中專(zhuān)計算機教學(xué)創(chuàng )新能力培養
中專(zhuān)計算機教學(xué)中可以有效地引導學(xué)生學(xué)習計算機的興趣與熱情，學(xué)習的興趣與熱情能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習效果，以下是小編J.L為大家分享的2017年關(guān)于中專(zhuān)計算機教學(xué)創(chuàng )新能力之論文范文。
摘要：近幾年來(lái)，隨著(zhù)我國的經(jīng)濟水平與科技水平的提高，對教育方面的問(wèn)題關(guān)注度越來(lái)越高，尤其是對我國中專(zhuān)計算機教學(xué)階段創(chuàng )新能力培養的教育工作非常重視。作為中專(zhuān)教育重要組成部分的中專(zhuān)計算機教學(xué)創(chuàng )新能力培養是非常重要的。我國對中專(zhuān)計算機教學(xué)創(chuàng )新能力培養與中專(zhuān)計算機中的思考課程內容設計在不斷地進(jìn)行改進(jìn)。目前我國中專(zhuān)計算機中的教學(xué)創(chuàng )新能力培養的實(shí)踐收到實(shí)質(zhì)性效果，中專(zhuān)生在計算機中的運用及思考能力有明顯的提高。本文對中專(zhuān)計算機教學(xué)創(chuàng )新能力的培養進(jìn)行了詳細的分析與論述。
關(guān)鍵詞：中專(zhuān)計算機;教學(xué)創(chuàng )新;培養
步入信息時(shí)代，社會(huì )上需要越來(lái)越多的具有創(chuàng )新能力與實(shí)踐操作能力的人才，我國教育針對中專(zhuān)計算機中的創(chuàng )新能力培養制定了教學(xué)方案，并對制定的教學(xué)方案進(jìn)行了詳細的研究。在中專(zhuān)計算機課程里計算機是一門(mén)獨立的、特別的、知識性與技術(shù)性相結合在一起的基礎性學(xué)科。這些特點(diǎn)決定了中專(zhuān)學(xué)校的計算機教學(xué)創(chuàng )新能力培養的教育方面具有非常好的優(yōu)勢。我國對中專(zhuān)計算機教學(xué)創(chuàng )新能力培養主要是適應社會(huì )對計算機人才的需要而進(jìn)行的。主要原因是目前我國中專(zhuān)計算機教學(xué)創(chuàng )新能力的培養模式已經(jīng)跟不上時(shí)代的需求。因此，要加強對中專(zhuān)計算機教學(xué)創(chuàng )新能力培養，要求中專(zhuān)教師在教學(xué)過(guò)程中懂得抓住知識的重點(diǎn)，掌握正確的教學(xué)方法，在生活實(shí)踐當中進(jìn)行摸索，老師教學(xué)時(shí)為學(xué)生打下堅實(shí)的計算機應用基礎。
1中專(zhuān)計算機教學(xué)現狀
首先中專(zhuān)生的來(lái)源主要是初中生，文化程度較低，關(guān)于計算機知識薄弱，并且大多數的中專(zhuān)學(xué)生對計算機知識了解度有很大的差別。且有部分的學(xué)生來(lái)源于農村，農村中學(xué)的計算機教學(xué)設備不太完善，導致了一些農村初中生沒(méi)有接觸過(guò)計算機上機教學(xué)，只是在書(shū)本上了解到一部分關(guān)于計算機的知識。另外，計算機又是一門(mén)比較復雜與難學(xué)的學(xué)科，因此計算機教師講解內容的好壞非常重要，直接影響著(zhù)學(xué)生對計算機這門(mén)學(xué)科的理解程度。學(xué)生對于計算機想要獲得好的學(xué)習效率，必須付出更多的辛勞才可以�，F在的中專(zhuān)生正值青春期，差不多都是在互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)影響下成長(cháng)的新一代，學(xué)生一般非常感興趣的都是上機操作，并非是對計算機理論知識而感興趣。計算機的理論知識是比較抽象的，學(xué)生在學(xué)習計算機理論知識的過(guò)程中遇到困難與難題時(shí)會(huì )選擇逃避，如果計算機理論知識中的難題得不到及時(shí)解決，這也加劇了學(xué)生對進(jìn)一步學(xué)習計算機理論知識的厭學(xué)情緒。因此，想要實(shí)現對專(zhuān)計算機教學(xué)創(chuàng )新能力培養，就要先解決以上專(zhuān)計算機教學(xué)中出現的問(wèn)題，這樣才有可能實(shí)現中專(zhuān)計算機教學(xué)創(chuàng )新能力的有效培養。
2引導學(xué)生學(xué)習興趣及創(chuàng )新能力以及采用因材施教教學(xué)方式
首先，中專(zhuān)計算機教學(xué)中可以有效地引導學(xué)生學(xué)習計算機的興趣與熱情，學(xué)習的興趣與熱情能夠有效地提高學(xué)生學(xué)習效果，同時(shí)興趣與熱情還是學(xué)生學(xué)習的最佳動(dòng)力，使學(xué)生在計算機學(xué)習中學(xué)到很多知識，加深對計算機的使用功能的了解。教師在教學(xué)過(guò)程中展開(kāi)“樂(lè )學(xué)”教學(xué)方式，激發(fā)出學(xué)生對學(xué)習的樂(lè )趣與愛(ài)好，這樣不僅可以提高學(xué)生在課堂時(shí)的學(xué)習效率，還可以使學(xué)生與教師充分地在課堂進(jìn)行互動(dòng)，活躍課堂氣氛，帶動(dòng)整個(gè)課堂學(xué)生的學(xué)習效率與上機操作的學(xué)習效率。其次，教師要根據計算機上機操作內容與計算機教科書(shū)中的理論知識教學(xué)內容制定出一系列全面的、科學(xué)的、合理的教學(xué)方案，將學(xué)生整個(gè)加入到教學(xué)方案過(guò)程中，以免出現傳統方式的計算機課堂教學(xué)時(shí)出現的現象，教師在對學(xué)生進(jìn)行計算機教學(xué)過(guò)程中要用正確方式對知識進(jìn)行引導，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，為社會(huì )培養更多人才，提高中專(zhuān)生計算機理論知識操作上機操作的效率。最后，學(xué)生與學(xué)生之間存在差異性，老師要對學(xué)生們因材施教。偉大的教育家孔子提倡對弟子們因材施教，對不同的弟子使用不同方式的教育方法。在對中專(zhuān)生進(jìn)行計算機知識傳輸時(shí)注重有效地進(jìn)行教育，應具有相對的針對性，但實(shí)際當中普遍缺少針對性，只是采用“車(chē)輪戰”的方式進(jìn)行點(diǎn)名提問(wèn)，這樣雖然對學(xué)生“一視同仁”，但卻不能對每個(gè)同學(xué)進(jìn)行差異性的比較，這樣的教學(xué)教育方式對學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習效率過(guò)低，因此要采用因材施教的教學(xué)方式，可以有效地提高學(xué)生學(xué)習計算機的學(xué)習效率，還可以營(yíng)造良好的學(xué)習課堂氣氛，帶動(dòng)學(xué)生們一起投入計算機學(xué)習當中，形成互幫互助的良好的學(xué)習環(huán)境。
3結語(yǔ)
綜上所述，我國教育界對中專(zhuān)計算機教學(xué)創(chuàng )新能力培養的非常重視，本文對中專(zhuān)計算機教學(xué)現狀、引導學(xué)生學(xué)習興趣及創(chuàng )新能力以及采用因材施教教學(xué)方式等方面進(jìn)行了詳細的說(shuō)明與論述，以期有效地提高了我國中專(zhuān)計算機教學(xué)創(chuàng )新能力培養的效率。
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