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高校舞蹈教學(xué)改革探析論文
摘要：伴隨著(zhù)教育改革的不斷推進(jìn)，高校舞蹈教學(xué)正在孕育著(zhù)新的生機且受到廣大學(xué)生的青睞，但是高校舞蹈專(zhuān)業(yè)的大量招生，會(huì )在未來(lái)的幾年里為舞蹈行業(yè)帶來(lái)巨大的就業(yè)難題，因此，我們的高校舞蹈教學(xué)必須在新的形勢下進(jìn)行有效的改革，進(jìn)而推進(jìn)中國舞蹈教育的發(fā)展。本文旨在研究新形勢下高校舞蹈教學(xué)的改革。
關(guān)鍵詞：新形勢；高校舞蹈教學(xué)；改革；探究
素質(zhì)教育的廣泛推行，刺激了高校舞蹈專(zhuān)業(yè)的大量招生，然而，舞蹈專(zhuān)業(yè)是一個(gè)精益求精的專(zhuān)業(yè)，大量的招生必然會(huì )帶來(lái)教學(xué)上的失敗，因此，我們的高校舞蹈教學(xué)必須依托時(shí)代背景，進(jìn)行有效的改革，革新教學(xué)模式、教學(xué)理念，增強學(xué)生實(shí)用技能，豐富舞蹈教學(xué)內涵，進(jìn)而更好的為社會(huì )輸送專(zhuān)業(yè)的舞蹈人才，促進(jìn)舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)。接下來(lái)，筆者就結合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，簡(jiǎn)單的談一談在新形勢下，高校舞蹈教學(xué)應進(jìn)行怎樣的改革，并希望能夠給高校舞蹈教學(xué)的改革提供一些幫助。
一、高校舞蹈教學(xué)的基本概念
舞蹈，有著(zhù)“藝術(shù)之母”的美譽(yù)，它最早起源于古代人民的辛勤勞作，是一種表達人們對于美好生活向往的一種藝術(shù)形式。高校舞蹈教學(xué)，其實(shí)質(zhì)就是一種美育教學(xué)，在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，由教師講授舞蹈理論知識，培養學(xué)生舞蹈技巧以及規范學(xué)生舞蹈動(dòng)作。高校舞蹈教學(xué)的主要目的在于培養學(xué)生創(chuàng )造美和發(fā)現美的能力，陶冶學(xué)生的情操，增強對于美的感受。同時(shí)，通過(guò)舞蹈動(dòng)作的練習，鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調性，在群舞中培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感以及合作精神，進(jìn)而通過(guò)舞蹈動(dòng)作，傳遞個(gè)人情緒，表達內心情感，給人們帶來(lái)美的享受。
二、現階段高校舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬⿴熧Y力量薄弱
現階段高校舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題首先體現在師資力量薄弱。舞蹈，作為一種高尚的藝術(shù)形式，必須要有專(zhuān)業(yè)的教師對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培養。但是就現階段而言，我們高校舞蹈教學(xué)在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中更為重視對于舞蹈的宣傳，而忽略了學(xué)生真正的學(xué)習感受。并且，高校舞蹈教學(xué)的骨干教師大都年齡偏大，誠然，他們在舞壇從業(yè)多年，教學(xué)經(jīng)驗以及自身素質(zhì)都是無(wú)可挑剔，但是，舞蹈的教學(xué)是一項精細且辛苦的工作，我們的老師并沒(méi)有足夠的精力去進(jìn)行這些瑣碎工作的處理，因此，師資力量的薄弱，是現階段高校舞蹈教學(xué)中存在的首要問(wèn)題。
�。ǘ┪璧附虒W(xué)缺乏文化底蘊
現階段高校舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題還體現在舞蹈教學(xué)缺乏文化底蘊。就目前而言，我國的高校舞蹈教學(xué)，發(fā)展態(tài)勢迅猛，但是在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，由于過(guò)分注重學(xué)生對于技巧的掌握，反而忽略了文化底蘊的傳承。要知道，我們的學(xué)生將來(lái)是要在舞蹈行業(yè)中就業(yè)的，如果他們沒(méi)有領(lǐng)會(huì )舞蹈的文化底蘊，那么又如何將中國的舞蹈精神進(jìn)行傳承呢？因此，舞蹈教學(xué)缺乏文化底蘊是未來(lái)高校舞蹈教學(xué)改革的重點(diǎn)問(wèn)題。
�。ㄈ┙虒W(xué)模式單一，教學(xué)環(huán)境較差
作為專(zhuān)業(yè)教師，我們知道，舞蹈教學(xué)，是一種藝術(shù)教育，需要貫徹更多的精神層面的東西。因此，在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，我們不能只注重動(dòng)作的教學(xué)和訓練，而是采用多樣的教學(xué)模式，讓學(xué)生更好的接受舞蹈學(xué)習，領(lǐng)會(huì )舞蹈的精髓。再者，就目前來(lái)說(shuō)，我們高校舞蹈教學(xué)的環(huán)境較差，缺乏專(zhuān)業(yè)的場(chǎng)地以及訓練器材，舞臺燈光設施也較為陳舊，因此無(wú)法進(jìn)行一些新的教學(xué)模式的嘗試。
三、新形勢下高校舞蹈教學(xué)改革策略
�。ㄒ唬⿺U充師資力量
在新形勢下，改革高校舞蹈教學(xué)，首要工作就是擴充師資力量。舞蹈教學(xué)，作為一種藝術(shù)學(xué)習，需要專(zhuān)業(yè)的人才來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作的全面展開(kāi)，并幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )舞蹈精神，開(kāi)展多樣性的教學(xué)模式，盡可能避免應試教育的出現，因此，筆者在這里建議，首先提升舞蹈教師的教學(xué)積極性，并且公開(kāi)向社會(huì )招聘具有高端教學(xué)能力的舞蹈教室，充實(shí)舞蹈教學(xué)團隊，為學(xué)生提供更好的師資力量，進(jìn)而保障就業(yè)率，完成新形勢下的高校舞蹈教學(xué)改革。
�。ǘ┳⒅匚幕滋N傳承，提升“軟實(shí)力”
在新形勢下，改革高校舞蹈教學(xué)，其次要注重文化底蘊的傳承，提升舞蹈教學(xué)“軟實(shí)力”。在教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，我們應該更多的開(kāi)設舞蹈理論知識課程，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì )舞蹈精髓，同時(shí)提升學(xué)生的舞蹈“軟實(shí)力”。其實(shí)，所謂的“軟實(shí)力”，就是學(xué)生對于舞蹈的藝術(shù)觀(guān)賞力、藝術(shù)品評力以及藝術(shù)感悟力，讓學(xué)生更好的去學(xué)習舞蹈，增強美的感受。
�。ㄈ└纳平虒W(xué)環(huán)境，創(chuàng )新教學(xué)模式
在新形勢下，改革高校舞蹈教學(xué)，還應該改善教學(xué)環(huán)境，創(chuàng )新教學(xué)模式。在新的形勢下，如果想要更好的進(jìn)行對于高校舞蹈教學(xué)的改革，那么就必須加大資金的投入力度，從根本做起，改善教師和學(xué)生的教學(xué)環(huán)境，增設現代化多媒體教學(xué)設備，從而豐富教學(xué)模式的創(chuàng )新開(kāi)展。于此同時(shí)，我們還可以加強各個(gè)高校舞蹈專(zhuān)業(yè)之間的聯(lián)系，進(jìn)行有效的考察學(xué)習，在對比中，實(shí)現教學(xué)環(huán)境的改善，并且學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念，教學(xué)模式，做好新形勢下的高校舞蹈教學(xué)改革。
四、結語(yǔ)
綜合以上論述，就現在而言，我們的高校舞蹈教學(xué)還存在諸多的問(wèn)題，因此我們必須堅持走可持續發(fā)展路線(xiàn)，從自身實(shí)際出發(fā)，做好師資力量的擴充，文化底蘊的傳承以及教學(xué)環(huán)境的改善，進(jìn)而更好的在新形勢下做好高校舞蹈教學(xué)改革，培養專(zhuān)業(yè)舞蹈人才，提升高校舞蹈專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率。
[參考文獻]
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