淺析高校非計算機專(zhuān)業(yè)計算機網(wǎng)絡(luò )課程教學(xué)探索
【論文關(guān)鍵詞】非計算機專(zhuān)業(yè) 計算機網(wǎng)絡(luò )課程 教學(xué)探索
【論文摘要】隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )的迅速普及，各行各業(yè)開(kāi)始大面積信息化。在這樣的背景下，高等學(xué)校非計算機專(zhuān)業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò )教育顯得越來(lái)越重要。如何科學(xué)的對非計算機專(zhuān)業(yè)開(kāi)展計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)？文章結合本人的教學(xué)經(jīng)驗，從實(shí)用性、趣味性出發(fā)，探討如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
隨著(zhù)信息化的日益發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)像電力和電話(huà)一樣成為一種非常重要的基礎設施，人們的生產(chǎn)生活都與計算機網(wǎng)絡(luò )息息相關(guān)。幾乎所有的大學(xué)畢業(yè)生在工作或生活中都或多或少的要用到計算機網(wǎng)絡(luò )的知識。所以在這種情況下，高等學(xué)校里的非計算機專(zhuān)業(yè)也應該開(kāi)設計算機網(wǎng)絡(luò )課程。只有這樣才能培養高素質(zhì)的復合型人才，順應時(shí)代的要求。
目前，非計算機專(zhuān)業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò )課程已被教育部非計算機專(zhuān)業(yè)計算機基礎課程教學(xué)指導分委員會(huì )列為計算機基礎課程體系的六門(mén)核心課程之一。計算機網(wǎng)絡(luò )課程是一門(mén)理論性、實(shí)踐性、應用性很強的課程，具有知識更新快、信息量大、多學(xué)科交叉等特點(diǎn)，而對于非計算機專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，教學(xué)學(xué)時(shí)一般都偏少，所以教學(xué)難度大。如何在有限的教學(xué)學(xué)時(shí)內，將計算機網(wǎng)絡(luò )這門(mén)課的基本理論知識講透，同時(shí)又要讓學(xué)生學(xué)到很多實(shí)用的技能是每個(gè)任課教師的艱巨任務(wù)。
下面將結合本人的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗，從教學(xué)內容的設置和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習幾方面展開(kāi)討論。
一、 教學(xué)過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題
1、教材選擇不合理
目前計算機網(wǎng)絡(luò )方面的教材非常多，但是要選擇一本適合的教材卻并不容易。
首先，計算機網(wǎng)絡(luò )是綜合計算機軟硬件技術(shù)和通信技術(shù)的一門(mén)跨專(zhuān)業(yè)的學(xué)科，具有很強的實(shí)踐性，知識更新非�？�。往往教材選擇不注意，所選教材的知識已經(jīng)落后了。
其次，對于非計算機專(zhuān)業(yè)而言，不同的專(zhuān)業(yè)也要選擇不同的教材。如電氣、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就和機械、經(jīng)管等專(zhuān)業(yè)在教材選擇上就要有所區別，側重點(diǎn)不同。電氣、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)就要和計算機專(zhuān)業(yè)靠的近一點(diǎn)，理論性就要稍微強一點(diǎn)；而機械專(zhuān)業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò )要能夠為后續學(xué)習工業(yè)網(wǎng)絡(luò )作鋪墊；經(jīng)管類(lèi)的計算機網(wǎng)絡(luò )學(xué)習主要解決學(xué)生在今后財務(wù)管理上所要用到的基本計算機網(wǎng)絡(luò )技能問(wèn)題。
2、教學(xué)內容理論性太強
現在絕大多數計算機網(wǎng)絡(luò )教材都是從計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展、通信基礎知識、網(wǎng)絡(luò )體系結構、協(xié)議、局域網(wǎng)組網(wǎng)等方面進(jìn)行深入介紹。這些內容理論性強，相對枯燥，學(xué)生看不到又摸不著(zhù)，很快會(huì )對計算機網(wǎng)絡(luò )從感興趣到失去興趣。這會(huì )直接導致學(xué)生上課走神、不聽(tīng)課、教學(xué)互動(dòng)差，達不到教學(xué)效果。因此一定要針對不同專(zhuān)業(yè)科學(xué)設置教學(xué)內容，把教學(xué)內容和學(xué)生的興趣很好的結合起來(lái)。
3、學(xué)生沒(méi)有動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )
計算機網(wǎng)絡(luò )課程實(shí)踐性很強，但是由于客觀(guān)條件限制，很多學(xué)生根本無(wú)法對非計算機專(zhuān)業(yè)開(kāi)設實(shí)驗課和實(shí)訓課。因為對于非計算專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗室和設備。學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò )的認識只停留在書(shū)本上，這樣學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習興趣也會(huì )降低。
因此，有條件的學(xué)校一定要給學(xué)生創(chuàng )造實(shí)踐動(dòng)手的機會(huì )，實(shí)在沒(méi)有條件，任課教師也要讓學(xué)生充分利用自己的電腦、路由器、交換機等設備，回去自己動(dòng)手組網(wǎng)和維護等，讓學(xué)生對計算機網(wǎng)絡(luò )有感性的認識。
二、科學(xué)設置教學(xué)內容
1、不同專(zhuān)業(yè)要有所區別
目前很多專(zhuān)業(yè)已經(jīng)開(kāi)設計算機網(wǎng)絡(luò )課程，如電氣工程、自動(dòng)化、機械、經(jīng)管等，不同的專(zhuān)業(yè)在教學(xué)內容的設置一定要有所區別。當然主干內動(dòng)大體上是要一致的，這里講的要有所區別主要體現在課程最后計算機網(wǎng)絡(luò )應用這部分內容上。
例如，對于電氣工程和自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就應該在網(wǎng)絡(luò )與弱點(diǎn)布線(xiàn)、工業(yè)現場(chǎng)總線(xiàn)控制等方面要結合起來(lái)；對于機械的同學(xué)，就要將計算機網(wǎng)絡(luò )與機械設計制造、智能化網(wǎng)絡(luò )化控制結合起來(lái)；對于經(jīng)管的同學(xué)，就要解決經(jīng)管的同學(xué)平時(shí)計算機和網(wǎng)絡(luò )的維護和使用、數據庫的基礎知識、網(wǎng)站制作等結合起來(lái)。這樣可以解決學(xué)生后續畢業(yè)設計和工作中遇到的跟網(wǎng)絡(luò )相關(guān)的問(wèn)題，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、內容要循序漸進(jìn)
對于非計算機專(zhuān)業(yè)而言，不能講完計算機網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展史就直接將數據通信的知識，雖然說(shuō)數據通信是計算機網(wǎng)絡(luò )的基礎，但是對于非計算專(zhuān)業(yè)的同學(xué)而言，數據通信的知識深奧難懂，學(xué)生很快會(huì )對計算機網(wǎng)絡(luò )失去興趣。
所以以我個(gè)人經(jīng)驗而言，我第一次課用來(lái)講解計算機硬件組裝和維修知識，雖然有些專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在大學(xué)計算機基礎課程里也學(xué)到過(guò)，但是很多同學(xué)反映內容不深刻，那些知識同學(xué)們用了電腦自己也知道。在講解這部分內容時(shí)一定要緊緊抓住很多同學(xué)不知道的知識，如很多同學(xué)在選配電腦時(shí)會(huì )有很多誤區，認為CPU核心越多越好、主頻越快越好；內存容量越大越好；顯卡顯存越大顯卡就越強；筆記本電腦如何選購和維護等，這些問(wèn)題幾乎和所有的同學(xué)都有關(guān)系，通過(guò)這些內容的講解，可以首先解決同學(xué)們平時(shí)電腦使用和選購的實(shí)際問(wèn)題，大多數同學(xué)都會(huì )很感興趣。后面的課程應該把網(wǎng)絡(luò )操作系統的內容提到前面來(lái)講解，在講解網(wǎng)絡(luò )操作系統的同時(shí)幫助同學(xué)們解決平時(shí)電腦使用中的硬盤(pán)分區、操作系統安裝和備份、一鍵還原、電腦開(kāi)機慢、病毒防護、數據恢復等，解決學(xué)生電腦使用中軟件方面的問(wèn)題。在把學(xué)生的興趣和積極性調動(dòng)起來(lái)了之后再開(kāi)始由淺入深、循序漸進(jìn)地講解其他理論內容，當然講解任何一個(gè)部分都要盡可能的理論聯(lián)系學(xué)生的生活、工作實(shí)際，增強實(shí)用性和趣味性。
3、理論與實(shí)踐相結合
要想理論與實(shí)踐相結合，實(shí)驗課是必不可缺的。實(shí)驗課作為一種重要的教學(xué)手段，不僅能培養學(xué)生的動(dòng)手能力，還能培養學(xué)生科學(xué)實(shí)驗的方法和解決問(wèn)題的能力。因此必須要重視實(shí)驗課教學(xué)。對實(shí)驗課的教學(xué)應重視以下內動(dòng)。
第一，重視網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗環(huán)境的建設。計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗不同于其他課程的實(shí)驗，在具體實(shí)施時(shí)需要相應的硬件設備和軟件配置。在做物理層實(shí)驗時(shí)，需要用到各類(lèi)網(wǎng)絡(luò )傳輸介質(zhì)(雙絞線(xiàn)、同軸電纜或光纖等)，在做網(wǎng)絡(luò )層實(shí)驗時(shí)，需要各種網(wǎng)絡(luò )互聯(lián)設備(集線(xiàn)器、交換機或路由器等)。這就需要學(xué)校積極配合，投入資金，加強計算機網(wǎng)絡(luò )綜合實(shí)驗室的建設。
第二，合理安排實(shí)驗內容。根據計算機網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的目標，結合實(shí)際教學(xué)，合理設計和安排實(shí)驗內容，既要有原理型實(shí)驗又要有應用型實(shí)驗。
三、培養學(xué)生的學(xué)習興趣
興趣是最好的老師，對于計算機網(wǎng)絡(luò )課程的教學(xué)也是如此，在教學(xué)過(guò)程中一定要注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，只有讓學(xué)生感興趣，學(xué)生才會(huì )聽(tīng)的認真，才能在有限的時(shí)間里學(xué)到更多的知識。計算機網(wǎng)絡(luò )內容本身就很豐富，所以在教學(xué)中任何一部分知識都結合有趣的實(shí)例來(lái)講解。下面結合本人教學(xué)經(jīng)驗與幾個(gè)例子。
在講解數據通信基礎知識的時(shí)候，這部分知識相對枯燥，但是也可以講的有趣。比如再將無(wú)線(xiàn)通信里的蜂窩通信的時(shí)候，可以給學(xué)生詳細比較移動(dòng)、電信、聯(lián)通的3G（TD-SCDMA、CDMA2000、WCDMA）標準的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助同學(xué)們綜合考慮入哪個(gè)運營(yíng)商的網(wǎng)絡(luò )最好。一般非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對這些知識并不是很了解，在講解的過(guò)程中絕大部分同學(xué)都比較感興趣。
在講解OSI參考模型的7個(gè)層次的時(shí)候，必然會(huì )講到集線(xiàn)器、交換機和路由器，這個(gè)時(shí)候要詳細比較這些網(wǎng)絡(luò )設備的異同，讓學(xué)生了解什么情況下用什么網(wǎng)絡(luò )設備。特別是路由器要詳細講，因為很多同學(xué)都用無(wú)線(xiàn)路由器，怎么選一個(gè)好的無(wú)線(xiàn)路由器、怎么配置、怎么提高無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )安全等，都要講的生動(dòng)。如，選無(wú)線(xiàn)路由器最好選擇能刷DD-WRT系統的路由器，這就像手機里的傻瓜機和智能機一樣，DD-WRT是一種開(kāi)源的Linux系統，刷了這個(gè)系統的路由器會(huì )增加很多實(shí)用的功能，可玩性很高。要想無(wú)線(xiàn)路由器絕對安全，不被蹭網(wǎng)，可以教學(xué)生設置MAC地址過(guò)濾等。這些都跟學(xué)生的生活工作密切相關(guān)，可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
在講解網(wǎng)絡(luò )綜合布線(xiàn)的時(shí)候，對于非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，樓宇的綜合布線(xiàn)對與他們可能并不實(shí)用，可能一輩子也不會(huì )與之打交道。在講綜合布線(xiàn)實(shí)例的時(shí)候可以結合家庭的智能家居、安防監控、家庭影院布線(xiàn)來(lái)講，只要是將來(lái)買(mǎi)房裝修都能用到這部分知識。比如講家庭影院的布線(xiàn)可以結合THX家庭影院認證來(lái)講，音響設備的選擇、影音室的設計、線(xiàn)材的選擇、布線(xiàn)的最佳時(shí)機、布線(xiàn)施工中的注意事項等內容。在講完這些基礎知識之后，先引導學(xué)生設計出一套完整的低端家庭影院方案，然后讓學(xué)生討論如何設計中端和高端的家庭影院方案。從我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)看，學(xué)生普遍很感興趣，課堂氣氛活躍，大家都認真討論怎么設計方案。在這樣的過(guò)程中，學(xué)生既學(xué)會(huì )了弱電布線(xiàn)的方法，達到了教學(xué)目的，同時(shí)和自己將來(lái)家庭裝修弱電布線(xiàn)有關(guān)，所以印象深刻，不容易忘記。達到了很好的教學(xué)效果。
四、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習
從我的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)看，對于非計算機專(zhuān)業(yè)的同學(xué)而言，計算機網(wǎng)絡(luò )課程還有一個(gè)重要作用，就是解決學(xué)生課余時(shí)間做什么的問(wèn)題。很多學(xué)生都是大二英語(yǔ)四級一過(guò)就開(kāi)始帶電腦到學(xué)校了，學(xué)生有了電腦能上網(wǎng)之后，如果沒(méi)有好的引導，很容易會(huì )出現一個(gè)不好的情況，就是有了電腦能上網(wǎng)，除了看電影、玩游戲、聊天之外，不知道該干什么，也想不到該干什么，久而久之，越來(lái)越多的男生開(kāi)始玩網(wǎng)絡(luò )游戲，相當一部分還沉迷其中，導致成績(jì)一落千丈；女生開(kāi)始瘋狂的看電影、電視劇，一部接一部的看個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。所以我認為，非計算機專(zhuān)業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò )課程應該早點(diǎn)開(kāi)，不要等到學(xué)生都大三大四了才開(kāi)始上這門(mén)課，應該安排在學(xué)生大二開(kāi)始有電腦的時(shí)候開(kāi)設，擔負起引導學(xué)生正確使用電腦和網(wǎng)絡(luò )的任務(wù)。這一點(diǎn)我覺(jué)得比這門(mén)課本身更重要，更有意義。那么如何引導和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習呢？下面談?wù)勎覀�(gè)人的幾點(diǎn)經(jīng)驗。
第一點(diǎn)，在講網(wǎng)絡(luò )操作系統的時(shí)候，要詳細介紹Windows類(lèi)、Unix類(lèi)和Linux類(lèi)系統，并比較他們之間的區別和優(yōu)缺點(diǎn)。然后在這三類(lèi)里面給學(xué)生介紹用的比較多的幾個(gè)操作系統，比如Windows 2003Sever、FreeBSD、Ubuntu和蘋(píng)果電腦的Mac OS系統，特別是后面三種操作系統，要介紹它的好處。然后布置一個(gè)任務(wù)給學(xué)生，就是誰(shuí)在自己電腦的里同時(shí)成功安裝這四種操作系統，那就給平時(shí)成績(jì)加分，算在最后成績(jì)里面。雖然這個(gè)任務(wù)的難度很大，但實(shí)際情況是我布置給學(xué)生之后，很多同學(xué)非常感興趣，每天花很多課余時(shí)間去研究怎么裝，有些本來(lái)喜歡玩游戲的同學(xué)都沒(méi)時(shí)間玩游戲了。這樣促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習，是非常有益的。
第二點(diǎn)，很多同學(xué)到了大四要報考公務(wù)員，這需要上傳一個(gè)規定要求的證件照，何以教學(xué)生如何用Photoshop簡(jiǎn)單的實(shí)現，同時(shí)可以做一些簡(jiǎn)單照片處理，主要體現圖片處理的神奇效果，因為課時(shí)有限，不可能展開(kāi)講，只要能激發(fā)學(xué)生的興趣就行，然后布置學(xué)生自己回去學(xué)習如何處理照片。有些同學(xué)課后對Photoshop開(kāi)始癡迷，認真學(xué)習和練習，水平進(jìn)步很快，有個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)：“老師，這比玩游戲好有意思�！边@樣效果就達到了，解決了學(xué)生課余時(shí)間做什么的問(wèn)題，又能學(xué)到技能，是好事。
第三點(diǎn)，在講完家庭影院布線(xiàn)之后，不少同學(xué)對這方面非常感興趣。那可以趁熱打鐵，課堂上簡(jiǎn)單的教學(xué)生如何制作一個(gè)高品質(zhì)的音箱，讓學(xué)生課后去搜集廢棄的木板做音箱的箱體；上淘寶淘音質(zhì)好、價(jià)格便宜的喇叭單元；搜集需要的電路部分自己焊接；同時(shí)好要學(xué)習簡(jiǎn)單的聲學(xué)處理知識。這樣就可以自己制作一個(gè)低成本、好音質(zhì)的音箱，還綠色環(huán)保。很有意義。
類(lèi)似上面的例子其實(shí)還有很多，這邊就不再舉例了�？傊�，需要教計算機網(wǎng)絡(luò )的老師認真思考，用心去上好這門(mén)課。
五、結語(yǔ)
綜上所述，非計算專(zhuān)業(yè)的計算機網(wǎng)絡(luò )課程是非常重要的，也值得所有任課老師認真思考教學(xué)方法和教學(xué)內容，從培養學(xué)生的學(xué)習興趣、解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題、引導學(xué)生自主學(xué)習出發(fā)，用心上好這門(mén)課。
參考文獻
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