探討網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高校校園文化建設論文

　　一、網(wǎng)絡(luò )發(fā)展對高校校園文化帶來(lái)的新的機遇

　　網(wǎng)絡(luò )以其便捷性和共享性，使得高校的校園文化建設朝向著(zhù)越來(lái)越公開(kāi)化的方向發(fā)展。人們不斷的接收到了來(lái)自各個(gè)高校的文化影響，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，也開(kāi)始廣泛的關(guān)注著(zhù)高校的文化建設，刺激著(zhù)高校呈現更好更具有代表性的校園文化，最好能夠將自己的民族文化展現給全世界的人知道，增強我們的文化自豪感。同時(shí)，加強網(wǎng)絡(luò )的應用，也能與世界各地聯(lián)系起來(lái)，在建設我們國家自己的高校校園文化時(shí)，能夠借鑒國外校園文化建設的經(jīng)驗和優(yōu)點(diǎn)，為我國高校的校園文化建設提供經(jīng)驗和借鑒。

　　二、網(wǎng)絡(luò )發(fā)展對高校校園文化帶來(lái)的沖擊

　�。�、網(wǎng)絡(luò )文化逐漸成為校園文化中的非制度文化環(huán)境

　　傳統的校園文化活動(dòng)需要遵循一定的規章制度，亦或是受到一些不成文的規定的束縛，這些制度的規定能夠在很大程度上約束學(xué)生的行為，讓他們?yōu)榱私ㄔO校園文化做出自己的一份努力。但是，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，一些互聯(lián)網(wǎng)上的組織活動(dòng)，基本都是沒(méi)有約束和限制的，學(xué)生可以暢所欲言，做自己想做的事，帶有很大的自主性和隨意性。這對于學(xué)生的發(fā)展是能夠起到很好的促進(jìn)的，但是卻往往疏于控制，不能對學(xué)生的行為進(jìn)行很好的限制和管理，這就必然會(huì )影響到校園文化制度的建設和發(fā)展。

　�。�、網(wǎng)絡(luò )發(fā)展逐步消磨了各大高校的文化特色

　　傳統的發(fā)展模式下，各大高校有著(zhù)自己獨特的文化特色，是長(cháng)時(shí)間累積下來(lái)的文化氛圍以及文化理念，各大高校之間的文化特色是與眾不同的。而且，由于各個(gè)高校之間的交流和互動(dòng)也不是非常頻繁，受到地域和其他方面的限制和約束，各大高校文化的差異性更加明顯和特別。但是，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的廣泛運用，世界各個(gè)國家和地區緊密的聯(lián)系在一起，讓所有不同的價(jià)值理念、思想觀(guān)念、文化形態(tài)都一一呈現在互聯(lián)網(wǎng)上。而且，由于互聯(lián)網(wǎng)的特殊性和復雜性，使得各種價(jià)值觀(guān)念變得更加的復雜多變，各種信息混雜在一起，這樣，各大高校逐漸受到網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的影響，曾經(jīng)獨特的校園文化特色變得日益雷同，逐步形成了千篇一律的文化氣象，這對于高校特色文化的保持形成了巨大的沖擊和影響�；ヂ�(lián)網(wǎng)淡化了大學(xué)生的責任心網(wǎng)絡(luò )的特殊性，就在于網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)可以自由不受約束的空間，互聯(lián)網(wǎng)上并沒(méi)有形成系統的法律的約束和規范，用戶(hù)在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表什么言論或者是動(dòng)態(tài)文字，依靠的都是自己的自覺(jué)，并沒(méi)有人約束著(zhù)。因此，很多人都形成了一種認識，在互聯(lián)網(wǎng)上，是可以不需要擔負法律或者是其他責任的。這種認識就給大學(xué)生帶來(lái)了一定的困擾，在一定程度上造成了大學(xué)生自由意識的泛濫和道德責任感的削弱，這對于大學(xué)生的健康成長(cháng)是非常不利的。

　　三、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下高校校園文化建設的對策

　�。�、堅持方法創(chuàng )新，拓展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的高校校園文化

　　實(shí)現高校校園文化建設更好發(fā)展的有效途徑就是堅持方法的創(chuàng )新，在順應歷史潮流的基礎上，積極地在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下探索適合現階段發(fā)展的校園文化建設方法。比如說(shuō)規范構建校園文化、動(dòng)態(tài)的構建校園文化、統籌規劃校園文化、著(zhù)力建設網(wǎng)絡(luò )文化等各種方式。通過(guò)這些新手段、新方式，再運用這些新媒體，努力地開(kāi)拓更多的方式，以便促進(jìn)校園文化建設在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下更好的發(fā)展。

　�。�、堅持內容創(chuàng )新，豐富高校校園文化建設內容

　　傳統的校園文化建設的內容難免陳舊，不適合當前網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下校園文化建設的要求，因此，要想使校園文化建設在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下更好的發(fā)揮它應有的作用，就必須要更加充實(shí)校園文化建設的內容，完善校園文化建設的內容體系。這些內容的豐富和充實(shí)，要切實(shí)的根據網(wǎng)絡(luò )環(huán)境來(lái)進(jìn)行改善和創(chuàng )新。首先要做的就是要將設一個(gè)優(yōu)雅和諧的校園文化環(huán)境，所謂優(yōu)雅和諧，就是指整個(gè)校園之內都彌漫著(zhù)一種獨特的文化內涵和風(fēng)格，讓人能夠立馬被高校的校園文化風(fēng)氣吸引，這種良好的風(fēng)氣在給人深刻印象的同時(shí)，還能夠潛移默化的影響到高校師生的觀(guān)念和行為，使師生能夠在思想上最大程度的實(shí)現和諧統一。其次，還要注意加強網(wǎng)絡(luò )硬件的環(huán)境建設。更新學(xué)校中的計算機設備，爭取通過(guò)各種渠道，來(lái)加強對學(xué)校計算機設備的資金投入，建成安全、穩定、高速、可靠的校園網(wǎng)，為網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的校園文化建設提供安全保障、。

　�。�、堅持管理機制創(chuàng )新，為校園文化建設提供制度保障

　　我國主張依法治國，在高校的校園文化建設方面同樣也不例外，必須依靠相應的法律制度來(lái)進(jìn)行規范和約束，只有有了相應的規定，校園文化建設才能向著(zhù)更健康的方向發(fā)展。重視程度不夠，投入經(jīng)費不足，導致教師參加企業(yè)實(shí)踐的積極性不高；三是教師已經(jīng)多年習慣傳統課堂理論教學(xué)，很難接受到企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)參加實(shí)踐工作。高職教育改革與發(fā)展，對教師職業(yè)能力提出了挑戰，增強了教師提升職業(yè)能力的緊迫感。因此，高職教師首先要有提升自身職業(yè)能力的強烈意識，制定出適合自己情況的職業(yè)能力提升規劃，積極主動(dòng)地尋找機會(huì )參加有針對性的學(xué)習、進(jìn)修和培訓，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自己的能力。

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