高中生政治教學(xué)的若干思考論文

　　摘要：由國家就有政治，所以政治從很久之前就存在的，而且政治與我們的生活是息息相關(guān)的，所以在高中的教學(xué)中，應該加強對學(xué)生的政治教學(xué)，提高學(xué)生對于政治的理解，提高學(xué)生的政治水平。所以本文就對新視野的背景下對高中的政治的教學(xué)作出了以下大的探討和思考。

　　關(guān)鍵詞：新視野；高中的政治；教學(xué)方法

　　【中圖分類(lèi)號】Ｇ６３３．２【文獻標識碼】Ａ【文章編號】１００４－２３７７（２０１６）０８－０１０５－０２

　　政治無(wú)處不在，不管是哪個(gè)國家，都存在著(zhù)政治，但是由于國情不同，每個(gè)國家的政治也存在著(zhù)不同之處。隨著(zhù)經(jīng)濟文化全球，作為２１世紀的新人類(lèi)，我們應該對政治的了解，從而更好地提高自己的政治素質(zhì)，提高對國家甚至世界的認識。高中是我們人生的重要階段，所以在高中的政治的教學(xué)中，政治老師應該完善自己的教學(xué)方法，提高學(xué)生的政治素質(zhì)。

　　１加強學(xué)生對于時(shí)事的關(guān)注程度，提高學(xué)生對政治的了解

　　為了更好地提高學(xué)生的政治素質(zhì)，在高中的政治教學(xué)中，政治老師就應該加強學(xué)生對于時(shí)事的了解。然而由于學(xué)生大部分的時(shí)間都用來(lái)了學(xué)習，很少有時(shí)間去看電視或者上網(wǎng)來(lái)了解相關(guān)的時(shí)事新聞，所以在高中的政治課堂上，為了更好地提高學(xué)生對于時(shí)事政治的了解，老師就可以開(kāi)展“時(shí)事十分鐘”的教學(xué)模式。具體的設計如下：（１）“時(shí)事十分鐘”是指在課堂上，老師要抽出十分鐘的時(shí)間來(lái)跟學(xué)生講述最近的時(shí)事新聞。（２）由于時(shí)間有限，老師只能用三到五分鐘的時(shí)間來(lái)講述最近的時(shí)事新聞，然后剩下的時(shí)間就應該由學(xué)生進(jìn)行討論，相互交流對時(shí)事新聞的看法。（３）學(xué)生進(jìn)行交流的方式可以是自由交流，也是說(shuō)老師不干預學(xué)生的交流；第二種方法就是課堂發(fā)表，也就是說(shuō)老師有參與到學(xué)生的討論當中，在講述完時(shí)事新聞后，老師就可以讓學(xué)生在課堂上發(fā)表自己對該時(shí)事新聞的看法，然后老師再對該學(xué)生的看法作出相關(guān)的點(diǎn)評，從而更好地提高學(xué)生對于時(shí)事新聞的認識和理解。通過(guò)在高中的政治課堂上開(kāi)展“時(shí)事十分鐘”的教學(xué)模式，可以有效地提高學(xué)生對于時(shí)事的認識，從而讓學(xué)生更好地認識我國或者世界最新的政治動(dòng)向，提高學(xué)生的政治素質(zhì)。

　　２加強對生活的聯(lián)系教學(xué)，提高學(xué)生對于政治的認識

　　政治與我們的生活是息息相關(guān)的，所以在高中的政治課堂上，為了更好地提高學(xué)生的政治素質(zhì)，老師在教學(xué)的過(guò)程中就應該加強對生活的聯(lián)系教學(xué)。通過(guò)加強對生活的聯(lián)系教學(xué)，可以有效地提高學(xué)生對生活中的政治的認識，或者提高學(xué)生對于政治的應用，從而更好地提高學(xué)生對于政治的認識。具體的教學(xué)設計如下：（１）在進(jìn)行“經(jīng)濟全球化和對外開(kāi)放”教學(xué)時(shí)，老師就可以對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)大的提問(wèn)，然后從提問(wèn)中進(jìn)行導入教學(xué)，比如：“同學(xué)們，你們現在用的手機是什么牌子的？你家的電腦是什么牌子的？還有你爸爸媽媽開(kāi)的汽車(chē)也是什么牌子大的？”（２）因為隨著(zhù)我國經(jīng)濟的發(fā)展，許多學(xué)生都用上了手機，而且有部分同學(xué)用的手機是ｉＰｈｏｎｅ，用的電腦也是蘋(píng)果的，而有的同學(xué)則是用的手機是三星，電腦也是三星的。但是蘋(píng)果、三星并不是我國生產(chǎn)的，而是外國的，所以老師就可以從這個(gè)角度來(lái)進(jìn)行經(jīng)濟全球化和對外開(kāi)放的教學(xué)。如果我們國家現在還是處在閉關(guān)鎖國的狀態(tài)，那么我們能用得到蘋(píng)果手機和電腦嗎？能用得到三星手機和電腦嗎？所以，政治是無(wú)處不在的，因為政治對我們的影響是非常廣泛和深刻，所以在高中的政治的教學(xué)中，老師應該加強對生活的聯(lián)系教學(xué)，從而更好地提高學(xué)生對于政治的認識和理解，提高學(xué)生的政治素質(zhì)。

　　３激發(fā)學(xué)生對政治的學(xué)習興趣，提高學(xué)生對于政治的學(xué)習熱情

　　“興趣是學(xué)習最好的動(dòng)力”，所以想要提高高中的政治的教學(xué)效率，提高學(xué)生的政治水平，在高中的政治教學(xué)中，老師就應該激發(fā)學(xué)生對于政治的學(xué)習興趣，提高學(xué)生對于政治的學(xué)習熱情。為了更好地激發(fā)學(xué)生對于政治的學(xué)習興趣，在高中的政治的教學(xué)中，老師就應該開(kāi)展有趣的教學(xué)方式，比如情景化教學(xué)。具體的設計如下：（１）在進(jìn)行“投資理財的選擇”教學(xué)時(shí)，為了更好地提高學(xué)生對于各種理財方式的認識和理解，在課堂上，老師就可以開(kāi)展情景化教學(xué)。（２）首先，老師要抽取幾位同學(xué)上臺進(jìn)行情景化演示，比如五位同學(xué)，那么老師就給予五位同學(xué)不同金額的金錢(qián)（虛擬的），然后就讓五位同學(xué)根據自己的金額以及自己的愛(ài)好來(lái)選擇自己喜歡的理財方式，可以是多種理財方式。（３）然后老師要扮演市場(chǎng)，比如，說(shuō)原來(lái)定期一年的銀行年利率是３％，但是現在上調了，是３．２％，那么這個(gè)時(shí)候學(xué)生又該對自己的理財計劃作出怎樣的調整，如果年利率下降到２．８％，那么學(xué)生又該作出怎樣的調整。只有當學(xué)生身臨其境時(shí)，學(xué)生才能更加真實(shí)地感受和認識當時(shí)的政治政策，所以在高中的政治教學(xué)中，為了更好地提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的政治素質(zhì)，老師就要加強對學(xué)生的情景化教學(xué)。而且在教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行情景化教學(xué)，還能有效地增強課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣�？偠�言之，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，高中的政治的教學(xué)策略也應該隨著(zhù)變化和發(fā)展，從而使得學(xué)生更加地適應時(shí)代的變化，從而更好地提高學(xué)生的政治素質(zhì)，培養出更加優(yōu)秀的人才。

　　參考文獻

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