教育活動(dòng)中幼兒學(xué)習品質(zhì)論文
幼兒園是幼兒在幼兒時(shí)期接受教育的最主要方式，近年來(lái)，國家以及教育有關(guān)部門(mén)對幼兒園教育以及幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的開(kāi)展高度重視，強調幼兒園要通過(guò)開(kāi)展科學(xué)教育活動(dòng)培養幼兒的各項重要學(xué)習品質(zhì)。這些學(xué)習品質(zhì)的培養，需要從人的幼兒階段開(kāi)展，且幼兒階段是這些品質(zhì)形成的重要時(shí)期，對幼兒一生的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)重要的意義。
本文主要對幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養進(jìn)行了概述，對幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)中培養的幼兒學(xué)習品質(zhì)進(jìn)行了詳細的分類(lèi)，并在明確這些分類(lèi)的基礎上針對這些學(xué)習品質(zhì)重點(diǎn)論述了如何在幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)中培養幼兒的這些學(xué)習品質(zhì)。
隨著(zhù)經(jīng)濟不斷發(fā)展、人們生活水平不斷提高，人們對教育的重視程度也越來(lái)越高，尤其是幼兒教育，人們對幼兒教育質(zhì)量的要求也不斷提升。幼兒階段的教育主要是通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)具體實(shí)現的，幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養也不例外。幼兒園要重視幼兒在科學(xué)教育活動(dòng)中對學(xué)習品質(zhì)的培養，增強幼兒未來(lái)的適應能力，為幼兒未來(lái)的發(fā)展打下基礎。
一、幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養概述
幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養是指在幼兒階段，通過(guò)一系列教育活動(dòng)來(lái)培養幼兒在思想、行為習慣以及學(xué)習習慣方面的優(yōu)良品質(zhì)和意識。近年來(lái)，幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養十分受幼兒園教育的重視，這些學(xué)習品質(zhì)的培養需要幼兒園、幼兒教師以及幼兒家長(cháng)的共同努力以及相互配合。
二、幼兒學(xué)習品質(zhì)的分類(lèi)
通過(guò)幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)對幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養，首先需要明確幼兒學(xué)習品質(zhì)的分類(lèi)。
1積極樂(lè )觀(guān)的品質(zhì)
培養幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養，首先需要進(jìn)行培養的就是幼兒積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習品質(zhì)。幼兒這種學(xué)習品質(zhì)具體來(lái)講，是指幼兒在面臨失敗、挫折的時(shí)候要繼續保持積極樂(lè )觀(guān)，并將這種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)保持到學(xué)生未來(lái)的學(xué)習生活中。
2不怕困難、堅持不懈的品質(zhì)
幼兒在當前階段的教育活動(dòng)以及幼兒未來(lái)的生活、學(xué)習、工作中，隨時(shí)有可能面臨困難，因此，從幼兒階段就培養幼兒不怕困難、堅持不懈的品質(zhì)有助于幼兒未來(lái)的發(fā)展。
不怕困難、堅持不懈品質(zhì)的培養，是幼兒在當前階段以及未來(lái)發(fā)展中不可或缺的學(xué)習品質(zhì)之一，這種品質(zhì)的培養是在幼兒參與科學(xué)教育活動(dòng)的過(guò)程中不斷開(kāi)展、進(jìn)行的。該學(xué)習品質(zhì)的培養，需要幼兒教師在幼兒參與科學(xué)教育活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行激勵，從而促進(jìn)幼兒不怕困難品質(zhì)的培養。
3豐富創(chuàng )造的品質(zhì)
豐富創(chuàng )造的品質(zhì)，主要指幼兒在幼兒園開(kāi)展的科學(xué)教育活動(dòng)的參與過(guò)程中，不斷豐富幼兒自身的創(chuàng )造力、想象力等，培養幼兒的開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。
三、如何在幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)中培養幼兒的學(xué)習品質(zhì)
在明確幼兒科學(xué)教育活動(dòng)中對幼兒學(xué)習品質(zhì)培養的分類(lèi)后，接下來(lái)需要對如何具體在科學(xué)教育活動(dòng)中培養幼兒的學(xué)習品質(zhì)進(jìn)行論述。
1鼓勵幼兒在面對失敗時(shí)不氣餒，培養積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習品質(zhì)
在幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的開(kāi)展中，幼兒往往以游戲活動(dòng)的參與者的角度參與進(jìn)來(lái)，幼兒在參與這些科學(xué)教育活動(dòng)的過(guò)程中，往往會(huì )遇到失敗，這就需要教師進(jìn)行適當的鼓勵，通過(guò)教師的鼓勵以及幼兒的努力，培養幼兒積極樂(lè )觀(guān)的學(xué)習品質(zhì)。
例如：在開(kāi)展“選不同”的科學(xué)教育活動(dòng)時(shí)，其中某個(gè)幼兒在每次選出與其他形狀不同的圖形時(shí)，總是不能正確做出選擇，這時(shí)，教師就要進(jìn)行積極的鼓勵以及適當的引導，指導幼兒進(jìn)行仔細的觀(guān)察，鼓勵幼兒不要氣餒，從而有利于對幼兒積極樂(lè )觀(guān)學(xué)習品質(zhì)的培養。
2激勵幼兒在面對難題時(shí)迎難而上，培養不怕困難、堅持不懈的學(xué)習品質(zhì)
幼兒在科學(xué)教育活動(dòng)中，總會(huì )遇到困難，從而產(chǎn)生畏難心理，幼兒教師就要及時(shí)發(fā)現這一情況，激勵幼兒迎難而上，不怕困難，不斷堅持。
例如：在“畫(huà)果子”這個(gè)游戲環(huán)節中，需要幼兒將“樹(shù)上”的果子進(jìn)行描繪和涂色。如果幼兒出現了總是畫(huà)不對的現象而不像繼續參與下去時(shí)，幼兒教師就要幫助幼兒積極迎難而上，想辦法克服困難，從而培養幼兒不怕困難、堅持不懈的學(xué)習品質(zhì)。
3激發(fā)幼兒在活動(dòng)中的想象力，培養豐富創(chuàng )造的學(xué)習品質(zhì)
幼兒時(shí)期的孩子的創(chuàng )造力和想象力都極為豐富，如何將幼兒的這種創(chuàng )造力和想象力發(fā)揮出來(lái)并保持下去，是幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的重要開(kāi)展目標之一。
活動(dòng)的開(kāi)展，要基于幼兒的興趣出發(fā)，從幼兒的興趣方面來(lái)培養幼兒豐富創(chuàng )造的學(xué)習品質(zhì)。
例如：在“穿新衣”的活動(dòng)中，幼兒需要給紙板制作的“模特”貼上自己認為好看的衣服，這項活動(dòng)不僅能夠培養幼兒的動(dòng)手能力，還能提高幼兒的創(chuàng )造力和想象力，培養幼兒豐富創(chuàng )造的學(xué)習品質(zhì)。
綜上所述，幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養主要指對幼兒積極樂(lè )觀(guān)、不怕困難、堅持不懈以及豐富創(chuàng )造品質(zhì)等方面的培養，幼兒這些學(xué)習品質(zhì)的培養，主要是通過(guò)幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)來(lái)展開(kāi)的，幼兒學(xué)習品質(zhì)的培養，需要幼兒教師在幼兒的科學(xué)教育活動(dòng)的開(kāi)展中，對幼兒進(jìn)行合理的正確的引導，在幼兒參與科學(xué)教育活動(dòng)的過(guò)程中面臨問(wèn)題或困境時(shí)，教師要通過(guò)不斷的鼓勵、引導、激勵等方式來(lái)幫助幼兒養成學(xué)習品質(zhì)。
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