特殊教育體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育

　　【論文關(guān)鍵詞】 特殊教育　體育教學(xué)　素質(zhì)教育

【論文摘要】本文淺談在特殊教育學(xué)校體育課中實(shí)施素質(zhì)教育的重要性，結合實(shí)際，構想了一些切合聾啞學(xué)生特質(zhì)的方式方法，以便更好的在課中實(shí)施素質(zhì)教育。?

素質(zhì)教育，是指依據人的發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。?
當前各級各類(lèi)學(xué)校正在全面推行素質(zhì)教育，作為基礎教育的重要組成部分——特殊教育學(xué)校，體育課更是對殘疾學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育必不可少的內容之一。體育課既是素質(zhì)教育的重要內容，又是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的認識和嘗試具有其他學(xué)科不可代替的作用。如何在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)特殊學(xué)生的全面發(fā)展，本人將從以下幾個(gè)方面淺談自己的認識：?
1 思想品德教育貫穿在整個(gè)體育教學(xué)中?
通過(guò)體育探討、教學(xué)培養聾啞學(xué)生的愛(ài)國主義、集體主義思想，樹(shù)立正確的體育道德觀(guān)，具有勇敢頑強、團結進(jìn)取、活潑開(kāi)朗的精神面貌，誘導學(xué)生養成維護道德規范、遵紀守法的好品質(zhì)。以畫(huà)龍點(diǎn)睛的揭示、引導學(xué)生去感悟，使學(xué)生在加強身體素質(zhì)的同時(shí)，不知不覺(jué)地受到思想品德教育。?
2 注重“全面”?
面向全體學(xué)生。根據聾啞學(xué)生的身體素質(zhì)、接受能力、個(gè)性差異、適度地分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的心理、生理的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。并制定適宜的教學(xué)計劃和教學(xué)步驟，讓不同層次的學(xué)生始終處于通過(guò)努力就能摘到果子的發(fā)展區。教師不僅要關(guān)心優(yōu)秀學(xué)生，更要關(guān)心后進(jìn)生，對優(yōu)秀學(xué)生適當擴充內容、增加練習難度、提高要求，并對他們進(jìn)行超前教學(xué)；對后進(jìn)生則進(jìn)行個(gè)別輔導，在練習方法、難度上進(jìn)行簡(jiǎn)化，但在練習次數上和時(shí)間上進(jìn)行強化，給他們以信任和鼓勵，加倍關(guān)心他們學(xué)習的進(jìn)步，激發(fā)他們的自尊心和上進(jìn)心。讓他們通過(guò)參加體育訓練和比賽建立：自尊、自強、自立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。讓他們明白自己只是身體上有殘疾，而不是殘廢，也是對社會(huì )有用的人。我們在以往的體育教學(xué)中，學(xué)生更多地獲得的是體力和技能，而明顯缺少的是對原理的理解和情感上獲得的成功感和愉悅體驗，因此教師根據教材情況，結合學(xué)生的身心特點(diǎn)，選擇“發(fā)現式”、“問(wèn)題式”等新穎多變的教學(xué)方法和形式，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，在學(xué)習中保持強烈的好奇心和旺盛的求知欲，使學(xué)生對枯燥的教材教學(xué)不是“苦”學(xué)，而是“樂(lè )”學(xué)。相互鼓勵。這樣的學(xué)習，學(xué)生興趣高，學(xué)習效果好。?
3 挖掘體育教學(xué)中的美育因素，培養學(xué)生審美能力?
體育教學(xué)中包含著(zhù)極其豐富的美育內容，教學(xué)過(guò)程自始至終都貫穿著(zhù)美的教育。體育運動(dòng)中的美，主要由“身體美”和“運動(dòng)美”兩部分組成。“身體美”是人類(lèi)健康的身體所顯現出的美，它是由機體良好的生理和心理狀態(tài)綜合顯示的健康美。“運動(dòng)美”是人體在體育活動(dòng)中表現出來(lái)的美，它包括動(dòng)作美、環(huán)境美、行為美、競技美、器材美等。作為體育教學(xué)中的審美教育，應把主要任務(wù)放在增強體質(zhì)，塑造美的體形，促進(jìn)機體完善，幫助學(xué)生形成對身體的正確審美觀(guān)念，促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展。教師要言傳身教，而且身教重于言教。提高自身的審美能力，具備美好的心靈、高尚的情操、文明的語(yǔ)言、誠懇的態(tài)度、優(yōu)雅的氣質(zhì)、整潔的儀表及精湛的教學(xué)藝術(shù)，做到自身形象和教學(xué)內容的統一。?
4 改革傳統教學(xué)方式?
注重學(xué)生體育意識的培養。無(wú)論是普通學(xué)校還是我們特教學(xué)校，傳統的體育教學(xué)往往以教師為主，學(xué)生沒(méi)有自由表達的機會(huì )，總是教師教什么學(xué)生學(xué)什么練什么，從而使學(xué)生對體育活動(dòng)產(chǎn)生冷淡，甚至厭倦的心理，這就扼殺了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，不利于學(xué)生參與體育活動(dòng)的意識和能力的培養。實(shí)施素質(zhì)教育，必須以學(xué)生的活動(dòng)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和主動(dòng)精神，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生做體育學(xué)習的主人，使教師的主導作用和學(xué)生的主體作用有機地結合起來(lái)。體育教學(xué)的最終目標是“教，是為了不教”。因為體育教學(xué)要滿(mǎn)足學(xué)生的興趣愛(ài)好，培養學(xué)生的體育意識和能力。如以籃球比賽為例，我們用少量課時(shí)進(jìn)行籃球的基本技術(shù)的教學(xué)，更多的是讓學(xué)生自由組合進(jìn)行比賽。讓學(xué)生在自由組合的比賽中，自我鍛煉提高，從比賽中感覺(jué)到技術(shù)的不足，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，從教學(xué)比賽中產(chǎn)生對籃球的濃厚興趣，把積極的熱情投入到學(xué)習鍛煉中。完成“要我健身→我會(huì )健身→我要健身”過(guò)程的轉變。使學(xué)生既鍛煉身體又學(xué)好知識，并且啟發(fā)引導學(xué)生自己去思考、去實(shí)踐、去探索，形成他們自己的鍛煉能力。?
5 改革課外體育活動(dòng)、發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)?
素質(zhì)教育具有鮮明的個(gè)性化特征，是有效引導學(xué)生發(fā)展自己的興趣、愛(ài)好特長(cháng)、自主性、獨立性、創(chuàng )造性的過(guò)程。體育教學(xué)的完整過(guò)程，應包括體育課和課外體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)的教學(xué)不是傳授體育知識和技術(shù)，而是引導學(xué)生根據計劃、要求、自身興趣、愛(ài)好進(jìn)行各種體育項目的練習。讓學(xué)生自己選擇練習手段、練習難度、練習伙伴，創(chuàng )設自主練習的氛圍。培養學(xué)生自發(fā)、自主進(jìn)行體育活動(dòng)的能力和習慣，使學(xué)生充分理解參加體育活動(dòng)的必要性，結合參加體育活動(dòng)和比賽的樂(lè )趣，建立良好的體育生活態(tài)度，并獲得人際關(guān)系需要的滿(mǎn)足，讓聾生以健全的身心更好的融入到社會(huì )中來(lái)，以促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的全面提高。?
6 關(guān)注學(xué)生心理、生理?
由于體育教學(xué)對青少年的生理、心理發(fā)展都起著(zhù)重要作用。特別是身體上有殘疾的聾啞學(xué)生，心理問(wèn)題更為嚴重。自卑、好斗。在現實(shí)教育中,必須把受教育者身心和諧發(fā)展作為一個(gè)整體來(lái)把握。忽視甚至損害生理健康的知識傳授和訓練不僅是片面的,而且是有害的;反之,不注重心理素質(zhì)而孤立發(fā)展體質(zhì)、體力和身體技能的體育也同樣是片面的。和諧發(fā)展，既要求對個(gè)體體育內部教育的和諧發(fā)展，也要求對個(gè)體的體育教育與其他方面教育的和諧發(fā)展。只有和諧的教育才能培養和諧的個(gè)體，只有眾多的和諧的個(gè)體，才能構建和諧的社會(huì )。
參考文獻?
［1］ 體育心理學(xué) 99人教版?
［2］ 朱榮菊等：《走進(jìn)新課程.與課程實(shí)施者對話(huà)》，北京師范大學(xué)出版社，2002.3?
［3］ 季瀏《體育與健康課程標準解讀［M］》.武漢：湖北教育出版社2002?

論文相關(guān)查閱：畢業(yè)論文范文、計算機畢業(yè)論文、畢業(yè)論文格式、行政管理論文、畢業(yè)論文       

【特殊教育體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育】相關(guān)文章：

高校體育教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施論文03-15

初中體育教學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的策略02-22

淺談中學(xué)體育教學(xué)中的德育與素質(zhì)教育01-07

淺談初中數學(xué)教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育11-21

優(yōu)化體育課堂教學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育11-21

當前體育教學(xué)中如何全面推進(jìn)素質(zhì)教育01-12

論舞蹈教學(xué)在初中素質(zhì)教育中的作用及實(shí)施方法02-26

研究對數學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的幾個(gè)認識02-20

高校體育實(shí)施素質(zhì)教育的思考論文03-15

在籃球專(zhuān)項教學(xué)中實(shí)施快樂(lè )體育的探討02-26