對我國中等職業(yè)學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)模塊化改革的探討分析論文

　　通過(guò)專(zhuān)業(yè)模塊化改革可以加強教師與學(xué)生的一專(zhuān)多能的技能水平。通過(guò)對大專(zhuān)業(yè)的細分，使教師與學(xué)生在此專(zhuān)業(yè)的某一項專(zhuān)業(yè)能力有所突破，以便于更好地適合工作崗位需求。通過(guò)專(zhuān)業(yè)模塊化改革，可以更加有利于教師平常的教學(xué)常規工作。而通過(guò)校本教材的有效開(kāi)發(fā)，可以提高教師的工作效率，吸引學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的技能水平，進(jìn)而提升學(xué)生的就業(yè)能力。通過(guò)專(zhuān)業(yè)模塊化改革，提升計算機專(zhuān)業(yè)的競爭力。改革的目的在于讓家長(cháng)學(xué)生滿(mǎn)意、讓企業(yè)滿(mǎn)意。因而通過(guò)此項改革可以達到這樣條件，從而提升專(zhuān)業(yè)的知名度，也使本專(zhuān)業(yè)具有一定的競爭力。因此，通過(guò)專(zhuān)業(yè)模塊化改革，能夠更好地適應社會(huì )發(fā)展的需求，也能使中職計算機專(zhuān)業(yè)更好地沿著(zhù)合理、良性的態(tài)勢發(fā)展。

　　一、模塊化理論

　　“模塊化”是指解決一個(gè)復雜問(wèn)題時(shí)自頂向下逐層把系統劃分成若干模塊的過(guò)程。而中職計算機專(zhuān)業(yè)的模塊化是指的將原來(lái)一個(gè)大的專(zhuān)業(yè)，根據市場(chǎng)和社會(huì )的需求進(jìn)行重新劃分，在一些公共課的基礎上，重新進(jìn)行詳細的劃分，主要是依據不同的社會(huì )需求進(jìn)行劃分，如目前社會(huì )需求比較熱門(mén)的網(wǎng)站方面、硬件維護方面、辦公自動(dòng)化方面，所以在課程設置方面除了修的公共課，將其它的專(zhuān)業(yè)課依據專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)進(jìn)行了劃分，分為幾個(gè)大的模塊，讓學(xué)生在學(xué)習時(shí)只是選擇其中感興趣的一個(gè)模塊，不僅學(xué)會(huì )還要學(xué)精。

　　二、當前計算機專(zhuān)業(yè)課程設置存在的問(wèn)題

　　計算機專(zhuān)業(yè)課程設置與學(xué)生就業(yè)情況及社會(huì )需求進(jìn)行比較，可以看出中職計算機專(zhuān)業(yè)的課程設置存在如下問(wèn)題:

　　1、專(zhuān)業(yè)課相對文化課所占比重比較大

　　從中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生在校期間的五個(gè)學(xué)期的課程設置來(lái)看，文化課在每個(gè)學(xué)期中所占的比重都比較大，這樣就不能體現職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)，而是和普通高中一樣，文化課重要，專(zhuān)業(yè)課次要了。

　　2、課程設置的相對就業(yè)比較滯后

　　目前社會(huì )需求主要體現在辦公自動(dòng)化方面、硬件與網(wǎng)絡(luò )維護方面和網(wǎng)頁(yè)與網(wǎng)站維護方面，而目前大多數中職院校所開(kāi)設的課程的專(zhuān)業(yè)課程在這幾個(gè)方面有些涉及到了，如開(kāi)設了網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫(huà)制作等課程，但很多課程，如辦公管理軟件使用、硬件拆裝、網(wǎng)絡(luò )管理、網(wǎng)頁(yè)后臺等課程都是目前學(xué)生就業(yè)過(guò)程中使用最多的知識和操作，很多學(xué)生工作后，都有這樣的感受就是在學(xué)校所學(xué)的知識也技能在工作崗位得不到施展，而造成這種現象最主要的原因是目前的課程設置相比就業(yè)的需求比較滯后。

　　3、在學(xué)生操作技能方面的培養比較薄弱

　　職業(yè)學(xué)校對學(xué)生的培養目標是重在學(xué)生技能方面培養，所以國家投資購買(mǎi)先進(jìn)的設備，給學(xué)生創(chuàng )造有利地學(xué)習環(huán)境，在很多學(xué)校中，機房的硬件配置條件都比較好，有專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò )機房、硬件機房，但是在使用方面，利用率比較低，閑置時(shí)間比較多，課程安排上也很少，在技能課課時(shí)安排也相對比較少，學(xué)生要在有限的二年半時(shí)間能夠學(xué)會(huì )更多的技能，理論只是一部分，更多地應當進(jìn)行實(shí)踐操作。

　　4、在知識和技能的綜合運用能力方面比較欠缺

　　職中畢業(yè)的學(xué)生，從事工作后，在工作崗位中有些知識在學(xué)校學(xué)過(guò)，但在實(shí)際工作中不會(huì )運用，缺少一種分析問(wèn)題、綜合處理的能力。比如說(shuō)有些同學(xué)在工作崗位要對某些數據進(jìn)行匯總和統計，要使用Excel進(jìn)行相應的數據處理，但是Excel是高一的時(shí)候學(xué)過(guò)的，到高三畢業(yè)時(shí)已經(jīng)全部都忘記了，有的沒(méi)有忘記，但只記得一些簡(jiǎn)單的操作，而對于相對復雜的工作，不知如何去作，缺少一種綜合運用的能力。

　　三、中等職業(yè)學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)模塊化改革的設計

　　1、公共模塊

　　(1)課程安排。每位同學(xué)進(jìn)入到學(xué)校后，學(xué)生在基本技能水平不盡相同，根據學(xué)生工作中所必須掌握的技能，同時(shí)結合高三高職考的考綱要求，開(kāi)設像語(yǔ)文、數學(xué)等基礎課程，開(kāi)設計算機基礎、VB等專(zhuān)業(yè)基礎課程，開(kāi)設Photoshop.常用工具軟件使用等模塊公共課程。

　　在公共模塊課程中，《工具軟件》主要介紹常用計算機工具軟件的使用方法和技巧，提高使用計算機技巧和能力;《硬件組裝與維護》主要普及計算機硬件常識，學(xué)會(huì )計算機硬件拆裝和維護;《Photoshop》主要是掌握圖像處理的基本技能，為拓展就業(yè)渠道打好基礎。這些課程也是其他幾個(gè)模塊課程學(xué)習的基礎。通過(guò)以上三個(gè)模塊的學(xué)習，使學(xué)生達到計算機從業(yè)工種的基本要求，能著(zhù)手解決計算機使用過(guò)程的普及性問(wèn)題。

　　(2)上課模式。對于公共模塊的上課模式，仍采用比較傳統的方式，以班級為單位進(jìn)行上課，每個(gè)班級的人數在40-50之間，上課課時(shí)以?xún)尚」潪橐粋�(gè)單位，每門(mén)課根據課程的重要性安排每周2-3次課，即每周4-6課時(shí)。

　　2、專(zhuān)業(yè)模塊

　　在公共模塊的基礎上，為了提升學(xué)生的在某一個(gè)方面的技能，結合社會(huì )企業(yè)需求，將專(zhuān)業(yè)模塊設置為硬件維護與網(wǎng)絡(luò )工程模塊、網(wǎng)站設計與維護模塊、辦公自動(dòng)化模塊。

　　(1)硬件維護與網(wǎng)絡(luò )工程模塊。該方向將與北大青鳥(niǎo)BENET網(wǎng)絡(luò )工程師課程與銳捷網(wǎng)絡(luò )公司聯(lián)辦，共開(kāi)設有《組建與維護企業(yè)網(wǎng)絡(luò )》、《 Windows server 2003網(wǎng)絡(luò )操作系統》、《計算機網(wǎng)絡(luò )安全和維護》、《企業(yè)網(wǎng)站維護》和《Linux網(wǎng)絡(luò )操作系統》等課程。主要學(xué)習計算機網(wǎng)絡(luò )和硬件安裝與維護和網(wǎng)站的簡(jiǎn)單維護等各方面的知識，包括計算機選購與安裝、局域網(wǎng)組建與維護;Windows與Linux網(wǎng)絡(luò )操作系統的應用和維護;能夠維護中小企業(yè)的網(wǎng)站，能夠維護中小企業(yè)辦公系統的安全性等。

　　(2)網(wǎng)站設計與維護模塊。該方向共開(kāi)設有《網(wǎng)頁(yè)制作基礎》、《網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)》、《網(wǎng)站綜合實(shí)訓》和《動(dòng)態(tài)網(wǎng)站架設》等模塊。主要學(xué)習如何利用Dreamweaver Flash和Photoshop軟件設計制作Web網(wǎng)站和如何利用ASP或PHP技術(shù)制作動(dòng)態(tài)網(wǎng)站。學(xué)生通過(guò)該模塊學(xué)習后，可以參加的技能鑒定項目有網(wǎng)頁(yè)設計初、中、高級;Flash初、中、高級。

　　(3)辦公自動(dòng)化模塊。共開(kāi)設《圖文排版》、《辦公自動(dòng)化綜合實(shí)訓》、《文秘基礎》、《多媒體制作技術(shù)》、《常用辦公設備使用與維護》五門(mén)課程。通過(guò)學(xué)習與訓練，熟練掌握看稿錄入文字的能力，掌握Office辦公系統、常用應用軟件及產(chǎn)品宣傳發(fā)布多媒體制作等常用辦公自動(dòng)化軟件的功能，熟悉網(wǎng)絡(luò )貿易的一般流程，同時(shí)具備維護常用辦公設備的能力。

　　學(xué)生通過(guò)該模塊的學(xué)習，可以參加的技能鑒定項目有:文字錄入初、中、高級，圖文混排初、中、高級，應用文寫(xiě)作初、中級，多媒體創(chuàng )作初、中、高級，步入社會(huì )后能夠勝任辦公室文員、企業(yè)秘書(shū)、總務(wù)后勤等相關(guān)工作，此外還能朝出納、會(huì )計等行業(yè)方向發(fā)展。

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