淺談?wù)Z(yǔ)文教學(xué)中的人文教育

        中學(xué)語(yǔ)文應該貫徹愛(ài)的教育、善的教育、 美的教育等價(jià)值內涵，豐富學(xué)生的情感，讓學(xué)生對人生有更豐富的體驗，了解什么是善，教會(huì )他們理解親人之愛(ài)，故鄉之愛(ài)，給他們對自由的渴望，對道德生活的向往；教會(huì )他們用勤勞的手段去獲得自己更加幸福美好的生活信念；教會(huì )他們用同情、憐憫、愛(ài)的眼光看待世界，語(yǔ)文教師應該教學(xué)生以愛(ài)美之心，對自由、對幸福、對人生現代化的理解，在教與學(xué)的過(guò)程中進(jìn)一步認識了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，去體驗大語(yǔ)文的觀(guān)念……讓多彩的語(yǔ)文走進(jìn)生活，讓豐富的生活融入課堂。                  
        一、在學(xué)習中發(fā)現生活之美  
        生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。如何培養學(xué)生熱愛(ài)美、發(fā)現美、感悟美的能力。需要在教學(xué)中思考探討延伸。引導學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文優(yōu)美范文的學(xué)習，去發(fā)現生活中的美。如學(xué)習典范的文言文《岳陽(yáng)樓記》引導學(xué)生探討文章從哪些方面表現了美，學(xué)生積極思考，認真歸納：本文突顯了景物之美、結構之美、音韻之美、思想之美，寫(xiě)出了洞庭湖雄渾壯闊的景色之美。敘事、寫(xiě)景、抒情、議論起伏轉折、開(kāi)合自由的結構之美。長(cháng)短句穿插交錯、朗朗上口的音韻之美。更有胸懷天下的思想之美。從寫(xiě)法到思想，在學(xué)習中，學(xué)生認真研讀，既欣賞了祖國山川的自然美景，又讓思想得到洗禮和升華，胸有兼濟天下的情懷。    
        走進(jìn)語(yǔ)文俯拾皆是美，讓學(xué)生在語(yǔ)文中發(fā)現美、感悟美、熱愛(ài)美。從而更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)我們這個(gè)繽紛多彩的世界。 
美是《春》中的熱鬧活潑，生機盎然；美是《竹林深處人家》的清新柔和，寧靜安詳；美是《周莊水韻》水上詩(shī)意泛舟；美是《三峽》中的奇山異水；美是那青天里的一行白鷺、是那山重水復的柳暗花明、是那萬(wàn)點(diǎn)白帆、是那邊塞大漠上的一柱孤煙......
        二、在感悟中塑造精神之美   
        如果說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)的第一境界是培養學(xué)生發(fā)現美，熱愛(ài)生活的能力，那么第二個(gè)境界就是將語(yǔ)文養料內化為學(xué)生自己的精神，語(yǔ)文中豐富的知識，穿越時(shí)空的古今名著(zhù)，引領(lǐng)潮流的中外名人，品行高潔的先哲圣賢，當學(xué)生學(xué)習并領(lǐng)悟了這些思想精髓，潛移默化，潤物無(wú)聲。從而把這些優(yōu)秀的品質(zhì)思想內化為自己的精神品質(zhì)。做一個(gè)正直誠實(shí)，散發(fā)著(zhù)優(yōu)雅氣質(zhì)，品行高潔的人。學(xué)習愚公堅持不懈，持之以恒的精神；學(xué)習魯智深疾惡如仇，俠肝義膽的正直；學(xué)習學(xué)習諸葛亮的足智多謀，赤膽忠誠；學(xué)習范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)后天下之樂(lè )而樂(lè )”遠大抱負；學(xué)習杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的濟世情懷；學(xué)習辛棄疾“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的慷慨；蘇軾的“西北望，射天狼”的豪放......這些思想的魂魄，民族的精髓，通過(guò)語(yǔ)文這一學(xué)科的傳承如火炬一樣傳遞給我們的下一代，讓這些優(yōu)秀的思想濡染著(zhù)學(xué)生，浸潤著(zhù)學(xué)生。  　　
        三、在生活中張揚生命之美 
        語(yǔ)文教學(xué)的第三境界即是通過(guò)海納百川的知識積累，高尚情操潛移默化的熏陶。培養出具有關(guān)愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，擁有美好心靈，善良品質(zhì)，寬廣胸懷的人。  語(yǔ)文與生活同在，把學(xué)生關(guān)在教室里，局限在課本中，必然會(huì )脫離實(shí)踐。教師要兩手抓，一是課內引導學(xué)生自由閱讀，自主表達，多讀多寫(xiě)，千萬(wàn)不可越俎代庖，削弱學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐；二是抓住課外陣地不放松，課內教在點(diǎn)子上，課外延伸、拓展、深化，指導學(xué)生課外閱讀、課外寫(xiě)作、課外活動(dòng)。讀寫(xiě)是語(yǔ)文的雙翅，讀得少，讀得不得法，無(wú)疑是對語(yǔ)文教學(xué)的釜底抽薪。一定要打開(kāi)學(xué)生課外生活的大門(mén)，讓學(xué)生在豐富的社會(huì )實(shí)踐中學(xué)好語(yǔ)文、用好語(yǔ)文。 　　
        看到蒼松翠柏心生敬畏之情，  看到柔花弱草，心生憐愛(ài)之意；聽(tīng)到到動(dòng)人音樂(lè )為之震顫，聽(tīng)到感人事跡為之動(dòng)容；看到弱者伸出援手，施以幫助，培養學(xué)生雖無(wú)緣大慈，但能同體大悲的心懷；遇到困難能迎難而上，遭到挫折能不屈不撓；面對生活中的悲喜能坦然應對，面對生活中的得失能榮辱不驚。培養學(xué)生上善若水，胸納萬(wàn)物的襟懷，有遠大理想，有宏偉抱負，有堅定信念有不懈追求。培養學(xué)生厚德載物，任重道遠的志向。 

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