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英語(yǔ)課堂中如何滲透思想道德教育論文
摘 要：英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，很多人誤認為英語(yǔ)教學(xué)就是教授語(yǔ)音、詞法、語(yǔ)法等內容及發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能并培養學(xué)生在口頭上和書(shū)面上用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。在學(xué)科教學(xué)中，教師更應該挖掘教材內容，對學(xué)生滲透思想道德教育。那么如何對學(xué)生滲透思想道德教育？在職業(yè)學(xué)校，作為英語(yǔ)教師，空洞的說(shuō)教是不可取的，要充分利用教材中積極健康的思想情感因素，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；思想教育；道德教育
英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，很多人誤認為英語(yǔ)教學(xué)就是教授語(yǔ)音、詞法、語(yǔ)法等內容及發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項基本技能并培養學(xué)生在口頭上和書(shū)面上用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。中學(xué)生可塑性強，渴望在對社會(huì )的認識中確立自己的世界觀(guān)，所以正確引導和教育是必不可少的。在學(xué)科教學(xué)中，教師更應該挖掘教材內容，對學(xué)生滲透思想道德教育。
一、了解習慣差異，進(jìn)行良好品行教育。
對話(huà)課與日常生活中常見(jiàn)的情景相關(guān)，可充分利用一些貼近生活的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)。如：職業(yè)模塊第一單元關(guān)于初次見(jiàn)面的場(chǎng)景，來(lái)培養學(xué)生講禮貌。講到“邀請”內容時(shí)，在中國，如果別人邀請你去他家作客，被邀請者通常要比約定時(shí)間早一點(diǎn)到，以示對邀請者的尊重和禮貌。而在西方，被邀請者要準時(shí)或稍遲一點(diǎn)到，他們認為。提前到達，邀請者勢必要抽時(shí)間陪著(zhù)，這是浪費別人的時(shí)間，但商務(wù)宴會(huì )除外。教材還介紹了英、美人其它的一些習慣，如見(jiàn)面的寒暄不能問(wèn)及對方的年齡、婚姻和收入等；接受別人的夸獎或幫助后，應該表示感謝，包括對親朋好友、下級晚輩等。通過(guò)對這些材料的學(xué)習，能夠了解東西方文化的差異，強化學(xué)生的優(yōu)良品行，提高學(xué)生的修養。
二、通過(guò)名人軼事，培養愛(ài)國主義情感
在課文Story of Florence Nightingale中南丁格爾不顧世俗的偏見(jiàn)，毅然放棄優(yōu)越的家庭條件，自發(fā)組織婦女救治前線(xiàn)的英國士兵，還有林肯、居里夫人這些文章充分體現了林肯和居里夫人、南丁格爾愛(ài)國情感的崇高，他們的愛(ài)國主義精神幾百年來(lái)一直受到全世界人民的尊敬和懷念。通過(guò)這些頗具感染力的文章，可以讓學(xué)生真切體驗到人類(lèi)社會(huì )中崇高的愛(ài)國行為，熏陶他們的情感，從內心深處產(chǎn)生巨大的道德力量，推動(dòng)他們去做有利于人民的事情。
三、拓寬教材內容，強化磨練學(xué)生意志
意志是人們自覺(jué)調節自身的行為去克服困難以實(shí)現預定目標的心理過(guò)程。當今改革開(kāi)放大潮中，富于開(kāi)拓、創(chuàng )新精神和競爭意識的人才更需要有頑強的意志。如“Islifefair?”一課介紹了青春年華的張士柏意韶山外致殘后，造成高位截癱，只能坐在輪椅上。
此后，他頑強地與殘疾作斗爭并取得了優(yōu)異成績(jì)，被視為“輪椅英雄”，曾獲得美國斯坦福大學(xué)經(jīng)濟學(xué)博士學(xué)位，并獲得美國前總統布什簽名的“學(xué)業(yè)成就獎”，先后創(chuàng )辦有“張士柏英語(yǔ)網(wǎng)”、“張士柏教育基金會(huì )”、“張士柏時(shí)間”等有助于改善中國人學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境，并激發(fā)年輕人許多人生道理。堅強熱情地從事社會(huì )公益活動(dòng)、英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，為推動(dòng)中西文化交流積極的貢獻。
四、利用善惡對比，樹(shù)立學(xué)生正確的世界觀(guān)
在“An Interesting Life”一文中生動(dòng)地記敘了英國著(zhù)名歌星鮑勃·蓋爾多夫為賑濟非洲饑民成功地發(fā)起和組織所有舉世聞名的流行歌手進(jìn)行義演、募捐，并廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì )各界力量出錢(qián)、出力的善舉，體現了他崇高的思想境界和偉大的人格力量。他們這種高尚的情操和精神品質(zhì)，對學(xué)生產(chǎn)生了巨大的教育鼓舞作用。
五、借助自然科學(xué)，激發(fā)學(xué)生的責任感
學(xué)生只有具有強烈的、堅定的責任感，才會(huì )產(chǎn)生一種迫使自己去實(shí)現理想的要求，才會(huì )在學(xué)習或其他活動(dòng)中更加自覺(jué)。在教學(xué)中，教師要充分利用當代人類(lèi)共同關(guān)心的問(wèn)題，如人口教育、環(huán)境保護、生態(tài)平衡等這些具有時(shí)代氣息的材料，不僅教給學(xué)生科普知識，而且會(huì )激發(fā)他們對人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的責任感和義務(wù)感。在學(xué)習Environment這一單元的“Under the blue Sky”一文時(shí)，正值4月12日世界地球日，新聞媒體正從各個(gè)方面、各個(gè)角度對環(huán)保進(jìn)行了大力宣傳，讓學(xué)生了解到世界陸地、大氣和水遭受到嚴重污染和環(huán)境保護的重要性。
六、利用現代信息強的文章結合專(zhuān)業(yè)實(shí)際情況，引導學(xué)生意識到學(xué)習外語(yǔ)的重要性
在學(xué)習Shopping這一單元有關(guān)秀水街的發(fā)展過(guò)程中，那些女服務(wù)員用流利的外語(yǔ)與西方人談成了一筆筆生意，成為秀水街的一大亮點(diǎn)，讓我們不由發(fā)出敬佩之情。因為她們大多數人家庭條件不是很好，只有高中文憑或者中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)，可她們沒(méi)有氣餒，通過(guò)自身努力的學(xué)習刻苦訓練英語(yǔ)口語(yǔ)，終于在平凡的崗位上實(shí)現了自己的人生價(jià)值。我所教的學(xué)生大多數是女生，情況和秀水街的女服務(wù)員相似，而我們的學(xué)生與當初她們相比有著(zhù)更好的教育資源，所以，為了今后更廣闊的就業(yè)出路，為了今后更好的發(fā)展，極大地實(shí)現自己的人生價(jià)值和夢(mèng)想，沒(méi)有理由不學(xué)好外語(yǔ)。同學(xué)們聽(tīng)后感觸頗深，暗自下決心拼搏一番。
總之，教師應從多方面挖掘教材中的思想因素，啟發(fā)引導學(xué)生去感受課文中蘊含的德育力量，在學(xué)習外語(yǔ)的同時(shí)，不斷提高思想修養，得到感情上的升華，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，為社會(huì )培養合格的人才。
參考文獻
1、賈冠杰《外語(yǔ)教學(xué)心理學(xué)》.廣西教育出版社，2008年。
2、吳效鋒《新課程怎樣教》.沈陽(yáng)出版社，2009年。
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