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音樂(lè )教學(xué)對民族音樂(lè )教學(xué)的應用論文
摘要：音樂(lè )一直是一種非常陶冶情操的藝術(shù)形式。音樂(lè )教學(xué)一直是藝術(shù)教學(xué)中非常重要的內容，也是教育部門(mén)非常關(guān)注的。在進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)時(shí)應該秉承多元性理念，并且還應該在音樂(lè )教學(xué)中對民族音樂(lè )進(jìn)行深化。在音樂(lè )教學(xué)中深化民族音樂(lè )教學(xué)可以在一定程度上使學(xué)生的愛(ài)國思想有所提升，而且還能夠通過(guò)民族音樂(lè )教學(xué)讓學(xué)生從民族音樂(lè )中充分感受民族氣息，增加學(xué)生的自豪感。所以，在音樂(lè )教學(xué)中深化民族音樂(lè )教學(xué)對學(xué)生有著(zhù)非常重要的作用。針對音樂(lè )教學(xué)中深化民族音樂(lè )教學(xué)進(jìn)行分析探討，并加以闡述。
關(guān)鍵詞：音樂(lè )教學(xué)；深化；民族音樂(lè )教學(xué)
在當今時(shí)代下，大多數學(xué)生都非常喜歡聽(tīng)流行音樂(lè )，而且有許多學(xué)校對于民族音樂(lè )的重要性也認識不夠，進(jìn)而使民族音樂(lè )逐漸淡出了學(xué)生的視野。很多音樂(lè )公司也只針對流行音樂(lè )進(jìn)行研究，導致人們周?chē)錆M(mǎn)了流行音樂(lè )的聲音，而民族音樂(lè )也不會(huì )經(jīng)常出現在人們的耳邊，尤其是有些具有地域性的民族音樂(lè )，即將面臨“滅絕”。所以，一定要在音樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中對民族音樂(lè )教學(xué)進(jìn)行深化，這樣才能使民族音樂(lè )常常出現在人們的聽(tīng)覺(jué)之中，進(jìn)而提高學(xué)生的民族情懷以及培養學(xué)生的愛(ài)國情懷，因此，民族音樂(lè )教學(xué)已經(jīng)成為音樂(lè )教學(xué)中的重中之重。
一、運用多種教學(xué)方式，展現民族音樂(lè )的內涵
音樂(lè )是一種具有深刻內涵的藝術(shù)表現形式，在音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中利用多種教學(xué)方式能夠使學(xué)生對民族音樂(lè )從多個(gè)角度進(jìn)行理解，讓學(xué)生充分了解民族音樂(lè )中的內涵和想要表達的思想。將民族音樂(lè )中的感情色彩添加到學(xué)生身上，通過(guò)這種情感轉移的方式能夠提高民族音樂(lè )的教學(xué)效果。比如，在學(xué)習《十面埋伏》的時(shí)候，音樂(lè )教師可以通過(guò)相關(guān)的聯(lián)想，讓學(xué)生充分感受到音樂(lè )所展現出的恢弘氣勢以及戰爭場(chǎng)面的壯闊，體會(huì )項羽這個(gè)英雄人物的內心情感，這樣就能提高學(xué)生對音樂(lè )的理解能力，能夠感同身受地理解民族音樂(lè )中的內涵和情感。
二、理解多元文化，深化民族音樂(lè )教學(xué)
在相關(guān)教育部門(mén)對教學(xué)理念不斷改革和創(chuàng )新的前提下，在音樂(lè )教學(xué)中的一項關(guān)鍵內容就是深化民族音樂(lè )教學(xué)。民族音樂(lè )能夠代表中華民族的一種情懷和情感，學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習民族音樂(lè )提高自身的愛(ài)國情懷，提高民族自豪感，并且還能對不同民族文化有一定的了解。民族音樂(lè )教學(xué)能夠帶給學(xué)生多元化的內容，長(cháng)期的學(xué)習能夠加強學(xué)生對曲藝、影視、繪畫(huà)等方面的能力，民族音樂(lè )教學(xué)的深化還能幫助學(xué)生提升人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，并對民族音樂(lè )中的各種文化進(jìn)行良好的吸取，拓寬學(xué)生的眼界，加強學(xué)生在音樂(lè )方面的理解能力。比如，在進(jìn)行戲曲、曲藝的教學(xué)過(guò)程中，音樂(lè )教師可以通過(guò)具有地域性特色的“粵曲、豫劇、京劇、川劇”等，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，并且在學(xué)習的時(shí)候，教師還能夠降低戲曲中的語(yǔ)言不通問(wèn)題，使學(xué)生能夠更加容易地進(jìn)行學(xué)習。在進(jìn)行電影音樂(lè )的教學(xué)時(shí)，音樂(lè )教師可以利用具有代表性的電影教材，讓學(xué)生觀(guān)賞，進(jìn)而使他們能夠充分感受到音樂(lè )為電影帶來(lái)的色彩。
三、運用多媒體教學(xué)，提高學(xué)生鑒賞水平
在民族音樂(lè )的教學(xué)過(guò)程中，會(huì )涉及很多知識，這種情況就需要音樂(lè )教師良好地運用多媒體進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)，把傳統的民族音樂(lè )與先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)有機地進(jìn)行結合，并以此增加學(xué)生對民族音樂(lè )的學(xué)習興趣，進(jìn)而提升學(xué)生對民族音樂(lè )的鑒賞水平。在音樂(lè )教學(xué)中使用多媒體教學(xué)能夠更加具體、形象地展現出民族音樂(lè )，使學(xué)生的注意力能夠有所提高，激發(fā)學(xué)生對民族音樂(lè )的興趣點(diǎn)。尤其是針對民族樂(lè )器、曲藝等類(lèi)型的鑒賞，音樂(lè )教師單純地進(jìn)行講解是不能夠對其進(jìn)行良好展現的，而且學(xué)生也不能在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上充分地感受民族音樂(lè )，利用多媒體能夠讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上對民族音樂(lè )進(jìn)行高效地理解，并能夠使民族音樂(lè )教學(xué)的內容更加豐富多彩。
四、通過(guò)學(xué)民歌、唱民歌，樹(shù)立民族自尊心與自豪感
在音樂(lè )教學(xué)中深化民族音樂(lè )教學(xué)能夠讓學(xué)生對音樂(lè )中蘊含的情感和內涵進(jìn)行良好的理解，使學(xué)生通過(guò)民族音樂(lè )對其中展現的民族情感感同身受，在腦海中形成我國壯麗河山的畫(huà)面，從民族音樂(lè )中感受民族文化的發(fā)展，體會(huì )中華上下五千年的悠久歷史。綜上所述，在進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中深化民族音樂(lè )教學(xué)是每個(gè)音樂(lè )教師必須關(guān)注的課題。音樂(lè )教師在音樂(lè )教學(xué)的時(shí)候，可以將民族音樂(lè )與流行音樂(lè )進(jìn)行良好的結合，并使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，對教學(xué)方式不斷地變換，讓學(xué)生通過(guò)各種形式對民族音樂(lè )進(jìn)行理解，進(jìn)而提高民族音樂(lè )的深化程度。在音樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中深化民族音樂(lè )教學(xué)對學(xué)生學(xué)習民族文化，理解民族精神，讓學(xué)生通過(guò)對民族音樂(lè )的學(xué)習加強民族自豪感以及愛(ài)國情懷，對于中國的發(fā)展有著(zhù)非常重要的作用。
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