如何培養一年級學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方法和途徑論文
在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編幫大家整理的如何培養一年級學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的方法和途徑論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
摘要：低年級，特別是一年級小學(xué)生，他們正經(jīng)歷幼兒園到小學(xué)的轉換，踏入新的校園，接觸新同伴，接受新挑戰。他們的學(xué)習方式在變化，許多習慣需與目標協(xié)調一致。在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習慣尤為重要。如何培養一年級學(xué)生的這些習慣呢？本文將結合課題研究實(shí)踐闡述幾種較有效的方法和途徑。
關(guān)鍵詞：小學(xué)數學(xué)；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；習慣培養；
一、"會(huì )聽(tīng)、想聽(tīng)"是數學(xué)思維發(fā)展的重要環(huán)節
聽(tīng)、會(huì )聽(tīng)、想聽(tīng)在數學(xué)學(xué)習中十分重要。要讓學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們應重視兩方面的訓練--聽(tīng)老師講和聽(tīng)同學(xué)講。一年級的孩子自控能力差，不會(huì )聽(tīng)也不太愿意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，常常以自我為中心，不去顧及其他人想法。怎樣才能吸引學(xué)生會(huì )聽(tīng)、想聽(tīng)呢？
1、創(chuàng )設情境引起學(xué)生有意注意，提高聽(tīng)的效率。
在課堂上，可創(chuàng )設吸引學(xué)生復述積極性的情境，用學(xué)生喜歡的故事引領(lǐng)學(xué)生集中注意力去聽(tīng)。在講"有余數的除法"時(shí)，創(chuàng )設猴子分橘子的情境，讓孩子們復述小猴子分橘子的故事，學(xué)生聽(tīng)得投入，學(xué)得高興，悟得自然。
2、比賽競猜，使學(xué)生聽(tīng)得細致。
在課堂上經(jīng)常開(kāi)展比賽能有效激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生聽(tīng)得細致。如比一比哪個(gè)小組的同學(xué)更會(huì )聽(tīng)、賽一賽誰(shuí)聽(tīng)得最細致等。在吸引學(xué)生想聽(tīng)的同時(shí)，筆者還注重教給學(xué)生聽(tīng)的方法，讓他們知道認真聽(tīng)別人的發(fā)言是對別人的尊重，同時(shí)自己還可以學(xué)到知識。再加上經(jīng)常性的表?yè)P，樹(shù)立榜樣，學(xué)生認真聽(tīng)的習慣便能養成。
3、用有趣的課堂引發(fā)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。
每節課筆者都會(huì )準備一個(gè)小故事，如"狐貍和熊兄弟""撈不著(zhù)的月亮""朝三暮四"等，能夠吸引學(xué)生在樂(lè )中思考、在樂(lè )中愿聽(tīng)。在自主學(xué)習環(huán)節，筆者設計了"新想法"發(fā)布會(huì )、"我來(lái)點(diǎn)評"和"我來(lái)展示"等，讓學(xué)生在新穎的活動(dòng)中愛(ài)聽(tīng)、在挑戰中認真聽(tīng)、在辯論中細致聽(tīng)。會(huì )聽(tīng)想聽(tīng)是學(xué)好的基礎，對于一年級的小朋友尤為重要。
二、"敢說(shuō)、會(huì )說(shuō)"既有技巧又蘊含能力
一年級學(xué)生說(shuō)的訓練主要是鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。一年級的孩子剛入學(xué)，他們很愿意表達，上課也很想表現自己，但是他們往往只考慮自己，而不顧課堂紀律，而且由于年齡小，大多數孩子并不能很好地把自己的想法表達出來(lái)。因此在課堂上經(jīng)�？吹綄W(xué)生發(fā)言很積極，但是課堂紀律比較亂，要么一個(gè)問(wèn)題好幾個(gè)學(xué)生都很難說(shuō)清，要么就是幾人同時(shí)說(shuō)。在培養學(xué)生說(shuō)話(huà)能力時(shí)，特別要注重規矩意識的樹(shù)立，讓孩子了解規則很重要。在上課時(shí)筆者做了如下嘗試。
1、"我最棒"
"我是最棒小朋友，回答問(wèn)題先舉手，別人發(fā)言我傾聽(tīng)，我們齊步向前走。"這在為孩子們授之以技時(shí)，也能避免亂而無(wú)序。準確的評價(jià)是"我最棒"收獲成效的催化劑，為此課堂評價(jià)一定要確保多樣、準確，不過(guò)譽(yù)也不惜譽(yù)。
2、"我最好"
一句一句把話(huà)說(shuō)清楚，針對別人所答問(wèn)題進(jìn)行有禮貌的分析。提出疑問(wèn)和不同見(jiàn)解時(shí)要以探討、咨詢(xún)的方式進(jìn)行。"做表達最好的我，分析有禮的我，觀(guān)點(diǎn)明確的我。"
敢說(shuō)很重要，但對于多數一年級小朋友來(lái)說(shuō)，會(huì )說(shuō)更重要。它既需說(shuō)話(huà)有技巧，又要表達有依據、闡述觀(guān)點(diǎn)準確得體。課堂的經(jīng)常訓練會(huì )讓孩子領(lǐng)略到說(shuō)話(huà)藝術(shù)，提升會(huì )說(shuō)、說(shuō)好的能力。
三、"敢讀，會(huì )讀"是解決數學(xué)問(wèn)題的有效途徑
數學(xué)中的讀是把文字所涵蓋的問(wèn)題符號化的重要一步。學(xué)生從敘述中、從圖片中、從表格中發(fā)現問(wèn)題均需依賴(lài)讀來(lái)完成。教學(xué)中讓學(xué)生讀要求、讀提示、讀問(wèn)題是收集解決數學(xué)問(wèn)題信息的有效方法。教材給學(xué)生提供了豐富的內容，課堂上的分析需讀；課后復習時(shí)，學(xué)生看看例題，讀讀例題，能從讀中發(fā)現格式、解題思路；有時(shí)候還要讓學(xué)生讀讀書(shū)中數學(xué)故事，提升學(xué)習數學(xué)的興趣。再就是讀課外書(shū)來(lái)輔助數學(xué)學(xué)習。一年級學(xué)生認字很少，許多數學(xué)問(wèn)題學(xué)生不是不會(huì )做，而是不知做什么，不懂題干要求。讀課外書(shū)不但可以增加學(xué)生的識字量，還可以增強學(xué)生的理解能力。初看讀課外書(shū)好像與數學(xué)學(xué)習沒(méi)什么關(guān)系，其實(shí)讀書(shū)對數學(xué)學(xué)習起著(zhù)重要的促進(jìn)作用。在實(shí)踐中，筆者開(kāi)展了"親子讀"記分活動(dòng)，推薦了《數學(xué)發(fā)現》《有趣的數學(xué)故事》等書(shū)。經(jīng)過(guò)一年多的堅持，學(xué)生數學(xué)分析能力、形象思維能力、數學(xué)信息提取能力、問(wèn)題解答能力都得到了很大的提升。
四、養成"會(huì )寫(xiě)、寫(xiě)好"的習慣
寫(xiě)是一項經(jīng)常運用并需要長(cháng)期訓練的基本能力，數學(xué)學(xué)科也需要重視。寫(xiě)的要求在數學(xué)中體現在兩個(gè)方面：一是怎么寫(xiě)，注重引導學(xué)生用正確規范的格式書(shū)寫(xiě)。在教學(xué)0-10各數的認識時(shí)，筆者先示范讓學(xué)生觀(guān)察各數字占格，然后示范握筆和坐姿，最后手把手地教學(xué)生寫(xiě)這些數字。在教學(xué)中要確保首次必標準，不為學(xué)生留下錯誤記憶，經(jīng)過(guò)多次練習，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規范意識就會(huì )增強。二是要寫(xiě)得漂亮。許多學(xué)生在田字格里寫(xiě)字很好、很漂亮，但是在通格練習本上寫(xiě)就不同了，歪歪扭扭、大小不一有之，數字辨認困難的亦有之。為此，筆者對學(xué)生的作業(yè)提出了"一潔二清三正"的要求，即保持作業(yè)的整潔、干凈，確保數字符號清楚，算式端正，書(shū)寫(xiě)漂亮。
五、參考文獻
[1]李?lèi)?ài)平.數學(xué)課也談"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)"[J].學(xué)周刊(B版),2012(7):172.
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