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兒童學(xué)習鋼琴家長(cháng)必知的五大步驟
學(xué)習鋼琴不可盲目，一定要按照正確的步驟，一步一步來(lái)，這樣才能在最短的時(shí)間里學(xué)好鋼琴。今天小編就給大家講講兒童學(xué)習鋼琴家長(cháng)必知的五大步驟，希望對大家有幫助。
一、彈奏中的音斷、音跳
通常情況下，音樂(lè )中聲音間的關(guān)系應是連續的，而不是孤立、斷開(kāi)的。如果用“○”表示聲音，聲音在音樂(lè )中的關(guān)系應是“○○”，不是“○”。彈奏中出現音與音的斷開(kāi)在大多情況下是不正常的，就好比人跳著(zhù)走路。而形成的主要原因是由于彈奏者的手腕、手臂表現僵硬或是他們是用手腕、手臂的力度在彈奏。這樣的聲音效果就比較生硬。要讓聲音放松、通暢，應該減少肌肉的緊繃、阻塞，加強手指彈奏能力訓練，讓手腕手臂合理利用自然力度配合手指彈奏。
二、切勿聲音粘連
前一音還未消失，后一音就已出現，兩音相互重疊，好像有雙影一樣，如“aa”。這種情況的出現多在于手指離鍵太慢造成。要讓學(xué)生明確手指彈奏時(shí)擊鍵和起鍵的動(dòng)作(當這一手指彈奏發(fā)出聲音時(shí)，前一手指要立即抬起)，克服手指的惰性。同時(shí)，聲音粘連通常還伴隨著(zhù)指尖軟、聲音虛的表現。所以，彈奏時(shí)應固定指尖關(guān)節，使力量凝聚于指尖，這樣可以改善音質(zhì)，解決音樂(lè )虛飄問(wèn)題。
三、均勻訓練
在鋼琴演奏中，聲音根據樂(lè )曲的需要音樂(lè )要有強弱明暗的變化，手指觸鍵也有深淺的區別。首先，這里要探討的聲音是指那種結實(shí)飽滿(mǎn)的聲音，即通常說(shuō)的“要彈下去”的聲音，這也是鋼琴彈奏主要訓練的聲音。當手指彈奏這種聲音達到均勻時(shí)，手指的控制能力就得到了提高，再作出變化也就比較容易。鋼琴彈奏中，聲音均勻包括時(shí)值(節奏)的均勻和音量(包括音色)的均勻。而真正意義上的絕對均勻是不可能達到的，但訓練時(shí)應盡可能地沿這一方向高標準要求。只有具備這種彈奏技巧，才能在彈奏樂(lè )曲中有細膩的表現。第二，借助于節拍器對時(shí)值均勻的訓練是非常有效的手段。當彈奏者內心的節奏不準、對兩音間距離不明確時(shí)，要一個(gè)音響一次，讓琴聲跟節拍器對準�；蚴钱斞葑嗾咴谒俣瓤刂撇缓�、時(shí)快時(shí)慢時(shí)，節拍器也可以起固定速度的作用。因此，均勻訓練可以使演奏者參與彈奏的各個(gè)器官得到有效鍛煉，能夠提高個(gè)人對彈奏的控制能力，而這也恰恰符合了現代鋼琴教育講究從聲音著(zhù)手進(jìn)行訓練的觀(guān)點(diǎn)。
四、速度訓練
速度的訓練應首先加強手指功夫的訓練。手指跑動(dòng)速度快的特征是手指擊鍵的瞬間速度快，要從高抬指的訓練到近距離小部位動(dòng)作快下鍵快起鍵。當然，科學(xué)的訓練方式也不是手指孤立的運動(dòng)，必須結合重量彈法，符合力學(xué)規律，合理利用重量、重心轉移、慣性、反作用力等因素，根據樂(lè )句走向、分句，調整運動(dòng)方向、呼吸，找到支撐點(diǎn)、平衡點(diǎn)以順應彈奏。
五、關(guān)于連奏
它多用作高抬指進(jìn)行手指跑動(dòng)的訓練，作為方法訓練仍可以用連奏法彈奏它。連奏在聲音上指兩音間要完全連接，沒(méi)有縫隙。如：○○，指前一音未完全消失后一音便跟上，類(lèi)似于走路時(shí)兩腳間的關(guān)系。在彈法上因其多出現在旋律化、歌唱性段落，傾向于重量彈法為主，不主張手指的敲擊，采用臂送、慢下鍵的方法，注重旋律走向及音的傾向性。
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