民間音樂(lè )教學(xué)現狀思考與展望論文

　　音樂(lè )是人類(lèi)藝術(shù)文化的重要形態(tài)與載體之一，其獨特的藝術(shù)魅力和獨有的表達方式已經(jīng)滲透到人類(lèi)生活的每個(gè)領(lǐng)域，更高層次地滿(mǎn)足了人們精神文化生活的需要。在多元音樂(lè )文化的背景下，也出現了音樂(lè )本土文化的浪潮，并引起人們對本土音樂(lè )文化的關(guān)注。河南省處于中原地帶，是中華文明的發(fā)源地之一。河南省內有大量的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，民間音樂(lè )就是其中之一。河南民間音樂(lè )具有音樂(lè )與河南本土文化的雙重性，可以說(shuō)，河南民間音樂(lè )既傳播了音樂(lè )，也傳播了河南的本土文化，所以，研究河南民間音樂(lè )具有一定的文化人類(lèi)學(xué)意義。

　　一、河南民間音樂(lè )文化概況

　�。ㄒ唬┖幽厦耖g音樂(lè )的歷史發(fā)展和現狀

　　據相關(guān)文獻記載，在新石器時(shí)期，河南地域就已經(jīng)有了音樂(lè )。此后，隨著(zhù)文明進(jìn)程的推進(jìn)，中原人民在勞動(dòng)實(shí)踐中豐富了河南民間音樂(lè )的形式。河南民間音樂(lè )包括戲曲、樂(lè )器、民歌、曲藝等，并與中原地區的生活氣息相結合，最終形成了具有河南特色的民間音樂(lè )風(fēng)格。河南民間音樂(lè )的種類(lèi)繁多，戲曲主要有豫劇和曲��；樂(lè )器有舞陽(yáng)地區出土的骨笛、嗩吶等；民歌有山歌、號子、打漁歌等；曲藝有河南墜子、安陽(yáng)大鼓以及河洛大鼓等。河南民間音樂(lè )不僅是中原文化的重要組成部分，更是中原人民幾千年智慧的結晶。近期，隨著(zhù)筆者對河南民間音樂(lè )的調查，發(fā)現民間音樂(lè )的發(fā)展程度差別比較大，有的一直在被傳承和發(fā)揚，而有的卻面臨著(zhù)失傳的現象。

　�。ǘ�）河南民間音樂(lè )在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代下的發(fā)展

　　新時(shí)期，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )信息對社會(huì )經(jīng)濟和文化的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)不但改變了人們的日常生活，也給河南民間音樂(lè )的傳承和發(fā)展帶來(lái)機遇和挑戰。雖然河南民間音樂(lè )是我國民間音樂(lè )藝術(shù)中的佼佼者，但在流行音樂(lè )的沖擊下，其傳承和發(fā)展面臨嚴峻的考驗，出現生存危機。在這種情況下，有一部分河南民間音樂(lè )出現了利用舊曲調填寫(xiě)新詞的現象，使其傳唱的區域更廣泛。另外，有些河南農民在河南民間音樂(lè )的基礎上，創(chuàng )造出一種新的民間音樂(lè )演繹方式，使河南民間音樂(lè )煥發(fā)新活力。

　　二、高校中河南民間音樂(lè )教學(xué)存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)過(guò)程缺少音像資料

　　民間音樂(lè )的音像資料是民間音樂(lè )教學(xué)的重要依托，雖然現在高校民間音樂(lè )課程的種類(lèi)繁多，能夠滿(mǎn)足學(xué)生的需求，但是，河南民間音樂(lè )課程教學(xué)方面的音像資料缺少會(huì )給學(xué)生的學(xué)習和鑒賞能力的提高帶來(lái)不利影響，使學(xué)生的表演受到限制，同時(shí)，也會(huì )給教師的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程帶來(lái)不便。另外，高校目前的河南民間音樂(lè )選用的教材相對來(lái)說(shuō)比較落后，已經(jīng)不再符合現代高校學(xué)生學(xué)習的要求。

　�。ǘ�）受到流行音樂(lè )的沖擊

　　通過(guò)筆者的調查了解，有一部分大學(xué)生受傳統學(xué)風(fēng)的影響，比較關(guān)注歌曲的演唱技巧和鍵盤(pán)音樂(lè )，較難接受以當地文化作為音樂(lè )教學(xué)內容的高校民間音樂(lè )課程。此外，隨著(zhù)流行音樂(lè )的不斷發(fā)展和廣泛傳唱，學(xué)生之間流傳的都是比較新潮的流行音樂(lè )，因此，忽視對地方性民間音樂(lè )的學(xué)習。所以，高校中河南民間音樂(lè )的教學(xué)很容易受到流行音樂(lè )的沖擊。

　　三、提高河南民間音樂(lè )教學(xué)的措施

　�。ㄒ唬╅_(kāi)發(fā)民間音樂(lè )課程，營(yíng)造特色專(zhuān)業(yè)

　　河南省南陽(yáng)市自古以來(lái)就有“書(shū)山曲�！敝�稱(chēng)，是全國聞名的曲藝之鄉，各類(lèi)曲子加起來(lái)有3000多篇，其中大調曲子、河南墜子及評書(shū)廣為流傳。南陽(yáng)師范學(xué)院是我國第一所將河南民間曲藝作為一門(mén)課程引入課堂的高校，至今，每年都有不少學(xué)生學(xué)習河南民間音樂(lè )，包括學(xué)習大調曲子、南陽(yáng)板頭曲等。一批批優(yōu)秀的年輕曲藝人才通過(guò)學(xué)習河南民間音樂(lè )脫穎而出，也使大調曲子和南陽(yáng)板頭曲這兩項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得到傳承和發(fā)展。

　�。ǘ�）教學(xué)方法不斷創(chuàng )新，構建獨特的教學(xué)模式

　　對高校民間音樂(lè )教學(xué)加以創(chuàng )新是創(chuàng )建特色民間音樂(lè )教學(xué)的重要手段，高校應本著(zhù)“根植于地方，服務(wù)于地方”的教學(xué)宗旨，在民間音樂(lè )教學(xué)中大膽創(chuàng )新教學(xué)的手段，開(kāi)設帶有河南民間音樂(lè )文化的音樂(lè )課程，利用原有的教學(xué)大綱，根據高校民間音樂(lè )教學(xué)的實(shí)情制定適合自身的教學(xué)計劃，將河南地方曲藝、戲曲、山歌等民間音樂(lè )作品引入高校課堂，在教學(xué)中構建出獨特的高校民間音樂(lè )教學(xué)方式。

　�。ㄈ�）注重特色教學(xué)，組建高校民間音樂(lè )研究小組

　　教學(xué)和研究是高校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。高校中的河南民間音樂(lè )課程可以在教學(xué)方法上采用感知體驗、探討研究以及教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)方法。這三種教學(xué)方法的作用不同，各有優(yōu)勢。感知性教學(xué)注重培養學(xué)生的人文精神，使學(xué)生通過(guò)親自體驗來(lái)感受河南民間音樂(lè )的魅力，學(xué)生學(xué)習河南民間音樂(lè )的過(guò)程也是了解河南民間音樂(lè )歷史發(fā)展脈絡(luò )的過(guò)程；探討研究教學(xué)注重培養學(xué)生的科學(xué)精神，通過(guò)對河南民間音樂(lè )的探討，增強學(xué)生的民族意識，激發(fā)學(xué)生對河南民間音樂(lè )學(xué)習的熱情，讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì )河南民間音樂(lè )的神韻；實(shí)踐性的教學(xué)方法，是將理論和實(shí)踐相結合，將理論融合到課堂中。有的音樂(lè )教師在民間音樂(lè )課堂上抽出一些課時(shí)讓學(xué)生研究河南民間音樂(lè )，比如學(xué)習一些河南地區的戲曲或者曲藝的一小節唱段，通過(guò)表演的形式進(jìn)行演示。這樣不但讓學(xué)生掌握了相關(guān)的理論，同時(shí)也了解河南民間音樂(lè )的表演方法�？偠�言之，高校開(kāi)展河南民間音樂(lè )教學(xué)，對河南民間音樂(lè )的傳承和發(fā)展有著(zhù)重大的作用。

　�。ㄋ模┘訌娊處煹囊魳�(lè )素養

　　目前，高校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的教師大多是從藝術(shù)學(xué)院或者音樂(lè )學(xué)院畢業(yè)的，對河南民間音樂(lè )還不是很了解，這樣的現象不利于對河南民間音樂(lè )的傳承和發(fā)展。河南民間音樂(lè )不僅是音樂(lè )的一種類(lèi)型，它還凝聚了中原的傳統文化。將河南民間音樂(lè )發(fā)揚光大是河南省高校民間音樂(lè )教育者應有的責任和義務(wù)，所以，應加強河南省高校音樂(lè )教師的民間音樂(lè )素養，鼓勵他們將河南民間音樂(lè )的風(fēng)格融入教學(xué)中。

　　四、河南民間音樂(lè )在高校傳播的價(jià)值

　�。ㄒ唬┯欣�于高校構建和諧校園

　　高校在國家人才培養系統中有著(zhù)重要的地位，而構建和諧校園是構建和諧社會(huì )的重要組成部分，因此，構建和諧校園的意義更加突出。河南民間音樂(lè )雖然是一種直接、大眾化的娛樂(lè )形式，但它還包含了大量的精神內涵和傳統文化的精髓。它所包含的正能量、積極、傳統、樸素的價(jià)值觀(guān)，成為構建和諧高校校園的有效工具。在構建和諧高校校園的活動(dòng)中，靈活運用河南民間音樂(lè )，可以激發(fā)學(xué)生更多的熱情。由于當代大學(xué)生大多受到流行文化的影響，忽視傳統民間音樂(lè )形式，不利于傳統文化的傳播，這就需要教師對大學(xué)生進(jìn)行有效的指導，使大學(xué)生通過(guò)接觸民間音樂(lè )的形式而接受民間音樂(lè )，接受這種類(lèi)型的音樂(lè )。河南民間音樂(lè )所傳遞的價(jià)值觀(guān)與當代高校校園文化相契合，從而有利于促進(jìn)和諧校園的構建。

　�。ǘ�）有利于保護和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

　　近些年，隨著(zhù)國內外流行音樂(lè )的傳播，吸引了我國大批年輕的聽(tīng)眾，流行音樂(lè )成為當今音樂(lè )市場(chǎng)的主角，這導致我國傳統的民間音樂(lè )被忽視，甚至面臨著(zhù)失傳的危機。河南民間音樂(lè )作為我國民間音樂(lè )的一塊瑰寶，而河南高校作為傳播河南文化的重要陣地，在繼承發(fā)揚河南民間音樂(lè )方面具有強大的優(yōu)勢，發(fā)揮著(zhù)重要的作用，讓河南民間音樂(lè )融入到高校校園，不但為河南民間音樂(lè )的發(fā)展提供了良好的環(huán)境，并且能夠提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助和諧校園的建設，為社會(huì )主義建設奠定良好的基礎。

　�。ㄈ�）在教學(xué)中發(fā)揮河南民間音樂(lè )的意義

　　高校中河南民間音樂(lè )的教學(xué)形式應成為我國教育改革的一種新途徑。長(cháng)期以來(lái)，我國音樂(lè )教育體系偏重于西洋音樂(lè )，在教學(xué)方面借鑒西洋音樂(lè )的教學(xué)模式，這個(gè)現象導致大學(xué)生對傳統的民間音樂(lè )認識不足。筆者認為，河南高校應給予河南民間音樂(lè )足夠的重視，在更多的高校開(kāi)設河南高校民間音樂(lè )的教學(xué)課程，引導大學(xué)生對河南民間音樂(lè )的認識和學(xué)習，提高河南民間音樂(lè )在音樂(lè )教育體系中的地位。結語(yǔ)時(shí)代的不斷進(jìn)步，那些讓人們耳熟能詳的本土民間音樂(lè )隨著(zhù)時(shí)間的流逝漸遠去，導致很多人對本土民間音樂(lè )缺乏了解，尤其是高校音樂(lè )專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。在多元音樂(lè )文化的今天，21世紀將是重建本土音樂(lè )文化價(jià)值的時(shí)代。本土傳統音樂(lè )文化和音樂(lè )資源的保護也已經(jīng)成為當今社會(huì )生態(tài)文明、可持續發(fā)展策略中的重要組成部分。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人們逐漸意識到傳統文化的價(jià)值和意義。河南民間音樂(lè )的傳承和發(fā)展已經(jīng)成為當下學(xué)者研究的課題。筆者結合河南民間音樂(lè )教學(xué)的現狀，認為應培養學(xué)生對河南民間音樂(lè )的認識，提高學(xué)生的鑒賞能力和審美能力，認知河南民間音樂(lè )的價(jià)值，從而促進(jìn)河南民間音樂(lè )在高校中的傳承與發(fā)展。教師應通過(guò)民間音樂(lè )教學(xué)來(lái)增強學(xué)生的民族自信心，讓學(xué)生自覺(jué)地傳承和發(fā)展河南民間音樂(lè )文化，不斷將河南民間音樂(lè )發(fā)揚光大，使更多人感受到河南民間音樂(lè )的魅力，這也是對河南傳統文化的傳承、保護和發(fā)展。既然河南民間音樂(lè )具有這么多功能，那么作為高校的教育工作者，就應該深挖和整理地方民間音樂(lè )資源，讓地方民間音樂(lè )作為一種文化進(jìn)入課堂，承擔起對地方民間音樂(lè )的保護及傳承的責任和義務(wù)。

　　參考文獻：

　　[1]王茹.依托高校教育傳承河南民間音樂(lè )[J].北方音樂(lè )，2014(13).

　　[2]李娜.河南民間音樂(lè )走進(jìn)大學(xué)校園的當代價(jià)值[J].大舞臺，2012(5).

　　[3]師玉麗.河南本土音樂(lè )文化在高校的傳承[J].大舞臺，2014(7).

　　[4]馬玉香.挖掘地方文化發(fā)展南陽(yáng)師范學(xué)院特色音樂(lè )教育[J].沙洋師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報，2012(4).

【民間音樂(lè )教學(xué)現狀思考與展望論文】相關(guān)文章：

舞蹈教學(xué)現狀思考論文8篇05-30

幼兒音樂(lè )教學(xué)的價(jià)值和現狀論文08-16

音樂(lè )教學(xué)的現狀探究?jì)?yōu)秀論文10-05

信息素養教育的現狀與思考論文10-21

企業(yè)電力管理現狀思考論文08-15

有關(guān)新課標下音樂(lè )教學(xué)思考的論文09-25

音樂(lè )高考的現狀與隱憂(yōu)論文08-08

小學(xué)音樂(lè )欣賞教學(xué)的嘗試與思考論文09-01

幼兒教育民間游戲思考的論文09-23

舞蹈音樂(lè )欣賞教學(xué)現狀與策略研究論文10-25