- 相關(guān)推薦
淺談高等學(xué)校體育舞蹈教學(xué)論文
舞蹈是八大藝術(shù)之一，是于三度空間中以身體為語(yǔ)言作“心智交流”現象之人體的運動(dòng)表達藝術(shù)，一般有音樂(lè )伴奏，以有節奏的動(dòng)作為主要表現手段的藝術(shù)形式。下面是小編為你帶來(lái)的淺談高等學(xué)校體育舞蹈教學(xué)，歡迎閱讀。
【摘 要】高校體育舞蹈課不僅有利于大學(xué)生健身及其思想感情交流，而且可以使之不斷保持良好的精神狀態(tài);它不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習效率，能消除緊張疲勞狀態(tài)，而且使學(xué)生的思想境界提升到更高的層次。因此，高校普及體育舞蹈課程既有助大學(xué)生成為復合型人才的需要，又是順應“快樂(lè )體育”的重要舉措之一，對于大學(xué)生的德育、美育也是有著(zhù)深遠的意義。
【關(guān)鍵詞】高等院校;體育舞蹈;教學(xué)
體育舞蹈作為新興的體育競技項目，近年來(lái)受到各國人民廣泛關(guān)注和青睞，以至于每年都有各種不同規模的國際體育舞蹈賽事。體育舞蹈特有的自?shī)市�、藝術(shù)性與表演性，使之具有鍛煉身體、陶冶情操、增進(jìn)友誼的作用。這種將運動(dòng)和藝術(shù)融于一體的競技舞蹈，在我國諸多高等學(xué)校得以普及，成為大學(xué)生體育運動(dòng)的主要形式和教學(xué)內容之一。高等學(xué)校普及體育舞蹈課教學(xué)，在健身、審美和社交等方面具有重要的現實(shí)意義。
一、體育舞蹈簡(jiǎn)介
(一)體育舞蹈的分類(lèi)及特點(diǎn)
按照舞蹈風(fēng)格和技術(shù)結構的不同，體育舞蹈可分為摩登舞和拉丁舞兩大類(lèi)。按照競賽項目的不同，通常又被分成摩登舞、拉丁舞和團體舞三類(lèi)。其中的摩登舞與拉丁舞，又可細分為10個(gè)具體的舞種。摩登舞包括華爾茲(Waltz)、探戈(tango)、快步舞(quick step)、狐步舞(fox trot)和維也納華爾茲(viennese waltz)等5個(gè)舞種;拉丁舞包括倫巴(Rumba)、恰恰恰(cha、cha、cha)、斗牛舞(paso doble)、桑巴(samba)和牛仔舞(jive)等5個(gè)舞種。團體舞又稱(chēng)隊形舞或隊列舞，包括拉丁集體舞和摩登集體舞。上述各個(gè)舞種有著(zhù)不同的發(fā)源地，以及各具特色的風(fēng)格。
一般意義上的體育舞蹈，是以男女為伴的一種步行式雙人舞，其特色在于：將亮麗的服裝、高超的技藝、優(yōu)美的音樂(lè )、閃亮的舞臺和形體藝術(shù)融為一體，既具文化娛樂(lè )內涵又有體育競技特點(diǎn)。
(二)體育舞蹈和文學(xué)等藝術(shù)樣式的關(guān)系
舞蹈和文學(xué)、和音樂(lè )、和繪畫(huà)、和雕塑等，都有著(zhù)密切的關(guān)系。在舞蹈的創(chuàng )作過(guò)程中，無(wú)論人物的刻畫(huà)，環(huán)境的設置還是作品的結構、情節鋪陳和細節描繪，以及各種藝術(shù)手法的運用，都需要從優(yōu)秀文學(xué)作品中吸取營(yíng)養。而舞蹈作品刻畫(huà)人物形象、表達思想內容，通常是音樂(lè )和舞蹈共同來(lái)實(shí)現的，舞蹈在與音樂(lè )的有機結合中塑造完整的藝術(shù)形象，它的長(cháng)度和速度一般取決于舞蹈音樂(lè )，舞蹈動(dòng)作的語(yǔ)言性和情感表現的深入發(fā)展也要借助音樂(lè )的節奏、旋律來(lái)體現。如果說(shuō)繪畫(huà)和雕塑追求的是靜中有動(dòng)(在靜止的造型中獲得動(dòng)態(tài)性藝術(shù)效果)，那么舞蹈則要求在運動(dòng)中具有雕塑性的造型。舞蹈編導要將自然形態(tài)之美升華為具有美術(shù)性的造型，舞蹈的每一個(gè)瞬間都應力求像繪畫(huà)和雕塑那樣具有強烈的感染力，使舞蹈作品成為一幅幅動(dòng)感的畫(huà)、鮮活的雕塑。
二、體育舞蹈之美
體育舞蹈不僅有著(zhù)廣泛的參與可能，而且極具觀(guān)賞價(jià)值，是美不勝收的“真正的藝術(shù)”。例如摩登舞中的華爾茲、維也納華爾茲，其舒緩流暢的音樂(lè )，雍容華貴的舞姿，典雅大方的動(dòng)作，委婉流暢的舞步，讓人嘆為觀(guān)止。此外，體育舞蹈之美還體現在以下幾個(gè)方面。
(一)服飾美和音樂(lè )美
在體育舞蹈比賽中，具有鮮明民族特色的服裝款式常常使參賽選手神采飛揚，足以令觀(guān)眾賞心悅目。例如，摩登舞男士的燕尾服線(xiàn)條流暢，結構嚴謹，造型優(yōu)美，它不僅使男性修長(cháng)挺拔的身體曲線(xiàn)得以展現，而且給人以自信和瀟灑之感;而女士的晚禮服式露背長(cháng)裙，使女性身材之窈窕、形態(tài)之?huà)趁�、曲線(xiàn)之優(yōu)美得以較好的體現。
音樂(lè )被稱(chēng)為“體育舞蹈的靈魂”，它和體育舞蹈有著(zhù)不可分割的親密關(guān)系。風(fēng)格多彩、旋律優(yōu)美、節奏鮮明的音樂(lè )，極大地豐富了體育舞蹈的藝術(shù)表現力，使之越發(fā)動(dòng)人心魄。音樂(lè )不僅能夠增強體育舞蹈表達情感的力度，而且能夠和體育舞蹈的節奏合二為一，從而達到珠聯(lián)璧合的美妙境界。
(二)素質(zhì)美和造型美
體育舞蹈比賽中的男女參賽選手，往往具有線(xiàn)條勻稱(chēng)的優(yōu)美形態(tài)，以及一定的肌肉柔韌度、持久的耐久力和靈敏的反應能力。尤其是選手們所表現出的禮儀風(fēng)度、音樂(lè )修養和藝術(shù)造詣，無(wú)不體現出體育舞蹈選手的素質(zhì)美。
體育舞蹈中各式各樣的造型動(dòng)作，大多是美學(xué)家精心提煉而成，具有極強的美感。優(yōu)美的造型總是讓人贊不絕口。
(三)健康美
舞種繁多的體育舞蹈，不僅對節奏、方位、足部動(dòng)作、旋轉量、升降、反身、傾斜、擺蕩等八大技法有細膩的要求，而且對姿態(tài)、移動(dòng)、平衡與穩定都有嚴格規定。要把每個(gè)動(dòng)作乃至全套動(dòng)作完美表現出來(lái)，就必須使身體各部分肌肉或緊張或松弛依次交替，協(xié)調用力，恰倒好處展示出變化，因而對人體肌肉的柔韌性、協(xié)調性，以及動(dòng)作的節奏感、關(guān)節的靈活性等，有著(zhù)積高的要求。因此，人們普遍認為，體育舞蹈之于健與美的形體訓練，是一項頂好的科目。而精力飽滿(mǎn)的舞蹈動(dòng)作，既給觀(guān)賞者帶來(lái)無(wú)限愉悅，又有益于運動(dòng)員的身心健康。
三、體育舞蹈在高校教育中的作用
體育舞蹈是將舞蹈藝術(shù)和體育健身融為一體的高雅文體活動(dòng)，它對于培養審美感知和創(chuàng )造能力、豐富知識經(jīng)驗和強化道德修養都具有重要作用，能夠使受教育在潛移默化中陶冶性情，全面提高綜合素質(zhì)。高校普及體育舞蹈課教學(xué)，其意義不僅體現在教學(xué)上，還體現在德育、美育以及校園文化建設等方面。
1.陶冶情操
教師在體育舞蹈課教學(xué)中，常常能夠喚醒學(xué)生對于美的追求和享受，使其在賞心悅目的體育舞蹈學(xué)習中自覺(jué)受到美的感染和熏陶。學(xué)生在練習體育舞蹈的過(guò)程中，逐漸消除抑郁、緊張和焦慮的情緒，從而改善心理和精神狀態(tài)，增進(jìn)身心健康。進(jìn)而體驗到精神上的愉悅、情感的激勵、個(gè)性的陶冶和心靈的滿(mǎn)足，達到豐富感情、凈化靈魂的目的，提升精神境界和綜合素養。
2.提高審美能力
體育舞蹈之能夠產(chǎn)生美感，源于人們向往美、追求美的直覺(jué)性。而大學(xué)生對體育舞蹈動(dòng)作技術(shù)的心理感受和切身體驗，不僅存在于欣賞美的過(guò)程中，更存在于創(chuàng )造美的過(guò)程中。大學(xué)生通過(guò)享受美、領(lǐng)略美、創(chuàng )造美，提高了對美的感知、認識、理解和認同等審美能力。
3.培養社交能力
體育舞蹈可作為大學(xué)生之間互相聯(lián)系、溝通的紐帶。毋庸置疑，他們可在練習中增進(jìn)友誼，改善彼此之間的關(guān)系，強化各自的社交能力，養成與人親近的習慣，增強合作意識和團隊精神。
4.促進(jìn)校園文化建設
體育舞蹈是體育和藝術(shù)完美結合的產(chǎn)物，它在高等學(xué)校教育教學(xué)中的價(jià)值是顯而易見(jiàn)的。甚至可以說(shuō)，它以豐富的精神文化內涵，能夠潛移默化地影響到高校的校園文化建設。這是因為：體育舞蹈作為綜合性的競技藝術(shù)，融匯了文學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)和戲劇等多門(mén)類(lèi)藝術(shù)的因素。因此，它可作為建設和諧校園文化的有機組成部分。
四、結論
體育舞蹈不僅有利于大學(xué)生健身和思想感情交流，而且可以使之不斷保持良好的精神狀態(tài);它不僅能夠提高學(xué)習效率，能消除學(xué)習中的緊張疲勞狀態(tài)，而且提升人的思想境界到更高的層次。體育舞蹈課融體育、舞蹈、音樂(lè )等為一體，其綜合性、藝術(shù)性很強，因而受到大學(xué)生們的普遍歡迎。因此，高校普及體育舞蹈課程既有助大學(xué)生成為復合型人才的需要，又是順應“快樂(lè )體育”的重要舉措之一，對于大學(xué)生的德育、美育也是有著(zhù)深遠的意義。
參考文獻：
[1]邵佳佳.構建和諧校園背景下高校體育舞蹈課程的作用及發(fā)展研究[J].科技信息，2011(36).
[2]韓琳.高校體育舞蹈課實(shí)用教學(xué)方法的構建[J].文學(xué)與藝術(shù)，2010(4).
[3]曹保莉.對高校體育舞蹈教學(xué)的思考[J].晉中學(xué)院學(xué)報，2005(04).
【淺談高等學(xué)校體育舞蹈教學(xué)論文】相關(guān)文章：
淺談體育舞蹈的論文08-20
幼兒體育舞蹈教學(xué)的論文精選08-26
淺談藝術(shù)實(shí)踐對舞蹈教學(xué)的影響論文10-20
淺談體育舞蹈的價(jià)值及推廣09-14
體育課程舞蹈教學(xué)探索論文10-04
體育舞蹈類(lèi)論文05-26
淺談?dòng)變簣@舞蹈教學(xué)研究的論文08-25