huì )教學(xué)生拉琴的基本技巧，更重要的是培養與提高他們音樂(lè )的表現能力。當然，掌握技巧是提高藝術(shù)表現力的基礎與前提，沒(méi)有技巧就無(wú)從表現，但是，技巧又終歸是為表現內容服務(wù)的。一般地講，教會(huì )學(xué)生拉琴并不太困難，而要讓他們把琴拉得十分動(dòng)聽(tīng)、感人，就不是那么容易了。一些人拉琴，從他們的基本功看來(lái)并不差，可惜由于表現力差、盡管選的作品很大，難度很高，演奏的效果并不好。這說(shuō)明技巧與表現相脫節，沒(méi)有把技巧練習與掌握音樂(lè )表現能力作為一個(gè)藝術(shù)整體來(lái)對待。因此，如何使技巧能夠完美地表現音樂(lè )，這是我們教學(xué)中要注意解決的課題。
下面就談?wù)動(dòng)嘘P(guān)手風(fēng)琴的技巧與表現：
一、風(fēng)箱技巧是表現音樂(lè )語(yǔ)氣的重要手段。
教員一定要使學(xué)生懂得風(fēng)箱在演奏中的作用，并在訓練中逐步領(lǐng)會(huì )與掌握它的全部技巧。如同學(xué)習聲樂(lè )首先要掌握控制氣息的基本功一樣，演奏手風(fēng)琴時(shí)風(fēng)箱運用得如何，直接關(guān)系到演奏的音樂(lè )效果，如馬格南特的《右手頓音與練習》從曲譜上看，好象主要是靠手指在鍵盤(pán)上用擊鍵動(dòng)作奏出頓音效果，實(shí)際上手指應當保持不離鍵地快速上下按鍵，靠左臂控制風(fēng)箱產(chǎn)生一股強勁的氣流，使之短促而有力地沖擊簧片。這樣發(fā)出的頓音，聲音短促，但不是干巴巴的，音色是優(yōu)美柔和的。如果不掌握控制風(fēng)箱的技巧，不會(huì )利用氣息的沖擊，光用右手在鍵盤(pán)上短促的敲擊，發(fā)出的聲音則不會(huì )好聽(tīng)�？梢�(jiàn)，即使是一首練習曲，要奏得動(dòng)聽(tīng)，也不能只考慮如何觸鍵，還必須有表現音樂(lè )語(yǔ)氣的風(fēng)箱的巧妙配合。我感到拉手風(fēng)琴和歌唱的發(fā)聲原理很近似唱歌靠聲帶，靠氣息的控制，拉手風(fēng)琴靠簧片，靠氣流振動(dòng)簧片發(fā)音。學(xué)生懂得了這個(gè)道理并在演奏中有所體會(huì )。他才能把風(fēng)箱的變換，當成自己唱歌時(shí)呼吸一樣，使之表現出音樂(lè )語(yǔ)氣;才會(huì )去重視和鉆研風(fēng)箱運用的技巧，把它看成是抒發(fā)感情與表現情緒的需要，而不是死板的技巧。
二、掌握樂(lè )器的特性，發(fā)揮其特色。
每種樂(lè )器都有它自己的特性，一個(gè)好的演奏家總是善于充分發(fā)揮樂(lè )器的特性去表現音樂(lè )。許多鋼琴、小提琴可以演奏的作品，手風(fēng)琴同樣也能表現。比如肖邦的鋼琴曲《華麗圓舞曲》，用手風(fēng)琴演奏也十分好聽(tīng)，問(wèn)題在于手風(fēng)琴演奏鋼琴作品，除了要保持原作品的風(fēng)格，還必須拉出手風(fēng)琴的特色，就是說(shuō)要有手風(fēng)琴的“昧兒”。手風(fēng)琴具有音色多樣性，變化幅度也大，從弦樂(lè )、銅管樂(lè )到木管樂(lè )，手風(fēng)琴都善于模仿，有較強的表現能力，加之發(fā)音有延續性的特點(diǎn)，因此它演奏的《華麗圓舞曲》，可以表現出更為富麗華彩的情緒。
手風(fēng)琴完全可以奏出比鋼琴更形象的號角聲效果。關(guān)鍵是怎樣將只有四小節的一個(gè)同音反復的號聲旋律，由強到弱奏得很有音樂(lè )表現力。這就要靠手風(fēng)琴特有的技巧，靠手指有彈性的觸鍵，加上左手風(fēng)箱由于擊發(fā)式動(dòng)作產(chǎn)生的風(fēng)力沖擊簧片，使發(fā)出的音色圓潤集中，具有穿透力。對于彈鋼琴的同志來(lái)說(shuō)，肖邦《華麗圓舞曲》是很熟悉的作品，但是他們不一定就能在同樣是鍵盤(pán)樂(lè )器的手風(fēng)琴上彈奏得好聽(tīng)，也很難奏出手風(fēng)琴的特色，因為他們掌握的手段不適合于手風(fēng)琴。而某些拉手風(fēng)琴的同志往往在觸鍵動(dòng)作上近似于彈鋼琴，他們還不十分了解手風(fēng)琴的特性，手指觸鍵用力過(guò)大，盲目地拾得很高，手背、手臂有時(shí)不適當地幫著(zhù)用力，而在發(fā)音的動(dòng)力部分——風(fēng)箱上卻沒(méi)有控制氣息的能力。所以，演奏強音或弱音，往往不是聽(tīng)著(zhù)發(fā)炸，就是虛弱無(wú)聲。
三、解決好左手觸鍵是拉好手風(fēng)琴的關(guān)鍵。
手風(fēng)琴演奏上一個(gè)帶有普遍性的問(wèn)題是：左手觸鍵概念不明確，手法單一，要領(lǐng)不得法，甚至一些拉琴多年的同志左手還處在自然狀態(tài)的觸鍵階段，發(fā)出的低音效果很單薄，沒(méi)有好的音色。要知道，手風(fēng)琴左手部分正象樂(lè )隊的低音聲部;是基礎，低音聲部效果不好，整個(gè)樂(lè )隊就顯得沒(méi)有威力，缺乏立體感。拉手風(fēng)琴通常容易把精力集中在右手鍵盤(pán)上，可能因為右手看得見(jiàn)，拉錯了容易發(fā)現，故而比較重視。而對左手部分缺乏研究，就憑著(zhù)熟悉鍵鈕排列的位置，需要哪一個(gè)按哪一個(gè)，有點(diǎn) “對號入座”，音色、時(shí)值、力度都顧不上，這當然不會(huì )好聽(tīng)。其實(shí)，左手觸鍵要領(lǐng)很簡(jiǎn)單：觸鍵時(shí)保持按下去的勁兒，象推的感覺(jué)，手指不要離鍵，靠手指關(guān)節有節奏地上下按動(dòng)。
最后談一點(diǎn)：手風(fēng)琴的音高、音色和音響部位在樂(lè )器的產(chǎn)生過(guò)程中都已經(jīng)制定好了，演奏者只是現成的使用。所以有的人雖然未受過(guò)什么訓練，也可以拉出幾支曲子，可見(jiàn)手風(fēng)琴確有易于普及的一面。但它同時(shí)也有著(zhù)系統的訓練方法，如果要求掌握高難度的演奏技巧，就需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的訓練。只有不斷加強基本功與技巧訓練，提高音樂(lè )素養，才能適應已經(jīng)面臨的“旋律低音手風(fēng)琴”時(shí)代(FreeBass Accordion;Convertble system Accordion)，才便于去學(xué)習與使用更加精美完善的，表現力極為豐富的“旋律低音手風(fēng)琴”。
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