淺析多媒體技術(shù)應用于教學(xué)的優(yōu)勢及創(chuàng )新模式論文

　　摘要：多媒體作為以計算機為基礎的教學(xué)模式的有效輔助工具將教學(xué)內容以共享的形式展現在整現代教學(xué)面前。在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下, 多媒體用技術(shù)應用在教學(xué)領(lǐng)域的優(yōu)勢更加明顯。本文基于多媒體技術(shù)的分析, 以前多媒體教學(xué)的優(yōu)勢研究, 試圖尋找多媒體技術(shù)應用于現代教學(xué)的創(chuàng )新模式, 那現在教學(xué)效率的提升提供數據參考。

　　關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù); 多媒體教學(xué); 應用; 模式; 創(chuàng )新;

　　一、多媒體應用于教學(xué)的優(yōu)勢分析

　　(一) 鮮明的集成性特點(diǎn)有益于教學(xué)開(kāi)展

　　多媒體技術(shù)可以讓學(xué)生, 在較短的時(shí)間內獲得更多的知識信息, 保障學(xué)生能夠在學(xué)習簡(jiǎn)單易懂的模式, 進(jìn)行復雜性的學(xué)習。多媒體教學(xué), 嗯, 以圖文形式, 展現出, 所學(xué)內容, 簡(jiǎn)單直接, 可以有效的將學(xué)生帶入設定好的情境當中, 確保在這樣的情境當中, 教師能夠更好地發(fā)揮其指導作用。而同時(shí)學(xué)生更能夠直接參與到情境當中, 有效地掌握課堂的主動(dòng)權, 使學(xué)生成為教學(xué)的主體。多媒體教學(xué)的集成性特點(diǎn)可以使網(wǎng)絡(luò )與現代教學(xué)相聯(lián)結擴充現在教學(xué)中教材中的只是內容, 完成對教學(xué)內容, 提高教學(xué)品質(zhì)。

　　(二) 資源多樣形式共享的特點(diǎn)有益于教學(xué)目標的實(shí)現

　　多媒體教學(xué)是依托以網(wǎng)絡(luò )信息資源, 實(shí)現教學(xué)資源共享。多媒體教學(xué)在計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的支持下, 可以將多樣化的信息資源在平臺上實(shí)現資源共享, 利于教師之間互相交流、學(xué)生之間互相學(xué)習以達到互相促進(jìn), 從而達到提升教學(xué)水平的目的�？梢哉f(shuō)多媒體教學(xué)實(shí)現了資源共享更有益于教學(xué)目標的實(shí)現。

　　二、多媒體教學(xué)技術(shù)為教學(xué)創(chuàng )新開(kāi)辟道路

　　多媒體教學(xué)作為現代計算機輔助教學(xué)的重要技術(shù), 為我國教育教育學(xué)改革的發(fā)展提供了發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)和, 現在在線(xiàn)教學(xué)發(fā)展的基礎。多媒體教學(xué), 以一種學(xué)生喜愛(ài)的方式入手, 借助網(wǎng)絡(luò )資源和電子產(chǎn)品, 給學(xué)生展示一個(gè)不一樣的課堂。多媒體的教學(xué)的重點(diǎn)是將學(xué)生的注意力, 集中在課堂上。多媒體教學(xué)是新式創(chuàng )新教學(xué)的開(kāi)端。學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )教學(xué)產(chǎn)生興趣, 首先是, 這多媒體教學(xué)的形式產(chǎn)生了興趣, 然后才將注意力的重點(diǎn), 集中到課堂上。多媒體教學(xué)的全面落實(shí), 使學(xué)生能夠進(jìn)入了更加愿意接受的課堂教學(xué)模式, 并且在這一模式中, 集中注意力和想象力, 能夠更大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力。在多媒體教育技術(shù)應用于教學(xué)的發(fā)展過(guò)程中, 潛移默化地開(kāi)拓了學(xué)生的視野, 拓寬了, 學(xué)生的思維, 使學(xué)生的綜合能力得以發(fā)展。因此, 多媒體教學(xué)技術(shù)依托新的形勢和新形勢發(fā)展的基礎你教學(xué)改革開(kāi)辟新的道路。

　　三、多媒體技術(shù)在教學(xué)改革上的創(chuàng )新

　　(一) 多媒體設計促進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng )新

　　多媒體教學(xué)設計是科學(xué)、合理的教學(xué)設計模式重要方面。多媒體教學(xué)設計不僅可以幫助學(xué)生拓寬知識面, 而且, 有助于教學(xué)直接化呈現。在不浪費教學(xué)資源的情況下, 為學(xué)生創(chuàng )造出良好的情境環(huán)境。這樣哦, 多媒體教學(xué)是更符合教學(xué)改革發(fā)展要求的。多媒體教學(xué)更注重于教學(xué)內容的設定符合學(xué)生的實(shí)際情況。因地制宜, 因人制宜, 而且還可以根據學(xué)生的具體情況, 以及教學(xué)內容的特點(diǎn)和教師經(jīng)驗相結合, 實(shí)現個(gè)性化教育。多媒體教學(xué)的引入, 不僅改變了教學(xué)模式, 而且改變了課程內容, 更實(shí)現啦, 教學(xué)方法的創(chuàng )新和教學(xué)手段的探索。多媒體教學(xué)只是教育教學(xué)中的輔助教學(xué)模式, 還是要以創(chuàng )新型的教學(xué)方法為主, 二者互相融合以達到提升教學(xué)效率和質(zhì)量的目的。因此, 可以說(shuō)多媒體技術(shù)輔助教學(xué)的模式, 而是創(chuàng )新方法的模式, 是創(chuàng )新與實(shí)踐相結合的模式, 是提升學(xué)生效率的模式。

　　(二) 多媒體結構形式促進(jìn)先進(jìn)性教學(xué)結構創(chuàng )新

　　傳統教學(xué)將以課堂為主的應試教育稱(chēng)之為線(xiàn)性結構。這種結果只是對于教學(xué)內容進(jìn)行處理, 是傳統的教學(xué)方式, 已經(jīng)不符合教學(xué)的發(fā)展, 是教學(xué)改革, 必須要改掉的模式之一。而多媒體教學(xué)給我們提供的是一個(gè)網(wǎng)狀的模式之一, 一種多媒體為基礎, 根據學(xué)生的實(shí)際需求, 進(jìn)行信息知識選擇為主要特征的結構模式, 這種網(wǎng)狀的結構模式, 不僅能夠提升學(xué)習的積極性和主動(dòng)性, 還能學(xué)生獲取信息更加便捷, 學(xué)生與教師之間的溝通也更加流暢。由此可見(jiàn), 多媒體教學(xué)結構模式的調整是更為先進(jìn)性的教學(xué)模式的創(chuàng )新, 在當前現代教學(xué)改革中非常有效、實(shí)用性非常強的模式, 對促進(jìn)我國教學(xué)改革創(chuàng )新也非常有幫助。

　　(三) 多媒體教學(xué)的開(kāi)放式促進(jìn)交互相教學(xué)的創(chuàng )新

　　多媒體教學(xué)作為網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的基礎和重要內容, 已經(jīng)成為當今新時(shí)代的教育必不可缺的重要教學(xué)輔助形式。無(wú)論是多媒體課件, 還是, 多媒體教學(xué)內容都是呈現出一種開(kāi)放式的形式, 這種教學(xué)不僅能夠, 唔使教學(xué)成為一種協(xié)作, 成為一種交互性的共同學(xué)習, 而且還是學(xué)生通過(guò)自主多媒體網(wǎng)絡(luò ), 與參與非課程之內教學(xué)內容的學(xué)習。多媒體技術(shù)輔助教學(xué), 還能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)施與教師和其他學(xué)生進(jìn)行溝通, 在這樣的教學(xué)平臺上, 實(shí)現教學(xué)的交互性溝通。這不僅是教學(xué)的創(chuàng )新, 更是交互性教學(xué)實(shí)現的開(kāi)始。這種教學(xué)模式能夠推動(dòng)協(xié)作教學(xué)和交互性教學(xué)的發(fā)展, 有效提升了學(xué)生的學(xué)習效率。

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