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研究思想政治教育改革論文
1校企合作模式下思想政治教育存在的問(wèn)題
在傳統的教學(xué)模式下，對于學(xué)生思想政治的教育都是在學(xué)生在校期間開(kāi)展的，雖然目前高職院校已經(jīng)將校企合作模式納入到教學(xué)管理中，但對學(xué)生思想政治的這種教學(xué)模式卻仍然沒(méi)有改變，依舊以學(xué)生在校期間的教育為主，卻忽略了學(xué)生頂崗實(shí)習期間的思想政治教育。殊不知，學(xué)生在此期間的思想政治教育更加重要，因為學(xué)生在頂崗實(shí)習期間，會(huì )面臨諸多困難和挑戰，這是學(xué)生在校期間感受不到的，比如說(shuō)工作壓力大，人際關(guān)系復雜等等。在此情況下，如果學(xué)校和企業(yè)不能提高對學(xué)生思想政治教育的重視程度，久而久之，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生厭煩、失望、自卑以及易怒等不良情緒，不僅會(huì )影響到學(xué)生的身心健康，而且對實(shí)習目標的順利實(shí)現也會(huì )造成影響。因此，學(xué)校與企業(yè)應該從職業(yè)道德等多個(gè)方面入手，不僅要提高對學(xué)生思想政治素質(zhì)培養的重視程度，而且還要重視對學(xué)生良好的工作態(tài)度和心理狀態(tài)的培養。
2校企合作模式下思想政治教育改革的新思考
為了能夠使思想政治教育的教學(xué)符合校企合作模式的開(kāi)展需求，對于思想政治教育的改革，教師可以從以下幾個(gè)方面入手：
2.1加大思想政治隊伍的建設力度
雖說(shuō)頂崗實(shí)習期間的思想政治教育非常重要，但是由于諸多因素的限制，從而導致思想政治教育工作得不到有效開(kāi)展。鑒于此，學(xué)校如果想要從根本上實(shí)現思想政治教學(xué)的根本目標，就必須重視學(xué)生在校期間的思想政治教育工作，加大思想政治隊伍的建設力度，對于輔導員的任用，必須確保其自身的政治覺(jué)悟，并在此基礎上加大對思政理論課任課教師的培訓力度，這里所說(shuō)的培訓工作，并不單單指的是政治覺(jué)悟的培訓，而且還要重視教師的企業(yè)文化培訓，應該讓教師深入到企業(yè)當中，對企業(yè)的文化和業(yè)務(wù)進(jìn)行系統學(xué)習，使其能夠對企業(yè)的文化進(jìn)行全面認識和掌握，成為校企合作培養模式下的“雙師型”教師。無(wú)論在理論教學(xué)中，還是實(shí)踐指導中，都能夠發(fā)揮重要作用。
2.2做好頂崗實(shí)習之前的動(dòng)員工作
在開(kāi)展崗位實(shí)習活動(dòng)之前，學(xué)校應該做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作。我們都知道，學(xué)生在校期間和頂崗實(shí)習期間的身份是不相同的，為了使學(xué)生更好的適應身份的轉換，做好動(dòng)員工作不容忽視。進(jìn)入企業(yè)之后，這種動(dòng)員工作也不能懈怠，尤其是輔導員和思政導師，更應該及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行轉換期和適應期的思想政治教育，從而讓學(xué)生能夠在頂崗實(shí)習過(guò)程中，明確自己的身份，并在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現自身的不足之處，從而不斷提高自我的綜合能力，為日后步入工作崗位奠定堅實(shí)的基礎。2.3充分發(fā)揮企業(yè)育人作用在學(xué)生頂崗實(shí)習期間，學(xué)生是以企業(yè)員工的身份參與到企業(yè)的各項生產(chǎn)活動(dòng)中，與其他正常員工一樣，實(shí)習的學(xué)生也要對企業(yè)的文化進(jìn)行學(xué)習，也要遵守企業(yè)對員工的各項制度要求。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生對于企業(yè)文化和企業(yè)用人需求都會(huì )有一個(gè)初步的認識，從而在此基礎上不斷完善自我。為了將企業(yè)育人的作用充分發(fā)揮出來(lái)，在學(xué)生頂崗實(shí)習期間，企業(yè)應該選擇一些愛(ài)崗敬業(yè)，具有風(fēng)險精神的員工作為學(xué)生的實(shí)習導師，通過(guò)導師的言傳身教將學(xué)生的思想政治教育工作落到實(shí)處。學(xué)生在經(jīng)過(guò)長(cháng)期的耳濡目染之后，其自身的綜合素質(zhì)也會(huì )得到進(jìn)一步提升。
2.4完善思想政治教育內容
為了進(jìn)一步完善學(xué)生的思想政治教育工作，在對思政內容進(jìn)行設置的時(shí)候，應該結合企業(yè)對人才的需求進(jìn)行合理設置，確保思政教育能夠符合企業(yè)發(fā)展對用人的標準。因此，在未來(lái)的時(shí)間里，高職院校必須對思政理論課程進(jìn)行不斷完善和整合，不斷豐富思想政治教育的內涵。除此之外，思政理論課內容的設置還應該結合專(zhuān)業(yè)與實(shí)踐特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的職業(yè)教育活動(dòng)，把優(yōu)秀的企業(yè)專(zhuān)家請到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，這就把枯燥的思政理論轉化為現實(shí)案例，豐富了教學(xué)形式與教育內涵。
2.5確保校企雙方思想政治教育目標一致
學(xué)生在頂崗實(shí)習期間，除了會(huì )不斷進(jìn)行自我完善之外，還會(huì )明確意識到，想要獲得成功，單純的依靠過(guò)硬的理論知識是遠遠不夠的，還需要具備良好的職業(yè)道德品質(zhì)。實(shí)踐中的思想政治教育更能夠讓學(xué)生產(chǎn)生深刻的思想覺(jué)悟，從而知道自己在未來(lái)的學(xué)習和生活中，應該如何培養自己的敬業(yè)精神、責任心及吃苦耐勞、虛心學(xué)習的良好職業(yè)道德品質(zhì)，從而促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)。
3結語(yǔ)
綜上所述，隨著(zhù)我國高職院校發(fā)展腳步的不斷加快，校企合作模式也必然會(huì )逐步發(fā)展為高職院校教學(xué)體系的一個(gè)重要組成部分。為了能夠使思想政治教育滿(mǎn)足校企合作模式下的教學(xué)需求，對其進(jìn)行必要的改革是不容忽視的。在未來(lái)的時(shí)間里，教師除了要提高對學(xué)生思想政治教育的重視程度之外，還要結合高職院校的實(shí)際情況，對思想政治教育的教學(xué)內容和方法進(jìn)行不斷創(chuàng )新。只有這樣，才能夠從根本上提高思想政治教育的整體質(zhì)量，為我國社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展輸送更多的優(yōu)秀人才。
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