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2016興趣班應注重孩子學(xué)習體驗
不少家長(cháng)為孩子不止報名參加一種興趣班，有的甚至從周一到周六每天都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。但專(zhuān)家認為，“童年是旅程，不是賽跑”，早期教育不應只看結果，而忽視孩子學(xué)習過(guò)程的感悟和體驗。下面是yjbys小編分享的一些相關(guān)資料，供大家參考。
“贏(yíng)在起點(diǎn)”教育可能欲速不達
調查顯示，正有越來(lái)越多的家長(cháng)把送孩子去興趣班作為“贏(yíng)在起點(diǎn)”的重要砝碼，但現實(shí)生活中“欲速不達”的例子并不鮮見(jiàn)。一些孩子在學(xué)前參加英語(yǔ)、思維訓練、語(yǔ)言訓練等興趣班，能熟練背誦唐詩(shī)，會(huì )100以?xún)燃訙p法，但進(jìn)入小學(xué)卻成績(jì)平平，甚至發(fā)生學(xué)習困難。“童年是旅程，不是賽跑”，華東師大心理與認知科學(xué)學(xué)院教授桑標非常贊同這一說(shuō)法。“這意味著(zhù)我們需要遵循兒童的發(fā)展規律，有序地開(kāi)展智能開(kāi)發(fā)，為兒童的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)適合其年齡和個(gè)性特點(diǎn)的早期教育環(huán)境。”
不應只把目光停留在學(xué)習結果上
鋼琴、珠心算、英語(yǔ)、識字，是最受家長(cháng)歡迎的早教項目，這些項目的一個(gè)共同特點(diǎn)是教育效果明顯，家長(cháng)們很容易因此獲得鼓勵，于是一傳十、十傳百，越來(lái)越多的家長(cháng)“隨波逐流”。桑標認為，家長(cháng)們不應只把目光停留在學(xué)習的結果上，而應當更關(guān)注兒童在早期教育過(guò)程中的感悟與體驗。他以孩子學(xué)習鋼琴為例，良好的早期教育應著(zhù)眼于孩子對音樂(lè )的感悟及音樂(lè )素養的培養，如果只關(guān)注彈琴的技能、技巧訓練，一味追求考出“八級”、“十級”，而忽視學(xué)習過(guò)程中的體驗，那很可能會(huì )使孩子“痛苦地彈奏《歡樂(lè )頌》”。
興趣班學(xué)習占用孩子休息游戲時(shí)間
興趣班學(xué)習一般被安排在每天放學(xué)后，一些家長(cháng)為孩子不止報名參加一種興趣班，有的甚至從周一到周六每天都排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。從調查數據來(lái)看，幼兒一周參加興趣班學(xué)習平均次數是2.6次，一次平均用時(shí)110分鐘。如此算來(lái)，一周幼兒參加興趣班的時(shí)間占到286分鐘，平均每天40.9分鐘。調查還顯示，80%左右的幼兒回家要完成與興趣班相關(guān)的作業(yè)和練習，如做數學(xué)題、練琴、畫(huà)畫(huà)等。過(guò)于密集地參加興趣班學(xué)習，勢必導致幼兒調整休息的時(shí)間被占用，游戲和交往活動(dòng)時(shí)間也相應減少。
早期教育未必都要上興趣班
在一些家長(cháng)看來(lái)，好的早期教育就是把孩子送到各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓機構。桑標對此并不認同，“其實(shí)親子同樂(lè )的過(guò)程就是很好的早期教育。”國內曾有心理學(xué)家對父母的教養方式與孩子學(xué)習成績(jì)的關(guān)系進(jìn)行研究，發(fā)現優(yōu)等生與差等生的父母在教養方式上有明顯差異：前者偏愛(ài)溫暖與理解，后者偏愛(ài)懲罰與干涉。而這種差異引起的結果是，優(yōu)等生有信任與安全感，并形成良好的個(gè)性與學(xué)習習慣;而差等生有逆反與自卑心理，他們更多厭學(xué)和缺乏自信。
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