試析中職學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化思想教育探析

　　論文摘要：隨著(zhù)人類(lèi)進(jìn)入信息社會(huì )，網(wǎng)絡(luò )以其獨特的方式影響著(zhù)社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域。中職學(xué)生作為一種特殊的群體，網(wǎng)絡(luò )給他們的思想帶來(lái)了諸多影響，本文就如何借助網(wǎng)絡(luò )做好中職學(xué)生思想教育進(jìn)行探討。

　　論文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò )化；中職學(xué)生；思想教育

　　一、網(wǎng)絡(luò )對中職學(xué)生思想教育的影響

　�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )對中職學(xué)生思想教育的正面效應

　　1、網(wǎng)絡(luò )使得思想教育工作的社會(huì )化程度得到大大的提高。過(guò)去，傳統中職學(xué)校思想教育往往局限在課堂教學(xué)，傳統校園文化對學(xué)生的影響占主導部分。網(wǎng)絡(luò )的出現，拆掉了學(xué)校與社會(huì )之間的圍墻，把學(xué)生帶入到一個(gè)更為廣闊的天地，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，學(xué)生了解到大千世界的各種社會(huì )現象、思想觀(guān)點(diǎn)、文化思潮。

　　2、網(wǎng)絡(luò )使我們了解到更為真實(shí)的學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，從而提高了思想教育工作的針對性。特別是一些受到普遍關(guān)注的校園和社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，中職學(xué)生們會(huì )樂(lè )于在網(wǎng)上發(fā)表各自的觀(guān)點(diǎn)、意見(jiàn)，進(jìn)行交流、討論，這都是學(xué)生真實(shí)思想的流露。教師可以通過(guò)收集、整理、分析這些網(wǎng)貼，從而找出對策。

　　3、網(wǎng)絡(luò )世界大容量的信息可以豐富思想教育的素材；網(wǎng)絡(luò )傳播的多媒體（文字、畫(huà)面、聲音）特性可以使思想教育更具有藝術(shù)的感染力；網(wǎng)絡(luò )傳播的即時(shí)性可以使得思想教育更具有時(shí)效性。

　�。ǘ�）網(wǎng)絡(luò )對中職學(xué)生思想教育的負面影響

　　1、網(wǎng)上信息豐富，但良莠不齊，可能使一些中職學(xué)生失去理性思維，迷失方向。不可否認，網(wǎng)絡(luò )上大量的信息為人們學(xué)習、研究提供了豐富的資料，也開(kāi)拓了人們的眼界，大大豐富人們的生活。但是這些信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò )上流動(dòng)的各種冗余信息成為干擾大學(xué)生的“噪音”，影響了有用信息的清晰度和效用度，不利于中職學(xué)生對知識的正常吸收。

　　2、網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放與封閉的矛盾、虛擬與現實(shí)的矛盾在一定程度上給大學(xué)生的身心健康帶來(lái)危害。網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)開(kāi)放的系統，但同時(shí)它又是虛擬的世界，從這個(gè)角度看，網(wǎng)絡(luò )又是一個(gè)封閉的系統。網(wǎng)絡(luò )世界中人與人的交往與現實(shí)社會(huì )相比在很大程度上具有交往范圍更廣、關(guān)系更加平等等優(yōu)點(diǎn)，可以使人們更好地互相溝通。一進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )，就有機會(huì )與陌生人相識，并和志趣相同的人交流，猶如身臨其境。這種虛擬世界比現實(shí)世界自由，人們可以根據自己的需要任意創(chuàng )造網(wǎng)絡(luò )中的自我角色或隨意欺騙他人，這樣，在很大程度上造成人際關(guān)系的信任危機。

　　3、西方網(wǎng)絡(luò )思想文化的侵蝕，扭曲了中職學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。少數西方發(fā)達國家憑借對網(wǎng)絡(luò )高技術(shù)的壟斷，推行網(wǎng)絡(luò )政治霸權主義和文化帝國主義，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )大量宣傳西方文化、思想等，現在，世界80%以上的網(wǎng)上信息是由美國提供的。近年來(lái)，我國網(wǎng)絡(luò )有了很大發(fā)展，據統計，上網(wǎng)人數已達到1200萬(wàn)人，并正以幾何速度增長(cháng)，其中中職以上的學(xué)生上網(wǎng)人數占相當比例，中職學(xué)生由于生理、心理等因素，他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)尚處于發(fā)展期，可塑性大，容易受到外界社會(huì )思想的沖擊。

　　二、大學(xué)生思想教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò )的措施

　�。ㄒ唬�“兩課”教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在思想教育中的作用

　　中職學(xué)校思想政治工作必須要把德育課思想理論教育的主陣地和網(wǎng)絡(luò )思想教育的新陣地有機地結合起來(lái)，相互滲透、相互支持，共同發(fā)揮思想政治教育作用。首先，要將焦點(diǎn)——網(wǎng)絡(luò )信息引進(jìn)“德育課”教學(xué)內容之中，對其進(jìn)行唯物辯證的分析和科學(xué)的說(shuō)明，取其精華棄其糟粕，對積極健康有益的信息予以肯定，使其成為“德育課”教學(xué)的有機組成部分，成為有益的補充；對消極有害的信息垃圾予以理性地批判，作為反面材料充實(shí)教學(xué)內容。這樣不僅可以豐富改進(jìn)“德育課”教學(xué)，而且拓寬了網(wǎng)絡(luò )思想教育的空間。

　�。ǘ�）建立高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò )思想教育師資隊伍

　　目前，中職學(xué)校思想教育隊伍難以滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò )時(shí)代提出的一系列挑戰，表現為：對利用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)開(kāi)展思想教育意識淡漠；沒(méi)有掌握一定的計算機網(wǎng)絡(luò )知識和技能；對有關(guān)網(wǎng)絡(luò )法規、網(wǎng)絡(luò )道德缺乏了解等等。因此，只有轉變教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )意識，在思想教育的方式、載體和手段上有所創(chuàng )新，才能對中職學(xué)生思想教育有所突破；只有中職學(xué)校思想教育工作者加強自身的網(wǎng)絡(luò )知識技能學(xué)習，樹(shù)立現代科技意識，充分借助網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的支持，采用聲、文、圖并茂的綜合表現力來(lái)表達教育內容，增加教育信息容量，增強教育的感染力和吸引力，才能提高中職學(xué)生思想教育的實(shí)效性。

　�。ㄈ�）借鑒一些發(fā)達國家的經(jīng)驗，加強網(wǎng)絡(luò )倫理規范建設

　　面對西方網(wǎng)絡(luò )殖民文化的侵略和文化強勢地位的威脅，我們要不斷地利用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)對傳統道德文化遺產(chǎn)進(jìn)行保護。一方面，借鑒發(fā)達國家的經(jīng)驗，如美國計算機倫理協(xié)會(huì )制定的“計算機倫理十戒”：1、不應該用計算機去傷害他人；2、不應該去影響他人的計算機工作；3、不應該到他人的計算機里去窺探；4、不應該用計算機去偷竊；5、不應該用計算機去做假證；6、不應該拷貝或利用你沒(méi)有購買(mǎi)的軟件；7、不應該使用他人的計算機資源，除非你得到了準許或者作出了補償；8、不應該剽竊他人的精神產(chǎn)品；9、應該注意你正在寫(xiě)入的程序和你正在設計的系統的社會(huì )效應；10、應該始終注意，你使用計算機時(shí)是在進(jìn)一步加強與同胞的理解和尊敬。另一方面，網(wǎng)絡(luò )道德規范的建設還要根據我國的國情，根據我國傳統道德和網(wǎng)絡(luò )道德的現狀來(lái)進(jìn)行。如：（1）珍惜別人的勞動(dòng)，尊重別人的智慧；（2）不散發(fā)反動(dòng)的、迷信的、淫穢的內容，不散布謠言，不搞人身攻擊；（3）要自尊自愛(ài)，提倡網(wǎng)絡(luò )文明用語(yǔ)，要注意網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言美，不談?wù)撚顾自?huà)題，不使用粗俗的語(yǔ)言；（4）利用計算機技術(shù)維護國家和社會(huì )的利益，宏揚民族文化，與不道德的行為作堅決的抗爭；（5）培育知識產(chǎn)權意識，不盜用或抄襲他人的程序，不使用盜版軟件等等。

　　網(wǎng)絡(luò )社會(huì )的發(fā)展是以秒在計時(shí)，網(wǎng)絡(luò )立法固然很重要，但其滯后的特點(diǎn)卻是我們不容忽視的，只有在人們心里樹(shù)立起一種網(wǎng)絡(luò )道德意識，讓人們自覺(jué)地去維持網(wǎng)絡(luò )秩序、遵守網(wǎng)絡(luò )法律才是最重要的�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設《網(wǎng)絡(luò )倫理與道德》、《網(wǎng)絡(luò )行為校園規章》、《網(wǎng)絡(luò )文化素質(zhì)培養與網(wǎng)絡(luò )人格塑造》等課程培養學(xué)生自覺(jué)的網(wǎng)絡(luò )責任意識、政治意識、自律意識和安全意識，培養學(xué)生健全的人格和優(yōu)良的網(wǎng)絡(luò )道德。

　�。ㄋ模┲匾曅�園BBS站的輿論引導

　　目前，許多學(xué)校都建立了BBS站，上面往往粘貼一些學(xué)生在現實(shí)中不愿說(shuō)、不敢說(shuō)的意見(jiàn)，甚至還出現人身攻擊或某些內容不健康的文章，對此，除了加強對BBS的監管外，還需要思想政治教育工作者的密切關(guān)注，正確引導。為此要堅持三條原則。1、及時(shí)性原則。對現實(shí)中可能出現的各種BBS的焦點(diǎn)輿論，思想政治教育工作者應能做出及時(shí)反饋，防微杜漸，防患于未然；2、正面性原則。對提問(wèn)者，堅持言之有據、評之有理的要求，即有問(wèn)題可以提，但表達要適度，言辭要懇切，歸根結底是要解決矛盾而不是擴大矛盾；3、柔和性原則。以一種寬松的態(tài)度、柔和的手段來(lái)進(jìn)行交流。既要理直氣壯地進(jìn)行理想信念教育，又要恰如其分地讓受教育者心服口服。和風(fēng)細雨式的方法卻常常能潤物無(wú)聲，只有這樣才能有效地選準切人點(diǎn)，抓住著(zhù)力點(diǎn)，讓工作事半功倍。

　�。ㄎ澹┘訌娋W(wǎng)絡(luò )文化建設，把握文化主旋律

　　文化作為載體始終在有效地傳播著(zhù)各種各樣的思想信息，網(wǎng)絡(luò )文化既是網(wǎng)絡(luò )思想工作的教育手段，也是網(wǎng)絡(luò )思想教育的戰斗武器。我們要努力營(yíng)造一個(gè)健康向上的網(wǎng)絡(luò )文化氛圍，盡量為中職學(xué)生提供一個(gè)良好的網(wǎng)上生活空間。為此，我們必須：

　　1、占領(lǐng)文化主陣地。在網(wǎng)上傳播中國共產(chǎn)黨的方針政策，傳播馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，確保思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò )工作有一個(gè)正確的政治導向。同時(shí)要圍繞一些重大的政治問(wèn)題、意識形態(tài)敏感問(wèn)題、影響穩定大局的問(wèn)題，旗幟鮮明的發(fā)表評論，進(jìn)行積極的引導，對錯誤思潮敢于開(kāi)展批評。

　　2、傳播介紹優(yōu)秀的民族傳統文化和國外的優(yōu)秀文化成果，使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立民族文化的認同感和自豪感，同時(shí)，使他們了解世界各民族的優(yōu)秀文化，拓寬視野。

　　3、開(kāi)設校園網(wǎng)站和師生個(gè)人主頁(yè)，使之成為溝通學(xué)校與個(gè)人，教師與學(xué)生之間的橋梁。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )相互間交流思想，表達自己的意見(jiàn)、觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )也可以針對個(gè)別學(xué)生的具體思想問(wèn)題，提供單獨的指導和幫助，實(shí)施個(gè)性化思想教育。

　　4、開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的網(wǎng)上教育、交流、討論等活動(dòng)。精心策劃，開(kāi)展融思想性、知識性、趣味性于一體的網(wǎng)上校園文化活動(dòng)，如開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)制作競賽，網(wǎng)絡(luò )道德問(wèn)題辯論，網(wǎng)上論壇，對重大的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論等等。

　　總之，中職學(xué)生思想教育應正視網(wǎng)絡(luò )發(fā)展帶來(lái)的種種機遇和挑戰，作為思想教育工作者應轉變教育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢，將網(wǎng)絡(luò )思想教育與實(shí)踐教育相結合，優(yōu)勢互補，從而提高思想教育的實(shí)效。

【試析中職學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化思想教育探析】相關(guān)文章：

論根據高職學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行思想教育06-05

試析中職班主任與學(xué)生的有效溝通06-18

《網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)》課程網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)探析10-03

試析中職學(xué)校體育困境與出路07-05

試析中職學(xué)校文化建設10-25

對中職學(xué)校電子專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行入門(mén)教育研究07-20

淺析中職《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程的網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)07-09

試析中職化學(xué)課堂學(xué)生情感參與策略初探10-16

探析中職計算機教學(xué)10-08