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綜合教學(xué)小學(xué)音樂(lè )論文范文
一、小學(xué)音樂(lè )綜合教學(xué)中存在的基本問(wèn)題
現如今大部分的小學(xué)都還沒(méi)有給音樂(lè )基礎教育一個(gè)完整而明確的定位，沒(méi)有完全意識到音樂(lè )基礎教育的重要性，沒(méi)能夠充分挖掘出音樂(lè )的功能。音樂(lè )綜合教育的宗旨在于活躍課堂教學(xué)氣氛，建立和諧民主的師生關(guān)系。但是，在實(shí)際的音樂(lè )教育中，教師在教學(xué)內容的選擇上出現了多種“硬套”的現象，使課堂的教學(xué)內容與音樂(lè )教育的宗旨出現了很大的偏差，從而失去了音樂(lè )課原有的特色。隨著(zhù)現在教育事業(yè)的發(fā)展，升學(xué)競爭的不斷加劇，大部分小學(xué)都對文化課的重視程度越來(lái)越高，當然，對音樂(lè )教育的投入就會(huì )越來(lái)越少，這就使得師資力量嚴重短缺。某些教師綜合考慮教學(xué)的實(shí)際效果，只是把教學(xué)的重心放在了音樂(lè )之外的講解以及練習中。還有的忽視了音樂(lè )教育的藝術(shù)性，不能突出教材中知識和技能的系統性。
二、小學(xué)音樂(lè )綜合教學(xué)問(wèn)題的對策
1.明確音樂(lè )教學(xué)的教學(xué)目標
落實(shí)教學(xué)目標是為了增強音樂(lè )綜合教學(xué)的效果，教學(xué)目標是教學(xué)的開(kāi)端，也是實(shí)施的最終點(diǎn)。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中要制定明確的教學(xué)目標，提高音樂(lè )教師的綜合素養以及教學(xué)水平，使得我們的小學(xué)音樂(lè )教育水平上升到一個(gè)可觀(guān)的高度。教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，設計出有價(jià)值的音樂(lè )問(wèn)題，并且要帶領(lǐng)學(xué)生去主動(dòng)思考，從而內化為學(xué)生自身的知識。
2.注重學(xué)生思維能力以及創(chuàng )造能力的培養
為了更好地解決小學(xué)音樂(lè )綜合教學(xué)中存在的問(wèn)題，我們就要要求廣大的音樂(lè )教師在教學(xué)的過(guò)程中注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )造能力，采用合理適宜的訓練方法鍛煉學(xué)生的思維創(chuàng )作能力。要讓學(xué)生學(xué)會(huì )通過(guò)對音樂(lè )的欣賞、演唱，和在音樂(lè )的舞蹈以及表演中欣賞音樂(lè )，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力與表現力。
3.提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，豐富音樂(lè )課堂的教學(xué)內容
教師的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)水平也是影響音樂(lè )教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此，提升音樂(lè )教師的素質(zhì)和水平是至關(guān)重要的。這就要求教師平時(shí)多多積累音樂(lè )知識，而且還得定期做一些針對性的培訓。不僅如此，教師還要在平時(shí)的授課過(guò)程中給學(xué)生適當地加一些課外延伸知識，比如樂(lè )器知識、歌曲創(chuàng )作的背景故事以及一些少數民族音樂(lè )等等。例如，有的教師就會(huì )在課堂上給學(xué)生講一些有名的音樂(lè )家的小故事，像莫扎特、貝多芬還有我國著(zhù)名音樂(lè )家聶耳的故事，講述他們在音樂(lè )的道路上是如何前進(jìn)、如何創(chuàng )造輝煌的。教師還要給學(xué)生傳達一些具有時(shí)代性和流行性的音樂(lè )知識，讓學(xué)生所學(xué)的知識更加健康、積極向上，這樣不僅能夠培養學(xué)生的興趣，更能引發(fā)學(xué)生上課的積極性。
4.開(kāi)展形式多樣的音樂(lè )活動(dòng)
小學(xué)音樂(lè )教師應不斷地優(yōu)化教學(xué)組織形式，豐富音樂(lè )課堂的內容，充分利用多媒體以及信息技術(shù)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，用視頻、文字、動(dòng)畫(huà)相結合的方式給學(xué)生一個(gè)更直觀(guān)的印象。教師還必須多開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)，適當增加音樂(lè )課的數量，給學(xué)生提供一個(gè)更好的音樂(lè )環(huán)境。學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習會(huì )表現出多樣性，對于喜歡流行音樂(lè )的學(xué)生也要積極引導，對于喜歡古典韻律的學(xué)生應進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的熏陶，如《二泉映月》等經(jīng)典曲目的賞析等。
音樂(lè )是人們表達內心世界的一種獨特方式。音樂(lè )的綜合教育就是指在教育過(guò)程中要凸顯出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生學(xué)會(huì )不斷地完善自身發(fā)展，提高他們的表現力和感受力，從而實(shí)現音樂(lè )的審美價(jià)值以及人文價(jià)值，這也是音樂(lè )教學(xué)的根本目的。
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