水粉畫(huà)色彩感受的培養方法
摘 要：根據學(xué)生在色彩繪畫(huà)過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行分析，提出關(guān)于如何掌握色彩的變化規律和培養學(xué)生的彩色感受的方法，使學(xué)生有一個(gè)正確的認識，以減少在色彩繪畫(huà)過(guò)程中出現的問(wèn)題。
關(guān)鍵詞：觀(guān)察 分析 感覺(jué) 調色 寫(xiě)生
水粉畫(huà)具有色彩艷麗鮮明，繪畫(huà)時(shí)可干濕并用、可厚可薄且便于修改的藝術(shù)特點(diǎn)，有較大的表現空間和調整余地，所以越來(lái)越受到廣大美術(shù)專(zhuān)業(yè)人士的喜愛(ài)和接受。如德國畫(huà)家丟勒、英國畫(huà)家桑德拉、瑞典畫(huà)家左恩、中國畫(huà)家董希文都曾使用過(guò)“不透明的粉質(zhì)顏料”作畫(huà)，對水粉的發(fā)展做出了重要貢獻。各類(lèi)高等美術(shù)院校把水粉畫(huà)作為入學(xué)考試和大學(xué)色彩基礎訓練的重要課程之一。水粉畫(huà)逐漸成為美術(shù)園地里一朵不可缺少的奇葩。
在水粉畫(huà)色彩寫(xiě)生的開(kāi)始階段，畫(huà)面色彩容易畫(huà)的單調，或出現臟、火、花、粉、灰等很多問(wèn)題，這是什么原因呢？這里其實(shí)包含幾方面的問(wèn)題，一是缺乏對光色變化規律的掌握；二是不善于觀(guān)察、區別不同物體間相似色彩的差異；三是不熟悉色彩的調配方法；四是缺少恰當的練習手段。
有光線(xiàn)才能看到物體，并能看到物體的顏色。顏色受光線(xiàn)的影響很大，我們在寫(xiě)生時(shí)應對光、色進(jìn)行細致分析，才能充分的理解，同一個(gè)物體在不同強弱或冷暖不同的光線(xiàn)下照射，會(huì )產(chǎn)生不同的顏色變化，如：光線(xiàn)過(guò)強或過(guò)弱，會(huì )影響物體色彩的純度和明度，光線(xiàn)的冷暖直接影響物體受光部的色彩冷暖變化。物體因質(zhì)地不同，反射光的強弱不同，也會(huì )產(chǎn)生不同的顏色變化，這就構成了物體豐富的色彩，在觀(guān)察時(shí)也就形成了不同的色彩感覺(jué)。因此，在做畫(huà)時(shí)首先觀(guān)察光源的冷暖、方向、強弱是非常重要的。在一組靜物中，物體之間顏色相互影響，要注意這些色調的聯(lián)系性、統一性。我們學(xué)習色彩知識首先要掌握什么是光源色、固有色、環(huán)境色和掌握住物體色彩形成的規律，這樣才能真正對色彩有一個(gè)正確的、科學(xué)的、全面的認識。
對物體色彩傾向性的把握，最根本的就是培養正確的觀(guān)察方法。這種觀(guān)察方式就是用“比較”的方法去觀(guān)察一組靜物或風(fēng)景每個(gè)物體的色彩。有比較就會(huì )辨別出差異，哪怕是最相似的物體之間的色彩，我們也同樣會(huì )感覺(jué)出差異。但為了使這種生理上的直觀(guān)視覺(jué)感受更加的準確，我們還需學(xué)習一些色彩學(xué)的基本原理和概念。如明確色性、色相、明度、純度這幾個(gè)色彩要素的含義和要領(lǐng)范疇。在對一個(gè)物體的色彩傾向進(jìn)行觀(guān)察和把握時(shí)，潛在的色彩概念就會(huì )幫助我們去把握這個(gè)顏色具體的色彩定位。如：看到的幾個(gè)顏色哪一個(gè)偏冷，哪一個(gè)偏暖，純度、明度是高是低等。判斷顏色時(shí)，可以用感受與理論相結合的方式進(jìn)行，感覺(jué)不明顯的色彩可以通過(guò)色彩的規律進(jìn)行分析，這樣表現出來(lái)的顏色才更準確生動(dòng)。
除了對色彩的理性分析，當然觀(guān)察時(shí)也離不開(kāi)感覺(jué)，色彩感覺(jué)是感性的，它的獲得是快速的、短暫的、整體的，重在第一印象，不能用理智的分析來(lái)代替感覺(jué)。如蘋(píng)果畫(huà)的太綠顯得太酸，畫(huà)面沒(méi)有重色顯得太輕，瓷器沒(méi)有光澤像是陶器,水果、蔬菜畫(huà)得太干沒(méi)有水分等，這些都可以用感覺(jué)很快的感知到。如果能夠把這些細微的感受表達出來(lái)，你的畫(huà)面才能真正具有生命力，才能打動(dòng)別人。要做到理性和感性相統一，讓學(xué)生經(jīng)常去感覺(jué)對象，激發(fā)出自己對色彩美感的感受，輕松自然地營(yíng)造出色彩既豐富又協(xié)調的動(dòng)人畫(huà)面。
想調準顏色，一方面要對調色盒中的顏料必須熟悉，顏色之間相互混合知道會(huì )出現什么顏色，由于每個(gè)顏色的用量不同又會(huì )出現什么樣的變化；二是面對一個(gè)顏色要會(huì )“拆色”，拆成調色盒里的“原色”，也能準確選擇出最接近的“原色”；三是勤奮練習，開(kāi)始可以試著(zhù)調出單色彩紙上的顏色，進(jìn)行調色練習，然后就是進(jìn)行臨摹和寫(xiě)生練習，在寫(xiě)生練習中，要注意整幅畫(huà)面顏色的協(xié)調統一性，要懂得大統一、小對比，先統一、后對比的繪畫(huà)規律，注意畫(huà)面的色彩傾向，顏色之間要有聯(lián)系，自然，和諧。尤其是物體的暗部和投影部分，一定要畫(huà)的顏色明確、透明，沉穩，不能畫(huà)的太臟。另外，在生活中也可隨時(shí)隨地進(jìn)行，如：看到樹(shù)木、房屋、衣服等在心里“默想”進(jìn)行調色，長(cháng)此以往，我們的色彩感受能力和組織、默寫(xiě)能力都會(huì )得到大幅度提高。但是色彩感的提高，由遲鈍到敏銳，由模糊到鮮明，要基于長(cháng)期深入的研究和正確掌握色彩理論，并且進(jìn)行持續的訓練才能得到。
同時(shí)在寫(xiě)生的過(guò)程中，也應該注意幾個(gè)問(wèn)題：不要片面的追求色彩的豐富而破壞整體的色調；不要片面追求環(huán)境色而使固有色面目全非；不要只注意色彩的明度變化而缺少了色彩冷暖的對比與變化；筆觸是為色彩服務(wù)的，不要本末倒置.
在繪畫(huà)過(guò)程中，認真培養自己的色彩感受能力，使自己有一個(gè)正確的認識和方法，以減少在色彩繪畫(huà)過(guò)程中出現的問(wèn)題，這樣，定能使自己的繪畫(huà)學(xué)習得到健康的發(fā)展。
參考文獻：
[1]郭振山.當代水粉畫(huà)家教學(xué)經(jīng)典范畫(huà)[M].華山文藝出版社，2003
[2]韋康.水粉畫(huà)景物寫(xiě)生[M].上海文藝出版社，2003
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