現代教育技術(shù)學(xué)在高職院校教學(xué)中的地位
論文關(guān)鍵詞:教育技術(shù)學(xué) 高職院�！〗ㄔO
相關(guān)論文查閱：大學(xué)生論文、工商財務(wù)論文、經(jīng)濟論文、教育論文 熱門(mén)畢業(yè)論文
論文摘要:教育技術(shù)學(xué)作為重要的教學(xué)輔助科目，其宗旨就是提高課堂教學(xué)的效率，培養學(xué)生自主學(xué)習的熱情與主動(dòng)性，而運用現代化教學(xué)手段正是提高教學(xué)效果的最簡(jiǎn)單方便的方法。采用現代教育技術(shù)多功能、全方位的教學(xué)方式不僅僅給學(xué)生最直觀(guān)的理論知識，從書(shū)本上單調的知識講解中解放出來(lái)，更能夠讓學(xué)生對將要進(jìn)行的實(shí)踐環(huán)節有充分的認識，從而保證了實(shí)踐環(huán)節的順利進(jìn)行。
“教學(xué)”，顧名思義就是教與學(xué)。學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習。而對于教師而言教授給學(xué)生知識就是本職工作。傳統的教學(xué)體系包括:學(xué)生、教師、教材。其中教師是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的主導者，學(xué)生是被動(dòng)的接受者，教材則作為學(xué)生和教師知識交流使用的工具。伴隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，傳統的教學(xué)模式也被打破。大量的信息化教學(xué)工具的產(chǎn)生，使得課堂教學(xué)由傳統的“教師、課本。學(xué)生”轉變成為“教師~課本一多媒體*學(xué)生”。通過(guò)比對可以發(fā)現在課本面向學(xué)生的環(huán)節中多了一個(gè)多媒體環(huán)節。這也正是教育技術(shù)學(xué)在教學(xué)中所起到的最為重要的作用。
1現代教育技術(shù)學(xué)的定義與形式
我國對教育技術(shù)學(xué)的定義為:教育技術(shù)學(xué)是對教學(xué)過(guò)程和教學(xué)媒體進(jìn)行設計、開(kāi)發(fā)、運用、管理和評價(jià)的理論和實(shí)踐。
結合對教育技術(shù)學(xué)的定義可以看出，教育技術(shù)學(xué)是針對教學(xué)過(guò)程和教學(xué)媒體改革的一門(mén)學(xué)科。它不僅帶來(lái)了教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式的革新，而且也對教學(xué)媒體的使用帶來(lái)了新的標準，教育技術(shù)的具體形式包括以下幾種:
(1)錄音機與錄像機播放形式:采用這一形式進(jìn)行教學(xué)可以使得學(xué)生對所學(xué)知識形成更為全面的認識。傳統教學(xué)中對知識的表述主要是通過(guò)教師語(yǔ)言描述，這對學(xué)生的學(xué)習能力有著(zhù)很高的要求。因為學(xué)生不僅僅要理解語(yǔ)言文字描述的內容，同時(shí)還要通過(guò)內容去聯(lián)想。而將錄音錄、像引人課堂之后，學(xué)生只需要去聽(tīng)去看就可以很好地理解知識，因為聲音與圖像是最為容易被人所接受的一種信息源。這對教師豐富課堂內容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著(zhù)很好的輔助作用。
(2)投影機與幻燈片形式:采用這一媒體形式可以通過(guò)實(shí)物展示以及將知識點(diǎn)進(jìn)行系統歸納制作成換等邊播放來(lái)推動(dòng)教學(xué)，這樣學(xué)生在學(xué)習時(shí)可以通過(guò)教師的引導來(lái)觀(guān)看這些投影或者幻燈片，從而對整個(gè)知識點(diǎn)形成系統的認識。使得教學(xué)事半功倍，同時(shí)也更利于學(xué)生的記憶與理解運用。
(3)多媒體教學(xué)形式:計算機的一個(gè)重要的運用就是CAI(計算機輔助教學(xué))。教師通過(guò)多媒體計算機接人計算機網(wǎng)絡(luò )可以獲得大量的圖片、文字、視頻、錄音等等多媒體信息。這些信息包羅萬(wàn)象，涵蓋各個(gè)學(xué)科，可以滿(mǎn)足各科教師教學(xué)的需要。對課堂教學(xué)內容突破課本的局限性，豐富知識體系起到了關(guān)鍵作用。同時(shí)通過(guò)計算機多媒體特影音特點(diǎn)制作的多媒體課件也極大的提高了課堂教學(xué)的趣味性、互動(dòng)性。使得師生的交流更為容易，對知識的認識能夠更加深人。
(4)電視以及計算機網(wǎng)絡(luò )遠程教學(xué)形式:這一形式打破了教學(xué)的地域性限制，可以做到真正的終身教學(xué)模式。在傳統的教學(xué)模式中，教師和學(xué)生只能局限于課堂上來(lái)進(jìn)行教育學(xué)習。但是隨著(zhù)電視的全面普及以及計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展，這一局限被徹底打破。學(xué)生和教師不必像過(guò)去那樣坐在教室里面，只需要有一臺電視或者有一臺能夠連上互聯(lián)網(wǎng)的電腦就可以學(xué)習，并且可以自由地選擇學(xué)習內容，極大地提高的學(xué)習的熱情。電視教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)還是有一定的區別。具體表現在:
1)電視教學(xué)內容固定受信號播出時(shí)段影響，時(shí)間較為固定。但是可以制作成錄像帶進(jìn)行播放，可以取消這一局限。 網(wǎng)絡(luò )遠程教學(xué)則較為靈活，可以通過(guò)點(diǎn)擊教學(xué)資源進(jìn)行自主學(xué)習，并且通過(guò)留言版塊與教師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，這也是相比于電視教學(xué)的一大優(yōu)點(diǎn)。
2)電視教學(xué)主要是對知識體系的解說(shuō)，相比于遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的教學(xué)資源而言相差很大。遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)有大量的輔助教學(xué)資源可供學(xué)生進(jìn)行查看學(xué)習。而電視教學(xué)則很難提供相應的教學(xué)資源。
3)電視教學(xué)總體還是受傳統教學(xué)模式影響，教學(xué)過(guò)程中線(xiàn)性教學(xué)法為主要方式。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中有時(shí)無(wú)法進(jìn)行選擇。但是網(wǎng)絡(luò )遠程教學(xué)則采用網(wǎng)狀教學(xué)法，符合大腦的思維模式，對相應的知識點(diǎn)采用多節點(diǎn)的關(guān)聯(lián)法，通過(guò)一個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習，可以很方便地查看相應關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)。極大地提高的學(xué)習熱情，提高了學(xué)習的效率。
(5)信息化電子圖書(shū)館:這也是教育技術(shù)學(xué)與信息技術(shù)發(fā)展相結合的一個(gè)重要成果。使得學(xué)生獲取學(xué)習資料更加簡(jiǎn)單方便。更加方便學(xué)生去搜索與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料，提高學(xué)習的互動(dòng)性，并且節約了教學(xué)成本。畢競圖書(shū)館購買(mǎi)圖書(shū)的成本相比于電子圖書(shū)館的建設成本而言是巨大的。
2高職院校對教育技術(shù)學(xué)的需求
高等職業(yè)院校學(xué)生培養目標與本科類(lèi)院校有著(zhù)本質(zhì)的差別。高職類(lèi)院校的學(xué)生培養工作更注重職業(yè)技能培養，這也要求學(xué)生有很高的實(shí)踐能力。這就使得高職類(lèi)院校學(xué)生培養工作應當注重實(shí)踐教育環(huán)節。但是這并不代表高職院校不注重理論教學(xué)部分。相反的是高職類(lèi)院校的理論教學(xué)部分更應當注重教學(xué)效果。只有學(xué)生掌握了足夠的理論知識才能夠充分地運用到實(shí)踐上面。相反理論知識要是掌握得不好必然使得實(shí)踐環(huán)節無(wú)法展開(kāi)。
教育技術(shù)學(xué)作為重要的教學(xué)輔助科目其宗旨就是提高課堂教學(xué)的效率，培養學(xué)生自主學(xué)習的熱情與主動(dòng)性。而運用現代化教學(xué)手段正是調高教學(xué)效果的最簡(jiǎn)單方便的方法。采用現代教育技術(shù)多功能全方位的教學(xué)方式不僅僅給學(xué)生最直觀(guān)的理論知識，從書(shū)本上單調的知識講解中解放出來(lái)，更能夠讓學(xué)生對將要進(jìn)行的實(shí)踐環(huán)節有充分的認識，從而保證了實(shí)踐環(huán)節的順利進(jìn)行。要實(shí)現這一目標，院校應當注重以下3個(gè)方面的建設:
(1)建設統一而且完善的教育技術(shù)管理體制:只有將全院的現代教育資源統一集中式的管理，才能夠最大程度地發(fā)揮現代教育技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢作用。成立現代教育技術(shù)中心，將資源從各個(gè)系科剝離出來(lái)。建立健全完善的中心管理制度、設備資源使用流程以及設備維護管理制度。這樣才能確保中心以及教學(xué)部門(mén)工作的順利運轉。
(2)加強現代教育技術(shù)中心硬件環(huán)境建設:首先，硬件建設在院�；窘ㄔO方面占據著(zhù)重要地位。只有確保擁有足夠的硬件資源，現代教育技術(shù)才能夠在學(xué)校內部展開(kāi)。這一方面包括:校園網(wǎng)絡(luò )建設、電子閱覽室建設、多媒體教室建設、校園電視臺建設、校園廣播站建設、多媒體語(yǔ)音室建設、公共計算機實(shí)驗室建設。這一系列的建設內容圍繞著(zhù)現代教育技術(shù)學(xué)的功能展開(kāi)，從而最大程度地保證現代教育技術(shù)學(xué)在教學(xué)環(huán)節中的作用。
(3)加強現代教育技術(shù)中心軟件環(huán)境建設�，F代教育技術(shù)軟件環(huán)境的建設不僅僅是與硬件配套的一些應用軟件的建設，最為重要的是應當建設起一支能夠熟練運用現代教育技術(shù)資源的教師隊伍。這樣才能夠保證現代教育技術(shù)資源的最優(yōu)化使用，確保中心建設最初目標的實(shí)現�，F代教育技術(shù)學(xué)是一門(mén)新興的學(xué)科，在日常教學(xué)中運用難免會(huì )遇到一系列的問(wèn)題。這就需要教師隊伍能夠獨立自主地去解決間題，發(fā)揮創(chuàng )新能力去探索，學(xué)習和發(fā)展這門(mén)新興學(xué)科。因此現代教育技術(shù)中心應當逐步建立并健全集體學(xué)習和個(gè)人學(xué)習制度，要制定詳細的學(xué)習計劃，并確定好學(xué)習專(zhuān)題，抓好落實(shí)，要真正把學(xué)習理論上的提高切實(shí)轉化為指導工作和促進(jìn)工作的具體措施。
3結語(yǔ)
綜上所述，教育技術(shù)學(xué)在高職類(lèi)院校中應當是最為重要的基本建設項目。它不僅僅涵蓋了學(xué)校建設的硬件建設方面，對師資隊伍的培養也起到了促進(jìn)作用。并且能夠合理地運用學(xué)校的教學(xué)資源，充分發(fā)揮學(xué)生與教師的實(shí)際操作與創(chuàng )新能力，達到人才培養的目標。特別是對于高職類(lèi)院校而言，學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力相對于一些理論知識而言顯得更為重要，這就需要有大量的觀(guān)摩時(shí)間以及實(shí)際動(dòng)手時(shí)間。這些都能夠利用現代教育技術(shù)手段來(lái)加以解決。因此，高職類(lèi)院校應當注重現代教育技術(shù)學(xué)的建設與開(kāi)展，成立相應的部門(mén)來(lái)實(shí)現教育教學(xué)的信息化及多元化。培養現代教育技術(shù)部門(mén)的服務(wù)意識，以確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
相關(guān)論文查閱：大學(xué)生論文、工商財務(wù)論文、經(jīng)濟論文、教育論文 熱門(mén)畢業(yè)論文
【現代教育技術(shù)學(xué)在高職院校教學(xué)中的地位】相關(guān)文章：
高職院�，F代教育技術(shù)手段在教學(xué)中的應用11-18
論現代教育技術(shù)在高職教學(xué)中的價(jià)值11-18
關(guān)于現代教育技術(shù)對高職實(shí)踐教學(xué)的影響及對策11-20
現代教育技術(shù)下的高職實(shí)踐教學(xué)改革11-17
現代教育技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的運用03-25
高職院�！督y計學(xué)》教學(xué)問(wèn)題及對策分析11-25
淺談高職院�！渡鐣�(huì )學(xué)概論》課程教學(xué)探索12-05
高職院校教學(xué)管理02-26
- 相關(guān)推薦