美育在學(xué)校體育教學(xué)中的運用論文
摘要：本文主要論述美育在學(xué)校體育教學(xué)中的應用。在體育教學(xué)中，優(yōu)美的環(huán)境是學(xué)生直接感受運動(dòng)之美的必要條件。我們要給學(xué)生營(yíng)造優(yōu)美的教學(xué)氛圍，積極開(kāi)發(fā)教材中所富含的美育因素，有目的地去培養和提高學(xué)生表現美和創(chuàng )造美的能力，增強學(xué)生審美素養，讓學(xué)生在掌握體育知識、技術(shù)技能的同時(shí)，鑄造品質(zhì)、陶冶情操，激發(fā)學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣。加強美育教學(xué)，不僅僅是增進(jìn)學(xué)生對體育的興趣、愛(ài)好，而且能夠提高體育的教學(xué)效果，促進(jìn)體育運動(dòng)向更加協(xié)調、優(yōu)美、完善、健康的方向發(fā)展。
關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;審美教育;體育教師;學(xué)生
隨著(zhù)社會(huì )物質(zhì)文明和精神文明的不斷發(fā)展，人們對美的企盼與追求已成為人類(lèi)社會(huì )的內驅力和生存的基本要求。體育能從形態(tài)上完善和健美人的身體。美是體育的靈魂，美應該融入體育運動(dòng)的每一個(gè)動(dòng)作中，失去美的運動(dòng)是沒(méi)有生命力的。學(xué)校要塑造合格的人才，就應該把體育滲透于各學(xué)科教育中，只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，美育可以擴展學(xué)生的知識寬度，調節學(xué)生的思維方式，增進(jìn)學(xué)生的思維能力。因此，體育教學(xué)離不開(kāi)美育，美育要融于體育教學(xué)中。我們可以看到《擲鐵餅者》，它至今仍是世界文化藝術(shù)的珍品，就是因為在強健的體魄中，蘊藏著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的美。體育在塑造學(xué)生健美的身體中，發(fā)揮著(zhù)舉足輕重的作用。為此，在學(xué)校體育教學(xué)中對學(xué)生實(shí)施美育具有重要的現實(shí)意義。
一、提高體育教學(xué)的教師美
“學(xué)高為師、身正為范”。體育教師是學(xué)生的審美對象，是學(xué)生們的表率。體育教師的吸引力對提高教學(xué)效果有著(zhù)潛移默化的作用，體育教師應把教學(xué)的態(tài)度和能力提升到美學(xué)的高度，納入美學(xué)的范疇來(lái)考慮。體育教師只有做到服裝整潔、儀表優(yōu)美、舉止大方、精神飽滿(mǎn)、作風(fēng)正派、行為高尚、學(xué)識淵博、體魄健美才能給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)美的榜樣。美育應從教師自身做起。在體育教學(xué)中，教師應做到以下三點(diǎn)：1.體育教師要做到心靈美心靈美是人的最本質(zhì)的美。教師要做到心靈美，就是要忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的職業(yè)，干一行，愛(ài)一行，要有嚴謹的工作作風(fēng)、強烈的進(jìn)取心和高度的責任感。樹(shù)立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)常溝通，耐心引導學(xué)生，不體罰學(xué)生。注重知識更新，用自己豐富的知識、高尚的情操、模范的行為來(lái)感染和教育學(xué)生。2.體育教師要做到儀表風(fēng)度美體育教師的風(fēng)度儀表本身就是教育和教育因素的展現，是健美身姿最好的直觀(guān)示范。體育教師的著(zhù)裝切忌臟、破、不合身，否則會(huì )影響教師的形象。體育教師著(zhù)裝必須根據年齡、性別、體型、膚色等特點(diǎn)來(lái)定，應體現出充實(shí)、聰敏、才智、精力充沛的特點(diǎn)，達到內在和外在美的和諧統一，給學(xué)生以健美向上的直觀(guān)享受。體育教師應具有健壯的體魄、飽滿(mǎn)的精神，朝氣蓬勃、熱愛(ài)運動(dòng)、充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力和瀟灑的風(fēng)度。所以，在日常教學(xué)中，教師要富于朝氣、活潑開(kāi)朗、生氣勃勃、以坦率、豁達的心理深入到學(xué)生中去，對學(xué)生進(jìn)行面對面的審美教育。這是吸引學(xué)生積極參加體育運動(dòng)的一種無(wú)形感召力。體育教師做到了儀表美，對幫助學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀(guān)起著(zhù)十分重要的作用。3.體育教師要做到行為美身教重于言教。體育教師須具備高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)能力、廣博的專(zhuān)業(yè)文化知識、堅韌的品質(zhì)和健壯的體魄等良好素質(zhì)。體育教師在教學(xué)中切不可舉止輕浮，說(shuō)話(huà)隨便，作風(fēng)散漫，行為粗俗。應始終嚴格要求自己，加強自我修養，從言行、舉止到思想感情都要充分展現體育教師良好的綜合素質(zhì)。只有這樣，方能贏(yíng)得學(xué)生的尊重、建立威信，才能使學(xué)生情不自禁地產(chǎn)生一種由羨慕→向往→模仿→實(shí)踐的連鎖心力反應，甚至成為他們的行為準則�！傍B(niǎo)隨鸞鳳飛騰遠，人伴賢良品德高”，體育教師做到了行為美，就能為學(xué)生樹(shù)立起一個(gè)培養良好行為習慣的學(xué)習榜樣。體育教師對自身美的修養和追求會(huì )不知不覺(jué)地感染和熏陶學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量。
二、培養和提高學(xué)校體育教學(xué)的學(xué)生美
體育教學(xué)中，學(xué)生是美的主體。從同學(xué)們穿著(zhù)統一的服裝，排著(zhù)整齊的隊伍進(jìn)入操場(chǎng)，到體育委員整隊集合匯報，從舒展大方的準備活動(dòng)到井然有序的課堂教學(xué)，一雙雙全神貫注的眼睛，無(wú)不流露出對知識的渴望，表現出拼搏向上、朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，處處體現著(zhù)美。這樣美的場(chǎng)面，會(huì )使教師情不自禁地以標準的步伐跑到隊伍前與同學(xué)們問(wèn)好，老師會(huì )感到一股暖流傳遍全身，激勵自己全力上好這堂課。教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們遵守紀律，聽(tīng)從指揮，認真聽(tīng)講，仔細觀(guān)察，互助互學(xué)，積極主動(dòng)而有序地互動(dòng)。這些給人美的享受。在練習中，機制果斷，吃苦耐勞，敢于克服困難的頑強品質(zhì)，表現出一種堅毅之美。在教學(xué)比賽中，同學(xué)們團結協(xié)作，勝不驕，敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)，表現出團結合作美。在這樣的氛圍下，教師的教學(xué)藝術(shù)會(huì )得到充分的施展發(fā)揮。
三、展現體育教學(xué)的內容美
體育教學(xué)內容十分廣泛，其中體現的美也是十分廣泛的，既有從人類(lèi)文化知識體系中直接遷入的豐富藝術(shù)美、社會(huì )美、自然美、科學(xué)美、也有經(jīng)過(guò)教師和學(xué)生加工改造的各種各樣美。無(wú)論是前者還是后者，當他們作為具體內容出現時(shí)，其美的因素都成了教學(xué)美的構成部分。教師要認真鉆研教材，善于從教材中發(fā)現美，感受美，提煉美，挖掘教材中美的內涵，發(fā)揮好教材本身的美學(xué)效應。體育技術(shù)教學(xué)中，各項技術(shù)動(dòng)作無(wú)不體現著(zhù)美。體操是以高、飄、難、新、穩和驚險、獨創(chuàng )、熟練來(lái)表現美；籃球、排球、足球是以機智、靈巧、配合默契和戰術(shù)變化來(lái)表現美；田徑是以速度、耐力、力量、柔韌、靈敏和運動(dòng)協(xié)調來(lái)表現美；武術(shù)是以姿態(tài)、勁道、節奏、傳神、結構、造型等特有要素來(lái)顯示自己獨特的美學(xué)特征；藝術(shù)體操韻律、柔軟、舒展、流暢，再配上優(yōu)美的音樂(lè )更是美不勝收。各項體育運動(dòng)都能體現出形體美和精神美的特點(diǎn)，并且做到了二者和諧統一。在體育教學(xué)和練習過(guò)程中，力與美，靈與肉的融會(huì )貫通，渾然一體，無(wú)不充分體現出崇高的思想情操，堅強的意志品質(zhì)等方面的內在美和行為美。體育教學(xué)內容中蘊含著(zhù)豐富的美的因素，只要教師善于引導、啟發(fā)和點(diǎn)撥，就可以把各種美以不同的形式展示給學(xué)生，引起學(xué)生對美的強烈感受。
四、營(yíng)造體育教學(xué)的環(huán)境美
“孟母三遷而擇鄰”的故事啟示我們環(huán)境對人的發(fā)展的重要性。優(yōu)美的環(huán)境是抒發(fā)美好心靈的場(chǎng)所，是學(xué)生直接感受運動(dòng)之美的先決條件。優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境可以給學(xué)生以美的感受，能夠提高學(xué)生學(xué)習興趣，同時(shí)對消除學(xué)生的疲勞，緩解緊張心理，提高對知識的理解和技術(shù)的掌握都會(huì )產(chǎn)生積極的影響，例如，運動(dòng)場(chǎng)上劃出清晰雪白的標志線(xiàn)，設計美觀(guān)、新穎醒目，各類(lèi)運動(dòng)場(chǎng)的布置有條不紊，各種器械完全牢固等，不僅會(huì )給學(xué)生一個(gè)完美的印象，一種耳目一新，賞心悅目的感受，而且有利學(xué)生的身心健康，增強了學(xué)生審美的深刻性和強烈度，又能陶冶學(xué)生情操，還能激發(fā)學(xué)生對體育運動(dòng)的興趣和欲望。教師要力求在安全舒適的環(huán)境中完成教學(xué)任務(wù)。要創(chuàng )造美的運動(dòng)環(huán)境，教師就應該做到在日常教學(xué)重要根據校情、課情精心規劃，合理布局，做到器材安全、色彩悅目、擺放有序，力求達到體育數學(xué)環(huán)境的優(yōu)美和諧。體育的本質(zhì)是造就人，它不僅造就人的體質(zhì)，同時(shí)也造就美化人的心靈。在教學(xué)過(guò)程中體育教師應充分發(fā)揮主導作用，優(yōu)化課堂結構，陶冶學(xué)生情操，充分發(fā)揮美育在體育教學(xué)中的作用。因此，加強學(xué)校體育和美育的作用，不僅僅是增進(jìn)學(xué)生對體育的興趣、愛(ài)好，而且能夠提高體育的教學(xué)效果，促進(jìn)體育運動(dòng)向更加協(xié)調、優(yōu)美、完善、健康的方向發(fā)展。
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