如何上好計算機課程的實(shí)驗課

        在計算機課程的教學(xué)中開(kāi)設實(shí)驗課，就是給學(xué)生一個(gè)理論和實(shí)際相結合的機會(huì )，學(xué)生在實(shí)驗中必須親自動(dòng)手操作，來(lái)加深對計算機理論知識的理解，掌握計算機是怎樣操作、如何運行的�？赏ㄟ^(guò)上機實(shí)驗讓學(xué)生演示和操作軟件的各種功能，了解它的特點(diǎn)和作用，逐步熟悉和掌握軟件的功能及使用。學(xué)生在實(shí)驗中可以發(fā)現問(wèn)題、改正錯誤，最終獲得所需的結果。因此，如何開(kāi)好計算機實(shí)驗課，對促進(jìn)學(xué)生掌握理論知識、提高實(shí)踐動(dòng)手能力有積極的作用。下面我們從幾個(gè)方面來(lái)討論怎樣上好計算機課程的實(shí)驗課。
        一、完善的實(shí)驗課計劃和提綱
        上機實(shí)驗計劃是實(shí)驗課的總體安排，包括實(shí)驗題目、時(shí)間、地點(diǎn)、課時(shí)分配、實(shí)驗次數、硬件和軟件環(huán)境等內容，以便任課老師和實(shí)驗室管理人員之間能夠很好地配合，提前安排上機實(shí)驗的有關(guān)事項。每一次上機實(shí)驗都要有實(shí)驗提綱，實(shí)驗提綱格式為：1.實(shí)驗題目；2.實(shí)驗目的；3.實(shí)驗要求；4.實(shí)驗內容；5.實(shí)驗步驟及注意事項；6.實(shí)驗思考題。實(shí)驗提綱必須和實(shí)驗計劃一起編制，兩者協(xié)調一致，實(shí)驗提綱是實(shí)驗計劃的具體內容和實(shí)施細則。在教學(xué)中不管是哪個(gè)老師上這門(mén)課，都要按照統一的實(shí)驗計劃和提綱進(jìn)行實(shí)驗，學(xué)生在實(shí)驗提綱的指導和安排下上機，完成實(shí)驗課程，根據實(shí)驗提綱執行情況書(shū)寫(xiě)實(shí)驗報告。教師也是按實(shí)驗提綱的要求來(lái)檢查實(shí)驗結果，評定學(xué)生成績(jì)。因此，教師在進(jìn)行實(shí)驗提綱編制時(shí)對每門(mén)課程的每一次實(shí)驗課都要有周密的安排，進(jìn)行精心的設計。
        二、計算機實(shí)驗課程的準備工作
        計算機實(shí)驗課程的準備工作是非常繁瑣同樣也是非常重要的，通常包括以下幾個(gè)方面的工作：
        1、硬件環(huán)境。實(shí)驗室內學(xué)生上機所需的計算機及有關(guān)外部設備都要能正常運行，功能完好，適合學(xué)生上機實(shí)驗；學(xué)生所用的磁盤(pán)要合理分配，集中管理，一些輔助教學(xué)設備（如投影儀、無(wú)塵黑板等）都要能滿(mǎn)足上機實(shí)驗的要求。
        2、軟件環(huán)境。實(shí)驗室管理人員要根據實(shí)驗計劃，選擇好所需的操作系統軟件、高級語(yǔ)言環(huán)境、應用系統和輔助教學(xué)軟件，預先把這些軟件裝入計算機內并調試好，隨時(shí)可供調用。若有網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，管理員要為每一個(gè)上機的班級設置各自的賬號，根據實(shí)驗計劃分配所需的軟件和必要的權限。另外，版本新、功能強的殺毒軟件也是必不可少的，管理人員要隨時(shí)用它來(lái)清除計算機系統內的病毒。
        3、組織和管理。計算機的使用要嚴格管理，要保持良好的秩序，嚴令學(xué)生遵守實(shí)驗室各項規章制度，有條件的實(shí)驗室要實(shí)行學(xué)生上機自動(dòng)管理（學(xué)生上機之前用上機證劃卡，系統自動(dòng)為學(xué)生分配一個(gè)機號，該生即可在這臺計算機上上機，否則該生不能上機）。
該系統還可以自動(dòng)記錄學(xué)生的上機時(shí)間，我們曾經(jīng)根據這個(gè)功能破獲了學(xué)生盜竊計算機內存芯片的案件。如果實(shí)驗學(xué)生的人數超過(guò)了計算機臺數，最好是分組進(jìn)行實(shí)驗，使每個(gè)學(xué)生都有上機的機會(huì )，同時(shí)也便于管理和輔導。管理人員要嚴格控制學(xué)生使用外來(lái)磁盤(pán)，預防計算機病毒帶入實(shí)驗室。
        4、教師和學(xué)生。教師要對實(shí)驗課的全過(guò)程進(jìn)行周密的思考，要避免出現漏洞和疏忽；而學(xué)生要按實(shí)驗提綱作好實(shí)驗課前的準備工作，特別是要學(xué)生自己編程上機時(shí)，學(xué)生一定要在上機前準備好程序，實(shí)驗時(shí)主要是編輯輸入程序和調試程序。      三、實(shí)驗課的實(shí)施
        計算機實(shí)驗課是計算機課堂教學(xué)的繼續，也是教學(xué)效果的初步體現。為了上好計算機實(shí)驗課還必須做好以下工作：
        實(shí)驗課開(kāi)始時(shí)，老師要重申本次實(shí)驗課的目的和要求，指明實(shí)驗要點(diǎn)和要注意的事項，對實(shí)驗中的疑難之處和可能出現的問(wèn)題要給予必要的提示和說(shuō)明。在實(shí)驗過(guò)程中學(xué)生初次使用的應用軟件或生疏命令，教師要首先進(jìn)行演示和講解。
        在實(shí)驗中要盡可能發(fā)揮計算機的優(yōu)勢，充分利用計算機輔助教學(xué)軟件和多媒體教學(xué)手段。特別是學(xué)生進(jìn)行程序設計的實(shí)驗時(shí)，教師可以先演示和講解自己在科研工作中開(kāi)發(fā)的一些應用軟件，將一些程序設計的經(jīng)驗傳授給學(xué)生，使學(xué)生有了一些感性認識以后能盡快動(dòng)手進(jìn)行程序設計。另外，教師要根據教學(xué)內容選擇一些效果比較好的輔助教學(xué)軟件。例如，《數據結構》課程的實(shí)驗課，可選擇集編輯、編譯、調試為一體的Pascal可視集成環(huán)境VP1和算法與數據結構的作業(yè)系統AD1，Pascal源程序可以在VP1上可視執行，能同步演示程序和數據的動(dòng)態(tài)視圖，為學(xué)生理解算法、學(xué)習編程、調試程序提供了便利的環(huán)境，AD1可對數據結構的程序設計作業(yè)進(jìn)行測試評分，可以大大提高軟件基礎課的教學(xué)效果和質(zhì)量。
        四、實(shí)驗課的總結
        通過(guò)上機實(shí)驗，學(xué)生對老師講授的計算機理論知識、技術(shù)和有關(guān)算法都有了較為深刻的體會(huì )和認識，每個(gè)學(xué)生都會(huì )有不同程度的收獲。此時(shí)，教師要及時(shí)督促學(xué)生總結上機實(shí)驗中的收獲，鞏固所學(xué)的知識。為此，要求學(xué)生寫(xiě)好實(shí)驗報告。
        實(shí)驗報告直接體現了學(xué)生上機操作的情況，是對實(shí)驗過(guò)程進(jìn)行概括和總結，具體內容如下：1.班級、學(xué)號、姓名、實(shí)驗時(shí)間及課時(shí)數；2.實(shí)驗題目；3.實(shí)驗目的；4.實(shí)驗要求；5.實(shí)驗過(guò)程；6.實(shí)驗總結。其中實(shí)驗題目、目的、要求與實(shí)驗提綱上的內容保持一致，實(shí)驗過(guò)程要求學(xué)生根據上機操作中的真實(shí)體會(huì )如實(shí)填寫(xiě)，實(shí)驗總結要明確實(shí)驗任務(wù)完成情況及是否達到了實(shí)驗要求，對于實(shí)驗過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決情況要有分析說(shuō)明，實(shí)驗后的收獲和感想、建議和要求要敞開(kāi)思想、各抒己見(jiàn)。這樣才能真實(shí)地反映出學(xué)生的實(shí)驗狀況和水平，總結出寶貴經(jīng)驗和教訓。

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