綜合實(shí)踐調查報告范文

　　想要了解一些情況或事件時(shí)，我們務(wù)必要去調查清楚情況，并詳細地鉆研所獲的材料，最終形成調查報告。調查報告怎么寫(xiě)才能避免假大空呢？下面是小編收集整理的綜合實(shí)踐調查報告，歡迎閱讀與收藏。

　　綜合實(shí)踐調查報告1

　　為了深入了解我校畢業(yè)生的情況，進(jìn)一步改革教學(xué)模式和提高人才培養的質(zhì)量，適應社會(huì )對本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的需求，提高學(xué)生就業(yè)的競爭力，我們采取問(wèn)卷的形式，對97～06屆化學(xué)工程專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生所在單位進(jìn)行了調查。問(wèn)卷內容包括：對我校畢業(yè)生的總體評價(jià)、畢業(yè)生的自我評價(jià)與定位、對畢業(yè)生各方面的評價(jià)、看重的畢業(yè)生素質(zhì)、對學(xué)校教育的建議等共五個(gè)方面。

　　一、用人單位對我校畢業(yè)生的評價(jià)與畢業(yè)生的自我評價(jià)與定位用人單位對畢業(yè)生使用后的評價(jià)和滿(mǎn)意度，是非常有價(jià)值的數據，這些數據能夠反映畢業(yè)生群體各方面情況是否適應用人單位的需要，以及適應程度如何，還能夠影響這些單位現在和今后是否繼續招聘相關(guān)院校的畢業(yè)生。用人單位對我校畢業(yè)生的總體評價(jià)：25%非常滿(mǎn)意、69.4%比較滿(mǎn)意、5.6%不好說(shuō)·從用人單位層面看我校畢業(yè)生的自我評價(jià)與定位：89.2%準確合適，10.8%偏低，沒(méi)有出現過(guò)高現象。結果說(shuō)明絕大部分用人單位對我校畢業(yè)生是比較滿(mǎn)意的，大多數畢業(yè)生對自己的評價(jià)和定位是準確的。

　　二、用人單位對我校畢業(yè)生各方面的評價(jià)

　　1、個(gè)人品質(zhì)方面

　　在所調查的用人單位中，評價(jià)為較好。以上的單位對遵紀守法、道德修養，誠信度”，工作態(tài)度、敬業(yè)精神。這三方面均達到95%。對“吃苦耐勞，克服困難的能力”，“團結協(xié)作能力（團隊精神）”。參加集體等活動(dòng)”�！胺瞰I精神。心理素質(zhì)”均達90%以上。顯示用人單位對學(xué)生的思想道德水平評價(jià)很高，很多單位對我校學(xué)生在工作中的樸實(shí)和踏實(shí)精神給予了肯定。

　　2、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面

　　分別為80%和88.6%的用人單位認為我校畢業(yè)生的。專(zhuān)業(yè)素質(zhì)”和。知識面”為“很好”和。較好”。其原因是我校通過(guò)不斷深化教學(xué)改革，拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，增加學(xué)科交叉，增設不同學(xué)科選修課。增強實(shí)踐實(shí)習環(huán)節，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)實(shí)驗室，到單位進(jìn)行實(shí)地實(shí)崗的生產(chǎn)實(shí)習，較好地提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和拓寬了知識面。

　　3、基礎知識方面

　　88.6%的用人單位認為我校畢業(yè)生的計算機水平為。較好”以上，有45.7%的單位認為學(xué)生的外語(yǔ)水平。一般”。隨著(zhù)計算機的普及和相關(guān)課程學(xué)習。畢業(yè)生的計算機應用能力已經(jīng)不成問(wèn)題。雖畢業(yè)生大多能拿到英語(yǔ)四、六級證書(shū)，但他們的實(shí)際應用能力仍欠缺，在聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)。譯上存在著(zhù)一定差距，因此在外語(yǔ)教學(xué)上應注重應用能力培養，特別要利用好專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)與文獻檢索課程和科研實(shí)踐及畢業(yè)研究鍛煉學(xué)生的外文文獻查閱、翻譯和消化利用能力。

　　4、個(gè)人能力方面

　　用人單位對我校畢業(yè)生評價(jià)為。較好”以上的情況如下：分析、解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐操作能力。環(huán)境適應能力。靈活應變能力。均91.4%。競爭與迎接挑戰能力。人際交往能力。均80%。創(chuàng )新科研能力”60%。13頭表達能力’73.5%。文字寫(xiě)作能力”76.5%，。學(xué)習知識，接受能力”94.3%。組織管理能力”74.3%。。經(jīng)營(yíng)能力”65.7%。用人單位不僅僅注重學(xué)生的實(shí)際業(yè)務(wù)能力，也越來(lái)越重視學(xué)生的理論水平。不僅僅重視學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識。更重視學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校應注重對學(xué)生的創(chuàng )新意識�？蒲心芰εc開(kāi)拓精神的培養。提高他們的領(lǐng)導、應變、公關(guān)、交際、口頭表達、寫(xiě)作等各方面能力，使畢業(yè)生不僅有較強的專(zhuān)業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也具備較高的綜合素質(zhì)，能不斷適應新環(huán)境和新形勢的挑戰。

　　三、用人單位看重的畢業(yè)生素質(zhì)

　　用人單位看重畢業(yè)生哪些素質(zhì)呢？比較看重。以上的方面和結果如下：工作負責踏實(shí)、敬也精神100%，合作意識（團隊精神）、奉獻精神，創(chuàng )新意識與勇氣均為各97.1%，人際交往能力和適應、應變能力各94.3%，競爭意識與挑戰意識88.5%，人文素養82.9%，社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )工作經(jīng)歷和語(yǔ)言表達能力各80%，面試印象77.1%，政治面貌71.4%，文字寫(xiě)作能力，專(zhuān)業(yè)學(xué)習成績(jì)與學(xué)習能力、懂經(jīng)濟與管理知識各68.5%，個(gè)人形象氣質(zhì)57.2%，技能考級證書(shū)（計算機，外語(yǔ)等）51.5%，學(xué)校聲望45.7%。大學(xué)期間獲得獎勵29.4%，文體特長(cháng)14.3%，生源戶(hù)籍所在地5.7%。由此可看出，學(xué)校聲望和戶(hù)籍等不再成為影響學(xué)生就業(yè)的主要因素。

　　四、對學(xué)校教學(xué)的建議

　　在回答者中各項所占的百分率：加強基礎、拓寬知識面。加強夾踐動(dòng)手能力訓練，加強創(chuàng )新意識和能力培養，培養處理人際關(guān)系能力四項均100%。加強經(jīng)濟、管理知識72.2%，加強敬業(yè)精神教育66.7%，加強人文素質(zhì)教育與加強外語(yǔ)和計算機應用能力訓練均為27.8%。從中可以看出我們培養適應市場(chǎng)需求的畢業(yè)生應注重應用能力的培養和鍛煉。

　　五、調查結果的啟示

　　1、加強素質(zhì)教育

　　現代社會(huì )需要邪種。誠信為本。才智并舉，具有一定創(chuàng )新能力。的綜合性人才。學(xué)生必須全面提高自身的綜合素質(zhì)，才能在激烈的競爭中立干不敗之地。學(xué)校要精心組織多種學(xué)生活動(dòng)，如社會(huì )調查、社會(huì )服務(wù)、課外科技活動(dòng)以及各類(lèi)文娛、體育話(huà)動(dòng)，融素質(zhì)教育于活動(dòng)之中，并注意與專(zhuān)業(yè)培養相結合。要注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)體的不同特點(diǎn)，力求傲到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。建立以提高學(xué)生創(chuàng )新能力為目標的大學(xué)生科技活動(dòng)運行機制，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，創(chuàng )新思維和創(chuàng )新技能。

　　2、繼續加大教學(xué)改革的力度

　　素質(zhì)教育是一項以知識傳授、方法訓練、能力培養和精神陶冶為實(shí)踐內容的綜合性系統工程，必須貫穿于專(zhuān)業(yè)教育、學(xué)科教育。首先。要繼續進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結構和課程設置的改革，加強基礎、拓寬知識面。其次。素質(zhì)教育要從教學(xué)內容，方法與手段上得到充分的體現。要摒棄陳舊的教學(xué)內容，注意知識的更新，改變過(guò)去只重知識傳授的做法，把發(fā)展獨立思考和獨立判斷能力放在首位，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習潛能。重點(diǎn)加強對于進(jìn)行創(chuàng )造性活動(dòng)有關(guān)的方法、能力的教育。第三，要加強實(shí)踐教學(xué)。培養學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在接觸、了解社會(huì )實(shí)際的過(guò)程中，認識自身的優(yōu)勢和不足。盡快適應社會(huì )的需要。

　　3、應加強全方位的就業(yè)指導工作

　　學(xué)校除了深化教學(xué)改革，對大學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識教育，從入學(xué)開(kāi)始就著(zhù)力培養學(xué)生各方面素質(zhì)、能力外，還要進(jìn)一步加強對畢業(yè)生進(jìn)行思想教育（含艱苦創(chuàng )業(yè)教育）、理想教育、形勢教育。開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和心理咨詢(xún)活動(dòng)，引導大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，客觀(guān)地進(jìn)行自我評價(jià)，增強他們的心理素質(zhì)和在人才市場(chǎng)上的競爭力，培養出適應社會(huì )需求的合格人才。學(xué)校還應大力加強就業(yè)技巧指導，提高服務(wù)質(zhì)量，為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)信息。

　　綜合實(shí)踐調查報告2

　　工廠(chǎng)里傳來(lái)嗡嗡的嘈雜的聲音，令人心煩氣躁；在學(xué)校上課，當你聽(tīng)到飛機聲、同學(xué)講話(huà)聲、來(lái)往的汽、機車(chē)聲、喇叭聲、宣傳聲等雜亂的聲音，就會(huì )影響我們的聽(tīng)課，進(jìn)而影響學(xué)習效果；在醫院，病人需要寧靜的場(chǎng)所來(lái)休息養病，此時(shí)一些咳嗽聲、呻吟聲、講話(huà)聲、小孩的哭聲等，影響了病患充分的休息，進(jìn)而影響病情痊愈的進(jìn)度；在圖書(shū)館，當人們閱讀書(shū)報時(shí)，聽(tīng)到腳步聲、講話(huà)聲、東西掉落地面聲等，就會(huì )使得精神則無(wú)法集中，進(jìn)而影響閱讀的效果。這些影響我們學(xué)習、工作和休息，對我們所要聽(tīng)到的聲音進(jìn)行干擾的雜亂無(wú)章的聲音，就是噪音。據醫學(xué)家調查，長(cháng)期生活在吵鬧噪音中，會(huì )使耳朵聽(tīng)力減弱，甚至情緒低落，身心受到傷害，進(jìn)而使得工作效率降低，嚴重的還會(huì )造成心理上的疾病。對此，我在寒假對初二的學(xué)生進(jìn)行了一次綜合調查，希望能夠了解關(guān)于噪音的一些危害及解決方法等，減少生活中的噪音。

　　1.探究噪聲的主要來(lái)源

　　噪音的來(lái)源主要包括交通噪音、工業(yè)噪音、建筑噪音、社會(huì )噪音。

　�、� 交通噪音: 包括機動(dòng)車(chē)輛、船舶、地鐵、火車(chē)、飛機等發(fā)出的噪聲。由于機動(dòng)車(chē)輛數目的迅速增加，使得交通噪聲成為城市的主要噪聲來(lái)源。

　�、� 工業(yè)噪聲: 工廠(chǎng)的各種設備產(chǎn)生的噪聲。工業(yè)噪聲的聲級一般較高，對工人及周?chē)�居民帶�?lái)較大的影響。

　�、� 建筑噪聲: 主要來(lái)源于建筑機械發(fā)出的噪聲。建筑噪聲的特點(diǎn)是強度較大，且多發(fā)生在人口密集地區，因此嚴重影響居民的休息與生活。

　�、� 社會(huì )噪聲: 包括人們的社會(huì )活動(dòng)和家用電器、音響設備發(fā)出的噪聲。這些設備的噪聲級雖然不高，但由于和人們的日常生活聯(lián)系密切，使人們在休息時(shí)得不到安靜，尤為讓人煩惱，極易引起鄰里糾紛。

　　2．探究噪聲的危害

　　噪聲污染對人、動(dòng)物、儀器儀表以及建筑物均構成危害，其危害程度主要取決于噪聲的頻率、強度及暴露時(shí)間。噪聲危害主要包括：

　�、� 噪聲對聽(tīng)力的損傷

　　噪聲對人體最直接的危害是聽(tīng)力損傷。人們在進(jìn)入強噪聲環(huán)境時(shí)，暴露一段時(shí)間，會(huì )感到雙耳難受，甚至會(huì )出現頭痛等感覺(jué)。離開(kāi)噪聲環(huán)境到安靜的場(chǎng)所休息一段時(shí)間，聽(tīng)力就會(huì )逐漸恢復正常。這種現象叫做暫時(shí)性聽(tīng)閾偏移，又稱(chēng)聽(tīng)覺(jué)疲勞。但是，如果人們長(cháng)期在強噪聲環(huán)境下工作，聽(tīng)覺(jué)疲勞不能得到及時(shí)恢復，且內耳器官會(huì )發(fā)生器質(zhì)性病變，即形成永久性聽(tīng)閾偏移，又稱(chēng)噪聲性耳聾。若人突然暴露于極其強烈的噪聲環(huán)境中，聽(tīng)覺(jué)器官會(huì )發(fā)生急劇外傷，引起鼓膜破裂出血，迷路出血，螺旋器從基底膜急性剝離，可能使人耳完全失去聽(tīng)力，即出現暴震性耳聾。

　　有研究表明，噪聲污染是引起老年性耳聾的一個(gè)重要原因。此外，聽(tīng)力的損傷也與生活的環(huán)境及從事的職業(yè)有關(guān)，如農村老年性耳聾發(fā)病率較城市為低，紡織廠(chǎng)工人、鍛工及鐵匠與同齡人相比聽(tīng)力損傷更多。

　�、� 噪聲能誘發(fā)多種疾病

　　因為噪聲通過(guò)聽(tīng)覺(jué)器官作用于大腦中樞神經(jīng)系統，以致影響到全身各個(gè)器官，故噪聲除對人的聽(tīng)力造成損傷外，還會(huì )給人體其它系統帶來(lái)危害。由于噪聲的作用，會(huì )產(chǎn)生頭痛、腦脹、耳鳴、失眠、全身疲乏無(wú)力以及記憶力減退等神經(jīng)衰弱癥狀。長(cháng)期在高噪聲環(huán)境下工作的人與低噪聲環(huán)境下的情況相比，高血壓、動(dòng)脈硬化和冠心病的發(fā)病率要高2～3倍�？梢�(jiàn)噪聲會(huì )導致心血管系統疾病。噪聲也可導致消化系統功能紊亂，引起消化不良、食欲不振、惡心嘔吐，使腸胃病和潰瘍病發(fā)病率升高。此外，噪聲對視覺(jué)器官、內分泌機能及胎兒的正常發(fā)育等方面也會(huì )產(chǎn)生一定影響。在高噪聲中工作和生活的人們，一般健康水平逐年下降，對疾病的抵抗力減弱，誘發(fā)一些疾病，但也和個(gè)人的體質(zhì)因素有關(guān)，不可一概而論。

　�、� 噪聲對正常生活和工作的干擾

　　噪聲對人的睡眠影響極大，人即使在睡眠中，聽(tīng)覺(jué)也要承受噪聲的刺激。噪聲會(huì )導致多夢(mèng)、易驚醒、睡眠質(zhì)量下降等，突然的噪聲對睡眠的影響更為突出。噪聲會(huì )干擾人的談話(huà)、工作和學(xué)習。實(shí)驗表明，當人受到突然而至的噪聲一次干擾，就要喪失4秒鐘的思想集中。據統計，噪聲會(huì )使勞動(dòng)生產(chǎn)率降低10～50%，隨著(zhù)噪聲的增加，差錯率上升。由此可見(jiàn)，噪聲會(huì )分散人的注意力，導致反應遲鈍，容易疲勞，工作效率下降，差錯率上升。噪聲還會(huì )掩蔽安全信號，如報警信號和車(chē)輛行駛信號等，以致造成事故。

　�、� 噪聲對動(dòng)物的影響

　　噪聲能對動(dòng)物的聽(tīng)覺(jué)器官、視覺(jué)器官、內臟器官及中樞神經(jīng)系統造成病理性變化。噪聲對動(dòng)物的行為有一定的影響，可使動(dòng)物失去行為控制能力，出現煩躁不安、失去常態(tài)等現象，強噪聲會(huì )引起動(dòng)物死亡。鳥(niǎo)類(lèi)在噪聲中會(huì )出現羽毛脫落，影響產(chǎn)卵率等。

　�、� 特強噪聲對儀器設備和建筑結構的危害

　　實(shí)驗研究表明，特強噪聲會(huì )損傷儀器設備，甚至使儀器設備失效。噪聲對儀器設備的影響與噪聲強度、頻率以及儀器設備本身的結構與安裝方式等因素有關(guān)。當噪聲級超過(guò)150dB時(shí)，會(huì )嚴重損壞電阻、電容、晶體管等元件。當特強噪聲作用于火箭、宇航器等機械結構時(shí)，由于受聲頻交變負載的反復作用，會(huì )使材料產(chǎn)生疲勞現象而斷裂，這種現象叫做聲疲勞。

　　一般的噪聲對建筑物幾乎沒(méi)有什么影響，但是噪聲級超過(guò)140dB時(shí)，對輕型建筑開(kāi)始有破壞作用。例如，當超聲速飛機在低空掠過(guò)時(shí)，在飛機頭部和尾部會(huì )產(chǎn)生壓力和密度突變，經(jīng)地面反射后形成N形沖擊波，傳到地面時(shí)聽(tīng)起來(lái)像爆炸聲，這種特殊的噪聲叫做轟聲。在轟聲的作用下，建筑物會(huì )受到不同程度的破壞，如出現門(mén)窗損傷、玻璃破碎、墻壁開(kāi)裂、抹灰震落、煙囪倒塌等現象。由于轟聲衰減較慢，因此傳播較遠，影響范圍較廣。此外，在建筑物附近使用空氣錘、打樁或爆破，也會(huì )導致建筑物的損傷。

　　3.探究人們對噪音的看法

　　現在讓我們來(lái)看看我們周?chē)�的情況，到底人們對噪音的認識有多少呢？我決定從周?chē)�的人們開(kāi)始調查。于是，我在初二學(xué)生中作了一次關(guān)于同學(xué)們對噪音看法的調查。本次調查對象為初二一部分同學(xué)，共收到調查問(wèn)卷23張，其中有效問(wèn)卷20張，統計得到的數據見(jiàn)表：

　　噪音問(wèn)題看法調查卷統計

　�。�1）你家所處的環(huán)境是？

　　選擇項 人數百分比

　　A工廠(chǎng)附近 20%

　　B公園附近 40%

　　C其他 40%

　�。�2）你認為噪音的產(chǎn)生歸咎于什么？

　　選擇項 人數百分比

　　A工廠(chǎng)的機器聲 60%

　　B汽車(chē)的行駛 20%

　　C其他 20%

　�。�3）你家是否有噪音的產(chǎn)生？

　　選擇項 人數百分比

　　A有，且很多 10%

　　B沒(méi)有，我家很安靜 30%

　　C有，但很少 60%

　�。�4）你怎樣處理生活中的噪音？

　　選擇項 人數百分比

　　A置之不理 5%

　　B盡量減少 80%

　　C絕不能讓它出現 15%

　�。�5）你對噪音危害的認識情況

　　選擇項 人數百分比

　　A不清楚 0%

　　B不太清楚 5%

　　C能列出幾條 30%

　　D很清楚 65%

　�。�6）你對噪音利用的看法

　　A沒(méi)事找事 0%

　　B無(wú)所謂 10%

　　C還可以 30%

　　D非常好 60%

　　分析以上數據可得,有60%多的同學(xué)能夠認識到噪音的危害并進(jìn)行一系列的措施，但仍有同學(xué)對噪音危害的意識較弱。絕大多數同學(xué)把能夠認識到并處理，這說(shuō)明噪音意識還是在不斷的提高和傳播中，我們應加強宣傳。

　　4.探究如何防止噪音污染

　　我國心理學(xué)界認為，控制噪音環(huán)境，除了考慮人的因素之外，還須兼顧經(jīng)濟和技術(shù)上的可行性。充分的噪音控制，必須考慮噪音源、傳音途徑、受音者所組成的整個(gè)系統�？刂圃胍舻拇胧┛梢葬槍ι鲜鋈齻�(gè)部分或其中任何一個(gè)部分。噪音控制的內容包括：

　�。�1）降低聲源噪音，工業(yè)、交通運輸業(yè)可以選用低噪音的生產(chǎn)設備和改進(jìn)生產(chǎn)工藝，或者改變噪音源的運動(dòng)方式（如用阻尼、隔振等措施降低固體發(fā)聲體的振動(dòng)）。

　�。�2）在傳音途徑上降低噪音，控制噪音的傳播，改變聲源已經(jīng)發(fā)出的噪音傳播途徑，如采用吸音、隔音、音屏障、隔振等措施，以及合理規劃城市和建筑布局等。

　�。�3）受音者或受音器官的噪音防護，在聲源和傳播途徑上無(wú)法采取措施，或采取的聲學(xué)措施仍不能達到預期效果時(shí)，就需要對受音者或受音器官采取防護措施，如長(cháng)期職業(yè)性噪音暴露的工人可以戴耳塞 、耳罩或頭盔等護耳器。

　　5探究噪音的利用

　　雖然噪音是世界四大公害之一，但它還是有用處的：

　�、僭肼暢�草 科學(xué)家發(fā)現，不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一樣。根據這個(gè)道理，人們制造出噪聲除草器。這種噪聲除草器發(fā)出的噪聲能使雜草的種子提前萌發(fā)，這樣就可以在作物生長(cháng)之前用藥物除掉雜草，用“欲擒故縱”的妙策，保證作物的順利生長(cháng)。

　�、谠肼曉\病 美妙、悅耳的音樂(lè )能治病，這已為大家所熟知。但噪聲怎么能用于診病呢？最近，科學(xué)家制成一種激光聽(tīng)力診斷裝置，它由光源、噪聲發(fā)生器和電腦測試器三部分組成。使用時(shí)，它先由微型噪聲發(fā)生器產(chǎn)生微弱短促的噪聲，振動(dòng)耳膜，然后微型電腦就會(huì )根據回聲，把耳膜功能的數據顯示出來(lái)，供醫生診斷。它測試迅速，不會(huì )損傷耳膜，沒(méi)有痛感，特別適合兒童使用。此外，還可以用噪聲測溫法來(lái)探測人體的病灶。

　�、塾性聪�聲 通常所采用的.三種降噪措施，即在聲源處降噪、在傳播過(guò)程中降噪及在人耳處降噪，都是消極被動(dòng)的。為了積極主動(dòng)地消除噪聲，人們發(fā)明了“有源消聲”這一技術(shù)。它的原理是：所有的聲音都由一定的頻譜組成，如果可以找到一種聲音，其頻譜與所要消除的噪聲完全一樣，只是相位剛好相反（相差180°），就可以將這噪聲完全抵消掉。關(guān)鍵就在于如何得到那抵消噪聲的聲音。實(shí)際采用的辦法是：從噪聲源本身著(zhù)手，設法通過(guò)電子線(xiàn)路將原噪聲的相位倒過(guò)來(lái)。由此看來(lái)，有源消聲這一技術(shù)實(shí)際上是“以毒攻毒”。

　　通過(guò)這項調查，我們可以針對一些噪音污染的根源和特性，從而防止噪音污染，并將噪音進(jìn)行利用，使得噪音成為我們21世紀的福音，造福于人類(lèi)，而不是成為四大污染之一，為社會(huì )發(fā)展提供有力的條件。既解決了煩惱，又帶來(lái)利益，實(shí)為一項偉大的利用。

　　通過(guò)這次調查，我收獲頗多。我明白應該通過(guò)獨立思考、獨立行動(dòng)、獨立自主地去面對問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而輕而易舉地解決問(wèn)題，并對社會(huì )的認識更加清晰。不管在調查過(guò)程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種收獲，在我們明確優(yōu)勢的同時(shí)也發(fā)現了我們的不足，促使了我們取長(cháng)補短，愈加完美。

　　綜合實(shí)踐調查報告3

　　20xx年2月到3月，我們班在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了《金鳳宜居環(huán)境調查》綜合實(shí)踐活動(dòng)�；顒�(dòng)前及過(guò)程中，我們進(jìn)行了宜居環(huán)境的相關(guān)知識學(xué)習，也對金鳳鎮鎮容鎮況作了了解，開(kāi)展了調查交流活動(dòng)�；顒�(dòng)進(jìn)行了寒假自主調查和街道問(wèn)卷調查共兩次，參觀(guān)了三耳集團公司石雕園和上邦高爾夫國際社區。通過(guò)活動(dòng)我們認為金鳳鎮的居住環(huán)境是優(yōu)秀的，但也存在不少需要完善的地方，需要追求高品質(zhì)的宜居環(huán)境�，F在具體報告如下：

　　一、關(guān)于調查主題

　　重慶直轄后，金鳳鎮一直以來(lái)致力于打造宜居城鎮，已經(jīng)取得了很大的成就。鎮內有美麗的海蘭生態(tài)旅游區是‘宜居金鳳’的一個(gè)重要載體；有上邦高爾夫國際社區，歐式風(fēng)情的建筑群十分漂亮；蓮花席農民新村，是“宜居金鳳”的另一道靚麗風(fēng)景。20xx年金鳳鎮成為了“重慶十佳宜居”小城鎮。在未來(lái)金鳳鎮為營(yíng)銷(xiāo)宜居景觀(guān)，建設宜居城鎮，將進(jìn)一步加快高品質(zhì)宜居小城鎮建設步伐。而20xx年重慶主城正式邁向“外環(huán)時(shí)代”，作為九龍坡區西部新城發(fā)展的九鎮之一的金鳳會(huì )迎來(lái)更大的發(fā)展機遇，家鄉的變化日新月異，人居環(huán)境將更美好。

　　作為新一代金鳳人，立足本鎮宜居城鎮建設的發(fā)展實(shí)際，我們能透過(guò)居住環(huán)境的調查，感受家鄉的可喜變化和生活的美好，讓我們從小學(xué)會(huì )熱愛(ài)家鄉，立志建設好家鄉，善于創(chuàng )造美好生活。開(kāi)展本次綜合實(shí)踐活動(dòng)也能培養綜合性學(xué)習能力。

　　二、關(guān)于活動(dòng)目的

　　1.通過(guò)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)了解本鎮現有居住環(huán)境的狀況，全面感受“宜居金鳳”理解當代生活的美好。

　　2.通過(guò)對家鄉居住環(huán)境的調查，多角度理解宜居概念，提升高質(zhì)量的居住意識。寫(xiě)出調查報告。

　　3.通過(guò)對家鄉居住環(huán)境的調查實(shí)踐，尋找解決當前宜居環(huán)境中主要矛盾的措施，培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　4、在活動(dòng)中關(guān)注家鄉的發(fā)展，培養熱愛(ài)家鄉、學(xué)習建設家鄉的良好品質(zhì)。

　　三、我們的調查方法

　　1、搜集資料（報紙、書(shū)籍、居民區、網(wǎng)絡(luò )等）

　　2、實(shí)地考查（環(huán)境、設施、衛生、空氣等）

　　3、問(wèn)卷調查（居民、路人、工人等）

　　4、小組討論、分析

　　5、整理材料、總結成果

　　四、組員分工情況

　　攝影錄像：汪祉佚 吳玉婷 王暢

　　第一次調查學(xué)生獨立自主完成。

　　第二次調查在學(xué)習后重新選定調查內容，分組活動(dòng)。

　　參觀(guān)三耳集團《石雕園》，分組行動(dòng)，教師帶隊。

　　參觀(guān)上邦高爾夫國際社區，分組行動(dòng)，教師帶隊。上邦高爾夫會(huì )所指導教師。

　　五、調查研究過(guò)程

　　第一階段：認識準備階段

　　1、學(xué)習活動(dòng)方案，明確活動(dòng)目的任務(wù)。

　　2、對比學(xué)習：四川民居特色與現代宜居城鎮相關(guān)知識。

　　3、完成活動(dòng)分組，確定調查訪(fǎng)問(wèn)內容。全班45人，共分6個(gè)大組，組長(cháng)分別是郭茜（8人）、宋超（8人）、王文曉（5人）、宋丹（8人）、王暢（8人）、張天瑞（8人）。

　　第二階段：調查訪(fǎng)問(wèn)階段

　　1、完成寒假調查問(wèn)卷，對普通居民居住環(huán)境進(jìn)行調查，自定室內外居住環(huán)境調查問(wèn)卷，每生至少完成5份。

　　2、2月底收集普通居民居住環(huán)境調查表，總結經(jīng)驗，修訂問(wèn)卷。

　　3、3月初上街廣泛調查金鳳鎮居民居住現狀情況，了解當前居住環(huán)境中存在的問(wèn)題和居民的迫切期待是什么。

　　4、3月初采訪(fǎng)政府工作人員，明確直轄來(lái)政府是如何建設宜居金鳳的，取得了哪些成績(jì)，今后還有些什么舉措。

　　5、3月初參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)上邦高爾夫國際社區，感受歐式建筑高品質(zhì)居住環(huán)境。

　　第三階段：分析總結階段

　　1、小組活動(dòng)總結，完成實(shí)踐活動(dòng)報告及記錄。

　　2、修改調查報告，寫(xiě)宜居環(huán)境小論文。

　　3、活動(dòng)全面總結，進(jìn)行新聞報道，整理活動(dòng)全過(guò)程資料。

　　六、調查結果及建議

　　通過(guò) 3月3日的最后調查和參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，我們全班共完成有效調查問(wèn)卷45份，調查表135份，活動(dòng)總結12份，調查報告10個(gè)，習作21篇，小論文11篇。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程記錄的圖片有213張，視頻33個(gè)。

　　經(jīng)過(guò)調查研究我們分析如下：

　　“重慶十佳宜居城鎮”當之無(wú)愧

　　縱觀(guān)金鳳全貌，“宜居金鳳”的生態(tài)風(fēng)情如詩(shī)如畫(huà)，海蘭云天度假區里三五成群的游客，或是在海蘭湖泛舟，或是賞花踏青；更多的賓客，則換上了泳衣，紛紛涌進(jìn)“紅酒湯”、“人參池”……在溫泉城內，洗去疲憊，放松心情。緊鄰的上邦國際高爾夫運動(dòng)休閑中心，同樣在游客的瀟灑揮桿中，演繹著(zhù)自己的熱鬧……她空山新雨，湖光山色；鳥(niǎo)語(yǔ)花香，山清水秀；翩翩金鳳，瑤池瀲滟。她素有都市后花園、“天然氧吧”的美譽(yù)。美曰生態(tài)，名曰宜居，立足于現代農業(yè)和生態(tài)旅游的基礎優(yōu)勢，金鳳鎮著(zhù)力打造著(zhù)我市的生態(tài)重鎮、旅游強鎮、宜居名鎮。這就是這個(gè)青山綠水中的小城鎮獲得“重慶十佳宜居城鎮”的真正原因。

　　10多年來(lái)全鎮人民為了打造生態(tài)宜居城鎮，做出了巨大的貢獻。鎮政府領(lǐng)導曾經(jīng)誓言“對子孫后代負責，我們一定要保住青山綠水，保護金鳳‘天然氧吧’、‘綠色明珠’的生態(tài)招牌�！�

　　由此，我們不得不幸福地說(shuō)宜居家鄉真好！

　　七、存在的問(wèn)題

　　但結合實(shí)地考察和問(wèn)卷調查，我們發(fā)現金鳳的宜居“八字真言”還是有不足�！熬G、秀、豐、安、捷”雖無(wú)懈可擊，“裕、凈、齊”三字來(lái)看，還不能達到居民小康生活的需求。

　　下面是我們調查問(wèn)卷分析所得：

　　調查顯示，82.2%的人認為自己居住環(huán)境最大的污染是垃圾，53.3 %的人認為自己的生活飲用水不好。當然我們看到鎮上正在鋪設飲用水大管道，政府正在解決水的問(wèn)題，但這說(shuō)明宜居的“凈”字做好應改善飲水設施，加大垃圾和污水的處理力度。從經(jīng)濟富裕度、社會(huì )文明度以及防火、娛樂(lè )、健身等公共設施來(lái)看白分比也低，說(shuō)明“�！焙汀褒R”也需完善。

　　從大家的寒假自主調查和日常觀(guān)察所見(jiàn)，我們還發(fā)現多數農村居民居住環(huán)境的優(yōu)美度、居住文明度、經(jīng)濟富裕度還要大力提高。從房屋建筑來(lái)說(shuō)，農村民居大多盒子裝，不美觀(guān)，無(wú)個(gè)性，缺少文化內涵，更無(wú)民族特點(diǎn)和地域風(fēng)情。

　　那么針對以上情況，我們有以下建議向鎮政府提出：

　　1、繼續完善飲用水工作，且盡早。

　　2、處置好生活垃圾：堅持一日兩掃，增加環(huán)衛工人。多宣傳教育居民保護好環(huán)境，不亂扔亂倒，同時(shí)于街道兩側增設垃圾箱。每個(gè)星期清洗一下公路，減少空氣中的灰塵。

　　3、投入建筑設計技術(shù)經(jīng)費，建立現代民居設計圖紙庫，免費提供給建房戶(hù)，向居民進(jìn)行獎勵性補貼，居民集中地區統一規劃建設有地域風(fēng)情、文化內涵的現代民居。

　　4、不斷發(fā)展經(jīng)濟，提高富裕度；發(fā)展好文化建設，提高文明度。發(fā)展傳統建筑雕刻藝術(shù)，在我們傳統優(yōu)秀文化的基礎上，中西合璧，使宜居環(huán)境達到最佳效果。使全鎮居民都能享受像上邦高爾夫國際社區里一樣的漂亮的高檔別墅，使金鳳宜居環(huán)境向高品質(zhì)發(fā)展

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