高中英語(yǔ)教學(xué)的趣味性論文
【摘要】在課業(yè)不輕松的高中學(xué)習中，誰(shuí)抓住了學(xué)生的心，誰(shuí)就是機智的用心者，在趣味中不知不覺(jué)融匯知識，使學(xué)生不自覺(jué)而獲得。本文，筆者將簡(jiǎn)述日常工作中所發(fā)現的點(diǎn)，并介紹幾種筆者以為恰好的高中課堂教學(xué)的活動(dòng)。
【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)教學(xué)；趣味性；親切感；教學(xué)互動(dòng)
【中圖分類(lèi)號】G633.34 【文章標識碼】B 【文章編號】1326-3587（2012）12-0034-01
英語(yǔ)教學(xué)是高中教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，也是較難的一個(gè)部分。英語(yǔ)教學(xué)的目的除了培養學(xué)生的感知力，文化理解力，語(yǔ)言運用能力以外，更多的是為了直面高考，這是一個(gè)眾所關(guān)注的教學(xué)目標。然而如何讓學(xué)生在高中三年內在英語(yǔ)學(xué)習上順利過(guò)渡，尤其是在升入高一時(shí)，適應高中英語(yǔ)學(xué)習并能持續英語(yǔ)學(xué)習的興趣則是不容忽視的一個(gè)方面，因為它決定一個(gè)學(xué)生是否能有一個(gè)好的開(kāi)頭。俗話(huà)說(shuō)的好，好的開(kāi)始等于成功的一半。說(shuō)到這兒，筆者就以個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗就高中英語(yǔ)教學(xué)中的趣味性發(fā)表一些見(jiàn)解。
英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，筆者認為，它大的方面就是學(xué)生為主教師為輔互相配合所營(yíng)造出來(lái)的積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習氛圍，其中不乏輔佐資料以及知識的學(xué)習，小的方面具體一下，筆者認為有以下幾點(diǎn)：
一、英語(yǔ)教學(xué)的親切感
這種親切感可以貫穿于教學(xué)的大部分內容，例如詞匯教學(xué)中，當需要就某個(gè)詞舉例時(shí)候，教師可以根據學(xué)生的平時(shí)表現舉較為真實(shí)的例子，也就是就學(xué)生的實(shí)際拿學(xué)生舉例。當然這需要教師對學(xué)生有較深的認識和了解。語(yǔ)法教學(xué)亦然。其目的是使學(xué)生受關(guān)注并激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的重視，在親切中加深記憶。
二、英語(yǔ)教學(xué)的新鮮感
其來(lái)源于教師講到一些與教學(xué)相關(guān)的，而對學(xué)生來(lái)說(shuō)又很新的知識。(英語(yǔ)教學(xué)論文 )例如單詞change，動(dòng)詞名詞都有”改變，變化”之意，而其中名詞還有“零錢(qián)”的意思。教師講的時(shí)候可以講一個(gè)有趣的現象：在美國有一種機器，類(lèi)似我們的提款機，這種機器下面有一個(gè)標識就是change，當你把10元錢(qián)放進(jìn)去，就會(huì )出來(lái)10個(gè)1元，然后讓學(xué)生去大膽的猜詞義（當然教師也可以拿事物做演示），這個(gè)時(shí)候學(xué)生就會(huì )有正確的答案，而后教師又還可以拓寬：在美國也有一些調皮搗蛋分子，他們在這個(gè)標識change之后加了四個(gè)字母Bush，說(shuō)道這時(shí)，反應快的孩子會(huì )立馬說(shuō)出“換布什”，又如在講到crash的動(dòng)詞性時(shí)，可以提到學(xué)生比較熟悉的一句中式英語(yǔ)：Two car pengpeng ,one car die. 然后教師問(wèn)學(xué)生pengpeng是兩個(gè)車(chē)怎么了，答案會(huì )有的，然后將句子改成正確的英文表述：Two car crashed, one of which broke down .這個(gè)時(shí)候就便于幫助記憶，當然這一點(diǎn)并不是獨立存在，它須于其他幾點(diǎn)融會(huì )貫通。但是它要求教師有較新較廣的知識以及較強的觀(guān)察力。
三、英語(yǔ)教學(xué)互動(dòng)中的趣味性
1、緊扣課文的互動(dòng)。教師要有較全面簡(jiǎn)潔的指令，以便激發(fā)學(xué)生思考，并加深對文章的理解。例如外研版英語(yǔ)必修2的第五單元“報紙與雜志”第43頁(yè)，第四段提到中國是第三個(gè)將人送入太空的國家，并且楊利偉是32個(gè)國家的太空人當中的第438位。這個(gè)時(shí)候如果老師不問(wèn)為什么中國是第三個(gè)將人送入太空的國家而卻有總共32個(gè)國家擁有太空人，那么學(xué)生就會(huì )容易忽視，并且課文過(guò)半學(xué)生或許會(huì )覺(jué)得稍有枯燥感。而此時(shí)在課文中場(chǎng)提到這個(gè)問(wèn)題，恰恰可以使學(xué)生們眼前一亮，并適時(shí)增加民族自豪感，或者還可以加入更多的互動(dòng)活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力。就此點(diǎn)，只要教師善于深思，就不乏與學(xué)生互相討論之話(huà)題。
2、語(yǔ)法項目的互動(dòng)。剛進(jìn)入新的班級老師可以用句式：Little do I know about you, could you say something about yourself/ introduce yourself. 不知不覺(jué)間灌輸本分倒裝句式。以及If 條件狀語(yǔ)從句虛擬，教師可以預先備好實(shí)物----一張百元小鈔和一張寫(xiě)著(zhù)one billion dollars 的白紙。預演：If I have one hundred RMB, I will go shopping. If I had one billion dollars, I would settle in north Europe.這樣不需多講，讓學(xué)生直接體驗虛擬語(yǔ)氣。之后還可以再說(shuō) If I hadn’t come here, I wouldn’t have known you. 來(lái)體會(huì )時(shí)間差異造成的句式差異……
3、高中課堂可操作的幾種學(xué)生間的互動(dòng)活動(dòng)（warming-up）。
第一，let’s have a bet. 教師須提前準備好幾道T or F 題目（ppt）， 將學(xué)生分為四組，并給所有組同等的基數分，而后讓每組押分，錯扣對加（每一次所押分數以已有基數分封頂）。其中建議可以根據情況，涵蓋名人趣事，文史……
4、練習反應的T or F，反應最快者，可以適當獎勵一點(diǎn)小物件以激發(fā)學(xué)生。（老師說(shuō)幾句文化或者是其他方面的短句，一次一句）
第三，根據圖片提示猜內容，或者是根據部分圖片猜整體。這個(gè)可以預設一些詞匯，算是對詞匯的復習。比方說(shuō)學(xué)到pour 的時(shí)候，可以提到cats and dogs----it rained cat
s and dogs……
5、在單元結束時(shí)，可以根據 ppt 模版編設一組全班本單元單詞競賽，就像開(kāi)心辭典的模式那樣，學(xué)生選擇分數，而后分數背后出現相對應的詞的英文解釋。算是對一單元詞匯的復習。
6、popular words.根據熱門(mén)詞匯的英文翻譯，比方說(shuō)，裸婚，炫富，X絲，預設場(chǎng)景/ 圖片，讓學(xué)生去猜其中文釋義。
7、在聽(tīng)力練習前，可以適當的選取激勵人心的英文歌曲，聽(tīng)歌填詞，作為熱身運動(dòng)。根據時(shí)間，可以適當地截取一段。
總之英語(yǔ)教學(xué)是一項艱巨的任務(wù)，這任務(wù)并不是教者或學(xué)者一方就能承擔起來(lái)的，它需要教者與學(xué)者之間產(chǎn)生一種和諧和共鳴。希望這種和諧能伴學(xué)子們順利進(jìn)入大學(xué)校園去實(shí)現他們的夢(mèng)想，去接受更深更廣的精神洗禮。
【高中英語(yǔ)教學(xué)的趣味性論文】相關(guān)文章：
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)的趣味性03-20
高中英語(yǔ)教學(xué)論文開(kāi)題報告12-05
英語(yǔ)教學(xué)論文04-01
論文新課改下高中英語(yǔ)教學(xué)的探索與實(shí)踐05-20
高中英語(yǔ)教學(xué)中的情感關(guān)注與運用論文11-22
淺談高中英語(yǔ)教學(xué)情感因素的運用論文02-24
高中英語(yǔ)教學(xué)中情境創(chuàng )設法的應用論文11-25
- 相關(guān)推薦