油氣儲運安全概論教學(xué)研究論文
1案例教學(xué)的實(shí)施
案例教學(xué)分為建立油氣儲運安全事故案例庫、對事故案例進(jìn)行小組分析討論、教師對事故案例指導總結三個(gè)過(guò)程，如圖1案例教學(xué)組織過(guò)程所示。
1.1建立油氣儲運安全事故案例庫
選擇案例的基本原則是：事故案例具有普遍性，具有教育性，緊緊圍繞教學(xué)目標，貼近油氣儲運專(zhuān)業(yè)的實(shí)際情況。這是案例教學(xué)的關(guān)鍵，是一個(gè)精雕細琢的過(guò)程。教師選擇的案例具有典型性，才能引起學(xué)生思考，引起學(xué)生思想共鳴。
1.2安全案例的討論
安全案例的討論是教學(xué)的核心環(huán)節。在案例討論中積極鼓勵學(xué)生發(fā)言，圍繞不同的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)討論，要積極地引導和糾正不正確的觀(guān)點(diǎn)。案例討論是學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識增長(cháng)的過(guò)程，思考的過(guò)程，又是全面培養學(xué)生專(zhuān)業(yè)安全意識的過(guò)程。
1.3安全案例的總結
充分案例討論后，對各自觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行總結。通過(guò)這一過(guò)程實(shí)現案例教學(xué)的最終目的——激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、促進(jìn)學(xué)生深刻思考、提高學(xué)生對油氣儲運安全專(zhuān)業(yè)知識理解水平。
2建立合理的考核評價(jià)體系
案例教學(xué)實(shí)際效果如何，必須要有科學(xué)考評作為指導。我們隊案例教學(xué)過(guò)程進(jìn)行綜合分析，案例教學(xué)過(guò)程主要涉及有五個(gè)主要方面，即：課前預習、事故分析、分析結論、小組討論、學(xué)習報告。根據以上的分析，建立案例教學(xué)效果考評要素體系。根據以往教學(xué)經(jīng)驗將考評相關(guān)要素確定相應的量化系數，從而五個(gè)要素：課前預習P1、事故分析P2、分析結論P3、小組討論P4、學(xué)習報告P5構成判斷矩陣U，通過(guò)計算得出各要素權重并進(jìn)行一致性檢驗，計算結果如表1所示。即為所求特征向量的近似值，也是各要素的相對權重。根據矩陣的乘法可知：(MW)1=0.4457，(MW)2=1.499，(MW)3=0.7935，(MW)4=1.499，(MW)5=0.7935。由于考評人在進(jìn)行比較時(shí)不可避免地具有主觀(guān)性和片面性，因此評價(jià)過(guò)程中會(huì )出現偏差，因此必須對矩陣U進(jìn)行一致性檢驗。根據層次分析法得出的權重向量，可知對于教學(xué)效果評價(jià)各因素分析，權重最大，最重要的因素是事故分析和小組討論，其次是分析結論和學(xué)習報告，權重最小的是課前預習。教師根據案例教學(xué)各環(huán)節因素實(shí)際得分乘以其對應的權重比例，最終得出這次案例教學(xué)實(shí)際效果分數。
3結論分析
綜上所述，《油氣儲運安全概論》教學(xué)改革是一項系統工程，不僅要求教師有很好的專(zhuān)業(yè)知識，還要有科學(xué)的教學(xué)觀(guān)念，合理應用新的教學(xué)手段，結合科學(xué)的教學(xué)效果考評體系，這樣才能形成比較完善的案例教學(xué)體系，才能取得更好的教學(xué)效果，為油氣儲運工業(yè)培養更多實(shí)用型人才。
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