心理咨詢(xún)師備考練習及答案（精選2套）
在日常學(xué)習和工作中，我們都不可避免地要接觸到練習題，做習題可以檢查我們學(xué)習的效果。學(xué)習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，一份好的習題都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的心理咨詢(xún)師備考練習及答案，歡迎大家分享。
心理咨詢(xún)師備考練習及答案 1
1[單選題] 在郭念鋒評估心理健康水平的十個(gè)標準中，將個(gè)體對于精神刺激的抵抗能力定義為( )。
A.情緒易感性B.心理活動(dòng)的強度C.情緒的閥限D.心理活動(dòng)耐受力
參考答案：B
2[單選題]在求助者中心治療中最根本的是( )。
A.關(guān)系B.治療C.咨詢(xún)師D.場(chǎng)所
參考答案：A
參考解析：在求助者中心治療中，關(guān)系是最根本的：它是咨詢(xún)過(guò)程的開(kāi)始，是咨詢(xún)中的主要事件，也是咨詢(xún)的結束。咨詢(xún)師與求助者之間的關(guān)系應是安全和相互信任的，而且一旦建立了一種安全和相互信任的氣氛，就能促進(jìn)咨詢(xún)關(guān)系的發(fā)展。
3[單選題] 如果出現注意范圍縮小、主動(dòng)注意減弱，這可能是( )。
A.注意減弱B.自知力不完整C.注意狹窄D.內心被披露感
參考答案：C
4[單選題] 根據腦電波的變化，非快速眼動(dòng)睡眠期有( )個(gè)階段。
A.3B.4C.5D.6
參考答案：B
5[單選題] 機體生理節律所引起的人的行為節律性的變化叫( )。
A.生物反應B.生物節律C.生物鐘D.生物鏈
參考答案：C
6[單選題] 下述范疇中，屬于道德評價(jià)的是( )。
A.善惡B.大小C.高低D.新舊
參考答案：A
參考解析：道德是以善與惡、好與壞、偏私與公正等作為標準來(lái)調整人們之間的行為的。
7[多選題] 小學(xué)生學(xué)習興趣的特點(diǎn)有( )。
A.最初對學(xué)習的內容更感興趣，以后逐步對學(xué)習的外部活動(dòng)更感興趣
B.最初的學(xué)習興趣是不分化的，以后才逐漸對不同學(xué)科內容產(chǎn)生不同的興趣
C.游戲因素在學(xué)習興趣上的作用逐漸降低
D.游戲因素在學(xué)習興趣上的作用逐漸加強
參考答案：B,C
參考解析：小學(xué)生的學(xué)習興趣表現為：最初對學(xué)習的外部活動(dòng)更感興趣，以后逐步對學(xué)習的內容更感興趣;最初的學(xué)習興趣是不分化的，以后才逐漸對不同學(xué)科內容產(chǎn)生不同的興趣;游戲因素在學(xué)習興趣上的作用逐漸降低，只在低年級的兒童的學(xué)習興趣上起一定的作用。
8[單選題] 根據安德森的研究，影響人際吸引最重要的人格品質(zhì)是( )。
A.智慧B.真誠C.熱情D.幽默
參考答案：B
參考解析：其中人格品質(zhì)是影響吸引力的最穩定因素。安德森的研究結果表明，喜愛(ài)程度最高的六個(gè)品質(zhì)分別是：真誠、誠實(shí)、理解、忠誠、真實(shí)、可信。上述六個(gè)品質(zhì)多少都與“誠”相關(guān)。這也表明以誠待人的中國古訓是非常正確的。
9[多選題]抽象思維的發(fā)展過(guò)程分為( )基本階段。
A.形式邏輯思維B.具體邏輯思維C.辯證邏輯思維D.實(shí)證邏輯思維
參考答案：A,C
參考解析：抽象思維的發(fā)展過(guò)程分為如下兩個(gè)基本階段：(1)形式邏輯思維。(2)辯證邏輯思維。
根據以下材料，回答題
求助者：男，38歲
求助者的兒子學(xué)習成績(jì)一直不好，父母為此很著(zhù)急，給他報了一些補習班，可是他總是只能堅持四五天，在家做作業(yè)時(shí)，一會(huì )去吃些零食，一會(huì )又看會(huì )動(dòng)畫(huà)片，一會(huì )又逗逗家里的小貓咪，為此，爸爸曾經(jīng)把他所有的零食都給拿走了，可是他又哭又鬧，還說(shuō)以后要好好做作業(yè)，父母看著(zhù)心疼，就把零食又還給他了，他卻只堅持了一天，又開(kāi)始像從前那樣，拖拖拉拉，求助者很擔心兒子的前程，一想到兒子的事情就頭痛，前來(lái)咨詢(xún)。
咨詢(xún)師了解到的情況：求助者的兒子是家里的獨生子，在家里很受寵愛(ài)，無(wú)論要求什么，爺爺奶奶都答應，父母工作很忙，很少在家里陪伴兒子，偶爾幫他指點(diǎn)功課，總是找出孩子一堆的.不是，媽媽有吃零食的習慣，總是一邊吃零食一邊工作。
10[不定項選擇題]該案例的咨詢(xún)對象是( )
A.求助者B.求助者兒子C.求助者妻子D.求助者的爸爸媽媽
參考答案：
11[不定項選擇題] 該案例的咨詢(xún)對象遇到的問(wèn)題是( )
A.兒子無(wú)法用心學(xué)習，擔心焦慮
B.自己無(wú)法專(zhuān)心學(xué)習，很擔心未來(lái)的前途
C.自己如何讓專(zhuān)心學(xué)習。
D.自己怎樣改掉不良的學(xué)習習慣
參考答案：A
12[不定項選擇題] 該求助者拿掉孩子的零食試圖改變孩子的行為。這屬于陽(yáng)性強化法中的( )
A.正強化B.負強化C.消退法D.懲罰法
參考答案：D我
參考解析：該父母的做法為撤銷(xiāo)個(gè)體還在享用的正性強化物.屬于懲罰法，負強化是指撤銷(xiāo)懲罰物。
13[不定項選擇題] 該求助者使用的方法屬于( )
A.行為療法
B.精神分析療法
C.人本主義療法
D.陽(yáng)性強化療法
參考答案：A
心理咨詢(xún)師備考練習及答案 2
一、單選題
1、兒童期的性心理咨詢(xún)一般包括( )、認識性器官及其功能和了解有關(guān)性的各種問(wèn)題這樣三個(gè)方面。
A.性啟蒙教育
B.性行為教育
C.性別認同
D.性道德教育
參考答案：C
2、易性癖是一種( )。
A.性能力變態(tài)
B.性欲望變態(tài)
C.性體驗變態(tài)
D.性角色變態(tài)
參考答案：D
3、修飾性反問(wèn)引起的后果是( )。
A.使對方增加自我探索
B.使談話(huà)內容過(guò)于具體
C.使求助者過(guò)分依賴(lài)
D.對求助者毫無(wú)益處
參考答案：D
4、與廣泛性焦慮障礙特點(diǎn)不符合的是( )。
A.感到緊張或不安
B.震顫和不能放松
C.心跳加快或變慢
D.癥狀可持續數月
參考答案：C
5、求助者被確認感染HIV后，一般心理變化規律( )。
A.否認期一抑郁期一怨恨期一妥協(xié)期一接受期
B.否認期一怨恨期一妥協(xié)期一抑郁期一接受期
C.否認期一抑郁期一怨恨期一接受期一妥協(xié)期
D.否認期一怨恨期一抑郁期一妥協(xié)期一接受期
參考答案：B
6、自動(dòng)想法概念是指在生活事件刺激下快速進(jìn)入人腦中的( )。
A.似乎有效或真實(shí)的想法
B.無(wú)效的而又不真實(shí)的想法
C.無(wú)效的或不真實(shí)的想法
D.似乎有效而真實(shí)的想法
參考答案：A
7、神經(jīng)衰弱的癥狀特點(diǎn)不包括( )。
A.精神容易興奮
B.精神容易疲勞
C.不同情緒癥狀
D.不同生理障礙
參考答案：D
8、與失眠不符合的是( )。
A.入睡并不是太困難
B.睡眠不安或者不深
C.睡后總覺(jué)得不解乏
D.覺(jué)醒期頻繁或延長(cháng)
參考答案：A
9、樣本團體的特征比如職業(yè)等會(huì )影響測驗的結果，使得測驗對于不同的團體具有不同的預測能力，測量學(xué)上稱(chēng)這些特征為( )。
A.主觀(guān)影響變量
B.測驗變量
C.客觀(guān)影響變量
D.干涉變量卷
參考答案：D
10、尋求社會(huì )原因時(shí)，應該確定( )。
A.求助者對生活事件和人際關(guān)系有無(wú)誤解
B.求助者的臨床表現與錯誤觀(guān)念有無(wú)關(guān)系
C.社會(huì )文化因素與心理障礙的發(fā)生有無(wú)關(guān)系
D.求助者對生活事件和人際關(guān)系有無(wú)偏見(jiàn)
參考答案：C
11、在對求助者使用沖擊療法前要( )。
A.做詳細體格檢查
B.做實(shí)驗室檢查，如心電圖
C.做精神疾病檢查
D.做以上各項檢查
參考答案：D
12、厭惡療法的靶目標是( )。
A.不良情緒
B.不良行為
C.不良認知
D.以上各項
參考答案：B
13、弗洛伊德認為，正常心理活動(dòng)的'基礎是( )。
A.自我的力量足夠強大
B.本我、自我和超我三者達到力量平衡
C.意識活動(dòng)成為心理活動(dòng)的主要成分
D.潛意識活動(dòng)成為心理活動(dòng)的主要成分
參考答案：B
14、提問(wèn)和自我審查技術(shù)是( )使用的技術(shù)。
A.貝克和雷米的認知療法
B.唐納德·梅肯鮑姆的認知行為療法
C.埃利斯的合理情緒療法
D.德蘇內拉等倡導的解決問(wèn)題的技術(shù)
參考答案：A
15、求助者聲音低沉地說(shuō)：“要是我向單位請假來(lái)照顧我好朋友身患胃癌的母親，她一定不會(huì )這么早離開(kāi)我們�！边@表明求助者可能存在( )類(lèi)型的認知曲解。
A.貼標簽或錯誤標簽
B.夸大和縮小
C.選擇性概括
D.個(gè)性化
參考答案：D
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