有關(guān)中級財務(wù)會(huì )計的論文
論文是各專(zhuān)業(yè)學(xué)員都必須完成的集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，不能免修。要求每位學(xué)員在學(xué)校指定的指導教師的指導下，獨立完成論文的寫(xiě)作，下面是小編帶來(lái)的是有關(guān)中級財務(wù)會(huì )計的論文，希望對您有幫助。
摘要：中級財務(wù)會(huì )計是一門(mén)應用型非常強的學(xué)科，其發(fā)展不僅需要理論知識的完善，而且需要理論知識與實(shí)務(wù)工作相結合。要求教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際，注重培養理論與實(shí)踐的雙優(yōu)人才，提高學(xué)生財務(wù)會(huì )計社會(huì )實(shí)踐的能力，培養和提升學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和自我創(chuàng )新的能力，進(jìn)而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞：中級財務(wù)會(huì )計；學(xué)生；教學(xué)設計
中級財務(wù)會(huì )計是對會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)財務(wù)會(huì )計報告的編制與分析，具體包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現金流量表、所有者權益變動(dòng)表，會(huì )計報表附等。財務(wù)會(huì )計教學(xué)改革的重要原則和基本目標是，不僅要向學(xué)生傳授財務(wù)會(huì )計理論和財務(wù)會(huì )計方法，而且更重要的是培養學(xué)生應用財務(wù)會(huì )計理論和方法來(lái)解決財務(wù)會(huì )計實(shí)務(wù)問(wèn)題的能力。
一、課程的內容體系及教學(xué)要求
中級財務(wù)會(huì )計的主要課程內容是以財務(wù)會(huì )計的目標為導向、以對外報告的會(huì )計信息生成為主線(xiàn)、以四項會(huì )計假設為前提、以六大會(huì )計要素為結構，在闡述財務(wù)會(huì )計目標、特征的基礎上，對六大會(huì )計要素的核算方法進(jìn)行詳細說(shuō)明，最后又以財務(wù)會(huì )計報告為總結。針對中級財務(wù)會(huì )計課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，需要通過(guò)2個(gè)層次來(lái)了解和掌握該課程教學(xué)內容的基本知識和基本理論，基本方法和技能的教學(xué)要求。這樣在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)形式和現代化的教學(xué)媒體讓教學(xué)內容豐富多彩，精彩生動(dòng)，讓學(xué)生都可以掌握財務(wù)會(huì )計的基本理論知識，運用財務(wù)會(huì )計的基本方法處理工作中的一般財務(wù)會(huì )計問(wèn)題，讓大家學(xué)生學(xué)到實(shí)用的知識。
二、教學(xué)設計
1.現代教育理念在教學(xué)中的應用
在教學(xué)過(guò)程中，老師要根據教學(xué)大綱內容，調整教學(xué)課時(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中注重研究性、探究性、協(xié)作式和情景式學(xué)習等現代教育理念，充實(shí)教學(xué)內容。比如，在授課老師講完某個(gè)專(zhuān)題后，建議學(xué)生查找相關(guān)的資料，并找出一篇感興趣的閱讀，寫(xiě)一篇讀后感受，在下次的課堂上同大家交流探討，共同學(xué)習成長(cháng)。深刻體會(huì )財務(wù)會(huì )計不僅僅是一個(gè)企業(yè)管理的微觀(guān)問(wèn)題，而且是一個(gè)社會(huì )問(wèn)題，更是國家或地區利益博弈的結果。
2.理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重
由于財務(wù)會(huì )計課程中的內容都有很強的操作性，學(xué)生在學(xué)習理論知識后都可以通過(guò)實(shí)驗、模擬等環(huán)節加強對理論知識的鞏固。一方面，學(xué)生可以在學(xué)校內的會(huì )計模擬實(shí)驗室、會(huì )計信息實(shí)驗室進(jìn)行訓練，另一方面還可以同一些企業(yè)、單位等的財務(wù)部門(mén)進(jìn)行合作，給學(xué)生們提供可以操作的場(chǎng)地。通過(guò)這些實(shí)踐，可以培養學(xué)生們的操作實(shí)務(wù)能力，提高學(xué)生們的創(chuàng )新能力。在精品課程上，讓講課老師親自設計實(shí)際教學(xué)內容，主要通過(guò)一下步驟：第一要明確學(xué)生實(shí)踐能力的培養目標，包括核心能力的培養和基本能力的培養，各有側重。第二，對教學(xué)環(huán)節中的內容進(jìn)行總體設計與實(shí)驗，把學(xué)生的培養目標進(jìn)行細分，明確教學(xué)任務(wù)，做好教學(xué)規劃，并對每一環(huán)節做好評估。從而改變目前國內各高校對會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節普遍重視不夠，特別是對各門(mén)課程的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節如何統一配置教學(xué)資源缺乏系統性研究，重復實(shí)踐與潰漏現象嚴重，培養目標不清晰，對實(shí)踐教學(xué)效果無(wú)科學(xué)的考核評價(jià)指標體系的現狀。同時(shí)還應開(kāi)設綜合性、創(chuàng )新性實(shí)驗和研究型課程，鼓勵本科生參與科研活動(dòng)。
3.記憶、理解和練習相結合
先記憶后理解，在理解的基礎上通過(guò)練習強化記憶。記憶應以會(huì )計概念為中心，以課前預習和課后復習為主；理解以課堂學(xué)習為主，邊聽(tīng)、邊想、多問(wèn)。在練習方面，主要是指做作業(yè)，包括實(shí)訓教材上的作業(yè)和練習冊上的作業(yè)，通過(guò)多練、反復練加深對理論和實(shí)務(wù)的認識。 4.學(xué)習新課與復習舊課相結合
企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的特點(diǎn)決定了中級財務(wù)會(huì )計課程內容（章節）之間的關(guān)聯(lián)性。通過(guò)新課和舊課的結合，學(xué)生可實(shí)現事半功倍的學(xué)習效果。加強會(huì )計實(shí)踐案例的分析，使學(xué)生更多地接觸實(shí)際問(wèn)題，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。自編習題庫，便于學(xué)生有針對性地加強學(xué)習內容的訓練與消化。實(shí)現會(huì )計學(xué)培養創(chuàng )新人才的教育目標。
4.考核與評價(jià)
本課程的考核分為形成性考核與期末考試兩部分。在教學(xué)評價(jià)中，不僅僅是以學(xué)生的最后閉卷考試作為學(xué)習效果的評價(jià)依據，而且根據學(xué)生平時(shí)的學(xué)習心得、課堂發(fā)言、小組討論、課程實(shí)驗等成績(jì)進(jìn)行綜合評價(jià)。如此，促使學(xué)生學(xué)習做到“五個(gè)一樣”：即平時(shí)學(xué)習與期末復習一個(gè)樣，課堂討論與教師講授一個(gè)樣，重視教材與其它資料一個(gè)樣，學(xué)習理論與學(xué)習方法一個(gè)樣，課堂學(xué)習與課程實(shí)驗一個(gè)樣。注重培養學(xué)生既有堅實(shí)的理論基礎，又有熟練的操作技能。構建財務(wù)會(huì )計理論、財務(wù)會(huì )計準則、財務(wù)會(huì )計實(shí)務(wù)三者有機結合的超穩定“三角式”教學(xué)平臺。
6.教材內容與新的財務(wù)會(huì )計規范相結合。近年來(lái)，我國的財務(wù)會(huì )計一直在不斷的改革的發(fā)展。財務(wù)會(huì )計的特點(diǎn)之一是有一套系統的規范體系，我國會(huì )計規范的變化，必然會(huì )影響財務(wù)會(huì )計的核算方法。因此，要學(xué)好這門(mén)課程，無(wú)疑應先扎實(shí)掌握教材內容，但僅限于教材內容是不夠的，還要關(guān)注財務(wù)會(huì )計改革、尤其是財務(wù)會(huì )計規范方面的變化。
參考文獻：
[1]何建華.談西部高�！敦攧�(wù)會(huì )計》精品課程的建設，2012-9
【中級財務(wù)會(huì )計的論文】相關(guān)文章：
中級財務(wù)會(huì )計案例教學(xué)探索論文03-15
關(guān)于PBL中級財務(wù)會(huì )計教學(xué)論文03-10
中級財務(wù)會(huì )計的課程微課設計論文03-08
蘇州中級工程師論文03-23
中級職稱(chēng)論文格式及范文06-29
中級職稱(chēng)論文答辯技巧03-16
職業(yè)院校中級財務(wù)會(huì )計課程一體化教學(xué)的研究與實(shí)踐論文02-23
財務(wù)會(huì )計方向論文題目03-15
- 相關(guān)推薦