職高德育應加強對學(xué)生的就業(yè)教育論文
論文關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 德育 就業(yè)教育
論文摘要：職業(yè)學(xué)校的就業(yè)教育應注重培養學(xué)生正確的擇業(yè)觀(guān)，培養學(xué)生正確的從業(yè)觀(guān)，培養學(xué)生正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，并應該堅持多途徑、全程性地進(jìn)行。
在職高德育中，就業(yè)教育一直是一項重要的內容，雖然隨著(zhù)高考招生制度的改革，一部分職高生經(jīng)過(guò)對口高考升人了大學(xué)，一定程度上緩解了職業(yè)學(xué)校推薦就業(yè)工作方面的壓力，但并未改變學(xué)校對職高生就業(yè)教育所承擔的責任，而是提出了更高的要求。職業(yè)學(xué)校應該對學(xué)生在擇業(yè)觀(guān)、從業(yè)觀(guān)和職業(yè)價(jià)值觀(guān)等方面進(jìn)行更加艱苦細致的教育工作。
就業(yè)教育應該培養學(xué)生正確的擇業(yè)觀(guān)職高生除有一部分通過(guò)對口高考升人高職院校以外，相當一部分在畢業(yè)后都要直接進(jìn)人社會(huì )就業(yè)，所以職高階段是由學(xué)生生活向職業(yè)生活過(guò)渡的準備階段，同時(shí)也是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)形成的重要階段，更是職業(yè)觀(guān)念形成的起步階段。擇業(yè)觀(guān)正確與否，關(guān)系著(zhù)職高生就業(yè)的方向、領(lǐng)域，也直接關(guān)系到其求職的成功率。職業(yè)學(xué)校的教育目標是培養有社會(huì )主義覺(jué)悟的、有一定專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)技能的應用型人才，職業(yè)學(xué)校的德育應該為實(shí)現這一教育目標服務(wù)。在培養學(xué)生的擇業(yè)觀(guān)時(shí)，教師應該有意識地培養學(xué)生正確的自我定位，并妥善處理諸如社會(huì )需要與個(gè)人興趣、個(gè)人特長(cháng)之間的矛盾，職業(yè)理想與現實(shí)的就業(yè)形勢之間的矛盾，職業(yè)技能和學(xué)業(yè)文憑之間的矛盾，工資待遇與工作條件之間的矛盾以及眼前利益與職業(yè)發(fā)展前景之間的矛盾等等。職業(yè)學(xué)校的就業(yè)模式是學(xué)校推薦就業(yè)和職高生自主就業(yè)相結合，因此職高生在就業(yè)方面有一定的自主性和選擇性，但同時(shí)也面臨用人單位的需求。由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生年齡、文化程度、社會(huì )經(jīng)驗、心理成熟等方面的不足，導致職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在就業(yè)競爭中處于劣勢，因此，培養正確的擇業(yè)觀(guān)，使職高生能正確地進(jìn)行自我定位顯得尤其必要。有些學(xué)校為了招生宣傳，一味地標榜某個(gè)專(zhuān)業(yè)待遇高、工作條件好，使學(xué)生產(chǎn)生了對這一職業(yè)不切實(shí)際的期待，這是一種極不負責任的態(tài)度，同時(shí)也是職高德育的一種錯誤行為。
就業(yè)教育應該培養學(xué)生正確的從業(yè)觀(guān)從業(yè)觀(guān)是指一個(gè)人對從事某一職業(yè)崗位勞動(dòng)的態(tài)度和職業(yè)道德觀(guān)。這方面的基本要求是愛(ài)崗敬業(yè)，它決定著(zhù)每個(gè)人在工作崗位上的職業(yè)表現以及他們走向職業(yè)成功的可能性。一個(gè)人只有確立積極的從業(yè)觀(guān)念，才可能由從業(yè)發(fā)展到敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，最終走向建功立業(yè)。職業(yè)學(xué)校德育工作者在就業(yè)教育中應該教育學(xué)生在謀得職業(yè)后盡快實(shí)現角色轉換，樹(shù)立正確的職業(yè)角色觀(guān)念，維持良好的職業(yè)態(tài)度和較高的工作積極性，并引導他們正視職業(yè)壓力，克服職業(yè)倦怠，在自我管理中完善自己。正確的從業(yè)觀(guān)雖然不是經(jīng)短期教育就能完全形成的，但學(xué)校德育工作者的不懈努力肯定能使學(xué)生在養成良好的從業(yè)觀(guān)方面奠定基礎。培養正確的從業(yè)觀(guān)有助于學(xué)生在求職和從業(yè)過(guò)程中正確地給自己定位，能夠正視自己在求職過(guò)程中所遇到的挫折，能夠正確處理諸如職業(yè)地位和職業(yè)貢獻之間的關(guān)系與矛盾，熱愛(ài)本職工作和職業(yè)間的合理流動(dòng)之間的關(guān)系與矛盾，樂(lè )于奉獻、不計較得失和爭取自己合法權益之間的關(guān)系與矛盾等等，為以后的職業(yè)生涯打好基礎。
就業(yè)教育應該以培養學(xué)生正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)為核心職高生所從事的往往是第一線(xiàn)的工作，工作條件相對較差，勞動(dòng)強度相對較高，同時(shí)待遇又較低，所以職高生往往會(huì )產(chǎn)生一定的自卑感，認為自己的工作地位低、沒(méi)干頭。因此職高德育工作者應該努力培養學(xué)生正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)。職業(yè)價(jià)值觀(guān)是指職業(yè)工作者對所從事職業(yè)和個(gè)人通過(guò)工作而實(shí)現的個(gè)人價(jià)值和社會(huì )價(jià)值的認識，職業(yè)價(jià)值觀(guān)對一個(gè)人的擇業(yè)觀(guān)和從業(yè)觀(guān)起著(zhù)核心和統率的作用，并影響從業(yè)者未來(lái)工作和學(xué)習的方向。職業(yè)學(xué)校的就業(yè)教育應當引導學(xué)生建立正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，即選擇并從事社會(huì )所必需的、與自己的能力特長(cháng)相適應的、有利于自己發(fā)展的職業(yè)和工作崗位，在這一崗位上積極進(jìn)取，勇于競爭，充分發(fā)揮自己的聰明才智，為社會(huì )做出應有的貢獻，從而實(shí)現自我價(jià)值和社會(huì )價(jià)值。 就業(yè)教育應該多途徑、全程性地進(jìn)行就業(yè)教育應當強調在傳授就業(yè)所需的知識、技術(shù)、能力的同時(shí)進(jìn)行擇業(yè)觀(guān)、從業(yè)觀(guān)指導，并與就業(yè)指導相配合將必要的就業(yè)心理輔導切實(shí)地落實(shí)到個(gè)別的或者集體的教育活動(dòng)中去。由于就業(yè)教育涉及擇業(yè)觀(guān)、從業(yè)觀(guān)、職業(yè)價(jià)值觀(guān)的全面培養，兼及就業(yè)心理輔導、求職技巧的指導，因此必須長(cháng)期、持久地進(jìn)行，必須貫穿于學(xué)生整個(gè)職高生活的始終。同時(shí)，職業(yè)學(xué)校的就業(yè)教育還必須是全員性的，不能僅僅依靠班主任和政治課教師，政教處、團委、就業(yè)處、學(xué)校領(lǐng)導和各學(xué)科教師都應適時(shí)地擔負起教育責任，真正做到教書(shū)育人、服務(wù)育人、管理育人，在就業(yè)教育這一主題上形成德育合力，努力保障教育效果的最優(yōu)化。
i、加強《職業(yè)道德和職業(yè)指導》課程教育。這門(mén)課是職業(yè)學(xué)校的必修課，要真正上好這門(mén)課，必須取消統考，然后采用上課、討論、演講、調查研究、對從業(yè)成功者進(jìn)行訪(fǎng)談或請成功人士講座等多種方式，使學(xué)生對擇業(yè)觀(guān)、從業(yè)觀(guān)、職業(yè)價(jià)值觀(guān)和職業(yè)道德方面有更深人的了解，同時(shí)，了解自己的潛能、社會(huì )的需要以及別人成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，培養良好的職業(yè)道德習慣。
2、注意總結經(jīng)驗和教訓。各學(xué)科教師應該結合自己進(jìn)行職業(yè)指導的經(jīng)驗和教訓，在文化課和專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)中加強對學(xué)生的就業(yè)教育，使學(xué)生了解學(xué)好各科課程對今后就業(yè)的影響，將終身學(xué)習和為全面發(fā)展而學(xué)習作為持久的學(xué)習動(dòng)力。
3、開(kāi)展就業(yè)心理咨詢(xún)和輔導。職高生由于成績(jì)較差、文化水平較低，因而普遍缺乏自信。職高生的就業(yè)方式、就業(yè)領(lǐng)域與職高生的心理預期有很大的反差，因此，學(xué)生在就業(yè)的問(wèn)題上肯定會(huì )遇到挫折，在職業(yè)的流動(dòng)性和競爭性日益增大的今天，職高生很容易遇到找不到工作或不適應職業(yè)甚至失業(yè)的問(wèn)題。所以，學(xué)校的就業(yè)教育應對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢(xún)或輔導，使他們對未來(lái)就業(yè)的挫折有一定的心理準備。
4、做好就業(yè)服務(wù)工作。學(xué)校在就業(yè)推薦過(guò)程中，要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，不僅要保證上崗率高，而且還要保證優(yōu)崗率高，要為學(xué)生在合法條件下?tīng)幦〉礁嗟睦�，同時(shí)，要向學(xué)生介紹求職的一般程序、求職時(shí)的穿著(zhù)、禮儀、交談技巧等注意事項。
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