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英語(yǔ)課堂教學(xué)中的導入技能論文
論文摘要：在英語(yǔ)教學(xué)中，導入既是教師教學(xué)藝術(shù)的集中表現，又是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中集興趣、思維、學(xué)習目標與學(xué)習動(dòng)力為一體的重要表現。導入的成功與否直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的質(zhì)量。通過(guò)導入使得教師在英語(yǔ)教學(xué)中把學(xué)生引入興趣的大門(mén)，從而使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習英語(yǔ)的欲望，顯然這是導向成功教學(xué)的重要一步。
論文關(guān)鍵詞：導入 主體 興趣
現代教學(xué)思想強調英語(yǔ)教學(xué)要以學(xué)生為主體和以學(xué)習為中心，強調采用活動(dòng)式的教學(xué)途徑，倡導學(xué)生的體驗和參與。導入技能的設計也要遵循這一教學(xué)思想。導入是教師在教學(xué)中把學(xué)生引入興趣的大門(mén)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習欲望的關(guān)鍵一步。英語(yǔ)一則諺語(yǔ)說(shuō)，“良好的開(kāi)端是成功的一半�！保ˋ good beginning is half done.）在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，好的導入可以引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲望，使學(xué)生迅速做好聽(tīng)課的心理準備，為進(jìn)入新課創(chuàng )造有利條件。
一、導入技能的功能
1.明確學(xué)習目標：在上課開(kāi)始導入階段就指出本課的要點(diǎn)和重點(diǎn)，有助于學(xué)生明確教學(xué)活動(dòng)的目標和任務(wù)，使教學(xué)有的放矢。
2.有利于以舊引新：在課堂導入階段，教師常引導學(xué)生復習舊知識，而引出新知識，舊知識是學(xué)習新知識的鋪墊。
3.引起注意，集中思維：中學(xué)生活潑好動(dòng)，在課堂前常有各種各樣的活動(dòng)，思緒也是分散的。上課后，他們很難立刻安靜下來(lái)。雖然有組織教學(xué)環(huán)節的調整，但他們的思想情緒還不能完全集中到新課上來(lái)，不能快速進(jìn)入到學(xué)習狀態(tài)。如果教師直接開(kāi)始平鋪直敘地講課，在開(kāi)始階段很難收到應有的效果，同時(shí)也會(huì )影響后面的教學(xué)。教師運用巧妙的方法導入新課，給學(xué)生以新穎和驚奇的感知，使學(xué)生的注意力很快集中起來(lái)，并迅速進(jìn)入到新課內容的興奮中心。
4．創(chuàng )設意境，喚起師生情感共鳴：教學(xué)中創(chuàng )設與新課內容相協(xié)調的學(xué)習意境，激發(fā)學(xué)生心靈的震撼，喚起師生情感上的共鳴，使學(xué)生盡快投入到新知識的學(xué)習中去，達到課伊始、情已生、情景交融的學(xué)習效果。
5．激發(fā)學(xué)習興趣：興趣是入門(mén)的向導和知識的“生長(cháng)點(diǎn)”，是學(xué)習動(dòng)機中最現實(shí)、最活躍的成分。如果教師采取得力的課堂導入方式，在講授的開(kāi)始就會(huì )引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，喚起他們的學(xué)習積極性。
二、導入技能的類(lèi)型
1.直觀(guān)演示導入：在英語(yǔ)教學(xué)中，教師可以利用板書(shū)、版畫(huà)、圖片、幻燈片、實(shí)物、錄像等多媒體教具創(chuàng )設情景，吸引學(xué)生的注意力，然后通過(guò)分析和提問(wèn)引導學(xué)生思考，自然而然地導入新課。 2．故事、歌曲、游戲導入：有經(jīng)驗的教師善于利用中學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)一開(kāi)始，用講故事、做游戲或教唱英文歌曲吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛，然后在恰當的時(shí)候切入新課。一支歌或一首小詩(shī)能以其韻律、節奏或抒情使學(xué)生的情緒很快高漲起來(lái)。因此，故事、歌曲或游戲不失為英語(yǔ)導入的一種好形式，提高了綜合素質(zhì)。
3．設疑導入：也稱(chēng)懸念導入。教學(xué)內容講授前設置幾個(gè)問(wèn)題，通過(guò)提問(wèn)制造懸念，引起學(xué)生的好奇心和求知欲，使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課或閱讀文章，為所學(xué)內容做好充分的心理準備，同時(shí)培養學(xué)生的自學(xué)能力，養成良好的學(xué)習習慣。
三、結語(yǔ)
總之，導入技能是課堂教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分，是教師進(jìn)行課堂教學(xué)所必備的一項基本技能。導入新課要講究藝術(shù)，教師在課堂教學(xué)和活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，應引導學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。根據多年的教學(xué)體會(huì )使我深刻地認識到了這一點(diǎn)，因此，導入是教師在教學(xué)設計中應當首要考慮的問(wèn)題。
參考文獻：
[1]屈愛(ài)平.英語(yǔ)教學(xué)法教程，延邊大學(xué)出版社，2005
[2]李庭薌.英語(yǔ)教學(xué)法,高等教育出版社，1998
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