英語(yǔ)寫(xiě)作的提高
英語(yǔ)寫(xiě)作是英語(yǔ)語(yǔ)言的重要組成部分，是一種綜合性表達方式,是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本能力之一，更是集詞匯、句法結構、句型模板和段落組織的綜合性考察。在高考中，英語(yǔ)寫(xiě)作占總分數的23%之多，然而有不少學(xué)生覺(jué)得用英語(yǔ)寫(xiě)作很難，不知從何下筆。要提高寫(xiě)作首先要抓住基礎知識來(lái)培養學(xué)生的寫(xiě)作能力，立足教材，由易到難，由淺入深，采取多種形式來(lái)加強書(shū)面表達訓練，這樣英語(yǔ)寫(xiě)作水平才能得到提高。當然具體的要從如下幾個(gè)方面入手：一、詞匯
俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”。段落組成文章，句子構成段落，而句子的基本元素就是詞匯。詞匯包括單詞和詞組，是構建起語(yǔ)言大廈的磚石，是一切語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能的基礎和前提，所以寫(xiě)作過(guò)程中的詞匯運用程度是體現一個(gè)考生語(yǔ)言運用能力的基本體現。積累詞匯要同時(shí)掌握這個(gè)詞的用法，了解它的適用語(yǔ)境、常用搭配、習慣用法等。一篇文章的好壞，在很大程度上是取決于語(yǔ)言的質(zhì)量。而衡量這一點(diǎn)首先是看作者對于同一種意思有多少不同的表達，高分的文章往往很重視措詞的多樣性。所以我們平常就要力求弄清每一個(gè)詞語(yǔ)的具體用法，對一些重點(diǎn)的、核心的詞匯更要掌握，有效地與課本結合起來(lái)。每學(xué)完一個(gè)單元，都要根據本單元的單詞、短語(yǔ)造句，舉一反三，使其擴大詞匯量，從而強化寫(xiě)作訓練。
二、句法結構
如果說(shuō)寫(xiě)作是搭積木、造房子，那么詞匯就是合適的積木塊，而我們搭積木的過(guò)程就是適當運用句法的過(guò)程。放到寫(xiě)作中，就是要通過(guò)諸如基本的句法結構、句子的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)等概念寫(xiě)出一個(gè)“生鮮活色”的符合邏輯的句子。所以對一些精彩的句子我們應摘抄下來(lái)，熟讀成誦，并有意識地將它們應用到自己的習作中去。這里說(shuō)的“精彩”，并不是專(zhuān)指那些生僻的、羞澀難懂的句子，而是一些表達方式新穎、生動(dòng)形象的句子。例如：“September may find you eating your lunch on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale the next!”我們可以通過(guò)背誦訓練寫(xiě)作、培養英語(yǔ)寫(xiě)作能力，以課文為中心，因為課文中的句子就是規范的英語(yǔ)范文。因此，每學(xué)完一篇課文或對話(huà)后，背誦和默寫(xiě)課文，把詞語(yǔ)放在句型、段落、篇章中去理解、記憶和體會(huì )，有意識地多積累一些這樣的精彩句子，并應用到自己的習作中去，便可擺脫那種“單一陳述”型的模式，使自己的文章更有活力，從而更好地提高英語(yǔ)寫(xiě)作。
三、句型模板和英語(yǔ)作文模版
“I like…very much,beacuse…”和“The most surprising thing about it,however,is that it can…”兩句話(huà)的對比，得分更高的會(huì )是哪個(gè)？答案不言而喻。簡(jiǎn)單句和復合句的運用，一個(gè)平庸，一個(gè)出彩。好的句型、句式可使句子表達簡(jiǎn)潔、準確，提高文章檔次。高級句型更能提高作文的出彩率。
例如：It’s+adj.+for sb.to do sth.(對某人來(lái)講，做某事是……),It’s no good/use…doing sth.(做某事沒(méi)好處/用處),It is/was…who/that…(強調句型),It seems that…(好像…),還有主從復合句、分詞作狀語(yǔ)、with復合結構等用法，可使語(yǔ)言描繪更加生動(dòng)，增強文章的情感性和感召力。 另外，了解作文模版能更好更快地寫(xiě)出一篇好的寫(xiě)作。以論述兩個(gè)對立的觀(guān)點(diǎn)并給出自己的看法為例：
1、有一些人認為……；2、另一些人認為……；3、我的看法……。
The topic of ①______（主題）is becoming more and more popular recently.There are two sides of opinions of it.Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of②______（支持A的理由一）.What is more，③______（理由二).Moreover，④______(理由三).
While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly,______ (支持B的理由一). Secondly (besides),⑥______（理由二）.Thirdly (finally),⑦______(理由三).
From my point of view,I think⑧______（我的觀(guān)點(diǎn)）.The reason is that⑨______(原因).As a matter of fact,there are some other reasons to explain my choice.For me,the former is surely a wise choice.
四、段落組織
詞匯準備、句型結構、句子模板，這些都是要為文章段落服務(wù)的。有了漂亮的內容，還得“金玉其外”，有個(gè)得體的行文格式，這樣才能“秀外慧中”。首先，恰當運用過(guò)渡詞（as time goes by、as a result、thanks to等）可以使文章結構緊湊、過(guò)渡自然，避免脫節現象，而顯得更簡(jiǎn)潔、更緊湊。恰當應用連接詞和變換句式可以收到“以少量詞表達出豐富意思”的效果。其次，恰當的修辭（比喻、擬人、夸張等等）可以使文章更加生動(dòng)形象。最后，通過(guò)仿寫(xiě)和改寫(xiě)訓練寫(xiě)作也能更好地提高寫(xiě)作技巧。仿寫(xiě)是提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力行之有效的方法，在模仿寫(xiě)作中，格式、構思、表達方式等都可模仿，但要提醒的是我們要注意創(chuàng )新變通，語(yǔ)句要通順，符合英語(yǔ)表達習慣。改寫(xiě)也是一種很好的方法。改寫(xiě)就是對文章材料的文體、式樣、句式等進(jìn)行改編的一種訓練方式。
總之，無(wú)論我們用何種方式提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，都要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，要重視詞、短語(yǔ)、造句的理解記憶，對課文中優(yōu)秀的對話(huà)和篇章要背誦熟讀，多做翻譯、改寫(xiě)和仿寫(xiě)練習，結合課文進(jìn)行各種體裁的寫(xiě)作訓練。只有堅持不懈、持之以恒，才能寫(xiě)出準確、生動(dòng)、規范的英語(yǔ)文章。
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